小学2019-2020学年第一学期德育工作总结
-第一学期小学德育工作总结8篇
-第一学期小学德育工作总结8篇第1篇示例：第一学期小学德育工作总结随着第一学期的结束，我们迎来了一次小学德育工作的总结与反思。
在这一学期里，学校的德育工作取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战和问题。
在教育育人的道路上，我们深感责任重大，使命光荣。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高德育工作的质量，为学生的健康成长和学校的发展做出更大的贡献。
一、成绩在这一学期里，学校注重德育工作，积极营造了良好的校园文化氛围。
我们注重对学生进行思想道德教育，开展了丰富多彩的活动，包括德育主题班会、德育演讲比赛、道德模范评选等。
通过这些活动，学生的思想道德素养得到了提升，校园风气更加和谐向上。
学校还加强了对学生的日常管理和激励教育，及时发现和解决了一些学生在学习和生活中的问题，有效提高了学生的综合素质。
二、问题尽管在德育工作中取得了一定成绩，但我们也要清醒地认识到存在的问题。
学生的思想道德教育需要进一步深化，不能仅仅停留在表面上，还需要注重学生的核心素养的培养。
学校德育资源仍然不够充足，师资力量不足，导致德育工作无法全面展开。
学校在家校合作和社会资源整合方面也存在一些不足，需要进一步加强。
三、对策针对存在的问题，我们将采取一系列措施，进一步提升学校德育工作的质量。
学校将加强对学生的思想道德教育，注重培养学生的核心素养，引导学生树立正确的人生观、价值观。
学校将加大对德育资源的投入，提高师资力量，开展更多形式多样的德育活动，丰富学生的课外生活。
学校还将积极开展家校合作，整合社会资源，充分调动学生家庭和社会力量，共同关心学生的成长。
希望全校教职员工能够团结一致，共同努力，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。
相信在全校师生的共同努力下，学校德育工作一定会取得更加丰硕的成果。
以上就是我们学校第一学期小学德育工作的总结，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题。
在未来的工作中，我们会更加努力，不断完善德育工作，让学生在健康和和谐的环境中成长。
小学2019～2020学年第一学期德育工作总结
本学期，学校的德育工作坚持一切从实际出发，围绕校园文化建设，探索进一步增强学校德育工作有效性的途径和方法，进一步加强班主任工作和班级管理工作，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
不断加强班级文化建设，通过丰富多彩的德育活动，促进学生良好行为习惯的养成。
并积极开展各类主题教育活动，把对学生的品格教育、爱国主义教育、法制教育等贯穿于日常行为规范教育的过程中，为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。
一、常规教育，营造育人环境1.以微视频助力：结合“行为规范养成教育主题活动月”，确定强化训练主题, 对学生进行《一日常规十个习惯》训练。
利用晨会课时间学习视频，从不同角度规范学生的一日常规，让学生更直观清楚地知道该如何做，并明确如何做好，从而直观地感知常规要求，一日常规表现有所提高。
一年级新生结合《一年级新生入学手册》和微视频，利用开学前两周的时间集中学习，让学生初步养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为成为一名合格的小学生打好基础。
2．以身边榜样助力：借助“阳光表情积攒”、“光荣升旗手”活动为载体，加强学生养成教育，树立学生典型，宣传学生优秀事迹，用身边事带动身边人，促进良好行为习惯的养成。
对学生阶段性一日常规表现的激励，以看得见的激励方式强化学生一日常规的形成。
通过一学期的努力，学生常规行为有了进步，一些薄弱班级的一日常规表现有所提高。
3.以岗位实践助力：通过班级岗位、校级岗位、班级实践周工作，让学生通过更精细的岗位分类工作，明确岗位职责，培养岗位工作能力，促使学生岗位意识、服务意识、自我认识的完善，打造一支优秀的岗位实践队伍，并在岗位实践活动中培养各项能力，得到成长。
4.以蹲点检查助力：一日常规检查，要加大检查力度，重视落实情况。
德育处根据学校具体情况，实行行政与年级组长结合的蹲点方式，把检查检查和反馈工作更细化，有效地将学生一日常规范教育抓细、抓严、抓实，特别是班级纪律和卫生，有了很大的改善。
小学一学年德育工作总结8篇
小学一学年德育工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校德育工作在“以人为本，德育为先”的教育理念引领下，注重学生行为规范的养成教育，以丰富多彩的活动为载体，寓教于乐，促进学生全面发展。
一学年下来，取得了一定的成效。
现将德育工作总结如下：二、德育工作思路本学期德育工作思路是：以“文明礼仪”教育为抓手，以“争当环保小卫士”为突破口，开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
三、主要工作及成效1. 文明礼仪教育开学初，学校组织全体师生学习《文明礼仪手册》，通过主题班会、升旗仪式等形式进行宣传教育，组织学生背诵礼仪儿歌、开展礼仪小故事比赛等，让学生在活动中受到教育。
同时，学校还开展了“文明礼仪小标兵”评比活动，每周评选出表现突出的学生，颁发“文明礼仪小标兵”证书，激发学生的积极性。
一学年下来，学生的文明礼仪素养得到了显著提升，校园内形成了良好的文明氛围。
2. 环保小卫士活动本学期，学校开展了“争当环保小卫士”活动。
通过主题班会、宣传栏、黑板报等形式进行宣传教育，组织学生参加环保志愿者活动、环保知识竞赛等。
在活动中，学生不仅增长了环保知识，还培养了环保意识。
同时，学校还开展了“环保小卫士”评比活动，评选出表现突出的学生，颁发“环保小卫士”证书。
活动结束后，学校还组织学生进行总结交流，让学生进一步认识到环保的重要性。
3. 丰富多彩的活动除了上述两项主要活动外，学校还开展了丰富多彩的活动，如主题班会、升旗仪式、黑板报比赛、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力。
同时，学校还鼓励学生积极参与校外活动，如参加社区志愿服务、参观博物馆等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。
四、存在的问题及改进措施虽然本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
例如，部分学生对德育活动的积极性不高、德育评价机制有待完善等。
针对这些问题，学校将采取以下改进措施：一是加强与学生及家长的沟通与交流，了解学生的需求和想法，从而更好地开展德育活动；二是完善德育评价机制建立科学的评价体系；三是加强与校外机构的合作与交流引进更优质的德育资源。
2019-2020上 龙江小学德育工作总结
常规管理漳州台商投资区龙江小学德育工作总结2019-2020第一学期德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。
同时还注重加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力。
提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。
我校主要做了以下工作：一、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1.定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
2.结合我校的实际情况，定期进行一次班主任培训，通过培训提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任常规管理的共识。
3.充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。
各科老师在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。
4.为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。
5.推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。
少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。
（1）成立红领巾监督岗。
从三至六年级各班选出负责的优秀学生作为值周生，值周生早自习在班主任进班之前需要去各个班级管理纪律，课间需要站岗、协助老师管理班级及走廊的纪律。
经过一阶段的努力，我们学校的纪律明显好了很多，值周生们也都得到了锻炼，而且还有很多优秀同学愿意加入到我们这个队伍中。
（2）成立流动红旗评比小组。
我们实行流动红旗评比制度，三至六年级每班派出一名特别认真的同学成为红领巾监督岗的一员，每天眼操和中午进入各班进行检查，包括文具摆放、卫生、桌椅摆放、做眼操情况等，没有几天，班级内的卫生变好了，课桌上的文具也都整整齐齐了。
小学第一学期德育工作总结8篇
小学第一学期德育工作总结8篇篇1本学期，我们小学德育部门紧密围绕学校教育教学工作的总体要求，以提高学生综合素质为核心，积极开展各项德育活动，努力营造良好的育人环境。
现将本学期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提升育人能力本学期，我们注重加强德育队伍建设，提升教师育人能力。
首先，全体教师参与德育培训，深入学习教育教学理念，增强教师的育人意识和能力。
其次，我们选拔并培养了一批优秀的班主任和辅导员，通过组织班主任工作经验交流、优秀班主任评选等活动，提高了班主任的工作水平。
此外，我们还邀请公安、法律、心理健康等领域的专家来校为师生开展专题讲座，增强了德育工作的针对性和实效性。
二、开展丰富多彩的德育活动，促进学生健康成长本学期，我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，开展了丰富多彩的德育活动。
首先，我们充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动，如“国庆节”、“中秋节”、“教师节”等，通过举办主题班会、手抄报比赛、演讲比赛等形式，让学生了解节日的意义和内涵，增强学生的爱国情感和感恩意识。
其次，我们开展了“好习惯伴我行”系列活动，通过宣传栏、主题班会、实践活动等形式，培养学生良好的行为习惯和人格品质。
此外，我们还组织了志愿服务活动、社会实践活动等，让学生在实践中体验成长，增强社会责任感和集体荣誉感。
三、注重家校合作，共同育人本学期，我们注重加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长。
首先，我们通过家长会、家访、家长信箱等形式，加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育教学工作和学生的在校表现。
其次，我们邀请家长参与学校的各项活动，如志愿者活动、亲子活动等，增强家长对学校的认同感和信任感。
同时，我们还通过家长学校、家庭教育讲座等形式，提高家长的家庭教育水平，形成家校共同育人的良好局面。
四、加强校园文化建设，营造良好育人氛围本学期，我们注重加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。
首先，我们加强校园环境的整治和管理，优化校园绿化、美化工作，让学生感受到校园的美丽和温馨。
小学第一学期德育工作总结8篇
小学第一学期德育工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学2019-2020学年上学期德育工作总结
小学2019-2020学年上学期德育工作总结(一)加强德育队伍建设，树立师表良好形象。
为了注重加强和突出师德建设。
学校组织学习《教师职业道德考核》进行师德教育，还学习了《教师职业道德规范》、《《教育法》、《教师法》等法律法规进行法制教育。
为强化队伍建设，确保管理到位，学校组织召开德育工作会议,加强班主任队伍培养，深化班级阵地建设。
重视学科中的德育渗透，以举办活动、讲座等进行德育工作。
研讨在其他学科中如何渗透德育教育，潜移默化地影响教育学生，让学生在学习中，学知识、学做人。
xx月4日下午，在学校多媒体教室召开班主任工作经验交流会。
由四位优秀班主任做经验介绍，分别根据自己的班级情况和工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。
从班风建设、转化后进生、师生关系等方面交流了一些好的做法，展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱，体验与学生在一起所获得的快乐。
(二)抓好学生行为规范教育。
以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为重点，开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的班级评比活动，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育。
每天少先大队安排劝导队队员，对学生的礼仪、卫生、两操、放学路队等方面进行检查监督，对校园内不文明行为给予及时纠正，发现问题及时处理解决，使学生养成了良好的行为习惯，取得了比较好的效果。
本学期，我校开展形式多样的文明礼仪主题教育活动，制定班级文明公约，每周公布校“文明礼仪之星”。
通过一系列活动的开展，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
(三)围绕德育目标，积极开展各类活动。
本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。
1.开展“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。
为纪念中国工农红军长征胜利xx周年，传承和发扬伟大的长征精神，结合进一步做好培育和践行社会主义核心价值观教育，激发广大未成年人的爱国情、报国志，9月30日早晨，实验小学全体师生在校操场举行“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。
小学学年第一学期德育工作总结5篇
小学学年第一学期德育工作总结5篇第1篇示例：小学学年第一学期德育工作总结德育工作是教育事业中至关重要的一环，对培养学生的品德、人格和价值观起着至关重要的作用。
在过去的一个学年，我们学校通过各种形式的德育活动，不断提升学生的道德修养和素质水平。
在德育工作中，我们不仅注重传授道德知识，更注重培养学生的道德情感和品格。
在这一学年的德育工作中，我们做了哪些工作，取得了哪些成绩呢？接下来，我将对学年第一学期的德育工作进行总结。
第一，注重德育课程的教学。
作为学校德育工作的基础，在德育课程中，我们不仅向学生传授道德知识，更注重培养学生的道德情感和品格。
我们设计了丰富多彩的德育课程，通过教学活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的道德观念，提升学生的德育素养。
第二，开展主题班会和德育活动。
在每个月的主题班会上，我们组织学生讨论、学习和交流各种道德问题，引导学生树立正确的价值观念。
我们还组织了各种形式的德育活动，如道德讲座、德育实践活动等，让学生在实践中感受道德的力量，培养他们的道德情感和品格。
建立德育评价机制。
为了更好地监督和评估德育工作的实施情况，我们建立了德育评价机制，定期对学生的道德行为进行评估，及时发现问题，制定对策。
我们还注重对德育工作的成效进行评估，总结经验，不断完善德育工作的方式方法，提升工作效果。
第四，加强家校合作。
德育工作需要学校和家庭共同努力，才能取得理想的效果。
我们积极与家长沟通，建立家校联系，共同关注学生的品德养成，共同培养学生的德育情感和品格，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
学年第一学期的德育工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足和问题。
在今后的工作中，我们将继续加强德育课程的教学，开展更多形式多样的德育活动，建立健全的德育评价机制，加强家校合作，共同努力，为学生的全面发展提供更好的保障。
希望在全校师生的共同努力下，学生的道德修养和素质水平能够不断提升，为社会主义建设培养更多更好的接班人。
2019-2020第一学期小学德育工作总结-德育工作总结
2019-2020第一学期小学德育工作总结-德育工作总结时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。
一学期来，学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，坚持德育为首，以德育人，以抓好班级自主管理为重点，以习惯养成为基础，以主题教育为依托，以活动为牵手，以月量化作保障，全面提高学生综合素质。
加强学生民主自我管理，突出德育工作的主动性、针对性和实效性，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动和综合实践活动，强化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教育，促进学生自主和谐、全面发展。
一、常规管理常抓不懈1、抓好养成教育。
坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食教育上。
政教处依据规章制度，强化课间巡查制度，每节课课间无论是政教人员还是红领巾安全文明巡查队人员都能认真督查。
各班也依据要求积极开展活动，收到了明显的成效，与上学期相比见到师长打招呼、问好的多了，课间打闹、违纪的学生少了。
2、开展了系列专项治理与专题教育活动。
围绕市级语言文字工作、拒绝不文明行为、早上不迟到，中午不早到校，不踩踏花木。
3、加强了常规的检查力度，检查评比做到了客观公正。
并且把安全、清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。
通过努力校园环境变得整洁、和谐、优美，受到了各级领导的好评。
4、本学期每周一次的升旗仪式不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备。
把每周一的升旗时间打造成对学生进行品德教育的主阵地，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。
发挥广播室作用。
每周定时播出校内人好事，名作欣赏等，最大限度的发挥广播室的作用。
二、卫生工作常抓不懈，力保校园整洁卫生三、形式多样的文体活动，增强了师生文体素养根据不周的时间特点安排了不同的活动，每周有主题，每月有重点。
其次，建立了一支强有力的班主任队伍。
学校要求德育处每学期对班主任的选任、新班主任的培训、班主任工作提出具体要求，并通过对班主任工作实行量化考核，调动班主任及相关责任人对综治工作的责任心和积极性。
小学第一学期德育工作总结5篇
小学第一学期德育工作总结5篇第1篇示例：小学第一学期德育工作总结德育工作是学校教育的重要组成部分，也是学生综合素质教育的基石。
在小学阶段，德育工作的目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生成长和发展。
在过去的一个学期里，我们学校积极开展了各项德育活动，取得了一定成绩，现进行总结如下：一、德育管理学校注重德育管理，建立了完善的德育管理制度和规章制度，明确了德育工作的重点和方向。
每个班级都配备了德育主任，负责监督和指导学生的日常行为和品德养成。
学校还定期开展班级观摩评比活动，激励学生争做好学生、好队友、好公民。
二、德育课程德育课程是培养学生良好品德和价值观的重要途径。
学校将德育课程融入到各个学科中，开设了道德与法治、心理健康、安全教育等课程，引导学生树立正确的人生观和价值观。
学校还邀请专家学者开展德育讲座，让学生深入了解道德规范和法律法规。
三、德育活动学校积极开展各类德育活动，丰富学生的课余生活。
比如开展了“尊重劳动、勤俭节约”主题活动，组织学生参与社会实践，让他们感受到劳动的快乐和价值；开展了“友爱互助、团结友谊”主题活动，举办了班级合作游戏和团队建设训练，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四、典型事例在德育工作中，还有一些典型事例值得肯定。
比如班级里的“小卫士”们，他们主动承担起维护班级环境的责任，每天负责整理教室、清扫卫生；还有“读书使我快乐”活动，学生积极参与阅读活动，坚持每天阅读，提升自己的人文素养和情感情绪管理能力。
五、存在问题在德育工作中，也存在一些问题和不足。
比如学生思想觉悟还不够高，法制观念不够牢固；学生的行为规范还有待提高，缺乏自律意识和责任感。
针对这些问题，我们需要加强师生沟通，强化家校合作，营造良好的德育氛围。
六、下一步工作计划在下一个学期里，我们将继续加强德育工作，进一步完善管理制度和课程设置，开展更多形式多样的德育活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
我们也将加强研究和探讨，不断改进德育工作方式方法，提高德育工作的实效性和可持续性。
小学2019—2020学年度上学期德育工作总结
小学2019—2020学年度上学期德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。
现总结如下;一、强调校规、制定班规，规范养成教育。
苏霍姆林斯基说过：素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。
青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。
因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。
把行为习惯的养成教育落实到实处。
扎扎实实地抓好学生的养成教育。
先哲朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。
可见知与行是不可分的。
对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。
向同学宣读《学生日常行为规范》。
以及学校的规范。
并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。
以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。
对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。
使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。
尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。
多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由他律发展为自律。
二、运用激励机制，深化养成教育。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。
尤其是对那些行为习惯比较差的学生。
不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。
学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。
在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。
以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。
小学2019—2020学年第一学期德育工作总结
小学2019—2020学年第一学期德育工作总结本学期，我校根据XX区区教育局工作精神和校本德育工作计划，以“培养合格的社会主义接班人”为宗旨，从细节处立足常规、规范管理，不断深化德育实践活动，通过丰富多彩的德育活动，促进良好行为习惯的养成，使德育工作落实到学生的学习生活中，为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。
现将本学期德育工作小结如下：一、加强队伍建设，提高管理实效。
1. 努力提升班主任、班辅导业务素质，强化班级建设。
本学期开学初，德育处对班级管理中的各项工作细致分工，使每一位班主任和班辅导老师明确自身的工作内容，清晰工作思路。
德育处坚持依托每周二的教师例会，通过理论学习、实务培训帮助老师解决实际工作中遇到的困难，提升老师带班能力。
本学期学校联合可以小学组织了校级班主任基本功比赛，依托比赛加强教师经验交流，提升班主任教师带班理念，经过角逐，最终推荐王宇蔚、刘碗娣、傅婷雯三位老师参加片级班主任基本功比赛。
除此以外，我校组织青年班主任积极参加集团组织的三次班主任基本功培训，认真听取专家讲座，以先进的育人理念武装自身，追求班级管理更优化。
2. 增加团队自身建设，提高育德能力。
自从加入了XX小学教育集团，我校的德育资源更加丰富了。
德育团队由原本的德育中心组一个专业团队增加至六大骨干团队。
本学期，由于教师交流，人员调动，我校德育中心组成员增加至XX人；此外，XX、XX、XXX老师为家庭教育讲师成员；XX、XXX、XXX老师为集团心理团队成员；XXX、XXX、XXX老师参加了XX班主任名师工作室；XX、XX老师参加了XXX班主任名师工作室；XX、XX老师为学校禁毒普法专干。
成员们积极参与学校及上级组织的各类各项竞赛、培训和学习，努力夯实自己的育德能力和各项业务水平，多次被集团表扬。
二、坚持常规教育，营造浓厚育人环境。
1. 本学期，我校一如既往地做好学生成长护照的推进工作，并在之前的工作中更加注重细节，注重班集体建设，用集体的力量来引导学生规范自己的行为，让学生时时学规范，正常规。
大兴小学2019——2020学年度第一学期德育工作总结
2019——2020学年度第一学期学校德育工作总结本学期我我校以学生养成教育为主线，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生自我教育管理能力，从而较好地完成了各项既定工作目标，按照上级活动布置安排特别是教育局“七五”工程的要求，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展工作，现对本学期工作作如下小结：一、规范管理，提升德育水平本学期，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和社会主义核心价值观的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案.1、加强文明礼仪教育：以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。
一学年来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
2、加强养成教育：养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。
通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。
将条条框框内化为自觉行动。
其次，我们在工作中进行改革，增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目，并把登记结果纳入学校考核中去。
由值日生每天抽查记分，每周宣布评比结果，颁发流动红旗。
如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。
年度第一学期小学德育工作总结范文5篇
年度第一学期小学德育工作总结范文5篇第1篇示例：年度第一学期小学德育工作总结一、总体概况本学期，学校高度重视德育工作，通过多种形式深入开展德育活动，全面提升学生思想道德素质。
学校积极引导学生养成良好的品质，培养学生的优秀品德，取得了一定的成效。
二、组织开展德育活动1. 德育主题班会学校积极组织开展德育主题班会，以“诚实守信”、“友爱互助”、“勤俭节约”等为主题，引导学生明辨非曲，听从老师、父母的教导，关心他人，珍惜资源等。
2. 德育主题讲座开展德育主题讲座，邀请校外专家学者，以生动有趣的方式向学生宣传德育知识，增强学生的德育意识，提高道德修养。
三、引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观1. 德育教育课学校加强德育教育课程的设置，引导学生正确看待人生，树立正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 文明礼仪教育在日常生活和学习中，注重培养学生良好的行为举止和文明礼仪，帮助学生树立正确的世界观，注重公德心，关心他人。
四、“德育进校园”活动学校积极组织学生参与各种“德育进校园”活动，通过参观、互动、讨论等形式，让学生近距离感受社会的温暖与责任，增强学生的社会意识和社会责任感。
五、德育成果展示在校园文化节、家长会和开放日等活动中，学生们积极展示德育成果，通过展板、文艺表演等形式，将自身的德育提升成果展示给家长和社会，取得了较好的效果。
六、存在的问题及改进措施本学期虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题，如学生守纪意识不强，道德素质不够高等。
为此，学校将进一步加大德育投入，加强学生的德育教育，提升学生的道德素质。
本学期学校的德育工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。
学校将继续加大德育工作的力度，持续改进完善德育工作，让学生们更好地受益于德育教育，成为品德高尚、有担当的新时代公民。
第2篇示例：小学德育工作总结回顾过去的一学期，我校小学德育工作在全体老师和家长的共同努力下取得了一定的成绩。
在此，我将对本学期的德育工作进行总结，并对下学期的工作提出一些建议。
小学部2019——2020学年度第一学期德育工作总结
我校根据上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1.成立以校长为组长，副校长为副组长，学校德育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2.加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
坚持每月召开一次班主任培训会，要求班主任加强理论学习和实际操作能力，不断提高班主任工作的能力。
南山小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结
赣州市南康区南山小学2019—2020学年度第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，环绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程治理、活动开展三个方面的工作事情总结如下：一、努力加强德育队伍建设，别断提高德育队伍的整体素养学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素养。
每单周组织一次教员工工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人一辈子观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范教育学生。
本学期组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了几名师德标兵。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1．精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的并且，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接赞贤小学的评估验收的预备工作，使校园文化具备与教育要求相习惯的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝结高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
2024年上学期小学德育工作总结范文5篇
2024年上学期小学德育工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，结合学校实际情况，开展了形式多样的德育活动。
通过全体师生的共同努力，取得了显著的成效。
以下是对本学期德育工作的全面总结。
二、工作内容概述1. 德育课程设置与调整- 根据教育部门要求，本学期我校对德育课程进行了全面优化与调整，增设了传统文化、心理健康教育等内容。
- 结合时事热点，开展了主题班会活动，增强了德育课程的针对性和实效性。
2. 校园文化活动丰富多样- 成功举办了校园文化节活动，包括诗歌朗诵、演讲比赛、才艺展示等，提高了学生的文化素养和审美情趣。
- 开展革命传统教育活动，组织学生参观红色教育基地，接受革命传统教育。
3. 德育实践活动丰富多彩- 组织学生参加志愿服务活动，如社区环保、帮扶贫困家庭等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 开展心理健康教育活动月，通过讲座、游戏等形式普及心理健康知识。
4. 家校合作共建育人环境- 定期举办家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长与发展。
- 开展家长学校活动，提高家长的教育能力和家庭教育水平。
三、重点成果及关键进展分析1. 德育课程实效显著增强- 经过课程调整和优化，学生的道德品质和文化素养得到了明显提高。
- 主题班会活动受到学生热烈响应，有效引导了正确的价值观导向。
2. 校园文化活动影响力扩大- 校园文化节活动得到了家长和社会的广泛赞誉，提高了学校的知名度和影响力。
- 革命传统教育活动使学生深刻理解了爱国主义精神。
3. 德育实践活动育人效果显著- 志愿服务活动让学生亲身体验到帮助他人的快乐，增强了社会责任感。
- 心理健康教育活动有效帮助学生缓解了学习压力，提高了心理素质。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生对德育课程兴趣不高- 解决方案：通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生对德育课程的兴趣。
2. 家校合作仍需深化- 解决方案：加强家校沟通，定期举办家长学校活动，提高家长参与度。
小学第一学期德育工作总结5篇
小学第一学期德育工作总结5篇第1篇示例：本学期，学校注重德育工作的开展，通过多种形式和丰富的活动，引导学生形成正确的道德观念，培养良好的品德和行为习惯。
在德育工作中，老师们尽心尽力，给予学生充分的关爱和教育，取得了显著的效果。
一、德育活动丰富多彩本学期，学校开展了许多富有意义的德育活动，如“尊老爱幼”主题班会、道德讲堂、素质拓展活动等，让学生在参与活动中感受到了爱的力量，培养了孝顺和友爱之心。
学校还特别注重“关爱留守儿童”、“爱护动物”等主题的教育，让学生懂得关爱他人，热爱生活。
二、德育教育深入课堂在平时的教学中，老师们也将德育教育融入到课堂教学中，通过教材内容、案例分析等方式，引导学生正确对待学习、生活中的困难和挑战，培养学生良好的品德和行为习惯。
老师们还身体力行，以身作则，为学生树立了榜样。
三、家校合作促进德育工作学校积极与家长合作，共同关注学生的德育问题。
学校将家长列为德育工作的重要参与者，定期举办家校沟通会、家长学校等活动，加强家校之间的联系和沟通，共同为学生的德育教育努力。
家长们也积极支持学校的德育工作，共同为学生成长贡献力量。
四、德育成果显著本学期，学生们的思想道德素质明显提高，学生之间相互尊重、关爱，集体荣誉感和责任感明显增强。
学生的诚实守信、勇于担当、乐于助人的品质得到了充分展现，学生的行为举止更加规范，校园的和谐氛围更加浓厚。
在今后的德育工作中，学校将继续不断探索创新，结合学生的实际情况，开展更多形式多样的德育活动，引导学生明辨是非、树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生健康成长奠定坚实的基础。
相信在全体师生和家长的共同努力下，学生的综合素质将会得到进一步提高，学校的德育工作定会取得更加辉煌的成绩。
【2000字】第2篇示例：小学第一学期德育工作总结小学阶段是孩子人生中非常重要的阶段，对于塑造孩子的品德和人格有着至关重要的影响。
德育工作是学校教育中不可或缺的一部分，通过德育工作，学校可以培养学生的良好品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和责任意识。
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小学2019-2020学年第一学期德育工作总结
师德、师风是教师队伍建设的灵魂。
我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分重要的地位，十分注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。
现对我校开展的师德师风建设活动作以下总结：
一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。
为确保我校师德师风建设取得实效，学校成立了师德师风建设领导小组，校长全面负责，主任具体实施操作。
师德师风建设
领导小组学期初组织召开行政会及全体教职工动员会，对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任心，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。
学校领导干部、班子成员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工会组织的作用。
一是讲团结。
在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势；二是讲民主。
发挥教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的评议求实；三是讲人文关怀。
处处关怀广大一线教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法规。
全体教师向社会公开承诺：依法执教、爱岗敬业、热爱。