七年级生物下册7.1分析人类活动对生态环境的影响教案(新版)新人教版
七年级生物下册 第7章 第1节 分析人类活动对生态环境的影响教学案(新版)新人教版
第一节分析人类活动对生态环境的影响【教学目标】知识与技能1. 说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
过程与方法1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
2．通过调查沂源环境资料，针对环境污染展开讨论、分析，了解当地的环境。
3. 培养通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。
情感、态度与价值观1.认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。
2.培养热爱大自然，形成环境保护意识。
【教学重难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
【导学过程】【情景引入】同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探讨的问题。
由大量图片引入新课。
【学习提纲】1.我国人口增长的趋势是怎样的？2.人类活动会对环境造成什么影响？【新知探究】一、探讨人口增长及其对环境的影响1、世界人口增长趋势人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
19世纪初，世界人口总数达到了亿；到1930年时增加到亿。
从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到亿，2011年已突破亿。
2、我国人口增长趋势资料分析（1）.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）.20世纪中期后，我国人口增长率，在什么时候基本稳定较低水平？为什么？（3）.你生活的地方人口增长实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响？3、计划生育我国实行政策，鼓励、。
二、分析人类活动影响生态环境的事例问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？问题2：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？问题3：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼是难以生存。
人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响课程教学设计
第一节分析人类活动对生态环境的影响
教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、说出我国人口增长的趋势.
2、认同我国实行计划生育的基本国策。
3、举例说明人类活动对生态环境的影响。
4、关注人类活动对生物圈的负面影响。
过程与方法
1、通过资料分析了解我国的人口增长趋势，分析人口数量增长对环境、社会和个人生活的
影响
2、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护意识。
情感、态度与价值观
对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程，
重点难点
重点：人类活动对生态环境的影响
难点、探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
教学准备
教师：生态环境现状的资料，制作课件。
同时，安排学生以小组为单位，分工协作，查找有关资料。
学生;调查家族近几十年来得人口增长情况，收集我国森林资源，水资源、生物资源的现状以及人类活动对环境的影响的资料。
7.1分析人类活动对生态环境的影响 教案(人教版七年级下)
第一节分析人类活动破坏生态环境的影响一、所在章节：七年级下册第七章“人类活动对生物圈的影响”第一节二、授课学时：一课时三、教学目标：1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；2.通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识；3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。
四、教学重难点：1.重点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。
2.难点：对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。
五：教学方法：创设情景→分析讨论→教师点拨→相互交流→得出结论。
学法：体验式学习法、归纳总结法。
六：教学准备：组织学生从网络杂志上收集资料七：教学过程主题森林、环境、人类黄色的天空鸟儿是人类的朋友太湖水环境问题汇报主要内容1、森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所…还1、干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴1、鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，观赏娱乐…是生态1、太湖水污染的原理：富营养化。
主要污染源包括生活污水和工业污水，以及有很多潜在和间接的经济价值。
2、对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。
3、我国森林保护的措施与现状：森林覆盖率持续恢复，但绝对值低，乱砍滥伐形势仍很严峻。
的元凶。
2、沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习效率降低。
3、对策：植树造林建立生态屏障，恢复和保护草地资源，保住天然绿洲，与蒙古国合作防治沙尘暴。
系统不可缺少的成员。
2、人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜，农药和鼠药毒死了很多鸟、砍伐森林更是使鸟儿无家可归。
3、保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统，保护生物多样性，是需要多方共同努力的。
垃圾等固体污染物。
造成危害的方式主要是：藻类增殖、水体缺氧，鱼虾死亡、恶性循环。
人教版初中生物七年级下册第七章第一节 分析人类活动对生态环境的影响 教案
《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计
一、教学目标
1、说出我国人口增长的趋势
2、认同我国实行计划生育的基本国策
3、举例说明人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动能破坏生态环境
二、教学重点和难点
1、教学重点
分析人类活动影响生态环境的事例
2、教学难点
分析有关我国人口增长的趋势的资料，分析人口增长对生态环境的影响
三、教学策略
本节课是让学生在情感、态度、价值观方面有所收获，能认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。
教师要充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。
因此，设计思路以明确的，系统的学生活动为主线，分别完成两个探究主题：探讨人口增长及其对生态环境的影响；分析人类活动影响生态环境的事例。
探究主题二的有关人类活动对生态环境的影响有正、反两方面，将学生分成两组，各自为自己一方所持观点进行辩论，教师要引导学生处于一个平等、自由、热烈的氛围中，并给予高度的评价，而后达成共识：
其中负面影响必须引起人们的高度重视，必须加大治理和保护环境的力度。
最后通过“我为环保献一策环节，让学生懂得：保护环境，人人有责。
四、教学过程。
人教版七年级生物 下册 第四单元 7.1 分析人类活动对生态环境的影响 教案设计
（3）面对 人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
目标导学二：分析人类活动影响生态环境的事例
今天我们就来开一个小型的辩论会。
C、常年旱灾，赤地千里 D、地壳运动过于频繁
2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ）
A、海水受化学物质的污染 B、动植物病毒的大量繁殖
C、海洋浮游生物突发性繁殖 D、大量红色土壤流入海洋
3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ）
三、合作探究 生成能力
目标导学一：探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
难点
概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响
教学过程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
1、导入新课，明确目标
1、复习提问，检测上节课知识
（1）人体的主要内分泌腺有哪些？
（2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？分泌异常会出现哪些症状？
最新人教课标版七年级生物下册第7章《分析人类活动对生态环境的影响》教案
最新人教课标版七年级生物下册第7章《分析人类活动对生态环境的影响》教案分析人类活动对生态环境的影响教学设计说明教学分析（一）教材分析虽然人口增长过快会对环境产生巨大的负面影响，但不能说人类活动就一定破坏环境，教材中也提供了人类活动改善环境的事例，从而引导既能认识到人类活动会破坏环境，又能认识到人类在改善环境方面也付出了不少努力，使学生形成积极、乐观的态度。
（二）学情分析学生对于人类活动对生态环境的影响虽有一定认识，但缺少科学、系统的认识，所以教师要注意多从学生生活实际出发，通过指导学生对图表与图片等的观察与分析，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
同时，通过引导学生对问题的思考与讨论，使他们通过各种活动探讨人口增长对环境的影响。
教学目标1．知识与能力（1）利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
（2）让学生了解保护环境、治理污染的一般手段和方法。
2．过程与方法3．情感态度与价值观认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
教学重点认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
课前准备教师：引导学生对教材上的插图进行分析、讨论。
教材用用7幅图片展示了有关环境保护和破坏环境的事例，并提出问题。
按照人类活动对环境有益或有害，可将插图分为两类：问题1～4展示的是人类活动对环境的破坏，问题5～7展示的是人类改善或保护环境。
按照人类活动的影响对象，可将图片分为人类活动对植物的影响，人类活动对动物的影响，以及人类活动通过影响非生物因素而改变环境。
板书设计师生共同总结本节课的主要内容。
呼吁人们积极行动起来，投身环保分析人类活动对生态环境的影响一、探讨人口增长及其对环境的影响人口增长过快——影响生态环境我国实行计划生育政策二、分析人类活动影响生态环境的实例破坏环境——改善环境三、积极行动，有所作为教学反思。
七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教案(新版)新人教版
C.人口的适度增长有利于人类自身的发展
D.人口越多，越能征服自然
3、将下列污染原因与结果用线联接起来
Ａ.氟利昂等排放物a.酸雨
Ｂ.砍伐森林b.土壤和水污染
Ｃ.核污染c.放射病和 癌症发病率增加Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等d.臭氧层破坏
1.原产南美洲的薇甘菊使引进该物种的地区植 被受到严重破坏，这在生物学中称为什么现象？
2.结合上述资料，谈谈国家对入境旅客所携带的生物进行严格检疫必要性。
板书设计:
教学反思:
4、湖泊水质被污染的原因？如何恢复其清澈秀美的原貌？
资料分析
近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄 地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的条件下迅速蔓延开来。没过多 久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物，夺取本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。
Ｅ.大量使用农药e.土地沙漠化资料分析
在优美的音乐中欣赏图片
小组讨论和交流以下问题：
1、森林滥伐后，当地的居民的生存环境将会发生哪些变化？动植物的生活将受到什么影响？
2、分析一下沙尘暴的成因中哪些是与人类的活动有关？这将会产生怎样的后果？
3除网捕以外，人类还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境将会发 生哪些变化？、
教学难点
探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
教学设计
教师活动
学 生 活动
一情景引入：
1、四个学习小组交流自己收集的人类活动破坏生态环境的事例。
2、播放影像资料展示我国“三北防护林”的宏伟景观，播放人类破环大自然的所作所为，以及导致近年来各种自然灾害的实况录像。
2019-2020年七年级生物下册 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计 (新版)新人教版
2019-2020年七年级生物下册 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计（新版）新人教版教学目的1．知识目标利用调查、收集和分析资料及报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。
2．能力目标掌握观察和收集资料等科学探究的能力，培养学生运用资料、说明问题以及交流合作能力，同时学生通过用相机拍照，制作幻灯片，增强实际操作能力。
通过应用网络技术，提高运用先进科技技术的能力。
3．情感目标(1)理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
教学重难点重点：学生通过讨论和交流，认识到人类对生物圈的影响，激发环保意识难点：认同人类活动对生物圈的影响，及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。
教学方法谈话法、讨论法、归纳和总结法课前准备教师准备：1．布置四个课题：(一)水质污染实例；(二)破坏树木实例；(三)残杀动物实例；(四)大气污染实例，每组选择一个课题调查2．与同学一起调查生态环境被破坏的资料3．制作多媒体课件学生准备：1．学生以小组为单位，组长牵头，对所居住周围生态环境进行调查和搜集材料。
2．一些家中上网的同学在网上搜集世界各地对生态环境进行破坏的图片或资料。
3．每组选一个课题进行资料搜集和整理，做成幻灯片课内交流。
教学过程第三组图片展示：第四组图片展示：(二)师生交流讨论：生态环境被破坏的原因及造成的后果思考：1．水污染的原因、危害板书设计第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响一、探讨人口增长及其对环境的影响二、分析人类活动影响生态环境的实例(一)水质污染(二)破坏树木(三)残杀动物(四)大气污染三、生态环境被破坏的原因及造成的后果四、面对这一系列问题对自然和人类所造成的严峻后果采取的措施检测案1．据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。
人教版七下生物 7.1分析人类活动对环境的影响 教案
五、生物入侵
生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
生物入侵的特点是：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。
因此，应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出入境部门要加强对有害生物的检查。
作业设计
A练习册自主学习
B练习册课时作业
板
书
设
计
第一节分析人类活动破坏生态环境的影响
一、探讨人口增长及其对环境的影响
二、分析人类活动影响生态环境的事例
三、绿色校园，我的责任
教学反思：
课题
第一节分析人类活动对生态环境的影响
备课时间
备课时间
授课时间
教
学
目
标
知识与
技能
资料分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。
过程与
方法
（1）分析图文资料及其他信息的能力。
（2）在ห้องสมุดไป่ตู้学探究中发展合作能力、实践能力。
情感态度价值观
（1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
引导学生思考“如果真像歌中所唱的那样：天空不再是蓝色；小鸟不会飞翔；江河不再有清澈；鱼儿也离开家乡；空气不再是清新；花朵也失去芬芳；乌云遮住了太阳；世界黑暗无光……你会怎样？这些又都是谁造成的？”引出课题。
二、探讨人口增长及其对环境的影响
资料分析：学生阅读相关内容，讨论分析，交流讨论的问题。
三、分析人类活动影响生态环境的事例
7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计七年级生物下册(人教版)
-制作一份关于生态环境保护的海报或手抄报，内容包括：人类活动对ຫໍສະໝຸດ 态环境的影响、保护生态环境的措施等。
-创作一篇以生态环境保护为主题的作文或故事，表达自己对生态环境的关爱和责任感。
5.阅读拓展：
-阅读一本与生态环境保护相关的书籍，如《自然生态保护》、《地球之肺》等，并撰写阅读笔记。
-关注与生态环境保护相关的网站、公众号等，了解最新的环保动态和知识。
4.实践经验：学生在之前的学习中，可能已经参与过一些简单的环保活动，如垃圾分类、植树等。但这些实践经验较为零散，缺乏系统性的认识和总结。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
-重点：理解人类活动对生态环境的正面和负面影响，掌握保护生态环境的基本原则和措施。
-难点：分析具体实例中人类活动对生态环境的复杂影响，设计并实施环保行动计划。
-学生通过学习人类活动对生态环境的影响，认识到可持续发展的重要性。
-学生在日常生活中，关注和践行低碳、环保的生活方式，为构建和谐共生的人类与自然关系贡献力量。
二、学情分析
在七年级下册的生物课程中，学生已经接触了生态学的基本概念，对生物与环境的关系有了初步的理解。然而，对于人类活动对生态环境的复杂影响，学生的认识尚处于表层，缺乏深入分析和综合评价的能力。在此背景下，本章节的学情分析如下：
（二）教学设想
1.采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
-利用多媒体资源、实物展示等手段，直观地呈现人类活动对生态环境的影响，提高学生的学习兴趣。
-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，引导学生主动参与，提高课堂氛围。
2.创设情境，引导学生深入思考和分析。
人教版七下生物 7.1分析人类活动对环境的影响 教案设计
二、分析人类活动影响生态环境的事例：
负面影响：乱砍滥伐、乱捕滥杀、大气污染、水污染。
好的措施：植树造林、建立自然保护区、救助受伤的鸟类等。
启发学生归纳本节课的重点内容，同时板书。
归纳本节课学习的重点内容，并形成知识脉络。
目标检测
同步训练中的有关内容
我国计划生育政策的基本内容：晚婚、晚育、少生、优生。
我国实行计划生育政策的目的：控制人口数量，提高人口素质。
二、分析人类活动影响生态环境的事例：
负面影响：乱砍滥伐、乱捕滥杀、大气污染、水污染。
好的措施：植树造林、建立自然保护区、救助受伤的鸟类等。
教学反思
通过观看微课视频，帮助学生解决学习难点，更好地了解人类活动对生态环境的影响，特别是关注人类活动对生物圈的负面影响，增强学生的保护环境的意识。通过资料分析内容，进行小组合作交流，帮助同学们理解人口增长及其对环境的影响，提高了分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。
组织学生独立完成并同座互批。
独立完成任务，巩固新知，反思学习成果。
课堂小结
从知识、能力和情感上谈学习收获。
鼓励学生大胆地谈学习收获。
大胆谈谈学习收获，与同学分享。
课堂作业
完成同步练习中的内容
布置作业，指出重点巩固复习内容。
独立完成作业。
板书设计
第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响
一、探讨人口增长及其对环境的影响：
1.说出我国人口增长的趋势，认同我国实行计划生育的基本国策。（A层）
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。（B层）
3.关注人类活动对生物圈的负面影响。（C层）
展示分层学习目标，指出学习重点。
七年级生物下册第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教案(新版)新人教版.docx
第一节《人类活动对生态环境的影响》教案一、教学目标：1. 说出我国人口增长的趙势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
4. 关注人类活动对生物圈的负而影响。
二、教学重点、难点：重点：人类活动对生态环境的影响。
难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的彫响。
三、教学准备：教师准备：准备我国生态'环境遭到破坏的资料及幻灯片。
制作多媒体课件。
学生准备：四、教学过程:环节及要点教师活动学生活动导入展示•图片（有改善环境的也有破坏环境的）。
看图，感受人类活人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。
动对生态环境的彫当前，人类活动使坏境恶化的问题特•别需要我们关响既有改善坏境的也有破坏环境的。
注。
今天让我们一起分析人类的活动对生态环境造成的影响。
引导同学阅读教材第102-103页的文字，结合资阅读教材第102—一、探讨人口料分析完成学案的探究任务一的自主探究的问题：— 103页的文字，增长及其对•环［（1）现在全世•界的人口已经突破亿。
尤其是103页“我境的影响（2）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的国不同年代人口数（1）世界人口原因是•什么？量的一组数据”，感的增长（3） 20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么受我国人口的飞速（2）我国人口时候基本稳定在一个较低水平？为什么？增长，了解人口数的增长（4）举例说明人口增长会对哪些方面产生影响？量对环境、社会和（3）计划•生（5）我国实行计划生育的目的和政策是什么？】个人生活的影响。
育政策让学生小组代表积极冋答问题。
展示世界人口增长曲线图和我国人口增长柱状图。
教师展示一些人口增长带来的一•系列对资源、环境和社会造成影响的图片，同时讣学生结合自身感受发表看法，让学生了解和感知人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？ 1.请同二、分析人类学们结合教材第104、105页图文，就人类的破坏行学生分组充分活动影响生态为加以分析，分析这些行为产生的严重的后果及给人讨论：每组围绕一个方面的问题。
人教版七年级生物下册：71《分析人类活动对生态环境影响》教案
第一节解析人类活动对生态环境的影响授课目的：知识与技术：利用报刊、书籍、互联网等媒体供应的信息进行解析，举例说明人对生物圈方面的影响。
过程与方法：经过反正两方的争论使学生的见解更加明确。
感情、态度、价值观：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
授课过程师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。
人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经富强到能够影响生物圈的容颜。
有的人说，人类的出现给生物圈带来了活力，带来了文明，使得整个生物圈繁华富强；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。
那么，终究人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？今天我们就来开一个小型的争论会。
全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的见解进行争论。
第一由正方先对自己一方所持的见解进行陈述。
正：我方的见解是人类活动对生态环境拥有正面影响。
自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，经过高科技的手段，改进了土壤，创立了新的品种；人类的勤奋奋动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防范林，有效地控制了沙漠的延长。
因此可知，人类的活动改进了生态环境的容颜，对生态环境有正面影响。
师：现在请反方同学陈述。
反：我方的见解是人类活动对生态系统拥有负面影响。
人类的活动破坏了生物圈的友善，打破了生态平衡，造成了生态环境的急剧恶化。
即使人类会做出一些对环境有益的活动，但那也是在人类破坏环境后所做的一点填充，而这一点拯救却比不上人类破坏的千分之一。
因此，我们认为人类活动对生态环境拥有负面影响。
师：两方同学都已将自己一方所持的见解陈述达成了，都特其他坚定而自信。
下面进行自由争论。
正：人类能够消灭一些有害物种，如苍蝇、蚊子、老鼠等，消灭了这些有害生物，能够减少疾病在动物之间的流传，有益保护珍稀物种。
反：但是没有人类的时候，也没有使物种减少啊，反而是人类出现今后物种才减少。
七年级生物下册 第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响教学案 (新版)新人教版
第一节分析人类活动对生态环境的影响教学目标：1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。
5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。
重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。
课时安排：1课时。
教学过程：一、课前“热身”展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。
提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。
（展示课题）二、新课教学1. 探讨人口增长及其对环境的影响（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。
为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
2. 分析人类活动影响生态环境的事例人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。
教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。
归纳同学们所列举的例子为这几个方面：①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。
人教版七年级生物下册第七章第一节《分析人类活动对生态环境的影响》教案
1.知识与技能（1）掌握我国计划生育的政策及绘制柱形图的技能。
（2）掌握哪些活动会破坏生态环境和改善生态环境。
2.过程与方法（1）通过资料分析、视频观看和知识拓展方法，掌握人口增长和人类活动对环境的影响。
（2）通过师生共同分析人类活动影响生态环境的事例，掌握人类活动对生态环境的影响。
3.情感态度和价值观通过分析人类活动对生态环境的影响，认同人类活动对生物圈的影响，认识到每个人都有保护生物圈的责任。
【教学重点】人类活动对生态环境的影响。
【教学难点】我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题，通过资料分析、献计献策环境治理方法、观看视频资料、拓展知识掌握滇池的污染情况及治理方法和生物入侵等内容。
【课前准备】1.教师准备：教学课件；视频；收集有关生物入侵、自然保护区等的资料。
2.学生准备：收集有关生物入侵、植树造林等资料。
1课时【教学过程】一、导入新课同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。
本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。
二、新课讲解（一）探讨人口增长及其对环境的影响【想一想】有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。
你觉得这一比喻贴切吗？师生回答：把地球比作“太空船”，这一比喻有一定的合理性。
在茫茫宇宙中，地球确实像一艘巨型“太空船”。
不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。
教师讲述：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？师生回答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客就会越来越多。
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第一节分析人类活动对生态环境的影响
教学目标：
1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。
5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。
重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、课前“热身”
展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。
提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？
2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）
教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。
（展示课题）
二、新课教学
1. 探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。
为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
2. 分析人类活动影响生态环境的事例
人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？
（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？
学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。
教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。
归纳同学们所列举的例子为这几个方面：
①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。
②人们在经济利益的驱使下肆意地捕杀野生动物。
③工业三废的任意排放及人们自身生活污水的随意排放和生活垃圾的随意丢弃。
（2）下面请同学们结合教材P104～105图文，就人类的破坏行为加以分析，分析这些行为产生的严重的后果及给人类自身带来了哪些灾难？
学生分组充分讨论：每组围绕一个方面的问题。
（10分钟）
学生分组汇报交流讨论结果，教师肯定性地评价学生，并适当补充。
①乱砍滥伐造成的最严重的后果就是使国家森林面积减少、水土流失，土地沙漠化、引起一些自然灾害，比如沙尘暴……
②（展示沙尘暴图片）列举沙尘暴的危害。
沙尘暴可以说是自然界对于我们人类这些破坏行为给予的一种惩罚，这种惩罚就警示我们要善待自然、尊重自然。
③展示人类残害动物的一些手段，分析自然环境发生的变化，让学生反思自己有无这种行为。
④播放太湖风光背景图片，配以柔美的《太湖美》乐曲，让学生感受到太湖昔日与今天的差别，体会人类活动对环境的破坏，激发了学生的环保意识。
3. 认真阅读教材P106～107“科学·技术·社会”，思考什么是生物入侵？
生物入侵会带来怎样的危害？举出你所知道的生物入侵的实例。
4. 活动：这一环节留给学生足够的空间，搭建一个可以充分展现自我才智
的平台。
①即兴演讲：假如你来当太湖管理局的局长，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
②面对以上问题，作为一个负责任的公民，我们是无能为力，还是可以有所作为呢？应该对自己提出怎样的要求呢？
三、课堂小结
这节课我们关注了人类活动对环境造成的影响，其中对环境所造成的干扰和破坏是触目惊心的，这些行为不仅破坏了动植物的生活，也使人类的正常生活受到了影响。
这样的后果是值得我们深思的，我们应该从思想上认识到保护环境的重要性，积极行动起来，投身到保护生物圈的行列中去。