汉语言文学文学概论知识点整理
汉语言文学基础知识点汇总
汉语言文学基础知识点汇总
1. 汉字：汉字是中国的文字，是汉语的基础。
汉字由象形、指事、会意、形声等不同的字形构成。
2. 声调：汉语是音调语言，有四个声调，即平声、上声、去声和入声。
声调的不同可以改变词义。
3. 词语：词语是汉语的基本单位，由一个或多个汉字组成，具有独立意义。
4. 词类：汉语的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
5. 句子：句子是汉语中表达完整意思的基本单位，由主语、谓语、宾语等成分组成。
6. 修辞手法：修辞手法是文学创作中常用的修辞技巧，如比喻、拟人、夸张、排比等。
7. 文体：文体是文学作品按照语言的表达方式和内容特点划分的分类，如散文、诗歌、小说、戏剧等。
8. 作者：文学作品的作者是创作该作品的人。
9. 作品：作品是作者创作的文学作品，包括诗歌、小说、散文、戏剧等。
10. 评价：对文学作品进行评价，包括审美价值、艺术水平、
主题思想等方面的评价。
汉语言文学文学知识
汉语言文学文学知识汉语言文学是人们对汉族的语言和文化的总称，是汉族的文化瑰宝。
汉语言文学的研究内容包括汉字、汉语语法、修辞运用以及古代文化、文学作品等。
本文将从汉字的起源、汉字的基本结构、汉语语法的特点、汉语修辞运用的方法以及古代文化和文学作品等方面进行探讨。
一、汉字的起源汉字作为世界上最古老、最复杂的文字之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。
据考古学家的研究，汉字的起源可以追溯到新石器时代的甲骨文。
甲骨文是古代中国商朝晚期至西周的一种文字，其形态繁复，具有神秘的符号语言，记录了那个时代的历史和文化，对于研究汉字的起源和发展具有重要意义。
二、汉字的基本结构汉字的基本结构由笔画和偏旁组成。
笔画是汉字的基本构成要素，包括横、竖、撇、捺、点等不同的线条。
汉字的偏旁是指在汉字中有一定独立意义和构词功能的部首，通过组合不同的偏旁可以形成千变万化的汉字。
三、汉语语法的特点汉语的语法特点主要有六个方面：主谓宾的基本句型、不定式的使用、动词结构的灵活变化、数量词的特殊运用、语序的灵活安排以及多音字的语义辨析。
这些特点使得汉语具有独特的表达方式和文化内涵，使其成为一门博大精深的语言。
四、汉语修辞运用的方法汉语的修辞运用非常丰富，包括比喻、夸张、反问、排比等等。
比喻是汉语修辞中常用的一种修辞方法，通过用一个事物代替另一个事物，使表达更加生动形象。
夸张则可以通过夸大表达的手法来增强语言的感染力和表现力。
反问则常常用来表示强调和反驳等情绪。
排比则常常用于修辞文章，通过长句的排比表达，使文章的表现效果更加突出。
五、古代文化和文学作品古代文化对汉语言文学的影响非常深远，中国古代文化是世界上独一无二的文化宝库，其中包括儒家文化、道家文化、佛教文化等。
这些文化对汉字的发展、汉语的语法特点、修辞方法以及文学作品等都产生了重大影响。
古代文学作品包括《论语》、《诗经》、《红楼梦》等，这些经典作品是对古代文化的最好诠释，也是汉语言文学的重要组成部分。
汉语言文学大一知识点总结
汉语言文学大一知识点总结【汉语言文学大一知识点总结】汉语言文学作为一门专业充满学问的学科，涉及广泛且深入的研究领域。
在大一的学习过程中，我们接触了许多重要的知识点，本文将对这些知识点进行一个全面的总结。
以下是对大一学年汉语言文学专业的知识点总结。
一、汉字汉字是汉语言文学的重要基石，它包含着丰富的文化内涵和历史记忆。
我们在大一学习过程中，掌握了汉字的基础知识，如基本笔画、偏旁部首、常用字等。
同时，我们还学习了一些常用汉字的起源和演变过程，了解到汉字的魅力和独特之处。
二、古代文学中国古代文学是我们学习的重点之一，我们研究了唐诗宋词、元曲、古代小说等不同类型的文学作品。
通过深入研究这些文学作品，我们不仅能够欣赏到其中的艺术美感，还能了解到中国古代社会、历史与文化的方方面面。
三、现代文学在大一的学习中，我们也关注了现代文学的发展与演变。
从新文化运动到现代派的兴起，我们了解到了现代文学对于当代社会、文化的高度关注和批判精神。
通过对一些现代文学经典作品的阅读与解析，我们逐渐培养了对于文学的批判性思维和鉴赏能力。
四、文学理论学习汉语言文学也离不开对文学理论的研究。
大一的学习中，我们接触了一些经典的文学理论，如修辞学、叙事学、意象与象征等。
通过对这些理论的学习，我们能够更好地分析和解读文学作品中的意义和特点。
五、修辞手法修辞手法是汉语言文学中常用的表达技巧，我们在大一学习中也进行了系统的了解。
比如，比喻、夸张、排比、对仗等修辞手法，它们能够增强作品的表现力和表达效果，使文字更加生动、形象。
六、文化常识学习汉语言文学不仅仅是学习文字和文学作品，还需要了解相关的文化常识。
比如，中国的传统文化、文化符号的意义、文学与文化的关系等等。
这些常识的了解不仅能够帮助我们更好地理解文学作品，还能够培养我们的文化自信和民族自豪感。
总之，大一学年的汉语言文学专业课程为我们打下了坚实的基础。
通过学习汉字、古代文学、现代文学、文学理论、修辞手法和文化常识，我们获得了全面的汉语言文学知识，并培养了对文学的鉴赏与思考能力。
河北专接本汉语言文学知识点
河北专接本汉语言文学知识点一、汉语言文学的概述1.1 汉语言文学的定义汉语言文学是中国传统文学的一个重要组成部分，涵盖了汉字的起源、发展、演变以及汉字书写与汉字文化等方面的内容。
它是中国古代文化的精华，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
1.2 汉语言文学的起源汉语言文学的起源可以追溯到中国远古时代的甲骨文和金文。
甲骨文是商代的一种文字，记录了祭祀、卜辞、俘虏等内容，可以在甲骨上见到龟鸟兽等图像。
金文是西周晚期到春秋战国时期的一种文字体系，具有独特的装饰性和艺术性。
1.3 汉语言文学的发展汉语言文学在汉字的基础上逐渐发展起来。
从先秦时期的诗经、楚辞、论语，到汉代的史记、汉赋，再到魏晋南北朝的文学作品，汉语言文学逐渐形成了自己独特的体系和风格。
唐宋时期的诗词、元明清时期的戏曲以及现代文学作品也都是汉语言文学的重要组成部分。
二、汉字的起源与演变2.1 汉字的起源汉字的起源可以追溯到约5000年前的中国新石器时代的象形文字。
最早的汉字是以实物的形态来表示事物的，例如，“日”字就是太阳的形态，“月”字就是月亮的形态。
2.2 汉字的演变汉字经过了漫长的演变过程，从最初的象形文字逐渐演化成了现在的字形。
在演变过程中，汉字的字形逐渐趋于简化和规范化，字形变得更加简洁明了，更容易识别和书写。
2.3 汉字的书写与文化汉字的书写是中国文化的重要组成部分，它不仅是一种文字的表达方式，也是中国传统文化的重要载体。
汉字的书写方式有楷书、行书、草书等不同风格，每种字体都有自己独特的韵味和特点。
三、汉语言文学的经典作品3.1 先秦时期的文学作品先秦时期的文学作品有《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
其中，《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，记录了当时的社会风貌和人民生活；《楚辞》是楚国的一部辞章集合，具有浓郁的地方特色；《论语》是孔子及其弟子的言行记录，是儒家学派的重要经典之一。
3.2 唐宋诗词的精华唐宋诗词是中国古代文学的巅峰之作，代表了中国古代文学艺术的最高水平。
文学概论知识点重难点考点_最新修正版
汉语言文学文学概论知识点重难点考点导论研究文学的学科统称为“文艺学”（文学学）文艺学包括：文学发展史、文学批评、文学理论（文艺学不可缺少的分支）。
文学发展史：以文学的产生、发展、演变的状况以及文学发展的经验规律为研究对象。
文学批评：以同时代的作家、作品、文学运动、文学思潮为评论对象。
文学理论：以人类社会历史的现实的一切文学现象作为研究对象，以美学方法论为总指导阐明文学的性质特点和规律——基本内容分为：文学观念论、作品论、创作论、接受论、源流论。
美国当代文艺学家艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》：文学四个要素文学作为一种活动总是由作品、艺术家、世界、欣赏者组成的。
1.世界拥有的生活是文学的源泉，研究作家艺术创造的过程规律就形成创作论。
2.作家创作出文学作品是一个层面结构，语言层——形象层——意蕴层是最基本层面，研究作品的语言、形象、类型和风格构成作品论。
3.作品一定要经过读者的阅读鉴赏、批评接受才能变成审美对象，研究读者消费传播接受的过程规律就形成接受论。
4.不同时代、时期、群体、观点的人堆文学的性质看法不同，就形成文学观念论。
5.人类的文学活动有其来源，同时又是一个发展的过程，从宏观角度研究恩学活动的发生发展的规律，就形成文学源流论。
文学理论的四大分支：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学语言学文学发展史、文学批评、文学理论相互联系渗透作用。
文学理论的研究，要以文学发展史所提供的材料经验和文学批评实践所取得的成果为基础。
文学发展史、文学批评必须以文学理论所阐明的基本原理为指导。
中国古代传统的文艺论著汉代：《毛诗序》——魏晋南北朝：曹丕《典论.论文》、陆机《诗赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》——唐宋时期：司空图《二十四诗品》、苏轼的文论诗论、严羽《沧浪诗话》——明清时期：金圣叹小说点评、王夫之《姜斋诗话》、叶燮《原诗》、刘熙载《艺概》中国现代的文学理论王国维《人家词话》、《文学小言》、梁启超《论小说与群治的关系》、鲁迅《摩罗诗力说》、朱光潜《文艺心理学》、《论诗》、宗白华《美学散步》、钱钟书《谈艺录》、王元化《文心雕龙创造论》、钱谷融《论文学是人学》、蒋孔阳《文学新论》西方的文学理论亚里士多德《诗学》、贺拉斯《诗艺》、狄德罗《论戏剧艺术》、莱辛《拉奥孔》、歌德《歌德谈话录》、康德《判断力批判》、黑格尔《美学》、别林斯基、车尔尼雪夫斯基第一章文学观念文学四要素和文学活动：四要素和三过程最具影响的是波兰现象学派美学家英伽登提出作为作品存在的层次论。
汉语言文学王然语言学概论全书笔记
汉语言文学王然语言学概论全书笔记
汉语言文学王然语言学概论全书——笔记
1. 什么是语言？
语言是一种人们用来表达和交流的符号系统，包括词汇、语法、语音、语用等方面。
2. 语言的特征
语言具有交际、符号性、产生、历史性、符号组合、规则等特征。
3. 语言的分类
语言可以按照不同的分类方式分为不同的类型，比如按照语音结构分类可分为汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、非洲语系等。
4. 语言的变异
语言的变异可以由语音变异、句法变异、义项变异等多种因素引起，这是语言发展过程中的正常现象。
5. 语法
语法指的是语言中词汇组成句子的规则和规范，包括词性、句法、语用等方面。
语法在语言学中起着重要的作用。
6. 语音
语音是语言的基础，也是语言的外在表现形式，包括音素、音节等方面。
7. 语用
语用指的是在特定的语境下，人们怎样使用语言进行交流，包括会话结构、语用对话等方面。
8. 汉语语言
汉语是世界上使用人数最多的语言之一，具有丰富的历史和文化内涵，包括普通话、方言等方面。
9. 汉语语法
汉语语法较为灵活，句法特点为丰富多变，可以通过词序、语气、语助词动态调整，语法规则灵活多变。
10. 汉语语音
汉语语音拥有四声、声母、韵母等特有的语音特点，同时汉语方言可以通过语音特点划分。
以上是本人根据《汉语言文学王然语言学概论全书》所做的笔记。
希望有所帮助，也希望更多人能够了解语言学的相关知识。
汉语言文学专业 语言学概论复习资料
第二章语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点。
语言符号的性质和特点：（书本21页）第二节语言符号的系统性：①语言符号的任意性和线条性；②语言符号的层次体系；③组合关系和聚合关系。
第三章语音和音系的最小线性单位——音素和音位。
（最小的语音单位）音素（概念）：音素是从音质角度划分出来的最小线性单位，是用对比的方法从音节中切分出来的。
音素的不同取决于音质的不同，i和ü音质不同，所以是两个音素。
音位（概念）：是从语音的社会属性和语音在具体语言中的作用角度，划分出来的最小线性单位，在特定语言或方言中具有区别词的语音形式、进而区别意义作用，分为音质音位和非音质音位两种类型。
国际音标（记音）：记录音素的标写符号叫音标，音标中最通行的是“国际音标”。
元音（舌位图）：（书本55页）辅音（有哪些）：（书本57页）元音和辅音的主要区别：①功能上：元音能自成音节，辅音通常不能。
②物理上（发音特点）：1、发元音时，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流通过咽腔、口腔时畅通无阻。
发辅音时，都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
2、发元音时，发音器官的各部分保持均衡的紧张。
发辅音时，声道形成阻碍的那一部分器官特别紧张。
如：发“东”（dōng）中的d时，只有对着齿龈的舌尖部位特别紧张。
3、发元音时，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。
发辅音时，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。
第四节对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。
互补关系：在英语里，[p]出现的位置不会出现[p h],[p h]出现的位置不会出现[p]，它们的出现环境互相补充，这叫做“互补关系”。
（与对立关系不同，互补关系的两个音不一定有区别词的语音形式的作用。
）第五节音位的聚合区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
汉语言文学古代汉语知识点整理
汉语言文学古代汉语知识点整理古代汉语是指中国古代历史时期的汉族人民所使用的语言。
汉语言文学是研究古代汉语言的一门学科，其中包括了古代汉语的词汇、语法、修辞、韵律等方面的知识点。
下面将对古代汉语言文学的知识点进行整理。
一、古代汉语的词汇1. 词义：古代汉语的词义多为义理丰富，一个词可以有多种不同的含义，需要根据上下文来理解。
2. 词性：古代汉语的词性变化较多，一个词可以在不同的语法环境下变化为名词、动词、形容词等不同的词性。
二、古代汉语的语法1. 词序：古代汉语的词序比现代汉语更加灵活，可以根据需要来调整词语的顺序。
2. 语法成分：古代汉语的语法成分较为简单，主要包括主语、谓语、宾语等基本成分。
3. 语气：古代汉语的语气较为严谨，常常使用句式、修辞手法等来增强语气的表达。
三、古代汉语的修辞手法1. 比喻：古代汉语常常使用比喻来增强表达的效果，使语言更加生动形象。
2. 夸张：古代汉语中常常使用夸张的修辞手法，以强调某种感情或表达某种意义。
3. 对偶：古代汉语中常常使用对偶的修辞手法，以增强语言的韵律感和美感。
四、古代汉语的韵律1. 音节：古代汉语的音节较为简单，一般由一个声母和一个韵母组成。
2. 韵脚：古代汉语的韵脚是指诗词中的韵部，根据字的韵母和声调来进行分类。
3. 韵律：古代汉语的韵律是指诗词中的格律和音韵，通过平仄、押韵等手法来形成韵律美。
五、古代汉语的文学作品1. 诗歌：古代汉语的诗歌是中国文学的瑰宝，以五言、七言为主，通过押韵和格律来表达思想和情感。
2. 散文：古代汉语的散文是以散文的形式来表达思想和情感的文学作品，常常以散文的方式来叙述故事和抒发感情。
3. 文言文：古代汉语的文言文是指以古代汉语为基础的文学作品，具有古典、严谨的特点，常常用于史书、经典等文学作品中。
通过对古代汉语言文学的整理，我们可以更加全面地了解古代汉语的特点和魅力。
古代汉语的词汇丰富多样，语法灵活多变，修辞手法独特，韵律美妙动人。
汉语言文学大一知识点归纳
汉语言文学大一知识点归纳汉语言文学是对汉语言和汉族文学的研究和学习。
作为一门学科，它涉及广泛的内容，包括汉语语言的起源、发展、演变，以及汉族文学的经典作品、流派、创作技巧等方面。
下面将对汉语言文学大一的知识点进行归纳和概述。
一、汉语言文学的起源和发展汉语言文学的起源可追溯到远古时期的文字和语言系统。
古代汉字起源于象形文字，经过演变发展形成了今天的汉字体系。
而汉语言的起源和形成则受到历史、地理、文化等多种因素的影响。
在古代，汉语经历了鼎盛发展的汉唐文化时期，有着辉煌的文学成就和杰出的作品，如《诗经》、《楚辞》等。
二、经典文学作品与流派经典文学作品是汉语言文学的重要组成部分。
大一学生应该对一些重要的经典作品有所了解。
比如《红楼梦》是中国四大名著之一，讲述了贾宝玉和林黛玉等人的爱情故事，展现了封建社会的荣辱悲欢。
《西游记》是另一部代表作，讲述了孙悟空等人保护唐僧西行取经的故事，描绘了一幅神魔纷争的奇幻世界。
另外，还有《水浒传》、《三国演义》等作品都是传世之作，具有重要的文学价值和历史意义。
除了经典作品外，不同的文学流派也是学习汉语言文学的重要内容之一。
比如古文学、现代文学、诗歌、散文等等。
大一学生可以通过阅读经典作品和现代文学作品，了解不同流派的特点和风格，提升自己的文学素养。
三、创作技巧与文学批评方法在学习汉语言文学时，掌握一些创作技巧和文学批评方法也是十分重要的。
创作技巧包括人物塑造、情节设置、语言表达等方面的技巧。
学生可以通过分析经典作品中的创作手法，提高自己的写作水平。
文学批评方法包括鉴赏、解读、评价作品的方法和标准。
了解这些方法对于正确理解和评价文学作品具有重要意义。
四、相关学科与交叉学科汉语言文学作为一门综合性的学科，与其他学科存在许多关联和交叉。
比如语言学、文化学、历史学、艺术学等等。
了解这些相关学科的基本概念和研究方法，有助于更好地理解和掌握汉语言文学的知识。
总结汉语言文学大一的知识点归纳包括汉语言文学的起源和发展、经典文学作品与流派、创作技巧与文学批评方法、相关学科与交叉学科等方面。
汉语言本文学概论复习资料
文学概论参考资料一、单选题1、艾布拉姆指的“文学四要素”是（ B ）A．创作、文本、传播、阅读 B．作品、作家、宇宙、读者C．思想、生活、技巧、知识 D．情节、结构、人物、事件2、情景交融是意境创造的（ B ）A．本质特征B．形象特征C．结构特征D．美感特征3.“为艺术而艺术”是哪种文学观念的主要口号（ A ）A. 独立说B. 再现说C. 体验说D. 表现说4.能真正体现作家的艺术品格（也即创作个性）的语体是（ B ）A. 规范语体B. 自由语体C. 抒情语体D. 叙事语体5.“距离论”的提出者是（ A ）A. 布洛B. 英加登C. 荣格D. 弗洛伊德6.把语言具体区分为“语言结构”和“言语”的语言学家是（ D ）A. 童庆炳B. 英加登C. 凯塞尔D. 索绪尔7. 在广义的文化概念中，最为活跃、最易变化的因素是（ C ）A. 制度文化B. 精神文化C. 物质文化D. 全部文化8.中国最早提出“意境”这一概念的是（ D ）A. 王维B. 李白C. 司空图D. 王昌龄9.哲理性是文学象征意象的（ A ）A. 本质特征B. 表现手段C. 形象特征D. 审美特征10.故事时间长度为零而叙述文本的时间大于零的一种时距是（ B ）A. 省略B. 停顿C. 概略D. 减缓11.社会生活是文学艺术的（ D ）A. 主要源泉B. 重要源泉C. 首要源泉D. 唯一源泉12.形成文学风格的决定因素是（ D ）A. 个人气质B. 人格情操C. 创作才能D. 创作个性13.在我国，提出“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。
”的是（ B ）A. 刘勰B. 曹丕C. 曹植D. 曹操14.“一个大作家绝不能只有一颗印章”体现的是文学风格的（ A ）A. 多样性B. 单一性C. 稳定性D. 独创性15.刘勰在《文心雕龙》中把文学风格分为（ A ）A. 八体B. 十体C. 十二体D. 二十四体16.全面论述“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”关系的是（ D )A. 刘勰B. 苏轼C. 苏辙D. 郑板桥17.文学批评的对象是（ A ）A. 各种文学现象B. 各种社会现象C. 文学作品D. 作家18.最早出现的一种文学体裁是（ B ）A. 小说B. 诗歌C. 戏剧D. 散文二、多项选择题1.文学创作过程，是一种（ABCD ）A. 建构性活动B. 追寻秩序的活动C. 内容追寻形式的活动D. 形式创造内容的活动E. 纯粹创造形式的活动2.文学语言组织的三个层面是（ABC ）A. 语音层面B. 文法层面C. 辞格层面D. 词法层面E. 意义层面3.典型人物与典型环境的关系是（ABDE ）A. 前者依存于后者B. 后者决定前者C. 二者没有必然联系D. 二者形成互动关系E. 前者反作用于后者4.作家的独特素质主要表现在（ABC ）A. 经常处于创作激情中B. 具有极为敏锐的观察力C. 对语言有着超常的敏感D. 有一定的文化知识基础E. 有一定的人格修养5.文学观念嬗变的过程是（ABC ）A. 从再现说到表现说B. 从表现说到客观说C. 从客观说到体验说D. 从体验说到实用说E. 从实用说到再现说6、文学的客体是具有审美意义的社会生活（BC ）A.所以它只能是美的事物B.它也只能是美的事物C.它可以是美丑参半的事物D.它只能以美的事物为主E.它绝对排斥描写丑事物7.“神话是小说的源头”的说法（AD ）A.可以成立B.不能成立C.勉强成立D.肯定成立E.似是而非三、名词解释1.典型环境：是充分地体现了现实关系真实面貌的人物的生活环境。
大一汉语言文学知识点总结
大一汉语言文学知识点总结在大学一年级学习汉语言文学的过程中，我们接触到了许多重要的知识点。
这些知识点不仅涉及到文学作品的阅读，还包括对文化背景和语言技巧的理解。
在这篇文章中，我将对大一汉语言文学课程所学习的知识点进行总结。
一、诗词鉴赏与理解诗词是中国文学的瑰宝，通过学习大量的古代和现代诗词作品，我们能够提高自己的文学素养和审美能力。
在读诗词时，我们需要理解作者的意图和表达方式，并结合历史文化背景进行分析。
通过分析诗句中的修辞手法、意象和意蕴，我们能够更好地理解作品的深层含义和美感。
二、小说阅读与分析在大一的汉语言文学课程中，我们也学习了一些中国古代和现代的小说作品。
通过阅读与分析这些作品，我们能够了解到不同时期的社会风貌、人物形象以及主题思想。
同时，我们也学习了小说的基本结构、情节安排和人物塑造等技巧。
这些技巧不仅能够帮助我们更好地理解和欣赏小说，还能够在写作中得到应用。
三、古代文学与文化古代文学是中国文化的重要组成部分，通过学习古代文学作品，我们能够深入了解中国古代社会的伦理道德观念、审美取向和生活方式。
古代文学作品中的人物形象、场景描写和情感表达，反映出了古代文人士子的思想境界和艺术追求。
通过对古代文学的研读，我们能够积累更多的文化知识，拓宽我们的思维视野。
四、修辞手法与修辞效果修辞手法是一种表达方式，通过运用各种修辞手法，作家能够更加准确、生动地表达自己的意思。
在大一的汉语言文学课程中，我们学习了各种修辞手法，如比喻、排比、夸张等。
通过理解和运用这些修辞手法，我们能够提升我们的表达能力，使文章更具有吸引力和说服力。
五、批评与鉴赏文学批评是对文学作品进行评价和分析的一种方法。
通过学习文学批评的理论知识和方法，我们能够更好地理解和评价不同的文学作品。
批评与鉴赏不仅帮助我们分析作品的艺术特点和艺术效果，还能够开拓我们的思维方式和审美眼界。
通过文学批评的学习，我们能够培养批判性思维和独立思考的能力。
自考汉语言文学文学概论知识点重难点考点
自考汉语言文学文学概论知识点重难点考点导论研究文学的学科统称为“文艺学”（文学学）文艺学包括：文学发展史、文学批评、文学理论（文艺学不可缺少的分支）。
文学发展史：以文学的产生、发展、演变的状况以及文学发展的经验规律为研究对象。
文学批评：以同时代的作家、作品、文学运动、文学思潮为评论对象。
文学理论：以人类社会历史的现实的一切文学现象作为研究对象，以美学方法论为总指导阐明文学的性质特点和规律——基本内容分为：文学观念论、作品论、创作论、接受论、源流论。
美国当代文艺学家艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》：文学四个要素文学作为一种活动总是由作品、艺术家、世界、欣赏者组成的。
1.世界拥有的生活是文学的源泉，研究作家艺术创造的过程规律就形成创作论。
2.作家创作出文学作品是一个层面结构，语言层——形象层——意蕴层是最基本层面，研究作品的语言、形象、类型和风格构成作品论。
3.作品一定要经过读者的阅读鉴赏、批评接受才能变成审美对象，研究读者消费传播接受的过程规律就形成接受论。
4.不同时代、时期、群体、观点的人堆文学的性质看法不同，就形成文学观念论。
5.人类的文学活动有其来源，同时又是一个发展的过程，从宏观角度研究恩学活动的发生发展的规律，就形成文学源流论。
文学理论的四大分支：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学语言学文学发展史、文学批评、文学理论相互联系渗透作用。
文学理论的研究，要以文学发展史所提供的材料经验和文学批评实践所取得的成果为基础。
文学发展史、文学批评必须以文学理论所阐明的基本原理为指导。
中国古代传统的文艺论著汉代：《毛诗序》——魏晋南北朝：曹丕《典论.论文》、陆机《诗赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》——唐宋时期：司空图《二十四诗品》、苏轼的文论诗论、严羽《沧浪诗话》——明清时期：金圣叹小说点评、王夫之《姜斋诗话》、叶燮《原诗》、刘熙载《艺概》中国现代的文学理论王国维《人家词话》、《文学小言》、梁启超《论小说与群治的关系》、鲁迅《摩罗诗力说》、朱光潜《文艺心理学》、《论诗》、宗白华《美学散步》、钱钟书《谈艺录》、王元化《文心雕龙创造论》、钱谷融《论文学是人学》、蒋孔阳《文学新论》西方的文学理论亚里士多德《诗学》、贺拉斯《诗艺》、狄德罗《论戏剧艺术》、莱辛《拉奥孔》、歌德《歌德谈话录》、康德《判断力批判》、黑格尔《美学》、别林斯基、车尔尼雪夫斯基第一章文学观念文学四要素和文学活动：四要素和三过程最具影响的是波兰现象学派美学家英伽登提出作为作品存在的层次论。
现代汉语文学概论知识点
现代汉语文学概论知识点2、文学文本和文学作品：文学文本是构成文学这种语言艺术品的具体语言形态。
文学文本是有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统。
文学作品是指已经被读者阅读并赋予特定意义的语言系统。
3、文学文本的层面：中国古代：言象意三层面(周易庄子王弼刘大櫆姚鼐);西方：但丁黑格尔;波兰英加登四层面(字音及其高一级语音组合、意义单元、多重图示化面貌、再现的客体)现代：文学语言组织、文学形象系统、文学意蕴世界。
4、文学文本的语言性：文学文本所具有的基本的语言特性。
5、文学语言组织：是文学文本的最基本层次和直接现实，它是一种具有表现性目的和个性特征的整体性语言结构。
它有三个基本特性：语言性、整体性和表现性及个性。
6、文学语言组织的层面：三个，分别是语音层面、文法层面和辞格层面。
7、语音层面：是文学语言组织的基本层面之一，它是文学语言组织的语音组合系统，主要包括节奏和音律两种形态。
8、节奏：是文学语音层面的基本形态之一，是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏状况。
节奏有三种类型：长短型、高低型和轻重型。
9、音律：也称声律、声韵或韵律，是文学的语音层面的基本形态之一，是由声调、语调和韵的变化和协调而形成的内部和谐状况。
10、文学层面：是文学语言组织的基本层面之一，它是文学语言组织在语词、语句和篇章方面的构成法则。
文法通常有三类：词法、句法和篇法。
11、词法：又称字法，是文法层面的类型之一，是特定文本内语词的构成法则。
12、句法：是文法层面的类型之一，是特定文本内语句的构成法则。
13、篇法：又称章法，是文法层面的类型之一，是特定文本的整体语言构成法则。
14、辞格层面：是文学语言组织的基本层面之一，它是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用状况。
15、三对六种基本辞格：比喻(明像暗是借没有)和借代(局部代替整体);对偶(当邻隔句对)和反复;倒装和反讽。
16、文学语言组织的审美特征：体现在内指性、音乐性、陌生化。
自考汉语言文学专业《语言学概论》复习资料
自考语言学概论复习资料第一章语言和语言学1. 为什么语言和种族没有必然联系答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。
语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
2. 简答语言符号的特点答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。
能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
（2）语言符号的“任意性”。
符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。
（3）语言符号的强制性和可变性。
在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。
（4）语言符号的离散特性和线性特性。
话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
3. 组合关系和聚合关系的关系答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。
聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。
组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。
所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。
4. 解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
6. 口语和书面语的关系答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。
汉语言文学复习资料
汉语言文学复习资料汉语言文学复习资料汉语言文学是中国传统文化的重要组成部分，也是中国人民的精神财富。
在现代社会中，汉语言文学的学习和研究具有重要的意义。
为了帮助大家更好地复习汉语言文学知识，本文将提供一些复习资料和方法。
一、古代汉语文学的复习古代汉语文学是中国文学的重要组成部分，也是文言文的主要体裁。
在复习古代汉语文学时，可以从以下几个方面入手。
首先，复习古代汉语的基本语法和词汇。
古代汉语的语法和现代汉语有很大的差异，需要掌握古代汉语的基本语法规则，如主谓宾结构、动词的时态和语气等。
同时，也要掌握一些常见的古代汉语词汇，如古代的人名、地名和文学常用词汇等。
其次，复习古代汉语文学的经典作品。
古代汉语文学的经典作品有很多，如《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
在复习这些经典作品时，可以通过阅读和背诵来加深理解和记忆。
同时，也要了解这些作品的背景和作者的生平，以便更好地理解和欣赏这些作品。
最后，复习古代汉语文学的文体和修辞手法。
古代汉语文学的文体和修辞手法丰富多样，如诗歌的韵律和格律、散文的写作技巧等。
在复习这些文体和修辞手法时，可以通过分析和比较不同作品的特点和风格来加深理解。
二、现代汉语文学的复习现代汉语文学是指20世纪以来的中国文学作品，是中国文学的重要组成部分。
在复习现代汉语文学时，可以从以下几个方面入手。
首先，复习现代汉语的基本语法和词汇。
现代汉语的语法和古代汉语有很大的差异，需要掌握现代汉语的基本语法规则，如主谓宾结构、动词的时态和语气等。
同时，也要掌握一些常见的现代汉语词汇，如现代的人名、地名和文学常用词汇等。
其次，复习现代汉语文学的经典作品。
现代汉语文学的经典作品有很多，如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》等。
在复习这些经典作品时，可以通过阅读和分析来加深理解和记忆。
同时，也要了解这些作品的背景和作者的生平，以便更好地理解和欣赏这些作品。
最后，复习现代汉语文学的文体和写作技巧。
现代汉语文学的文体和写作技巧多样化，如小说的叙事手法和人物塑造、散文的写作技巧等。
汉语言文学本科知识点总结
汉语言文学本科知识点总结一、经典文学作品1.《史记》《史记》是中国最早的通史，由司马迁撰写，分为纪、表、本纪、世家、列传等部分。
这部作品以其详实的史料、鲜明的笔触、优美的文辞，成为中国古代文学的珍贵遗产，对后世文学的影响深远。
2.《诗经》《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，包括《风》、《雅》、《颂》三部分，是中国古代文学的瑰宝。
其中的《离骚》、《国风》等篇章至今仍然广为传颂。
3.《红楼梦》《红楼梦》是中国古典长篇小说的代表作品，由曹雪芹所著。
它以宏大的家族史为背景，以富有戏剧张力的人生故事为主线，描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列形象鲜明的角色，被誉为中国小说创作的巅峰之作。
4.《水浒传》《水浒传》又称《水浒》、《忠烈传》，是中国古代四大名著之一，作者是明朝的施耐庵。
该作品以宋江等108位梁山好汉为主要人物，讲述了他们的传奇故事，展现了忠义、勇敢、仁爱等众多正能量的价值观念。
5.《西游记》《西游记》是中国古代文学中最杰出的神魔小说，是中国文学宝库中的瑰宝。
作者为明代小说家吴承恩。
该作品以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事为主线，充满了幽默风趣、寓意深刻的情节。
二、文学流派1. 古文运动古文运动是中国古代文学发展的重要阶段，其主要代表包括王阳明、李时珍等。
古文运动强调语言优美、文辞简练、表达含蓄，对后世文学有着深远的影响。
2. 新文学运动新文学运动是中国现代文学的发展阶段，代表人物有鲁迅、茅盾等。
新文学运动主张文学要关注社会现实、表达人民的呼声，强调写实主义和现实主义创作。
3. 浪漫主义文学浪漫主义文学是中国文学史上的一个重要流派，其代表作品有郭沫若的《在那遥远的地方》、贾平凹的《废都》等。
浪漫主义文学注重对心灵的探索和对理想的追求，展现出浓郁的情感色彩和诗意的表现手法。
4. 现代派文学现代派文学是20世纪中国文学的重要流派，代表人物有郁达夫、沈从文等。
现代派文学强调个人的内心世界和情感体验，风格多样，内涵丰富。
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名词解释1.文艺学：研究文学及其规律的学科统称文艺学，它是一门以文学为研究对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，属于人文学科的畴。
2.文学理论：文艺学的分支之一，以文学的基本原理、概念、畴以及相关的研究法为研究对象，并将分析研究文学的普遍规律作为其根本任务。
3.文本：文本是指由作者写成，而有待于阅读的单个文学作品本身。
艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四个要素组成的。
4.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性，是由作家和读者共同创造的，主客观统一的产物，主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等。
5.文学价值的“真”：文学价值的真，是指文学要通过合乎艺术规律的式，将社会的真实状况、人生的真正面目、作家的真诚体验等表现出来。
6.文学价值的“美”：文学价值的美，是指文学在真和善相统一的基础上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦。
7.文学的功能定义：文学功能是文学价值属性的实际反映和体现。
文学功能存在的在依据是文学的价值。
文学的功能不是孤立地存在的，它存在于功能的系统之中。
8.文学创作（创作过程）：是指作家从产生创作动机和创作冲动到完成艺术构思和艺术传达的过程。
（这也是一部文学作品从在心理体验到外在形式的形成过程。
）语言呈现：是作家将构思成熟的艺术形象用语言表达出来的过程。
（eg：眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。
眼中之竹山是指客观存在的竹子，而胸中之竹则是艺术构思过程中的艺术形象，至于手中之竹，已经是经过艺术传达之后的竹子，是画在纸上的画图，是最终完成的作品。
）国维的隔与不隔：“隔”意思则是指艺术技巧使用的很拙劣，以致不能有效地调动读者情感，并使之升华为艺术情感。
“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处，是读者能够直接体会到诗词中蕴含的涵而感不到丝毫的文字障碍。
第二层含义是指用直书其事的式作诗，不堆砌典故，使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含的情感。
（池塘生春草不隔，“家池上，江淹浦畔”，隔）文学创作过程（创作动因、艺术构思、语言呈现）、文学创作心理机制（艺术直觉、艺术情感、艺术想象、艺术理解）、文学创作的主体条件和追求（作家与生活体验、思想道德修养与文化艺术素养、创作个性与独创性、创作自由和社会责任）创作动因：创作动因是指作家生活体验积累到一定程度时产生的创作驱力，包括创作动机和创作冲动。
这是文学创作的开端。
9.创作动机：创作动机是指作家从事具体创作活动的目的。
作家有某种思想感情需要传达，或要赞美、批评某种现存事物，或要互换某种新的社会变革等，心中有所积郁，不吐不快，于是产生了创作动机。
10.创作冲动：创作冲动主要是指一种迫使作家进入具体创作过程的愿望和心理躁动。
创作冲动推动着作家进行艺术创造活动，没有创作冲动也就不会产生艺术创作活动。
11.艺术构思是作家在创作动机的指引和创作冲动的驱使下，运用艺术概括手段塑造艺术形象、构织故事情节、形成完整的艺术世界的思维过程。
14.艺术构思的过程①形成作品整体框架→②设计具体艺术形象→③安排情节的演变（eg.强的长篇小说《红日》以解放军一个军为单位设置故事的整体构架，围绕涟水战役及孟良崮战役而编织故事情节，塑造了以军长振新为核心的层次分明、生动感人的革命军人群像。
）15.艺术构思的主要式是艺术概括。
艺术概括是指创作主体对选定的材料进行艺术加工从而形成艺术形象的过程，是生活素材上升为艺术形象的必经之途。
一般说来艺术概括包括艺术综合、艺术简化和艺术变形三种式。
艺术综合：是作家对各种材料进行重新组合从而形成完整艺术形象的过程。
eg《三国演义》写诸亮之智，写关羽飞之勇，都是集中了发生在多人身上的事情。
（eg：《三国演义》写诸亮之智，写关羽飞之勇，都是集中了发生在多人身上的事情。
）艺术简化：是作家对材料进行简略化处理的过程。
eg：桃之夭夭灼灼其华，以少总多。
（eg：“以少总多”，如《诗三百》里“故灼灼状桃花之鲜，依依尽柳之貌，杲杲为出日之容，瀌瀌拟雨雪之状，喈喈逐黄鸟之声，喓喓学草虫之韵。
”）艺术变形：是作家有意将描写对象用不同于生活常态的变异形式表现出来，以达到某种艺术效果的过程。
（eg：卡夫卡的《变形记》写主人公一觉醒来发现自己变成了大甲虫，或，眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。
）16.艺术(文学)情感：艺术情感是指作家在艺术创作过程中产生的、作为艺术创作动力和表现对象的态度和体验。
这种艺术情感被很多作家视为文学创作及文学作品的灵魂。
17.艺术想象：艺术想象是指文艺活动主体调动过去积累的记忆表象，通过艺术加工而创造艺术形象的心理过程。
（特点：超越时空的特性、是形象与情感相互交织的过程）18.艺术想象的特点（基本特征）：①艺术想象具有超越时空的特性。
(eg.《的草》里由马蹄声联想到捣衣声，把人的思维从草原这个环境立时拉到长安。
)②艺术想象是形象与情感相互交织的过程。
(eg. “登山则情满于山，观海则意溢于海。
”)19.艺术想象的类型：（再现性想象、创造性想象、相似性想象）根据艺术想象在创作过程中所起的作用，可以分为三大类：（1）再现性想象是主体对过去积累的记忆表象进行回忆的过程。
（2）创造性想象是指在再现记忆表象的基础上，作家还要对它们进行加工改造、重新熔铸，从而创造出不同于其生活原型的艺术形象来。
（3）相似性想象是作家由一物触发而想到另一物的心理过程。
它在心理学上的依据是联想，也有人将这种想象称为类比性想象。
20.再现性想象：是主体对过去积累的记忆表象进行回忆的过程。
21.艺术理解：艺术理解，是指创作主体融合了形象和情感的理性思维活动。
22.构思：构思是作家调动各种心理机能将纷乱的材料组织成有序的艺术世界的过程。
23.回忆：从文学创作角度来看，回忆是指在文学创作中作家积极地和有意识地从记忆中提取信息。
常用的回忆式：①直接回收法②依次序扫描法③按层次推论法。
24.沉思：沉思是在寂静和孤独中对心某个形象或意念的深沉思索。
25.艺术沉思的本质：是艺术情感的酝酿过程。
（不是外在客观环境，而是心体验。
）26.生活体验：生活体验是指个人对社会生活的亲身体察与感受。
27.创作个性：创作个性是作家具有的独特的创作心理特征，是文学风格的在依据。
28.独创性：独创性是文学艺术的生命，没有独创性的作品是没有艺术价值的。
作家的创作个性与独创性直接相关。
（eg：犁《荷花淀》里描写的水乡美景，如诗如画饱含情感的文字是独属于犁的。
）西的形式主义：科学研究文学作品的发展→语言：①俄国：（雅克布逊：有了转喻能交流，艺术作品多富有隐喻性——文学性什克洛夫斯基：陌生化）→主要研究共识性②法国：研究语言深层结构→分为表层与深层→可写新文本，可读新文本→古典经典③新批评→（A.英：瑞恰兹、燕卜逊→语言的奇异性B.美：耶四人帮→反讽、力→形成特有的语言形式）小题：29．马恩的思想来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义学说。
30．马恩文艺思想的来源：马恩文艺思想总体上是对再现论文艺观的继承和创造。
31．马克思的作品：写给燕妮的爱情诗、《斯科尔皮昂和菲利克斯》、《乌兰姆》32．恩格斯的作品：《诗歌和散文中的德国社会主义》、《致斐尔》、《致敏考茨基》《致玛哈克奈斯》《致保恩斯特》文学价值的多样性和主导价值33.文学的功能定义：文学功能是文学价值属性的实际反映和体现。
文学功能存在的在依据是文学的价值。
文学的功能不是孤立地存在的，它存在于功能的系统之中。
（1）文学功能的整体性。
（eg：子说“兴观群怨”，讲的就是文学在社会生活中的价值与功能。
）（2）文学的认识和教育功能：最基本的有认识功能、教育功能、审美功能和娱乐功能，此外还有凝聚功能、益智功能、心理补偿功能等。
文学的功能不是孤立存在的，各种功能都相互联系、相互渗透，具有整体性，体现在文学对人的情感、理想、信念、道德、人格等面潜移默化的影响。
○1认识功能，是指文学具有帮助人获得社会和人生知识，加深对人和社会理解的功能。
（eg：《儒林外史》《红楼梦》中发掘的史料，极具史学价值。
）就作家面来说，文学的认识功能是通过作家在饱含情感的审美状态中进行文学创作来实现的。
就读者面来说，文学的认识功能是通过读者的审美活动和获得的体验来实现的。
○2教育功能：文学的教育功能是指文学作品具有影响思想情感、净化心灵世界、增强生活勇气和信心的功能。
广义地讲文学的教育功能还包括文学具有政治的，社会的，伦理道德的启蒙和教化功能在。
(eg：汤显祖的戏剧《牡丹亭》，对于小说《红楼梦》里所描写的时代来讲，显然具有某种违背领教道德的反叛性，林黛玉听后才产生了心动神摇，如醉如痴的审美体验。
获得“牡丹亭艳曲警芳心”的教育意义。
丹婷在某种程度上，唱出了女性的自我觉醒和人性自由的赞歌。
这种超越于历史局限之上的道德眼光，使《牡丹亭》具有震撼人心的教育力度。
)文学的教育功能与文学表现的容是一致的。
(eg：爱国主义教育，读《正气歌》，为文天祥的气节折服，民众的爱国热忱从而被唤醒。
) 文学的教育功能植根于文学与生活之间的在联系，主要有两面，一面在于文学反映和表现的对象本身具有教育意义。
另一面在于文学对生活的反应和表现中渗透着作家爱憎赞否等思想感情倾向，自然成为一种对读者的影响力和吸引力。
○3审美功能：a.文学的审美功能，是指文学具有沟通文学活动中主体与客体的美感和情感需求，使人获得精神对现实的超越、实现审美理想，推动促进个性和才能的自由而全面发展的功能。
文学的审美功能具有历史性。
因为文学审美意识和审美心理的特征不是固定不变的，而是发展变化的。
文学审美功能对提高人的审美能力、丰富审美情趣、健全审美观念、升华精神境界、优化心理结构，发挥着十分重要的作用。
一面文学的审美功能，实际上是文学实现其他功能的中介。
另一面，文学的审美功能又是以情感为中心的整体性概念，它是文学各种功能协调统一的重要条件。
文学审美功能的类型：①悲剧型②喜剧型③优美型④阳刚型(豪放派，边塞诗)(诗经中的《硕鼠》，对统治者坦率的控诉，从而在读者心中形成巨大的情感力，使这首诗在审美上的力度得到了加强。
)○4娱乐功能：文学的娱乐功能指的是文学可以给人带来身体快适、心情愉悦、精神自由的功能。
文学娱乐功能的主要特点是让接受者产生生理和心理的快乐感。
主观动机并不在于直接获取某一门类的知识，也不是为了接受作家的训诫，而往往是为了获得身心的愉悦和心理的满足。
(eg：雪芹在《红楼梦》第一回里就借顽之口说“市井俗人爱看理治之书者甚少，爱适趣闲文者特多。
”)娱乐功能的含义是多面的：a.它具有生理满足的意义，并主要是一种想象化的满足。
b.文学的娱乐功能有着益智的特点。
c.文学的娱乐功能最终应该指向高雅的格调。
文学的娱乐功能，有助于文学其他功能的实现，文学价值的实现不能靠强制的手段，所以好的文学作品，常常是寓教于乐，就是把文学的教育功能，渗透在于娱乐功能与审美功能当中。