文学概论教学课件第三章文学语言

1、文本是一个包含意义且向解释开放的代码或代码系统。 2、文本既可wk.baidu.com由语言符号构成，也可以由非语言符号构成。
前者我们称之为语言文本，如文学作品。后者我们称之 为非语言。文本，如舞蹈、音乐、建筑，均属于非语言 文本，也可称之为舞蹈文本、音乐文本、建筑文本等。 3、任何文本都是按照一定的规则组合而成的。
情欲：《查黛莱夫人的情人》、《金瓶梅》、 《废都》、《少年维特之烦恼》
权利欲：《查拉图士拉如是说》、《三国演 义》、《水浒传》
物欲：《鲁滨逊漂流记》、《欧也妮·葛朗台》、 古希腊金羊毛神话
D、精神原型层：指蕴涵在作品深层对人类具有普遍意 义的精神结构。
举例：《老人与海》与《吉加美什》；《珍珠》与爱神的面纱
二、文学文本
定义：文学文本是一个由文学语言在各种艺 术技巧和规则的作用下组合而成的完整、独立 的特殊的语言文本，是由语音、语义、意象等 构成要素相互联结、相互作用，构成一个具有 多重内涵的意义系统。
三、文本的特征
封闭性：文本本身构成一个独立的、完整 的意义世界。
自足性：文本自身包含着产生某种意义的 各种要素，无需借助文本之外的因素对其加 以解释。
C、文学言语具有阻拒性：语言的阻拒状态和 自动化状态。
举例：“我们新鲜，我们净朗，我们华美 ，我们芬芳。/一切的一，芬芳。/一的一 切，芬芳。/芬芳便是你，芬芳便是我，芬 芳便是他，芬芳便是火。/火便是你。/火 便是我。/火便是他。/火便是火。/翱翔！ 翱翔！/欢唱！欢唱！”
2、文学形象层面
A、文学形象是主观和客观的统一：“人心营构之象，亦 出于天地自然之象也。”（章学诚）
A、文学言语是内指性的：日常生活语言的外指性与文学 语言的内指性。内指性指的是文学言语的所指只指向文 本的内在言语系统，其意义和有效性由内在的言语系统 所产生和决定。 举例：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“月是故乡 明”。
B、文学言语具有心理蕴含性：人类语言的指称功能和表 现功能。文学语言强化了表现功能，蕴含了作家丰富的 知觉、情感、想象等心理体验。
能指性：由于特殊语言组合方式形成的相 互作用，它们总是在向读者显示某种语义、 寓意或意味，即意义内涵。这些意义内涵期 待着读者通过自己的解读，去领悟、理解并 加以充实。
第二节 文学语言的层
✔文学作品的文本层次问题 ✔文学作品的文本层次描述
一、文学作品的文本层次问题
中国“言、象、意”三要素： “夫象者，出意者也。言者，明象者也。
第三节 文学语言的审美特征
✔ 审美活动的过程 ✔ 文学语言的特征
一、审美活动的过程
审美活动的过程可以分为审美注意、审 美体验、审美品味、审美领悟和审美净化五 个环节。好比燃烧的过程，点燃、慢慢燃烧 、熊熊大火、慢慢熄灭、余烟袅袅。
例如，杜丽娘学《诗经》中的《关雎》 。
审美注意
定义：审美注意就是审美主体初次面对审美对象，被 审美对象的特征深深打动和吸引，引发审美欣赏。
4、再现客体（represented objects）:再现客体 层及通过虚拟而生成的“世界”；
5、行而上质层：指文本中存在的具有普遍性的某 些精神内涵。
二、文学作品的文本层次描述
1、文学言语层：指文学文本呈现于读者面前、供其阅读的具 体言语系统。除了形象性、生动性、凝练性、音乐性等特点 外，文学言语还有三个特点：
B、文学形象是假定与真实的统一：假定的逻辑与合情合 理。
C、文学形象是个别与一般的统一：以少总多，万取一收 。
D、文学形象是确定性和不确定性的统一 ：大体的确定与 具体的不确定。
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举例： 宝玉早已看见多了一个姊妹，便料到是林姑妈
之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各 别：两弯似蹙非蹙罥 烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微 微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较 比干多一窍，病如西子胜三分。
——曹雪芹《红楼梦》
补充： 时延性：语言的时间特性决定了形象的时间特
性和可变异性。 举例：苏轼《临江仙》主人公形象的递进性
。
3、文学意蕴层面
定义：指文学作品形象内含的思想、情感和欲 望等深层内容。
A、观念层：蕴涵作品内的有关人生、社会、历史的认 识和思考，主要围绕五组关系展开：人——自然； 群体——群体；个体——群体；自我——他人；自 我——自我。
1、审美主体的日常意思的垂直切断。 2、审美客体从周围的环境中凸显出来。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——《游园不值》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪》
审美体验
定义：审美体验是审美主体在美的对象中发现自我和 调动自我的生活经验深刻理解美的对象的双重过程。
第三章 文学语言
一、文本： text
定义：又做“本文”。指“以一种代码或一套代码，通过 某种媒介从发话人传递到接受者那里的一套记号。这样的一 套记号的接受者，把它们作为一个本文来领会，并根据这种 或这套可以获得的和适合的代码，着手解释它们。”（罗伯 特·司格勒斯《符号学与文学》）所有传达意义的客体都可 以称之为“文本”，而我们生活于其中的这个现实世界也就 是一个由各种文本形式组合而成的一个大的“文本” 。
尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可 寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。 意以象尽，象以言著。”
——王弼《周易略例》
西方英加登（R.Ingarden）的文本层次描述：
1、声音层：字音及高一级的语音组合；
2、意义单元层：由字音及语音组合所传达的意义 层次；
3、图式层：多重图式化面貌（schematized aspects），是由意义单元所呈现的事物大略图影， 包含若干“未定点”（spots of indeterminacy）；
B、情意层：指蕴涵在作品内的作家的情感内容，它具 有特殊的感染力，渗透力和冲击力；具有感受性和 体验性的特征，无法明确分析，是构成文学作品内 在价值的重要方面。
举例：陆游《钗头凤》、苏轼《江城子·十年生死两 茫茫》 、于右任《绝命诗》。
C、欲望层：指文学作品深层蕴含的人类最基本的欲望， 它既是作家创作的深层动力，也是文本内涵的深层构 成。 三大基本原欲：