《人格心理学》作业Ⅰ
郑雪《人格心理学》章节题库(人格心理学概论)【圣才出品】
第1章人格心理学概论一、单项选择题1．人格中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的，不受时间、地点限制的，这说明人格具有（）。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．功能性【答案】C【解析】由各种心理特征构成的人格结构是比较稳定的，它对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点的限制的，这就是人格的稳定性。
那些在行为中偶然表现出来的，属于一时性的心理特性不能称其为人格特征。
2．以下概念与个性特征内在联系相对较低的是（）。
A．应激反应B．特质应对C．A．型行为D．客观事件【答案】D3．人格中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的，不受时间、地点限制的，这说明人格具有（）。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．功能性【答案】C【解析】独特性指每一个人都有不同的遗传素质，又在不同的环境条件下发育成长起来，因而各人都有自己独特的心理特点，没有哪两个人的人格是完全相同的。
整体性是包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个有机的整体。
功能性指外界环境的刺激是通过人格的中介才起作用的，也就是说，人格对个人的行为具有调节的功能。
4．一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于（）。
A．性格的态度特征B．性格的理智特征C．性格的情绪特征D．性格的意志特征【答案】A5．强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质【答案】C6．（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
A．品质B．人格C．性格D．气质【答案】C7．下列属于胆汁质特点的是：（）。
A．有耐性B．易冲动C．活泼D．好交际【答案】A8．人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴？（）A．个性倾向性B．个性心理特征C．情感过程D．意志过程【答案】A9．勤奋与懒惰属于（）。
A．气质特征B．能力特征C．性格特征D．意志特征【答案】C10．某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露，其气质属于（）。
17春福师《人格心理学》在线作业一答案
福师《人格心理学》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1. （）是指在意识的指导下，使意识的心灵和潜意识内容融洽地结合为一体的过程。
A. 个性化
B. 原型
C. 情结
D. 面具膨胀
满分：2 分
正确答案:A
2. 个体心理学是由奥地利著名的心理学家和精神病医生（）创立的。
A. 阿尔弗莱德阿德勒
B. 荣格
C. 霍妮
D. 弗洛姆
满分：2 分
正确答案:A
3. 默里的人格理论有两个基本概念，即()。
A. 需要和压力
B. 需要和动力
C. 压力和动力
D. 需要和兴趣
满分：2 分
正确答案:A
4. （）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
A. 意识
B. 性格
C. 人格
D. 认知
满分：2 分
正确答案:C
5. 卡丁纳认为，____不仅是个人适应外部世界和社会生活的有效工具，同时也是社会延续和社会平衡的有效工具。
A. 人格
B. 文化。
《人格心理学》习题及答案.doc
%1 他是健康的吗？ %1 他会不会改变？如何帮助他改变？%1 临床心理诊断技术，人员选拔和人力资源管理。
一、知识点： 【红色重点】P3 : 1.人格，应该从两方面来理解:①外在人格,即个人被他人知觉和描述的方面；%1 内在的人格,涉及一些内在因素,可以解释为什么一个人被他人认为是这样的。
P5 : 2.（按照中国人的表达习惯）人格：是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。
这一界走包含5层含义：◎人格是指一个人外在的行为模式,即个人与环境的互动方式。
②人格是指一个人内在的动力组织，包括：a 稳定的动机,b 习惯性的情感体验方式和思维方式，c 稳定的态度.信 念和价值观。
%1 人格是一种蕴于中、形诸外的统一体,由一些特质构成。
④动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性.稳定性.复杂性.独特性（人格的基本特性）。
⑤人格既是各种交互作用的结果，也是交互作用的过程。
P5 : 3、稳定性：人的思想、感情.行为具有剖跨时间的连续性.跨情境的一致性。
P9 : 4.通过一个例子，理解几大人格理论的区别！5. 人类探索人格、构建人格理论的目的？描述.解释,预测.控制（or 改变）P10 : 6、人格理论要回答什么问题？%1 他是一个什么样的人？ %1 他为什么是这个样子的？ %1 他是如何变成这样的？P12 : 7.人格测评的用途？® 了解当事人的一种途径. ②评估心理治疗方法的效果，P23 : &负相关P27 : 9.什么是社会称许性？按照社会期望他们的样子来展现自己,而非依据真实状况作出选择。
P28 : 10.控制组？不接受实验处理的被试组P31 : 11.相关研究不能证明。
因果关系；实验研究方法。
P33 : 12.投射测验.投射作用P99P39 : 13.晕轮效应P46 : 14、成熟人格须具备的6个条件？P88 : 15、依恋（至少能区分是哪种依恋）P92 : 16.弗洛伊德的防御机制二填空1、P27鎏处理和实验揑制是实验硏究的两个关键特征。
人格心理学课程作业
《人格心理学》课程作业河南师范大学教育与教师发展学院10级教育学米帅旗1010314036漫话神经症——读卡伦•霍尼（Karen Horney）《我们时代的神经症人格》(The Neurotic Personality of Our Time) 一、缘起：缘起？不会吧——这是我们必须要完成的一份作业！在很多人看来，这似乎是一个不必要探讨的话题——只是源于作业。
是的，这的确是我们的一份作业，作为我们的选修课程《人格心理学》所必需得完成的一个作业，这当然也是一个缘起，并且是最为初始、最为根本、也最具推动力的缘起——毕竟这是一个硬性的要求！但是仅有一个“作业”的要求就足够了吗？显然不是，因为这种要求只是一个方向性的，它并没有给我们提出具体的指导和要求。
我们还必须去寻找并选取一个具体的内容去阅读，读有所感，感有所发，并最终形成文字。
在这个“寻找——阅读——写作”的过程中，我们必然会面临诸多选择，而每一个选择都会有其缘起，因此对“缘起”做一介绍似乎也就稍稍显得有些必要了。
先说“寻找”吧。
在老师布置完这样的一个作业之后，我们就开始了“寻找”的过程。
就我个人而言，做出这样的选择——读霍尼的这本书——是很偶然的，但事后回顾时才发现这里边也包含了很大程度上的必然。
这个“偶然”就是缘于老师在课堂中讲述到“新精神分析”这一章内容时对霍尼的介绍和其理论的讲解讲解。
在介绍霍尼时，老师对她做出了极高的评价，说她是精神分析学派中少有的伟大女性。
此外，在她的新精神分析理论中有很大一部分是关于社会文化的分析，而这一社会文化的倾向正是作为自认为是典型的“人文社科男”的我所极力认可的。
正是在这样的一节课堂中激起了我对霍尼新精神分析理论的兴趣。
当然，仅有这样的缘起也不足以完全对我选择阅读这一本书做出很好的解释，因为这毕竟只能说明我想要阅读的只是霍尼。
因此，个人认为还是有必要做出进一步的解释以彻底澄清这个在旁人看来似乎是毫无必要、也毫无意义或者只是处于“潜意识”状态下的“缘起”。
郑雪《人格心理学》课后习题(人格心理学概论)【圣才出品】
第1章人格心理学概论一、概念题1．人格答：人格也称“个性”，是指个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，具有动态的一致性和连续性。
在心理学家看来，人格具有下列特征：（1）整体性。
人格虽有多种成分和特质，如能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为习惯等，在一个真实的人身上它们不是孤立存在的，而是密切联系综合成一个有机的整体。
（2）独特性。
先天遗传素质与后天环境的交互作用，使人与人之间在稳定的心理和行为特征上表现出差异。
（3）稳定性。
主要表现为自我的持久性。
人格既有跨时间的持续性，又有跨情境的一致性。
（4）社会性。
人格既是社会化的对象，也是社会化的结果，人既有自然性也有社会性，但人特有的本质特征是其社会性。
2．人格心理学答：人格心理学是心理学的一门分支学科。
它是一种以现实的人为研究对象，对个人的思想、情绪及行为的独特模式进行探求、描述和解释，并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互作用的过程，包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用，进而对现实生活中的个人做出整体性解释的心理学分支学科。
人格心理学的主要研究内容：（1）人格理论、人格研究、人格评鉴及三者之间的关系；（2）人格结构，探讨稳定的个体差异由哪些心理要素构成，这些要素以何种方式加以组织；（3）人格动力，探讨驱使人从事各种活动的力量；（4）人格发展，探讨人格的发展及其阶段性等；（5）人格适应，探讨适应的本质以及如何改变异常行为等。
人格心理学的主要理论：（1）精神分析论。
（2）特质论。
（3）类型论。
（4）学习论。
（5）现象学取向。
3．人性论答：人性论即关于人的本性是什么的理论。
人性是善的，是恶的，还是中性的?这一问题看起来简单，其实相当复杂。
从古到今，这一问题一直争论不休，始终没有一个定论。
人性论不仅复杂，而且非常重要，许多重要的心理学理论包括人格理论、心理发展理论与学习理论等，都是建立在人性论的基础之上的。
人格心理学试题及答案
人格心理学练习题一答案一.单项选择题（将正确答案填入下面的表格）1. 人格心理学是探究个体的( A )及其适应等领域的表现和规律的科学。
A.人格结构.动力.发展B人格评价C. 人格变态D.人格元素.组织.特质2.本我的活动遵循( A ) 。
A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.法律原则3.“从小看大，三岁知老”反映了人格的( A ) 。
A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性4.对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是（ A ）。
A.奥尔波特B. 卡特尔C.艾森克D. 艾里克森5.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为（ B ）A.自我统一性B.机能自主C.创造性自我D.统我6.弗洛伊德提到可以通过（ A ），了解无意识过程。
A.梦的解析B.谈话C.量表D.绘画7. 受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于（ D ）。
A.建构疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 个人中心疗法8. 艾森克把（ B）看做是神经质的神经生物学基础。
A、外周神经系统 B.自主神经系统 C.激素 D.神经递质9.能力特质在卡特尔的特质理论中属于（ D ）A.一般特质B. 共同特质C.表面特质D.根源特质10. 艾森克的人格结构中包括内外倾.精神质和（ A ）三个人格维度。
A.神经质B.宜人性C.聪慧性D.开放性11.对自己暗恋的人，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于( C )。
A.压抑B.合理化C.投射D.反向形成12.人格成分中不包括（A ）。
A.情绪过程B.气质C.性格D.能力13. 在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现（ D ）。
A.与刺激有关B.与刺激无关C.在反应之前D.在反应之后14.主题统觉测验是可以了解（ B ）动机测验。
A.意识B.潜意识C.行为D.都不是。
15. 强调观察.模仿学习作用的行为的心理学家是（ B ）。
A.华生B.班杜拉C.罗杰斯D.斯金纳16.爱与人交往，喜欢热闹的气质类型是( B ) 。
东师《人格心理学》19春在线作业1
(单选题)1: 人本主义心理学反对（），因而称为现代心理学上的第三势力。
A: 精神分析学派B: 构造主义学派C: 格式塔学派D: 认知心理学正确答案:(单选题)2: （）是指所测量的与想要测量的两者之间的相符合程度，是指一个测验的准确性。
A: 信度B: 效度C: 区分度D: 难度正确答案:(单选题)3: 人经历了挫折与失败后, 面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为是什么（）A: 负强化B: 内化C: 习得性无助D: 自我效能感正确答案:(单选题)4: Cloninger认为新异刺激寻找、伤害避免与奖励依赖三种气质类型与中枢系统的（）有关。
A: 电位水平B: 发展形态C: 结构D: 神经递质正确答案:(单选题)5: 荣格人格结构理论的核心，处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人类所共有的是（）A: 意识B: 个人潜意识C: 集体潜意识D: 前意识正确答案:(单选题)6: （）指的是那些看上去是彼此关联，可以观察到的特征或行为。
A: 根源特质B: 动力特质C: 气质特质D: 表面特质正确答案:(单选题)7: 米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（）。
A: 表征B: 能力C: 自我调节D: 能力和自我调节正确答案:(单选题)8: 脑与人格关系的认识主要来自（）。
A: 脑损伤B: 脑刺激C: 脑成像技术D: ABC都包括正确答案:(单选题)9: 罗洛.梅将存在划分为三种形式是（）A: 环境、共境、他境B: 人境、共境、他境C: 环境、共境、我境D: 人境、共境、我境正确答案:(单选题)10: 卡特尔强调人格发展受遗传与环境两者的共同影响，他创立了 ()来推断遗传和环境对每一种特质发展的影响程度。
A: 多重抽象方差分析法B: 因素分析C: 系统观察法D: 科学实验法正确答案:(单选题)11: 行为遗传学家研究常用三种方法进行研究，其中选择性喂养主要是（）A: 观察双生子的生活状态B: 观察双生子的行为差异C: 选择某一特质进行遗传培养D: 研究不同环境的有亲缘关系的孩子正确答案:(单选题)12: 主题统觉测验属于（）测验。
0277《人格心理学》在线作业
试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论
答：（1）新精神分析对经典精神分析的继承：第一，保留无意识概念，把它作为行为的关键决定因素;第二，同意童年早期经历影响人格的发展；第三，接受佛洛伊德的防御机制、梦的解释等概念。
（2)新精神分析对经典精神分析的发展：第一，强调自我的自主性及其整合与调节功能。 第二,强调文化和社会因素对人格的重大影响。 第三，重传统研究方法与实验法的结合。 第四,强调对儿童早期经验的观察与研究。 第五,人性善观。
单选：第1题（4分)
人格研究中使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间联系的研究取向是( ）
临床取向
实验取向
相关取向
个案法
下列哪个不是防御机制 （ ）
压抑
否认
合理化
扭曲
弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是（ ）
自我
本我
超我
统我
集体潜意识概念的提出者是 （ )
弗洛伊德
阿德勒
荣格
埃里克森
关于人格结构方面，柏拉图在其灵魂说中倾向于( ）三因素合成的观点，而亚里斯多德的灵魂说倾向于（ )二因素论。
理性、意志与情欲;理性认知与情感意志
理性认知与情格
理智和感情;智慧、灵魂和性格
精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（ )
冯特
答：(1）基本信任对基本不信任（0—1岁） （2）自自主对害羞和疑虑(1-3岁）
（3)主动对内疚（3—5岁）(4）勤奋对自卑（5—12岁)
（5）自我同一性对角色混乱（12～20岁） （6)亲密对孤独（20~24岁）
（7）繁殖对停滞（25～65岁） （8)自我整合对失望（65岁以后）
《人格心理学作业：个人人格心理分析》2400字
人格心理学作业：个人人格心理分析这一学期的学习让我对于人的性格有了一个更加深入的了解，同时也激起了我对人的性格分析的兴趣。
通过本学期有关人格主题的学习，我了解到如何分析自己的人格，调节自己的情绪，以及如何塑造自己的品质。
这个课题对我们这些即将步入社会的大学生来说非常有帮助，也非常有意义。
其中，关于人格分析的六大流派，我最喜欢的是特质流派，他们把个体特质按其对人格的影响和作用分为三个重叠交叉的层次：首要特质、重要特质、次要特质。
一、流派（一）特质流派1.首要特质，即个人最重要的特点，代表着整个人格。
2.重要特质，即人格的构成要素。
3.次要特质，如其名所示，次要特质并不决定人格。
（二）精神学派在精神分析学中有关嫉妒理论是弗洛伊德精神分析理论中的一个重要组成部分。
对于嫉妒这一概念，弗洛伊德认为嫉妒是一种情绪状态，很像是悲痛。
在精神分析学理论上始终将嫉妒看作是意识与潜意识相互冲突与对抗的关系。
（三）行为主义自主学习的过程是自己主动选择的自我管理过程，人的一生都是学习的过程，在整个成长学习过程中将自身的意愿放在首要位置，建立自信就像是养成一个微习惯一样，虽然习惯是微小的，但是长期的微小汇聚起来就是一个习惯的养成，这种自我养成的管理方式完全可以使人拥有一个健康向上的自律生活。
二、性格分析基于以上性格特征的阐述，经过对于自我性格的剖析，我认为我的主要性格特质表现在：乐观积极、开朗爱笑、脾气温和、与人交流有耐心和诚恳、善于倾听也喜欢表达、能在日常人际关系中明确自己的责任并有强烈的责任感、价值观包容性较强、有远见。
其次我的重要特质是我倾向于认为别人是真诚的，值得信任的，但对某些人或事也会保持警觉，在完全了解了别人之后，也会乐意接受和信任别人。
由于个人经历的原因我更加愿意承担集体活动中领导部分的工作，与此同时我认为我思维较为敏捷，碰到事情也能灵活解决，学习理解能力较强。
平常轻松愉快，乐观自信，心平气和，坦然平静，容易适应环境，对人对事很热心，但有时也可能过于冲动，约束自己较差。
19春福师《人格心理学》在线作业一
(单选题)1: （）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成来的相对稳定的和特殊的心理行为模式。
A: 思维B: 行为C: 人格D: 个性标准解答:(单选题)2: （）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
A: 意识B: 性格C: 人格D: 认知标准解答:(单选题)3: 斯金纳根据____将强化分为连续强化和间歇强化。
A: 间隔时间和频率B: 效果C: 性质D: 方向标准解答:(单选题)4: （）先于其他任何防御机制而产生．别的防御机制的运行要以它为基础。
它是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。
A: 否认B: 压抑C: 投射D: 反向作用标准解答:(单选题)5: 弗洛姆认为____是人的先天和后天的全部心理特征，也是使人成为独一无二之个体的特征。
A: 气质B: 人格C: 性格D: 本能标准解答:(单选题)6: （）指个体此时此地身心存在的总和。
A: 真实自我B: 理想自我C: 现实自我D: 道德自我(单选题)7: 弗洛伊德把（）这种只图快乐的活动准则称为“快乐原则”。
A: 本我B: 自我C: 超我D: 潜意识标准解答:(单选题)8: 一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护，这是（）。
A: 否认B: 压抑C: 投射D: 反向作用标准解答:(单选题)9: 斯金纳提出了（），认为只要我们把复杂行为分解成一系列循序渐进的小步骤，精确地安排强化的组合方式，使有机体逐步向目标逼进，学习的过程总会达到成功。
A: 相互依赖原理B: 逐步强化原理C: 强化相倚原理D: 精确组合原理标准解答:(单选题)10: 默里的人格理论有两个基本概念，即()。
A: 需要和压力B: 需要和动力C: 压力和动力D: 需要和兴趣标准解答:(多选题)11: 班杜拉将观察学习的全过程分为（）。
西南大学《人格心理学》网上作业及参考答案
2.精神分析理论的防御机制有哪些，请分别解释说明。
参考答案：第一题弗洛伊德认为，我们每个人在童年期经历了一系列发展阶段。
由于每一阶段的标志是主要的动情区，而且这些阶段会影响成年期人格，因此被称为发展的心理性欲阶段。
第一阶段：口唇期(0~18个月)。
口、唇、舌是主要的动情区。
这一时期的创伤经验，会导致心理能的固着及口唇期人格的形成。
倾向于依赖别人，导致成人过度的攻击性。
第二阶段：肛门期。
这一时期的创伤会导致成人过分的唉整洁、固执或过于慷慨。
第三阶段：性器期（3~6岁）。
儿童将经历俄狄浦斯情节。
儿童对异性父母产生了性兴趣，而最终压抑对异性父母的欲望，以反应生成的方式，以同性父母自居。
第四阶段：潜伏期，时间持续到青春期前。
儿童性欲表现得不那么明显了。
第五阶段：生殖器，进入青春期。
儿童重新表现出强烈的性欲，并集中于成年生殖器区。
第二题精神分析理论的防御机制主要有：（1）压抑。
是一种积极的努力，自我通过这种努力，把那些威胁着他的东西排除在一是之外，或使这些东西不能接近意识。
压抑是一个稳定、主动的过程，它需要自我持续的消耗能量。
===================================================================================================（2）升华。
是唯一真正成功的防御机制，是可怕的无意识冲动转化为社会接受行为的渠道。
升华产生性很强，本我可以表达其攻击性，自我无需耗尽能量阻碍这些冲动。
（3）替代。
将冲动导入一个没有威胁性的目标物。
弗洛伊德认为不合理的害怕或恐惧都只是象征性替代。
（4）拒绝。
当运用拒绝时，我们只是拒绝接受某些事实的存在，拒绝是坚持某些事不是真是的，尽管所有证据都表明是真实的。
拒绝是防御的极端形式。
（5）反应生成。
运用反应生成时，我们会按照与无意识欲望相反的方式行动，以躲开可怕的念头或欲望。
（6）理智化。
对可怕事物进行自我控制的一种方法是，在这些情感内容进入意识层面之前，我们就把它抹去。
gc零四人格心理学单科作业题答案
人格心理学试题及答案一.判断题（x）1.人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的独特和独特的心理行为模式（V）2.气质是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
（×）3.性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
（x）4.人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
（×）5.投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
（×）6.个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
否认（x）7.个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
退化作用（V）8.将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。
（V）9.荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。
薪结：富有情绪色彩的一连串的观念或思想。
即，心灵被某种心理问题强烈占据，使人无法思考任何其他事情，而个体本人却没有意识到。
（x）10.阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
（V）11.移情分为正移懂和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。
（×）12.奥尔波特认为，人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位，这个测量单位即为性格。
（V）13.卡特尔认为，气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
（V）14.场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
（x）15.戴斯根据脑功能研究认为，左优势表现出同时加工的认知风格。
（V）16.场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
×）17.戴斯根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。
（V）18.马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
《人格心理学》试题
《人格心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)1. 奥尔波特于（）年出版了《人格：心理学的解释》人格心理学成为独立学科的标志A、1937B、1938C、1939D、19402、个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称( )。
A、人格结构B、人格动力C、人格发展D、人格适应3、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做( )。
A、外在强化B、直接强化C、替代性强化D、自我强化4、人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（）A、霍妮B、荣格C、埃里克森D、阿德勒5、健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（）。
A、罗杰斯B、马斯洛C、奥尔波特D、卡特尔6、提出“观察学习”和“模仿”的是（）A、群体动力学理论B、社会学习理论C、交互作用分析理论D、来访者中心理7、学生把自己的感情、思想或信念归诸别人或客体的心理现象被称为()。
A、压抑B、投射C、回归D、移置8、人们往往通过（）来降低焦虑，这个现象是由弗洛伊德最先提出来的。
A、游戏劳动B、人格分裂C、睡眠做梦D、防卫机制9、罗杰斯评定理想自我和现实自我主要采用了（）A、个案研究B、实验研究C、心理测验D、Q分类技术10、负强化是（）A、反应概率增加B、反应概率减少C、反应概率良好D、以上都不是11、我国古代贤人曾子的“吾日三省吾身”是（）充分表现的典范。
A、本我B、自我C、超我D、潜意识12、人们不约而同的认为，在一些行为和人格特征上男子应该独立、刚强、豁达、粗暴，而女子应该温柔、体贴、依赖、羞态可掬。
这是（）结果。
A、性别刻板印象B、性别差异C、性别定型D、性别认定13、弗洛伊德理论强调对人格影响最大的是（）A、生命的最初5年B、生命的最初10年C、贯穿人的一生的冲突D、生命的最初2年14、把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（）。
JC04人格心理学单科作业题
JC04人格心理学单科作业题( 单选题 )1. 没有两个人能对同一事物做出相同的反应，反映的是人格的（）A. 稳定性B. 独特性C. 统合性D. 功能性正确答案B答案解析人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征。
独特性包含两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上；二是差异性，是指没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。
对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第255页( 单选题 )2. 人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，反映的是人格的（）A. 稳定性B. 独特性C. 统合性D. 功能性正确答案D答案解析人格是个体生活轨迹的根源，人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。
这里体现的是人格的功能性。
对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第256页( 单选题 )3. 人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解（）的问题上提供了有价值的帮助。
A. 我是谁B. 自我价值C. 安全感D. 自我成长正确答案A答案解析每个流派都是由众多值得尊敬的心理学家发展和推进的。
他们的论述并非全部正确，但是，每个流派都在帮助我们理解“我是谁”这个问题上提供了有价值的东西。
对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第2页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第256页( 单选题 )4. 个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是（）A. 合理化B. 升华C. 反向形成D. 投射正确答案B答案解析升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。
对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-经典精神分析流派-第260页( 单选题 )5. 霍尼所说的（）是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。
14秋福师《人格心理学》在线作业一满分答案
福师《人格心理学》在线作业一
单选题多选题判断题
一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）
1. 人格心理学中的古典精神分析学派的代表人物是____。
A. 埃里克森
B. 弗洛伊德
C. 班杜拉
D. 罗杰斯
-----------------选择：B
2. （）的人在生活和工作中追求安全感，扮演被动和依赖的角色。
遇到挫折易怒、易悲观和仇视人等。
A. 口腔型特征
B. 肛门型特征
C. 性器型特征
D. 生殖型特征
-----------------选择：A
3. 个体心理学是由奥地利著名的心理学家和精神病医生（）创立的。
A. 阿尔弗莱德阿德勒
B. 荣格
C. 霍妮
D. 弗洛姆
-----------------选择：A
4. 集体潜意识的主要内容是（）。
A. 原型
B. 潜意识
C. 情结
D. 自我意识
-----------------选择：A
5. ____主要成分是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。
A. 无意识
B. 前意识
C. 潜意识
D. 意识
-----------------选择：A
6. ____人格障碍患者主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深厚的情感联系，因此他们的人际关系一般很差。
A. 偏执型
B. 强迫型
C. 反社会型。
人格心理学作业
人格心理学论文选人格心理学是一个意外。
本来是由于没选上公选课，一个同学选了两门，于是退了一门给我。
于是半路出家，半途上课，便被这门课吸引住了。
第一节课听得是弗洛伊德的人格发展理论，听着老师讲的人的各个时期对人的性格的影响，结合自己的性格和成长历程，发现真的是能对上号来，所以还特意买了本<<弗洛伊德文选>.>没事看一下。
下面我就谈一下我学这门课后的心得体会。
首先我选用佛洛依德的精神分析人格理论和行为主义人格理论来分析一下自己的行为。
佛洛依德的精神分析学派强调人分为三个结构：本我，自我和超我。
身处期末考试的前几个星期，我的精神处于高度紧张状态，这些天身体一直无意识的精力充沛，而我则利用这本我表现出来的充沛精力去努力学习，每天吃完饭，看书，学习，思考，从而以支配本我而实现自我的价值，达到自我的目的。
在学习期间，做题检验自己是很重要的，有时候做上一套题会发现自己有几道题很弱智的错，然后内心责怪自己，并总结经验。
同时又有一些难题，经过一番苦思冥想终于做出来了，就会有一种成就感，然后内心鼓励一下自己，并记下这次思考的过程。
这就是实现超我的过程的一种表现形式。
再就是自我防御的表现，像在考试的时候，有一道题出的很难，一时不能解答，这时会有一些焦虑，然后我转头看下一道比较简单的题，然后平静了下来。
这期间我将焦虑的目标转移到了不焦虑的目标上。
这便是移置。
再就是人本主义理论，人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。
自我实现：是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能；只有当人的潜力充分发挥并表现出来时，人们才会感到最大的满足。
我想到了我在校庆杯篮球赛上，我体质一般，平时打球一会就累了，我没有想到自己打满全场。
在比赛半场的时候我觉着自己已经累得不行了。
但是我还是把在大家的加油助威声中把整场比赛打完，并且最后取得了比赛的胜利。
人格心理学(免费离线作业答案)
期末作业考核《人格心理学》满分100分一、判断题（每小题4分，共20分）1. （√）人格的行为主义范型更关注人的动机方面。
2. （√）米歇尔认为，对于个人行为，在情景线索模糊时个体因素起最大作用，情景线索明确时情景因素起最大作用。
3. （×）. 荣格将镂刻在人脑中的祖先经验称之为集体潜意识。
4.（×）卡特尔提倡人格研究使用传记法5.（×）弗洛伊德认为人格的核心动力是本能。
二、简答题（每小题10分，共40分）1. 人格心理学的主要研究内容是什么？答：人格心理学是探究个体的人格结构.动力.发展及其适应等领域的表现和规律的科学，包括理论研究和应用研究。
作为心理学的一个分支学科，人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知.需求.感情.意志和行为的复杂组织的一门学科，也是唯一系对人性进行探讨的心理学学科。
2.什么是自我防御机制？自我防御机制有哪些特点？答：个体所采取的非理性的方法和手段来降低或解除焦虑等消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为自我防御机制。
自我防御机制的特点包括：压抑.投射.文饰.反向作用.升华.转移.退行等。
3.简述人格包含的成分及主要功能。
答：弗洛伊德将人格结构分成三部分: 即本我，自我，超我；本我代表欲望，自我代表道，超我代表德。
（1）本我是人格最主要的部分，属于潜意识，出生时就存在。
（2）自我介于本我和超我之间。
遵循唯实原则，在本我冲动受到控制后，按社会所接受的方式指导自己的行为。
（3）超我受快乐原则支配，追求最大快乐和最小的痛苦。
4.心理学家研究人格的三种取向是什么?答：一、人格的特质论研究取向。
特质理论是人格理论中影响最大的一种。
特质理论的假设是：世界上没有两个完全相同的人，每个人都是独特的。
这种独特性可以用“特质”（trait）来解释。
个体的人格是由不同的“特质”单元组成的，在持特质论的心理学家看来，人格是对个体总体木质的描述，它既能代表个体.又能解释和说明个体的行为。
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《人格心理学》作业
本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、人格研究中使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间联系的研究取向是（）
A. 临床取向
B. 实验取向
C. 相关取向
D. 个案法
2、按照艾里克森（E. H. Erikson）的观点，青少年期发展的关键问题是（）
A. 依恋
B. 伙伴交往
C. 角色学习
D. 自我同一性
3、弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是（）
A.自我
B.本我
C.超我
D.统我
4、集体潜意识概念的提出者是（）
A. 弗洛伊德
B. 阿德勒
C. 荣格
D. 埃里克森
5、关于人格结构方面，柏拉图在其灵魂说中倾向于（）三因素合成的观点，而亚里斯多
德的灵魂说倾向于（）二因素论。
A. 理性、意志与情欲；理性认知与情感意志
B.理性认知与情感意志；智慧、灵魂和性格
C. 智慧、灵魂和性格；智慧、灵魂和性格
D. 理智和感情；智慧、灵魂和性格
6、精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（）
A. 冯特
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 詹姆斯
7、人格心理学实验中由实验者操纵的变量称为（）
A. 自变量
B. 因变量
C. 无关变量
D. 控制变量
8、白毛女的事例说明了人格具有（）
A．整体性B．稳定性C．独特性D．社会性
9、提出人格的发展就是不断地克服自卑感而追求优越的心理学家是（）
A．弗洛姆 B．阿德勒 C．荣格 D．艾里克森
10、悠闲自得，无时间急迫感，不喜争强，有耐心能容忍等这种性格属于（）
A. A型性格
B.B型性格
C.C型性格
D.T型性格
11、（）源于19世纪沙可（Jean Charcot, 1825-1893）为代表的法国临床精神病学对病人的诊断与研究方法。
A. 临床取向
B. 实验取向
C. 相关取向
D. 综合取向
12、俄狄普斯（Oedipus）情结又称为（）
A.爱勒克拉情结
B. 恋父情结
C. 恋母情结
D.恋爱情结
13、荣格认为，人对黑暗的恐惧属于（）
A. 意识
B. 个体潜意识
C. 集体潜意识
D. 前意识
14、无意识主要成分中不包括（）
A. 原始的冲动
B. 本能
C.梦
D. 个人遗忘了的童年时期经验
15、下列哪个不是防御机制（）
A. 压抑
B. 否认
C. 合理化
D.扭曲
主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、什么是人格？
2、简述艾里克森的心理发展的八阶段理论。
二、论述题（每题5分，共2题）
1、试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论
2、阐述弗洛伊德的人格理论。