六年级语文阅读,叙事类文章的阅读指导与训练

第七章：叙事类文章的阅读指导与训练

一、基础知识

记事类文章，就是把一件或几件事情有条理地用文字叙述出来，表达出作者的思想

感情。这类文章主要记叙一件事情的具体经过，事情是怎样发生、发展的，结果怎样。

首先，要了解事情发生的时间、地点、人物与事情的起因、经过、结果等要素，弄

清楚全文主要讲了一件什么事。

其次，要理清文章的层次。任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的。因此，在阅读叙事性文章时，要弄清楚事情发展的顺序，理清文章的层次。层次包括：

一是按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情分成发生、发展、高潮、结局这几个

层次；二是按事情的因果关系划分层次，就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。

最后，要抓住文章的重点，读懂文章的中心。文章中心思想的一般格式：文章通过

记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……。

二、热点题型

阅读叙述性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说

出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。

考查的题型有：联系上下文理解词语；解题；文章的结构分析；续文；分析表达等。

三、答题技巧

1、概括能力：考查对一篇文章主要内容的概括。要求在读完文章后学会提炼信息，语言要简练。

2、写作方法：主要考查叙事类文章脉络的把握，叙述的顺序以及分段概括段意等。要求认真通读全文后，抓住文章的“六要素”，了解事情的起因、经过、结果。

3、分析表达：主要从认知、体会、感悟等几方面进行考查。要求在认真读文的过程中，紧扣重点句子领会作者的思想，把握文章的主旨，从而完整地表达自己的认识和

思想感情。概括文章中心思想的格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……

四、典例剖析

爱心项链

①这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不

要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”

②在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求

同样告诉了他所帮助的每一个人。

③6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。

当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

④爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一

颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就

是世界上一条最珍贵的无价项链！

⑤爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这

根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在

贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！

1、第一自然段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。

时间：____________ 地点：_____________ 人物：_____________

事件的起因：____________________ 事件的结果：____________________

2、第三自然段所叙的事能否省去，为什么？

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3、第四自然段点题，作者用“爱心项链”作比，有什么好处？

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※《爱心项链》答题思路

1、做这类题要先通读全文，然后针对涉及的问题一一作答。对于时间、地点、和人物在文中都不难找出来，可事情的起因和结果要在通读文章后用自己的话作回答，语言要简洁。

2、本题考查的是写作素材的巧妙安排。先要通读全文，然后再重点读第三自然段，弄清楚这一自然段主要写了什么，它在文中起到什么作用。

3、本题考查的是对文题的理解。做这类题目，要将文章多读几遍，一边读一边想题目与文章的内容有何关联，“项链”在文中具体是指什么。

五、高效训练

选文1

孩子，请系好鞋带

那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

我冲他喊道：“把奖品还给我！”

他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”