最新沪科版八年级物理《7.2力的合成》【市级优质课一等奖导学案】

最新沪科版八年级物理《7.2力的合成》【市级优质课一等奖导学案】【学习目标】

1、能从力的作用效果的角度，认识合力和分力定义。

2、会进行同一直线上的合力的简单计算。

3、通过实验探究感知同一条直线上二力的合成情况。

【自主学习】

1、力的作用效果：（1）力可以使物体；（2）力可以使物体的运动状态。

【小组合作探究，展示评议】

探究一、合力和分力：观察分析课本P131页“帆的合力”、“蚂蚁的合力”图片：（1）数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，一只甲克虫就可以挪动它了，这表明，数只蚂蚁和这只甲克虫对树叶的是一样的。

（2）众多船帆才能驱动大船，用一台发动机就可以驱动了。这台发动机对大船的与多个船帆对大船的是一样的。

（3）两个小孩一共同用力可以提起一桶水，一个大人就可以提起同样的一桶水.一个大人对水桶施力_________ 与两个小孩共同对水桶施力_________ 是相同

小孩的_____个力的作用效果是一样的。

综合上述得：当几个力共同作用在一个物

体上时，它们的作用效果可以用一个力来代

替，这个力就称为那几个力的________力，那

几个力中的每一个力都叫这个力的_______

力。

（注）合力往往不是物体受到的另一个力，只

是跟几个力共同作用的效果相同的“等效替代

力”。

探究二、力的合成：同一直线上力的合成的规律

1．同一直线上的二力的合成有哪两种情况？

右图是小明探究同一直线上两个力的合成的实验图。（一）图中粗线为橡皮筋，