教师信息技术能力提升培训ppt课件
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中小学教师信息技术2.0培训课件
2.提交后未被评审 3.被评为不合格,又未在项目结束之前修改提交
1. 学员平台操作
角色定位 网络平台
学员
学习平台
工作内容 选能力点 观看课程 提交作业 校本实践 应用考核 查看学情
1. 学员平台操作
认
识
我
的
项
目
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所在工作坊
面
核对修改个人信息 学习入口
1. 学员平台操作
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第二步:点击“密
1. 学员平台操作—Pc端操作
第一步:进入“听评课”工具栏——“我评的课”
作 为 评 课 者
说明:如“我评的课”此处为空白, 无开课任务,需等待坊主进行开课工作
点击“观课评课”
1. 学员平台操作—Pc端操作
第二步:点击“观课评课”后,弹出观课评课的工作台。 工作台包括三个区域:课堂实录区、量表操作区和评价记录区。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第四步:点击“下一步:行为评价”统计各行为发生的次数,评课者可以对各个行为特 征进行1-5分的评价。
作 为 评 课 者
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第五步:点击“下一步:分析总结” 查看系统自动对课堂的分析 。
作 为 评 课 者
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校
本
实
按时间筛查研修记录
践
自主研修
听评课(支持 移动听评课)
发起、参与 研讨
上传、查 看资源
1. 学员平台操作
点击“课程”
校 本 实 践
点击“课程中心”
说明:可以根据学段学科或者主题 选择相关课程进行自主观看, 不计考核
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工作内容 选能力点 观看课程 提交作业 校本实践 应用考核 查看学情
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说明:如“我评的课”此处为空白, 无开课任务,需等待坊主进行开课工作
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第四步:点击“下一步:行为评价”统计各行为发生的次数,评课者可以对各个行为特 征进行1-5分的评价。
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第五步:点击“下一步:分析总结” 查看系统自动对课堂的分析 。
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自主研修
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教师信息技术应用能力培训课件
教师信息技术应用能力培训课 件
汇报人:可编辑
2023-12-22
目
CONTENCT
录
• 引言 • 信息技术基础知识 • 信息技术在教育中的应用 • 信息技术应用能力提升策略 • 信息技术应用能力培训实践 • 总结与展望
01
引言
培训背景与目标
培训背景
随着信息技术的快速发展,教师信息技术应用能力已成为教育现 代化的重要标志之一。为了提高教师的信息技术应用能力,促进 教育教学改革,需要开展教师信息技术应用能力培训。
03
信息技术在教育中的应用
信息技术在课堂教学中的应用
80%
多媒体教学
利用PPT、Flash等多媒体工具, 将文字、图片、音频、视频等多 种元素结合,提高学生的学习兴 趣和参与度。
100%
网络教学
通过在线课程、远程教育等方式 ,打破时间和空间的限制,让学 生随时随地都能接受优质的教育 资源。
80%
培训效果显著
通过本次培训,教师们的信息 技术应用能力得到了显著提高 ,为教育教学工作注入了新的 活力。
教师信息技术应用能力的发展趋势与展望
信息技术与教育深度融合
随着信息技术的不断发展,未来教育将更加注重 信息技术与教学的深度融合,提高教学效果和学 生学习体验。
个性化教学成为主流
利用信息技术手段,教师可以更好地了解学生的 学习需求和特点,开展个性化教学,提高教学质 量。
02
信息技术基础知识
信息技术的定义与分类
信息技术定义
信息技术是指用于管理和处理信 息所采用的各种技术的总称。
信息技术的分类
信息技术可分为信息获取技术、 信息处理技术、信息存储技术、 信息传递技术和信息应用技术。
汇报人:可编辑
2023-12-22
目
CONTENCT
录
• 引言 • 信息技术基础知识 • 信息技术在教育中的应用 • 信息技术应用能力提升策略 • 信息技术应用能力培训实践 • 总结与展望
01
引言
培训背景与目标
培训背景
随着信息技术的快速发展,教师信息技术应用能力已成为教育现 代化的重要标志之一。为了提高教师的信息技术应用能力,促进 教育教学改革,需要开展教师信息技术应用能力培训。
03
信息技术在教育中的应用
信息技术在课堂教学中的应用
80%
多媒体教学
利用PPT、Flash等多媒体工具, 将文字、图片、音频、视频等多 种元素结合,提高学生的学习兴 趣和参与度。
100%
网络教学
通过在线课程、远程教育等方式 ,打破时间和空间的限制,让学 生随时随地都能接受优质的教育 资源。
80%
培训效果显著
通过本次培训,教师们的信息 技术应用能力得到了显著提高 ,为教育教学工作注入了新的 活力。
教师信息技术应用能力的发展趋势与展望
信息技术与教育深度融合
随着信息技术的不断发展,未来教育将更加注重 信息技术与教学的深度融合,提高教学效果和学 生学习体验。
个性化教学成为主流
利用信息技术手段,教师可以更好地了解学生的 学习需求和特点,开展个性化教学,提高教学质 量。
02
信息技术基础知识
信息技术的定义与分类
信息技术定义
信息技术是指用于管理和处理信 息所采用的各种技术的总称。
信息技术的分类
信息技术可分为信息获取技术、 信息处理技术、信息存储技术、 信息传递技术和信息应用技术。
信息技术培训教师版课件
CONTENTS
01
信息技术概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWຫໍສະໝຸດ ERA信息技术的定义与分类
信息技术定义
信息技术是指利用计算机、网络 和通信技术等手段对信息进行收 集、存储、处理、传输和利用的 技术。
信息技术分类
信息技术可分为计算机技术、网 络技术、通信技术、多媒体技术 、人工智能技术等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
06
信息技术培训教师素质要求与提升途 径
信息技术培训教师应具备的素质和能力要求
专业知识
具备扎实的计算机科学、信息技术、教育技术等专业知识,能够准确 、深入地理解相关概念、原理和方法。
教学能力
具备良好的教学能力,包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的 能力,能够有效地传授知识和技能给学生。
计算机网络分类
局域网、城域网、广域网等, 根据覆盖范围和规模进行划分
。
计算机网络协议
TCP/IP协议族是互联网的核 心协议,负责实现网络中不同 设备之间的通信和数据传输。
网络安全
包括防火墙技术、加密技术、 入侵检测技术等,用于保护网
络免受攻击和破坏。
03
信息技术教学方法与技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
信息技术教学方法介绍
讲授法
通过教师讲授,学生听讲的方 式,传授信息技术知识。
讨论法
组织小组或团体讨论,分享观 点,加深对信息技术的理解。
案例分析法
通过分析实际案例,学习信息 技术的实际应用。
实践操作法
通过实际操作,掌握信息技术 技能。
01
信息技术概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWຫໍສະໝຸດ ERA信息技术的定义与分类
信息技术定义
信息技术是指利用计算机、网络 和通信技术等手段对信息进行收 集、存储、处理、传输和利用的 技术。
信息技术分类
信息技术可分为计算机技术、网 络技术、通信技术、多媒体技术 、人工智能技术等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
06
信息技术培训教师素质要求与提升途 径
信息技术培训教师应具备的素质和能力要求
专业知识
具备扎实的计算机科学、信息技术、教育技术等专业知识,能够准确 、深入地理解相关概念、原理和方法。
教学能力
具备良好的教学能力,包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的 能力,能够有效地传授知识和技能给学生。
计算机网络分类
局域网、城域网、广域网等, 根据覆盖范围和规模进行划分
。
计算机网络协议
TCP/IP协议族是互联网的核 心协议,负责实现网络中不同 设备之间的通信和数据传输。
网络安全
包括防火墙技术、加密技术、 入侵检测技术等,用于保护网
络免受攻击和破坏。
03
信息技术教学方法与技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
信息技术教学方法介绍
讲授法
通过教师讲授,学生听讲的方 式,传授信息技术知识。
讨论法
组织小组或团体讨论,分享观 点,加深对信息技术的理解。
案例分析法
通过分析实际案例,学习信息 技术的实际应用。
实践操作法
通过实际操作,掌握信息技术 技能。
教师信息技术应用能力培训PPT课件 (2)
在线学习与线下实践结合
在线学习
提供丰富的数字化学习资源,如 视频教程、在线课程、案例分析 等,方便教师随时随地学习。
线下实践
组织教师参与实际的教学活动, 通过观摩、实践、研讨等方式, 将理论知识转化为实际操作能力 。
培训效果评估与反馈
培训效果评估
通过考核、作品评价、问卷调查等方式,对教师的信息技术应用能力进行评估, 确保培训效果。
多媒体教学资源制作
总结词
多媒体教学资源制作是教师信息技术应用能力的体现,包括数字音频、视频、 动画等多媒体资源的制作和编辑。
详细描述
教师需要了解数字音频、视频、动画等多媒体资源的制作和编辑方法,能够利 用专业软件进行素材处理和整合。此外,教师还需要了解如何将这些多媒体资 源应用到教学中,提高教学效果。
随着教育信息化的深入推进, 教师信息技术应用能力已成为 教师专业发展的重要组成部分 。
培训目标
提高教师信息技术应用意识和能力, 促进信息技术与教育教学的深度融合 。
增强教师的信息素养和创新能力,推 动教育信息化进程。
培养教师运用信息技术解决实际教学 问题的能力,提升教学质量和效果。
02 教师信息技术应 用能力的重要性
网络资源应用
总结词
网络资源应用是教师信息技术应用能力培训的重要环节,包括搜索引擎使用、在线教育资源获取和分享等。
详细描述
教师需要掌握如何使用搜索引擎找到所需的教育资源,了解如何下载和上传文件,如何使用电子邮件、即时通讯 工具等。此外,教师还需要了解一些在线教育平台的使用方法,如MOOCs、在线课程平台等。
加强实践应用
鼓励教师在日常教学中积极运用所学 信息技术技能,将理论与实践相结合 ,不断探索信息技术与学科教学的深 度融合,提高教学质量和效果。同时 ,学校和教育行政部门可以组织开展 信息技术应用交流活动,分享成功案 例和经验,促进教师之间的合作与共 同进步。
中小学教师信息技术培训备课讲稿课件ppt
果。
信息技术能够 实现评价数据 的自动化处理 和分析,提高 评价的准确性
和效率。
信息技术能够 为学生提供自 我评价和互评 的机会,促进 学生的自主学 习和合作学习。
信息技术能够 为教师提供更 加及时和准确 的学生评价信 息,帮助教师 更好地指导学
生的学习。
07
信息技术培训课程设计与实施
课程设计原则
08
总结与展息 技术应用能力
培训内容:信息 技术基础知识、 教学应用、实践 操作等
培训成果:教师 们掌握了信息技 术应用技能,能 够更好地应用于 教学实践中
展望未来:继续 加强信息技术培 训,提高教师教 育教学水平
对未来中小学教师信息技术培训的展望
公共服务:利用信息技术 提供便捷的公共服务,如 医疗、交通等
娱乐产业:利用信息技术 提供丰富多彩的娱乐内容 和服务
04
中小学教师信息技术能力要求
信息技术基本技能
熟练掌握办公软 件操作:如Word、 Excel、 PowerPoint等
具备网络搜索和 信息筛选能力
掌握多媒体教学 资源制作技术: 如PPT、Flash等
信息技术在课堂教学中的应用方式:多媒体课件、在线课程、虚拟 实验室等 信息技术在课堂教学中的实践案例:利用多媒体课件提高教学效果、 利用在线课程实现远程教学等
信息技术在课堂教学中的挑战与对策:提高教师信息技术素养、完 善信息技术设施等
信息技术在学生评价中的应用
信息技术能够 提供多元化的 评价方式,如 在线测试、作 品展示等,更 加全面地评价 学生的学习成
中小学教师信息技术培训备课讲稿 课件ppt
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汇报人:XXX
目录
01
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信息技术能够 实现评价数据 的自动化处理 和分析,提高 评价的准确性
和效率。
信息技术能够 为学生提供自 我评价和互评 的机会,促进 学生的自主学 习和合作学习。
信息技术能够 为教师提供更 加及时和准确 的学生评价信 息,帮助教师 更好地指导学
生的学习。
07
信息技术培训课程设计与实施
课程设计原则
08
总结与展息 技术应用能力
培训内容:信息 技术基础知识、 教学应用、实践 操作等
培训成果:教师 们掌握了信息技 术应用技能,能 够更好地应用于 教学实践中
展望未来:继续 加强信息技术培 训,提高教师教 育教学水平
对未来中小学教师信息技术培训的展望
公共服务:利用信息技术 提供便捷的公共服务,如 医疗、交通等
娱乐产业:利用信息技术 提供丰富多彩的娱乐内容 和服务
04
中小学教师信息技术能力要求
信息技术基本技能
熟练掌握办公软 件操作:如Word、 Excel、 PowerPoint等
具备网络搜索和 信息筛选能力
掌握多媒体教学 资源制作技术: 如PPT、Flash等
信息技术在课堂教学中的应用方式:多媒体课件、在线课程、虚拟 实验室等 信息技术在课堂教学中的实践案例:利用多媒体课件提高教学效果、 利用在线课程实现远程教学等
信息技术在课堂教学中的挑战与对策:提高教师信息技术素养、完 善信息技术设施等
信息技术在学生评价中的应用
信息技术能够 提供多元化的 评价方式,如 在线测试、作 品展示等,更 加全面地评价 学生的学习成
中小学教师信息技术培训备课讲稿 课件ppt
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汇报人:XXX
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01
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教师信息技术能力提升培训课件
教师信息技术能力提升 培训课件
汇报人:PPT
目录
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01
培训背景与目标
02
信息技术基础知识
03
教师信息技术能力现 状分析
04
信息技术在教学中的 应用
05
教师信息技术能力提 升策略与方法
06
添加章节标题
培训背景与目标
培训背景介绍
信息技术在教育领域的重要性
培训需求与目标的确立
添加标题
添加标题
管理:利用信息技术提高管理 效率和准确性
交流:利用信息技术进行远程 交流和协作
教师信息技术能 力现状分析
教师信息技术能力现状调查
调查目的:了解教师信息技术能力的现状,为提升培训提供依据 调查对象:不同年龄、学科、地区的教师 调查内容:教师信息技术能力水平、应用情况、培训需求等 调查结果:分析调查数据,总结教师信息技术能力的现状及问题
感谢您的观看
汇报人:PPT
教师信息技术能力提升的实践与探索
培训目标:提高教师的信息技术应用能力,促进教育教学创新 培训内容:信息技术基础知识、教学软件应用、网络教学资源利用等 培训方式:线上培训、线下实践、小组讨论等 培训效果评估:通过考试、实践成果展示等方式对培训效果进行评估
培训效果评估与 反馈
培训效果评估方法与指标体系
建立激励机制:设立奖励机制,鼓励教师在培训过程中积极参与、认真学习,激发教 师的学习热情和动力。
教师信息技术能力提升的方法与途径
培训课程:提供专业的信息技术培训课程,提高教师的技能水平 实践操作:通过实践操作,让教师更好地掌握信息技术,提高应用能力 交流合作:组织教师之间的交流合作,分享经验和技巧,共同提高 自主学习:鼓励教师自主学习,利用网络资源等途径,不断提高自身能力
汇报人:PPT
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01
培训背景与目标
02
信息技术基础知识
03
教师信息技术能力现 状分析
04
信息技术在教学中的 应用
05
教师信息技术能力提 升策略与方法
06
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培训背景与目标
培训背景介绍
信息技术在教育领域的重要性
培训需求与目标的确立
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管理:利用信息技术提高管理 效率和准确性
交流:利用信息技术进行远程 交流和协作
教师信息技术能 力现状分析
教师信息技术能力现状调查
调查目的:了解教师信息技术能力的现状,为提升培训提供依据 调查对象:不同年龄、学科、地区的教师 调查内容:教师信息技术能力水平、应用情况、培训需求等 调查结果:分析调查数据,总结教师信息技术能力的现状及问题
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汇报人:PPT
教师信息技术能力提升的实践与探索
培训目标:提高教师的信息技术应用能力,促进教育教学创新 培训内容:信息技术基础知识、教学软件应用、网络教学资源利用等 培训方式:线上培训、线下实践、小组讨论等 培训效果评估:通过考试、实践成果展示等方式对培训效果进行评估
培训效果评估与 反馈
培训效果评估方法与指标体系
建立激励机制:设立奖励机制,鼓励教师在培训过程中积极参与、认真学习,激发教 师的学习热情和动力。
教师信息技术能力提升的方法与途径
培训课程:提供专业的信息技术培训课程,提高教师的技能水平 实践操作:通过实践操作,让教师更好地掌握信息技术,提高应用能力 交流合作:组织教师之间的交流合作,分享经验和技巧,共同提高 自主学习:鼓励教师自主学习,利用网络资源等途径,不断提高自身能力
教师信息技术应用能力提升培训(通用)ppt
04
计算机网络与多媒体技术:介绍互联网基础知识、多 媒体素材采集与处理技术,以及常见外部设备的使用 。
信息技术与学科融合培训
01
促进信息技术与学科教学的整合
02
学科教学案例分析:通过分析不同学科与信息技术整合的优秀案例, 让教师了解信息技术在学科教学中的实际应用。
03
数字化教学资源开发:教授教师如何制作和利用数字化教学资源,如 课件、教学视频等。
04
信息技术支持下的教学方法创新:探讨如何利用信息技术改进传统教 学方法,提高教学效果。
信息技术创新教学培训
培养教师的创新教学能力
在线教学平台使用:培训教师如何利用在线教学平台进 行课程设计、学生管理以及互动教学。
创新教学理念与方法:介绍最新的教育理念和教学方法 ,如翻转课堂、混合式教学等。
数据分析与教育评价:培养教师运用数据分析技术评估 学生学习效果,为教学改进提供依据。
04 培训实施与效果评估
CHAPTER
培训实施方案
01
02
03
04
培训目标
提升教师信息技术应用能力, 提高教育教学质量。
培训内容
涵盖多媒体教学、在线教育、 教育软件应用等领域,注重理
论与实践相结合。
培训方式
采用线上与线下相结合的方式 ,包括集中面授、在线学习、
小组讨论等。
培训时间
根据实际情况安排,一般不少 于40学时。
。
03 培训内容与方法
CHAPTER
基础信息技术知识培训
掌握基本信息技术知识
输标02入题
计算机操作系统与办公软件应用:培训教师熟练掌握 Windows操作系统、Office办公软件(如Word、 Excel、PowerPoint)以及其他常用软件的操作。
教师信息技术应用能力培训PPT课件
周期设置
培训周期可根据实际情况而定,可长可短,以完 成培训目标为准。
后续支持
培训结束后提供一定的后续支持和服务,帮助教 师巩固所学知识。
培训效果评估与反馈
05
培训考核方式
理论考试
通过闭卷或开卷形式, 考察教师对信息技术理 论知识的掌握程度。
实操考核
要求教师实际操作信息 技术设备或软件,评估 其实际操作能力。
多媒体教学资源制作
总结词
制作多媒体教学资源
详细描述
掌握图片、音频、视频等多媒体素材的采集、编辑和处理方法,能够制作适合教学需求的多媒体教学 资源。
培训方式与安排
04
线上培训
远程教育
通过互联网进行远程授课,方便 教师随时随地学习。
在线课程
提供丰富的在线课程资源,包括视 频教程、PPT演示等。
互动交流
02
01
跟踪改进效果
对改进计划实施情况进行跟踪和评估,确保 改进效果得以实现。
04
03
案例分享与经验交流
06
优秀教师信息技术应用案例分享
案例一
利用信息技术创新课堂互动,提高学生学习兴趣
案例二
运用数字教育资源,优化课堂教学效果
案例三
结合在线教育平台,拓展学生学习空间
教学实践中的问题与解决方案
问题一
总结词
掌握基础概念
详细描述
了解计算机硬件和软件的基本概念,熟悉操作系统和常用办公软件的基本操作 。
办公软件操作
总结词
熟练运用办公软件
详细描述
掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法,能够进行文档编辑、 表格制作和演示文稿设计。
网络资源利用
培训周期可根据实际情况而定,可长可短,以完 成培训目标为准。
后续支持
培训结束后提供一定的后续支持和服务,帮助教 师巩固所学知识。
培训效果评估与反馈
05
培训考核方式
理论考试
通过闭卷或开卷形式, 考察教师对信息技术理 论知识的掌握程度。
实操考核
要求教师实际操作信息 技术设备或软件,评估 其实际操作能力。
多媒体教学资源制作
总结词
制作多媒体教学资源
详细描述
掌握图片、音频、视频等多媒体素材的采集、编辑和处理方法,能够制作适合教学需求的多媒体教学 资源。
培训方式与安排
04
线上培训
远程教育
通过互联网进行远程授课,方便 教师随时随地学习。
在线课程
提供丰富的在线课程资源,包括视 频教程、PPT演示等。
互动交流
02
01
跟踪改进效果
对改进计划实施情况进行跟踪和评估,确保 改进效果得以实现。
04
03
案例分享与经验交流
06
优秀教师信息技术应用案例分享
案例一
利用信息技术创新课堂互动,提高学生学习兴趣
案例二
运用数字教育资源,优化课堂教学效果
案例三
结合在线教育平台,拓展学生学习空间
教学实践中的问题与解决方案
问题一
总结词
掌握基础概念
详细描述
了解计算机硬件和软件的基本概念,熟悉操作系统和常用办公软件的基本操作 。
办公软件操作
总结词
熟练运用办公软件
详细描述
掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法,能够进行文档编辑、 表格制作和演示文稿设计。
网络资源利用
教师信息化培训ppt课件
03
评估指标
根据培训目标和内容,制 定公道的评估指标,如学 员参与度、知识掌握程度 、技能提升等。
评估方法
采取多种评估方法,如问 卷调查、测试、实际操作 等,以确保评估结果的客 观性和准确性。
数据分析
对收集到的评估数据进行 统计分析,找出培训中的 优点和不足,为后续改进 提供根据。
反馈与改进
反馈机制
教师信息化培训ppt课件
汇报人: 202X-息化培训的重要性 • 教师信息化培训的内容 • 教师信息化培训的方法 • 教师信息化培训的评估与反馈 • 教师信息化培训的未来发展
01
引言
Chapter
培训背景
教育信息化发展
培训需求迫切
随着信息技术的发展,教育信息化已 成为教育改革的重要方向,教师信息 化能力成为教育现代化的关键。
案例介绍
详细介绍优秀案例的实施背景、进程和效果,让 学员了解案例的亮点和价值。
案例讨论
鼓励学员对优秀案例进行深入讨论,分享经验和 启示,促进教学水平的共同提高。
06
教师信息化培训的未来发展
Chapter
人工智能与教育结合
人工智能技术在教学中的应用
利用AI技术,如智能教学助手、自适应学习系统等,提高教学质量和个性化学 习。
多媒体课件制作
总结词
掌握多媒体课件设计原则
详细描写
介绍多媒体课件的设计原则、表现 情势和制作流程,使教师了解如何 设计和制作优秀的多媒体课件。
总结词
掌握多媒体素材采集与编辑技术
详细描写
介绍多媒体素材的采集、编辑和处理 技术,如音频、视频、图像和动画等 ,并指导教师进行实际操作。
总结词
培养创新思维与设计能力
2024年度中小学教师信息技术培训课件
混合式学习模式探讨
01
混合式学习的概念与特点
阐述混合式学习的定义、发展历程及其在现代教育中的优势。
02
混合式学习模式的设计与实施
详细介绍混合式学习模式的设计原则、实施步骤及关键环节。
2024/3/23
03
混合式学习模式的实践案例
分享成功的混合式学习实践案例,为中小学教师提供借鉴和参考。
24
05
信息技术在学科教学中的应
2024/3/23
28
06
信息技术素养提升与未来教
育展望
2024/3/23
29
教师信息技术素养评价标准
01
熟练掌握常用办公软件 和教学软件的操作技能 ,如Word、Excel、 PowerPoint等。
2024/3/23
02
具备基本的网络素养, 包括信息检索、信息筛 选和信息整合能力。
03
能够运用信息技术手段 进行课堂教学设计和实 施,如多媒体教学、网 络教学等。
化学教学
通过信息技术,学生可以模拟化学实验过程,观察化学反应现象。同时,利用化学软件进行分子建模和计算,有助于 学生理解化学结构和性质。
生物教学
信息技术可以辅助生物实验教学,例如通过生物模拟软件让学生了解生物体的结构和功能。此外,利用 在线数据库和生物信息学工具,学生可以进行基因序列分析和蛋白质结构预测等高级生物实验。
2024/3/23
9
学科专用软件介绍
数学学科软件
介绍几何画板、MathType等数 学学科专用软件,能够辅助教师 进行数学公式编辑、几何图形绘
制等操作。
物理化学仿真软件
介绍Physics Simulation、 Chemistry Simulation等物理化 学仿真软件,能够模拟实验现象 ,帮助学生理解抽象概念和原理
教师信息技术能力提升培训课件
信息技术作用
信息技术在教育、医疗、军事、 经济等领域都有广泛的应用,能 够促进社会进步和发展。
信息技术的发展历程
信息技术起源
信息技术起源于20世纪中叶,当时主要依赖于计算 机和通信技术的发展。
信息技术发展阶段
信息技术经历了从计算机时代到网络时代再到移动 互联网时代的发展历程,现在正朝着人工智能时代 发展。
05
教师信息技术能力提升培训的实践案例
案例一:利用多媒体技术辅助教学
• 总结词:多媒体技术辅助教学是提升教师信息技术能力的重要手段,它能够将抽象的知识点以更加直观、形象的方式呈现 给学生,帮助学生更好地理解和掌握知识。
案例一:利用多媒体技术辅助教学
详细描述
制作高质量的PPT:教师需要掌握PPT的制作技 巧,包括如何设计页面布局、添加动画效果、插 入图片和视频等。同时,还需要注意PPT的内容 和逻辑,确保其能够清晰地表达知识点。
案例二:利用网络平台开展互动教学
• 总结词:网络平台互动教学是一种新型的教学方式,它能够将教师和学生之间的互动从课堂上延伸到课堂外,促进学生的学习效果和参与度 。
案例二:利用网络平台开展互动教学
详细描述
利用在线课程平台:教师可以利用在线课程平台 来发布课程资料、布置作业和考试,同时也可以 通过平台与学生进行互动和交流。学生可以通过 平台进行自主学习和提交作业,遇到问题时也可 以及时向教师请教。
掌握数字化教学工具
教师需要了解和掌握数字化教学工具,如多媒体课件制作、 在线教学平台使用、数字化评估等,以便更好地进行教育教 学。
提高教学质量和效果
丰富教学内容和方式
教师通过掌握信息技术能力,可以将更多的数字化教学资源引入教学中,丰富 教学内容和方式,提高学生的学习兴趣和效果。
信息技术在教育、医疗、军事、 经济等领域都有广泛的应用,能 够促进社会进步和发展。
信息技术的发展历程
信息技术起源
信息技术起源于20世纪中叶,当时主要依赖于计算 机和通信技术的发展。
信息技术发展阶段
信息技术经历了从计算机时代到网络时代再到移动 互联网时代的发展历程,现在正朝着人工智能时代 发展。
05
教师信息技术能力提升培训的实践案例
案例一:利用多媒体技术辅助教学
• 总结词:多媒体技术辅助教学是提升教师信息技术能力的重要手段,它能够将抽象的知识点以更加直观、形象的方式呈现 给学生,帮助学生更好地理解和掌握知识。
案例一:利用多媒体技术辅助教学
详细描述
制作高质量的PPT:教师需要掌握PPT的制作技 巧,包括如何设计页面布局、添加动画效果、插 入图片和视频等。同时,还需要注意PPT的内容 和逻辑,确保其能够清晰地表达知识点。
案例二:利用网络平台开展互动教学
• 总结词:网络平台互动教学是一种新型的教学方式,它能够将教师和学生之间的互动从课堂上延伸到课堂外,促进学生的学习效果和参与度 。
案例二:利用网络平台开展互动教学
详细描述
利用在线课程平台:教师可以利用在线课程平台 来发布课程资料、布置作业和考试,同时也可以 通过平台与学生进行互动和交流。学生可以通过 平台进行自主学习和提交作业,遇到问题时也可 以及时向教师请教。
掌握数字化教学工具
教师需要了解和掌握数字化教学工具,如多媒体课件制作、 在线教学平台使用、数字化评估等,以便更好地进行教育教 学。
提高教学质量和效果
丰富教学内容和方式
教师通过掌握信息技术能力,可以将更多的数字化教学资源引入教学中,丰富 教学内容和方式,提高学生的学习兴趣和效果。
教师信息技术能力提升培训课件
教学软件制作
教师可根据教学需要,开发具有交互性和趣味性的教学软 件,如物理实验模拟软件、英语单词记忆软件等。
数字教材制作
教师可将传统教材转化为数字教材,加入丰富的媒体资源 和交互元素,方便学生学习和复习。
05
信息化教学设计与实施
信息化教学设计理念
1 2
强调以学习者为中心
将学生作为教学设计的核心,关注学生的需求、 兴趣和特点,以提高学生的学习效果。
通过培训,使教师能够运用信息技术手段 进行课程设计、教学资源开发、在线教学 等,提高信息化教学水平。
培养创新思维和实践能力
促进教师专业发展
激发教师的创新思维,培养他们运用信息 技术解决实际问题的能力,提高实践操作 水平。
通过培训,提高教师的专业素养和综合能 力,为教师的职业发展提供支持。
02
教师信息技术能力现状
满足不同教师的个性化需求。
基本概念
信息技术定义
信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
信息技术的分类
信息技术包括计算机技术、通信技术、多媒体技术、自动控制技术 等。
信息技术的发展
信息技术的发展经历了传统信息技术和现代信息技术两个阶段,现代 信息技术包括计算机技术、互联网技术、移动通信技术等。
教师信息技术能力提升实践计划
制定实践计划
根据教师信息技术能力 的现状和需求,制定个 性化的实践计划,明确 实践目标、时间安排和 实践内容。
确定实践方式
选择适合的实践方式, 如在线学习、集中培训 、小组讨论和实践操作 等,确保教师能够充分 掌握信息技术技能。
分配实践任务
根据教师的实际情况, 分配具有针对性的实践 任务,让教师在实践中 不断提升自己的信息技 术能力。
教师可根据教学需要,开发具有交互性和趣味性的教学软 件,如物理实验模拟软件、英语单词记忆软件等。
数字教材制作
教师可将传统教材转化为数字教材,加入丰富的媒体资源 和交互元素,方便学生学习和复习。
05
信息化教学设计与实施
信息化教学设计理念
1 2
强调以学习者为中心
将学生作为教学设计的核心,关注学生的需求、 兴趣和特点,以提高学生的学习效果。
通过培训,使教师能够运用信息技术手段 进行课程设计、教学资源开发、在线教学 等,提高信息化教学水平。
培养创新思维和实践能力
促进教师专业发展
激发教师的创新思维,培养他们运用信息 技术解决实际问题的能力,提高实践操作 水平。
通过培训,提高教师的专业素养和综合能 力,为教师的职业发展提供支持。
02
教师信息技术能力现状
满足不同教师的个性化需求。
基本概念
信息技术定义
信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
信息技术的分类
信息技术包括计算机技术、通信技术、多媒体技术、自动控制技术 等。
信息技术的发展
信息技术的发展经历了传统信息技术和现代信息技术两个阶段,现代 信息技术包括计算机技术、互联网技术、移动通信技术等。
教师信息技术能力提升实践计划
制定实践计划
根据教师信息技术能力 的现状和需求,制定个 性化的实践计划,明确 实践目标、时间安排和 实践内容。
确定实践方式
选择适合的实践方式, 如在线学习、集中培训 、小组讨论和实践操作 等,确保教师能够充分 掌握信息技术技能。
分配实践任务
根据教师的实际情况, 分配具有针对性的实践 任务,让教师在实践中 不断提升自己的信息技 术能力。
信息技术培训教师版ppt课件
总结词
理解网络通讯的基本原理
详细描述
介绍网络通讯的基本概念,如IP地址、DNS、路由器等,以及网络通讯的应用和发展趋势。
数据安全与防护基础
总结词
掌握数据安全防护的基本技能
详细描述
介绍数据加密、防火墙、病毒防护等基本的安全防护技术, 以及如何养成良好的网络安全习惯。
03
信息技术教学方法
任务驱动教学法
人工智能对教育的影响
提高教学质量、个性化学习、减轻教师负担等。
在线教育的发展趋势
在线教育平台的多样化
从单一的课程平台到综合性的教育服务平台。
在线教育与传统教育的融合
线上线下相结合的教学模式成为主流。
虚拟现实与增强现实在教育中的应用
01
虚拟现实与增强现实技术在教学 中的优势:沉浸式学习、高度互 动、真实感强等。
02
信息技术基础知识
计算机硬件基础
总结词
了解计算机的基本构成
详细描述
介绍计算机的各个部件,如中央处理器、内存、硬盘、显卡等,以及它们在计算 机中的作用和工作原理。
计算机软件基础
总结词
掌握软件的基本概念和分类
详细描述
介绍软件的分类,如系统软件、应用软件等,以及各类软件的功能和使用方法。
网络与通讯技术基础
通过网络平台进行远程教学,使得学 生可以在任何时间、任何地点学习。
详细描述
网络教学应用使得学生可以自主安排 学习进度,同时也可以随时向教师提 问或与其他学生进行讨论。此外,教 师可以通过在线测试和作业来评估学 生的学习效果。
移动教学应用
要点一
总结词
利用移动设备(如手机、平板电脑等)进行教学活动,使 得学生可以随时随地学习。
理解网络通讯的基本原理
详细描述
介绍网络通讯的基本概念,如IP地址、DNS、路由器等,以及网络通讯的应用和发展趋势。
数据安全与防护基础
总结词
掌握数据安全防护的基本技能
详细描述
介绍数据加密、防火墙、病毒防护等基本的安全防护技术, 以及如何养成良好的网络安全习惯。
03
信息技术教学方法
任务驱动教学法
人工智能对教育的影响
提高教学质量、个性化学习、减轻教师负担等。
在线教育的发展趋势
在线教育平台的多样化
从单一的课程平台到综合性的教育服务平台。
在线教育与传统教育的融合
线上线下相结合的教学模式成为主流。
虚拟现实与增强现实在教育中的应用
01
虚拟现实与增强现实技术在教学 中的优势:沉浸式学习、高度互 动、真实感强等。
02
信息技术基础知识
计算机硬件基础
总结词
了解计算机的基本构成
详细描述
介绍计算机的各个部件,如中央处理器、内存、硬盘、显卡等,以及它们在计算 机中的作用和工作原理。
计算机软件基础
总结词
掌握软件的基本概念和分类
详细描述
介绍软件的分类,如系统软件、应用软件等,以及各类软件的功能和使用方法。
网络与通讯技术基础
通过网络平台进行远程教学,使得学 生可以在任何时间、任何地点学习。
详细描述
网络教学应用使得学生可以自主安排 学习进度,同时也可以随时向教师提 问或与其他学生进行讨论。此外,教 师可以通过在线测试和作业来评估学 生的学习效果。
移动教学应用
要点一
总结词
利用移动设备(如手机、平板电脑等)进行教学活动,使 得学生可以随时随地学习。
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●应用软件: 为解决各类实际问题而设计的程序系统称为 应用软件。可分为通用软件和专用软件两类。 通用软件:文字处理、表格处理等软件; 专用软件:军用软件、3D制作软件……
7
1、文件管理:
●文件夹
●常用文件类型: 文本( .txt、.doc ); 电子表格(.xls ); 幻灯片(.ppt); 图片(.jpeg、.gif 、.bmp、.PNG );动画(.swf); 音频(.wav 、.mp3、.midi); 视频(.avi 、.mpg、.mpeg 、.mov、 .rm 、.rmvb ); 压缩(.zip .rar); 网页格式.htm 、.html
载程序——右键——卸载 ●外观和个性化:个性化、显示、任务栏和开始菜单 (开始——控制面板) ●时钟、语言和区域:时间和日期、输入法(添加和删除)
11
4、系统优化:
●360安全卫士:电脑体检、木马查杀、系统修复、垃 圾清理、优化加速、人工服务、软件管家、功能大全
12
●电脑管家(安装电脑管家软件,功能与360类似。)
4、 班班通:鸿合电子白板,希沃EasiNote; 5、网络:网络配置和安装,资源获取、共享,教育平台使
用,浏览器使用,电子邮箱,实时交流工具,常用防御软 件;
6、微课设计与制作:多媒体素材处理,制作一节微课; 7、说课:会利用班键盘、鼠标、手写板…… ●输出设备:打印机、传真机、显示器……
5、附件(开始——所有程序——附件) 画图、记事本、截图工具、连接到投影仪、 录音机、远程桌面连接 (其中:画图、截图工具、录音机为重点)
6、汉字输入(要求:每分钟输入15个)
7、软件的安装与卸载
安装:注意看提示;卸载:可在开始菜单或控制面板执行。
13
1、Word2010 ●插入
插图:图片、形状、图表、 SmartArt、屏幕截图 表格 超链接 页眉、页脚(页码、文字、奇偶页、首页) 文本(文本框、艺术字、日期和时间、对象) 符号(公式、符号、编号)
14
●文档编辑 文字编辑:字体安装(将下载的字体解压、复制、粘贴到
C:\WINDOWS\Fonts\文件夹中则可)
特殊字符输入(插入—符号—其他符号—特殊字符) 表格编辑:
合并拆分(选中表格—右键—合并拆分) 表头(插入—形状—直线) 表格计算(菜单—布局—ƒᵪ公式) 图文表混排: 选中图片(表)—右键—大小和位置 —文字环绕—选择环绕方式
9
●文件搜索:计算机打开窗口右上角 ●批量重命名:选中——右键——重命名 ●组织: 剪切、复制、粘贴、删除 ●共享:选中文件(或文件夹)——右键——共享 2、磁盘管理:格式化(选中盘符——右键——格式化)
10
3、控制面板:
●硬件和声音:设备和打印机、自动播放、声音、显示
(开始——控制面板) ●设备驱动:开始——控制面板——设备管理器 (可用“驱动精灵”检测——下载安装) ●卸载程序:开始——控制面板——程序和功能——选中卸
●控制器:是指按照预定顺序改变主电路或控制电路的接线 和改变电路中电阻值来控制电动机的启动、调速、制动和 反向的主令装置。
●分辨率调整:桌面——右键——分辨率调整。
6
2、软件系统:
●操作系统:是电子计算机系统中负责支撑应用程序运行环 境以及用户操作环境的系统软件,同时也是计算机系统的 核心与基石。它的职责常包括对硬件的直接监管、对各种 计算资源(如内存、处理器时间等)的管理、以及提供诸 如作业管理之类的面向应用程序的服务等等。常见的操作 系统有DOS、Windows等。
8
●文件命名规则: (1)文件名最长可以使用255个字符。 (2)可以使用扩展名,扩展名用来表示文件类型,也可以
使用多间隔符的扩展名。如win.ini.txt是一个合法的文件 名,但其文件类型由最后一个扩展名决定。 (3)文件名中允许使用空格,但不允许使用下列字符(英 文输入法状态):< > / \ | : " * ? (4)windows系统对文件名中字母的大小写在显示时有不 同,但在使用时不区分大小写。 (5) 文件名中可以包含多个间隔符,如“我的文件.我的 图片.001”。
输入设备
输出设备
4
●存储器:存储器将输入设备接收到的信息以二进制的数据 形式存到存计算机硬件系统储器中。存储器有两种,分别 叫做内存储器和外存储器。 内存储器:计算机内部 (内存条)
外存储器:计算机外部(U盘、移动硬盘、CD光盘……)
5
●运算器:是计算机中执行各种算术和逻辑运算操作的部件。 基本操作包括加、减、乘、除四则运算,与、或、非、异 或等逻辑操作。
15
●页面布局 主题:颜色、字体、效果(菜单—页面布局—主题) 页面设置: 分隔符 文字方向 页边距 纸张方向 纸张大小 页面背景:水印、页面边框 段落:特殊格式、行距、间距 对齐方式设置 (选中文字—右键—段落)
16
●邮件合并(成绩单打印) ①建立一个EXCEL成绩表,并 命名为“成绩表”; ②建立一Word文档,即“成绩 单”; ③按步骤:Word菜单—邮件—邮件 合并—邮件合并分步向导—点击右下 侧“下一步”—点两次“下一步”到 第3步—撰写信函(浏览“成绩表”) —确定—光标移动到在Word文档“同 学”前—点击菜单栏的“插入合并域” —姓名(用同样方法插入各科成绩)—点击右下侧下一步。17
2015年5月6日
1
Win7操 作系统
计算机基 础知识
网络
办公软件
班班通
微课
说课
2
1、计算机基础知识:计算机组成(硬件系统和软件系统); 2、WIN7操作系统:文件管理,格式化,硬件和声音,卸载
程序,外观和个性化,时钟、语言和区域,系统优化,附 件,汉字输入,应用程序管理;
3、办公软件:Word2010, Excel2010,PPT2010,压缩 与解压;
●模板制作(制作试卷) ①新建word文档—依次在菜单栏“页面布局”里边设置“纸
张大小”(A3)—纸张方向(横向)—分栏(两栏) ②插入—文本框—绘制竖排文本框 —输入文字 ③选中文本框—右键—设置形状格 式(1、线条颜色—无线条;2、文本 框—文字方向—所有文字旋转270°) ④编辑试卷内容 ●题问365(制作试卷) 进入网站 / 按提示操作。
7
1、文件管理:
●文件夹
●常用文件类型: 文本( .txt、.doc ); 电子表格(.xls ); 幻灯片(.ppt); 图片(.jpeg、.gif 、.bmp、.PNG );动画(.swf); 音频(.wav 、.mp3、.midi); 视频(.avi 、.mpg、.mpeg 、.mov、 .rm 、.rmvb ); 压缩(.zip .rar); 网页格式.htm 、.html
载程序——右键——卸载 ●外观和个性化:个性化、显示、任务栏和开始菜单 (开始——控制面板) ●时钟、语言和区域:时间和日期、输入法(添加和删除)
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4、系统优化:
●360安全卫士:电脑体检、木马查杀、系统修复、垃 圾清理、优化加速、人工服务、软件管家、功能大全
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●电脑管家(安装电脑管家软件,功能与360类似。)
4、 班班通:鸿合电子白板,希沃EasiNote; 5、网络:网络配置和安装,资源获取、共享,教育平台使
用,浏览器使用,电子邮箱,实时交流工具,常用防御软 件;
6、微课设计与制作:多媒体素材处理,制作一节微课; 7、说课:会利用班键盘、鼠标、手写板…… ●输出设备:打印机、传真机、显示器……
5、附件(开始——所有程序——附件) 画图、记事本、截图工具、连接到投影仪、 录音机、远程桌面连接 (其中:画图、截图工具、录音机为重点)
6、汉字输入(要求:每分钟输入15个)
7、软件的安装与卸载
安装:注意看提示;卸载:可在开始菜单或控制面板执行。
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1、Word2010 ●插入
插图:图片、形状、图表、 SmartArt、屏幕截图 表格 超链接 页眉、页脚(页码、文字、奇偶页、首页) 文本(文本框、艺术字、日期和时间、对象) 符号(公式、符号、编号)
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●文档编辑 文字编辑:字体安装(将下载的字体解压、复制、粘贴到
C:\WINDOWS\Fonts\文件夹中则可)
特殊字符输入(插入—符号—其他符号—特殊字符) 表格编辑:
合并拆分(选中表格—右键—合并拆分) 表头(插入—形状—直线) 表格计算(菜单—布局—ƒᵪ公式) 图文表混排: 选中图片(表)—右键—大小和位置 —文字环绕—选择环绕方式
9
●文件搜索:计算机打开窗口右上角 ●批量重命名:选中——右键——重命名 ●组织: 剪切、复制、粘贴、删除 ●共享:选中文件(或文件夹)——右键——共享 2、磁盘管理:格式化(选中盘符——右键——格式化)
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3、控制面板:
●硬件和声音:设备和打印机、自动播放、声音、显示
(开始——控制面板) ●设备驱动:开始——控制面板——设备管理器 (可用“驱动精灵”检测——下载安装) ●卸载程序:开始——控制面板——程序和功能——选中卸
●控制器:是指按照预定顺序改变主电路或控制电路的接线 和改变电路中电阻值来控制电动机的启动、调速、制动和 反向的主令装置。
●分辨率调整:桌面——右键——分辨率调整。
6
2、软件系统:
●操作系统:是电子计算机系统中负责支撑应用程序运行环 境以及用户操作环境的系统软件,同时也是计算机系统的 核心与基石。它的职责常包括对硬件的直接监管、对各种 计算资源(如内存、处理器时间等)的管理、以及提供诸 如作业管理之类的面向应用程序的服务等等。常见的操作 系统有DOS、Windows等。
8
●文件命名规则: (1)文件名最长可以使用255个字符。 (2)可以使用扩展名,扩展名用来表示文件类型,也可以
使用多间隔符的扩展名。如win.ini.txt是一个合法的文件 名,但其文件类型由最后一个扩展名决定。 (3)文件名中允许使用空格,但不允许使用下列字符(英 文输入法状态):< > / \ | : " * ? (4)windows系统对文件名中字母的大小写在显示时有不 同,但在使用时不区分大小写。 (5) 文件名中可以包含多个间隔符,如“我的文件.我的 图片.001”。
输入设备
输出设备
4
●存储器:存储器将输入设备接收到的信息以二进制的数据 形式存到存计算机硬件系统储器中。存储器有两种,分别 叫做内存储器和外存储器。 内存储器:计算机内部 (内存条)
外存储器:计算机外部(U盘、移动硬盘、CD光盘……)
5
●运算器:是计算机中执行各种算术和逻辑运算操作的部件。 基本操作包括加、减、乘、除四则运算,与、或、非、异 或等逻辑操作。
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●页面布局 主题:颜色、字体、效果(菜单—页面布局—主题) 页面设置: 分隔符 文字方向 页边距 纸张方向 纸张大小 页面背景:水印、页面边框 段落:特殊格式、行距、间距 对齐方式设置 (选中文字—右键—段落)
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●邮件合并(成绩单打印) ①建立一个EXCEL成绩表,并 命名为“成绩表”; ②建立一Word文档,即“成绩 单”; ③按步骤:Word菜单—邮件—邮件 合并—邮件合并分步向导—点击右下 侧“下一步”—点两次“下一步”到 第3步—撰写信函(浏览“成绩表”) —确定—光标移动到在Word文档“同 学”前—点击菜单栏的“插入合并域” —姓名(用同样方法插入各科成绩)—点击右下侧下一步。17
2015年5月6日
1
Win7操 作系统
计算机基 础知识
网络
办公软件
班班通
微课
说课
2
1、计算机基础知识:计算机组成(硬件系统和软件系统); 2、WIN7操作系统:文件管理,格式化,硬件和声音,卸载
程序,外观和个性化,时钟、语言和区域,系统优化,附 件,汉字输入,应用程序管理;
3、办公软件:Word2010, Excel2010,PPT2010,压缩 与解压;
●模板制作(制作试卷) ①新建word文档—依次在菜单栏“页面布局”里边设置“纸
张大小”(A3)—纸张方向(横向)—分栏(两栏) ②插入—文本框—绘制竖排文本框 —输入文字 ③选中文本框—右键—设置形状格 式(1、线条颜色—无线条;2、文本 框—文字方向—所有文字旋转270°) ④编辑试卷内容 ●题问365(制作试卷) 进入网站 / 按提示操作。