普通话培训计划
幼儿园教师普通话培训计划
幼儿园教师普通话培训计划一、培训目标1.提升普通话水平：确保每位教师能够准确、流利地使用标准普通话进行教学和日常交流。
2.增强语音语调规范性：纠正发音错误，改善语音语调，使表达更加清晰、自然。
3.丰富语言表达：拓展词汇量，提升语言表达的准确性和丰富性，增强教学的生动性和吸引力。
4.培养语言敏感度：增强教师对幼儿语言发展的敏感度，能够及时发现并纠正幼儿的语言问题。
5.强化语言教育意识：深入理解幼儿语言发展规律，掌握科学有效的语言教学方法。
二、培训内容1.普通话基础训练：o发音练习：声母、韵母、声调的正确发音及组合练习。
o语音语调：模仿标准语音，学习正确的语调变化和停顿技巧。
o绕口令与朗诵：通过绕口令、诗歌朗诵等形式，提升口腔灵活性和语音表现力。
2.语言规范与表达：o词汇积累：学习并运用丰富的词汇，特别是与幼儿教育相关的专业词汇。
o语法与修辞：掌握基本的语法规则，学习运用恰当的修辞手法增强表达效果。
o故事讲述与表达技巧：学习如何生动有趣地讲述故事，吸引幼儿注意力。
3.幼儿语言发展特点与教学策略：o幼儿语言发展阶段理论：了解幼儿语言发展的不同阶段及特点。
o语言环境与创设：如何营造有利于幼儿语言发展的班级环境和家庭环境。
o教学案例分析：分析成功与失败的教学案例，总结经验教训。
三、教学方法1.集中授课：邀请专业语言教师或资深幼教专家进行集中授课，讲解理论知识，演示发音技巧。
2.小组练习：分组进行发音练习、对话模拟、故事讲述等实践活动，相互学习，共同进步。
3.个别辅导：针对个别教师的发音难点或教学问题，进行一对一的辅导和纠正。
4.在线学习资源：提供普通话学习网站、APP等在线资源，供教师自主学习和练习。
四、评估与反馈1.定期测试：通过发音测试、口语表达测试等方式，定期评估教师的普通话水平和学习进展。
2.课堂观察：通过随堂听课，观察教师在实际教学中的语言使用情况，给予及时反馈。
3.自我反思：鼓励教师撰写学习心得，反思自己的语言习惯和教学效果，提出改进措施。
普通话培训的计划
普通话培训的计划一、培训目的本培训计划的目的是帮助学员掌握标准的普通话发音和语调，提高听说读写能力，达到日常交流和工作需要的水平。
二、培训对象本培训适合需要提高普通话水平的学员，不限于职场人士、留学生、外地人士等。
三、培训内容1.普通话基础知识的学习通过课堂教学、练习、语音校正，学员能够掌握普通话的基础语音、音节、声调及其变化规律，运用基础语法、词汇、语态等。
2.听说能力的提高通过大量的听力练习、模仿、角色扮演等方式，提高学员的听力水平和口语表达能力。
3.阅读和写作能力的提高通过阅读大量的中文文章、文学作品、报刊杂志等，提高学员的阅读理解能力；通过写作练习，提高学员的书面表达能力。
4.文化背景的学习了解中国的地理、历史、文化等知识，帮助学员更好地理解语言和文化的关系，提高学员的综合能力。
四、培训方式1.课堂教学安排专业的中文教师进行课堂教学，结合实际情况，采用多媒体教学手段，使学员能够更直观地理解和掌握知识。
2.实践练习通过大量的听力练习、口语练习、角色扮演、讨论等方式，加强学员的模仿和实践能力，提高语言表达的流利度。
3.个性化辅导对于学员中存在的各种问题，进行个性化的指导和辅导，帮助学员更快地提高自己的语言能力。
五、培训时间安排为了更好地满足学员的需求，本培训将安排周末班和晚间班，方便学员选择适合自己的培训时间。
六、培训效果考核学员学习期间将定期进行考核，通过听力、口语、阅读、写作等各方面的测试，评估学员的学习进度，并对学员进行及时的指导和辅导。
七、培训师资力量本培训将邀请具有丰富教学经验的中文教师进行授课，教师将根据学员的实际水平，进行针对性的辅导和指导。
八、培训费用为了更好地帮助学员提高普通话水平，本培训将提供合理的费用，并可根据学员的实际情况进行相应的优惠。
以上是普通话培训的大致计划，欢迎有兴趣的学员报名参加。
期待与您的相遇！。
普通话培训计划怎么写
普通话培训计划怎么写一、培训计划编写思路1.确定培训目标培训计划的第一步是确定培训目标。
明确培训对象的基本情况和目标定位，以便为后续的培训内容和方法制定合理的安排。
2.分析受训对象需求针对受训对象的特点和需求，进行需求分析，了解学员的基础水平、学习意愿和职业特点等。
只有根据实际需求制定培训计划，才能达到预期的培训效果。
3.确定培训内容根据培训目标和受训对象的需求，确定培训内容。
普通话培训内容通常包括发音、语音、语调、语音练习等方面的内容。
根据学员的实际情况，可以结合实际场景设置相关内容，使培训更加贴合实际需求。
4.设计培训方法根据培训内容和受训对象的实际情况，设计合理的培训方法。
可以采用讲授、实践、互动等多种教学方法，形成多元化的教学环节，丰富学员的学习体验，提高培训效果。
5.制定培训计划根据以上思路，制定培训计划，详细规划培训内容、教学方法、教材选用、课时安排、考核评估等方面的内容，并确立具体的实施和监控措施。
培训计划的编写要尽可能细致，保证培训过程的有序开展。
二、培训内容安排1.基础发音基础发音是普通话学习的第一步，培训内容首先要以发音为主，重点针对清音、浊音、舌面音、唇齿音等进行讲解和练习。
2.语音、语调培训内容还应包括语音语调的讲解和练习，学员需要了解普通话的语音特点、语调规律，并通过大量的实践来提高自己的语音表达水平。
3.口语表达培训还需重点培养学员的口语表达能力，让学员掌握日常会话、工作交流和演讲等场景下的口语表达技巧，并通过互动式教学来提高学员的口语表达能力。
4.实践应用培训还要结合实际场景设置实践应用环节，让学员在真实情境中进行练习和表达，提高学员在实际工作和生活中运用普通话的能力。
5.综合测评在培训结束后，还需要进行综合测评，评估学员的学习成果和培训效果。
通过测评结果，不断完善培训计划，提高培训质量。
三、培训实施方法1.多元教学法培训实施中要采用多元教学法，灵活运用讲授、实践、互动、案例分析等教学方法，形成多元化的教学环节，提高学员学习的有效性。
普通话培训课的计划
普通话培训课的计划第一课：初识拼音目标：能够认读并书写39个基本拼音和声母韵母组合内容：介绍拼音的基本知识，学习39个基本拼音和声母韵母组合的认读和书写方法：课堂讲解和练习，通过口语、听力、书写等多种方式进行训练作业：课后练习拼音书写，复习所学内容第二课：汉字基础目标：了解汉字的基本结构和书写规范，认读一些基础常用汉字内容：介绍汉字的基本结构和笔画，学习认读一些基础常用汉字方法：示范书写、练习笔画和汉字书写训练作业：课后练习书写常用汉字，复习所学内容第三课：日常会话目标：学习日常用语和对话，能够进行简单的日常交流内容：学习日常用语、问候语、介绍自己、询问情况等日常交流对话方法：角色扮演、对话练习、情境对话等方式进行训练作业：编写自我介绍对话，复习所学内容第四课：数字和时间目标：掌握基本的数字和表达时间的方式内容：学习基本数字、时间的表达方式，学习怎样询问时间方法：数字和时间的口语训练，时间表达的练习作业：练习口语表达数字和时间，复习所学内容第五课：日常生活目标：学习日常生活用语和对话，能够进行日常生活交流内容：学习购物、订餐、问路、购票等日常生活对话方法：情境模拟、角色扮演、对话练习等方式进行训练作业：编写日常生活对话，复习所学内容第六课：谈论兴趣爱好目标：学习如何表达兴趣爱好，能够进行谈论兴趣爱好的对话内容：学习如何表达兴趣爱好，介绍自己的兴趣爱好，询问别人的兴趣爱好方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写兴趣爱好对话，复习所学内容第七课：家庭与职业目标：学习如何表达家庭情况和职业信息，能够进行家庭和职业对话内容：学习如何表达家庭情况、介绍家庭成员，询问别人的家庭情况；学习如何表达职业情况和工作内容方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写家庭与职业对话，复习所学内容第八课：健康与生病目标：学习如何表达健康情况和生病症状，能够进行询问、表达健康与生病对话内容：学习如何询问、表达健康情况和生病症状，学习一些常见疾病的表达方式方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写健康与生病对话，复习所学内容第九课：旅行与度假目标：学习如何表达旅行情况和度假计划，能够进行询问、表达旅行和度假对话内容：学习如何询问、表达旅行安排和度假计划，学习一些旅行和度假用语方法：对话练习、角色扮演等方式进行训练作业：编写旅行与度假对话，复习所学内容第十课：结业考核目标：进行综合考核，测试学员的口语、听力和书写能力内容：口语对话、听力测试、书面测试方法：口语对话、听力测试、书面测试作业：参加结业考核，展示所学成果以上是一份普通话培训的课程计划，希望能够对您有所帮助。
制定普通话培训计划
制定普通话培训计划一、培训目标1、提高学员的普通话口语表达能力，让学员能够流利、准确地表达自己的想法和情感。
2、提高学员的普通话听力理解能力，让学员能够听懂各种语速和口音的普通话。
3、提高学员的普通话阅读能力，让学员能够读懂各种形式的普通话文本。
4、提高学员的普通话写作能力，让学员能够准确、规范地书写普通话。
二、培训内容1、语音语调训练（1）基础发音训练：舌尖音、舌面音、齿龈音、鼻音等音位的发音练习。
（2）语调训练：平声、上声、去声、入声的语调练习。
2、口语表达训练（1）日常生活对话：介绍自己、购物、问路、点餐等日常生活场景对话练习。
（2）工作场景对话：电话沟通、会议发言、面试对话等工作场景对话练习。
3、听力理解训练（1）听力填空练习：听录音后填写相关内容，以提高学员的听力专注力和信息获取能力。
（2）听力辨音练习：听录音后判断语音是否正确，以提高学员对普通话语音的敏感度。
4、阅读理解训练（1）课文朗读：选择一些经典的普通话课文，进行朗读练习，以提高学员的语感和语音表达能力。
（2）阅读理解练习：给学员阅读一些短文或文章，并进行理解问题的解答，以提高学员的阅读理解能力。
5、写作训练（1）日常生活写作：书写日记、写作感谢信、写作邀请函等日常生活写作练习。
（2）工作场景写作：写作工作报告、写作会议纪要、写作邮件等工作场景写作练习。
6、情景模拟训练通过角色扮演、情景模拟等方式，让学员在模拟的场景中进行口语表达、听力理解等综合训练。
三、培训方法1、课堂教学：定期开设普通话培训课程，由专业老师进行授课。
2、实践训练：进行口语表达、听力理解、阅读理解、写作等实践训练，让学员在实践中提高技能。
3、个性化辅导：根据学员的水平和需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学员解决具体的问题。
4、模拟考试：定期进行模拟考试，让学员了解自己的水平和进步情况。
四、培训计划1、课程设置（1）基础课程：包括语音语调训练、口语表达训练等基础技能的课程。
普通话培训计划方案
普通话培训计划方案一、培训需求分析1.现状分析随着时代的发展和社会的进步，普通话作为国家通用语言，越来越受到重视。
然而，由于各种原因，很多人的普通话水平仍然不高，影响了他们的个人发展和职业规划。
因此，有必要对普通话进行培训，提高广大人民群众的语言素质和沟通能力。
2.目标分析本次培训的目标是提高学员的普通话水平，使他们能够流利、纯正地进行口语交流，提高自身的职场竞争力。
同时，通过培训，也可以增强学员的自信心，改善社交能力，提升整体形象。
3.学员分析本次培训的学员对象为有普通话学习需求的各类群体，包括企业员工、学生、社会人士等，均有一定的学习基础，但仍需进一步提高。
4.需求分析根据学员的实际需求，本次培训主要以口语为主，着重提高学员的听说能力，辅以一定的阅读和写作训练。
二、培训内容及形式1.培训内容（1）语音语调训练：通过练习发音和模仿标准语音，让学员熟练掌握普通话的语音语调。
（2）口语对话训练：通过实际情景对话练习，让学员能够灵活运用普通话进行口语交流。
（3）听力训练：通过听音辩音、听力测试等形式，提高学员的听力水平。
（4）阅读写作训练：通过阅读文章、写作练习等形式，提高学员的阅读和写作能力。
2.培训形式（1）课堂教学：采用小班授课的形式，让学员在小班环境中进行学习，加强互动和交流。
（2）专题讲座：邀请语言学家和资深教师进行专题讲座，让学员深入了解普通话的特点和规范。
（3）实践演练：组织学员参与口语对话、角色扮演等形式，让学员能够在实际情景中运用所学知识。
三、培训师资及教学资源1.师资力量本次培训将邀请具有丰富教学经验和专业知识的普通话教师担任授课老师，确保培训质量和效果。
2.教学资源为了提高培训效果，我们将准备丰富的教学资源，包括课件、教材、多媒体设备等，为学员提供优质的学习环境和条件。
四、培训计划及评估1.培训计划本次培训计划设定为3个月，每周进行5天的培训，每天4个课时，总共60个课时。
培训内容将涵盖语音、口语、听力和阅读写作等方面，确保学员全面提高。
社区普通话培训计划
社区普通话培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高社区居民的普通话水平，帮助他们更好地融入社会，提高交流能力和社会适应能力。
通过培训，使居民更加自信地与外界交流，提高就业和生活质量。
二、培训内容1. 普通话基础知识掌握普通话的基本音韵、发音规则和语调。
通过练习发音，掌握普通话的基本发音和语调规律。
2. 日常用语了解并掌握日常交流、问候、介绍和简单对话的基本用语和表达方式，培养使用普通话进行日常对话的能力。
3. 阅读训练通过阅读课文、报纸、杂志等，提高对普通话书面表达的理解和掌握能力，提高阅读理解能力。
4. 写作训练学习基本的书写规范和写作技巧，提高书面表达和写作能力，如日常用语、简单对话等。
5. 口语练习通过课堂练习和角色扮演等方式，提高学员的口语表达能力，使其能流利、自信地用普通话进行日常交流。
6. 外教课程邀请外籍教师进行专业的普通话教学，让学员能够接触到地道的普通话语音和语调，提升学员的听说能力。
7. 文化交流举办文化交流活动，让学员亲身体验普通话使用场景，巩固所学内容，培养学员对普通话的积极态度和使用习惯。
三、培训时间本次普通话培训计划为期三个月，每周安排4次培训课程，每次课程为1小时。
四、培训方式1. 课堂授课邀请专业普通话教师进行课堂授课，传授基础知识和技能，进行互动辅导。
2. 外教课程邀请具有丰富教学经验的外籍教师进行专业的普通话教学，提升学员的听说能力。
3. 自学训练鼓励学员利用课余时间进行自学，通过听录音、模仿练习、朗读等方式进行口语练习和听力训练。
五、培训考核1. 考勤考核学员须按时参加培训课程，缺勤严重者需重新安排培训。
2. 学习成绩考核通过期中、期末考试等方式考核学员的理论知识掌握情况和听说能力，对成绩优秀者给予奖励。
3. 实际应用考核通过日常交流、角色扮演等方式，考核学员在实际应用中的普通话表达能力和交流效果。
六、培训师资1. 本地教师主要负责进行课堂授课及辅导，具备普通话教学经验和语音专业背景。
学校普通话培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高全校师生的普通话水平，提升教育教学质量，营造良好的校园语言环境，结合我校实际情况，特制定本普通话培训计划方案。
二、培训目标1. 提高全校师生的普通话水平，使普通话成为校园内的通用语言。
2. 培养师生良好的语言表达能力和交际能力。
3. 提升教育教学质量，促进学校整体发展。
三、培训对象1. 全体教师2. 学生干部3. 各级各类培训班学员四、培训内容1. 普通话语音知识2. 普通话词汇与语法3. 普通话表达技巧4. 普通话测试标准与技巧5. 普通话与地方方言的区分与纠正五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，对全校师生进行普通话培训。
2. 分级培训：针对不同年级、不同专业的师生，开展针对性的培训。
3. 在线培训：利用网络平台，开展线上普通话培训课程。
4. 实践训练：组织师生参与普通话演讲、朗诵、辩论等实践活动。
六、培训时间1. 全年持续进行，每月至少组织一次集中培训。
2. 每学期开展一次普通话测试，确保师生普通话水平稳步提升。
七、培训师资1. 邀请普通话水平较高的教师、专家担任培训讲师。
2. 组织校内普通话水平较高的教师进行培训，提升自身普通话教学能力。
八、考核与评价1. 建立普通话培训档案，记录参训师生的培训情况。
2. 定期组织普通话水平测试，对参训师生的普通话水平进行考核。
3. 将普通话水平作为教师职称评定、学生评优评先的重要依据。
九、保障措施1. 学校成立普通话培训工作领导小组，负责普通话培训工作的组织实施。
2. 加大普通话培训经费投入，确保培训工作顺利开展。
3. 将普通话培训纳入学校年度工作计划，定期检查培训效果。
十、预期效果通过实施本计划，力争使全校师生的普通话水平达到国家规定的标准，为创建语言文字规范化校园奠定坚实基础。
普通话培训训计划
普通话培训训计划一、培训目的1. 提高学员的普通话水平，使其能够流利、清晰地用普通话进行日常交流；2. 帮助学员掌握正确的普通话发音、语调和语音特点，提高口语表达能力；3. 培养学员对普通话的兴趣，激发学习的动力，提升学员的学习自觉性和主动性。
二、培训对象适合需要提高普通话水平的学生、职场人士、企业员工等。
三、培训内容1. 普通话发音准确性的提升- 学习普通话声母、韵母、整体认读；- 练习辅音、韵母的组合，提高发音准确性；- 学习正确的普通话舌位训练。
2. 语调和语音特点的掌握- 掌握普通话四声的发音规律，练习语调变化；- 学习普通话语音特点，如儿化音、清音等；- 练习普通话字音的共现规律，提高语音的准确性。
3. 口语表达能力的提高- 学习日常口语用语，训练口语表达能力；- 练习对话，提升交际能力；- 模仿标准语音，提高口语流利度。
四、培训形式1. 理论课程：通过讲解、示范、练习等形式，讲解普通话发音、语调、语音特点等内容，帮助学员理解普通话的基本规律。
2. 实践课程：通过对话练习、口语表达、语音练习等形式，帮助学员将所学知识运用到实践中，提高口语水平。
五、培训方法1. 教师讲解法：通过专业老师的讲解和示范，让学员理解普通话的发音、语调、语音特点等内容。
2. 练习法：通过大量的练习，巩固所学知识，提高口语表达能力。
3. 手段法：通过实际情景模拟、多媒体教学等手段，激发学员的学习兴趣，提高学习效果。
六、培训资源1. 教材：选择符合学员水平的普通话教材，包括发音教程、口语练习册等。
2. 器材：提供录音设备、多媒体设备等，配合教学使用。
3. 环境：提供良好的学习环境，包括教室、电脑设备等。
七、培训评估1. 日常考核：定期进行口语、发音等方面的测试，评估学员的学习进度。
2. 模拟测试：进行模拟对话、口语表达测试，综合评估学员的口语能力。
3. 学员评价：鼓励学员进行自我评价，了解学员对培训效果的反馈，从中得到改进意见。
教师普通话培训计划
教师普通话培训计划一、前言普通话是一种强大的语言工具，作为一名教师，良好的普通话水平是必不可少的。
普通话的标准发音不仅可以提高教师的教学水平，还可以传递正确的语言风格给学生，帮助他们在语言学习中奠定坚实的基础。
因此，为了提高教师的普通话水平，我们制定了以下普通话培训计划。
二、培训目标1. 提高教师的普通话发音准确度和流利度。
2. 培养教师的自信心，让其在各种场合都能运用得体的普通话。
3. 帮助教师在教学中更好地传递语言信息，提高学生的语言学习效果。
三、培训内容1. 普通话发音培训（1）声母、韵母发音练习（2）轻声、儿化音、语音规则的学习和练习（3）声调的正确运用2. 语音语调培训（1）语音语调在语言交际中的重要性（2）句子语调的模仿和运用（3）如何利用语音语调提高教学质量3. 口语表达培训（1）常见口语的练习（2）教师在工作中的常用口语表达（3）如何处理语音语调方面的问题四、培训方式1. 班内练习：通过班内练习，教师们可以互相模仿、交流，加深对标准普通话的理解和掌握，提高自身的普通话水平。
2. 录音练习：教师们将通过录音练习，不断检验自己的发音和语音语调，及时发现和纠正问题，提高自己的普通话水平。
3. 视频教学：通过收看相关的普通话教学视频，教师们可以观察、学习和模仿专业的普通话发音和语音语调。
五、培训计划第一阶段：普通话发音训练时间：1周内容：声母、韵母的学习和练习第二阶段：语音语调训练时间：2周内容：句子语调的模仿和运用第三阶段：口语表达训练时间：1周内容：常见口语的练习第四阶段：综合练习时间：2周内容：综合练习检验各阶段学习效果六、培训考核1. 平时考核：每周进行口语练习，通过课堂练习、班内模拟等形式进行考核。
2. 结业考核：培训结束后，进行综合考核，检验教师在普通话培训过程中的学习效果。
七、培训效果评估1. 我们将通过听教师的课堂表现、口语表达等方面来评估培训效果。
2. 我们也将通过教师的继续学习状况、学生的听课反馈等方面来评估培训效果。
普通话培训计划
普通话培训计划一、培训目的。
普通话作为国家通用语言，具有重要的社会意义和实用价值。
普通话培训计划的目的在于帮助学员掌握标准的普通话发音、语调和语音语节，提高听说能力，为日常生活和工作提供良好的语言基础。
二、培训对象。
本培训计划面向所有有普通话学习需求的人群，包括外地人员、企事业单位员工、学生等。
无论是初学者还是已有一定基础的学员，都可以根据自身需求选择适合的培训课程。
三、培训内容。
1. 语音训练，通过练习标准的声母、韵母、声调，纠正学员的发音错误，提高语音的准确性和流利度。
2. 语调训练，重点训练语句的语调变化，使学员能够准确把握句子的语气和语调，提高语言表达的自然度和流畅度。
3. 口语训练，通过大量的口语练习，提高学员的口语表达能力，让学员能够用准确、流利的普通话进行日常交流。
4. 听力训练，通过听力材料的训练，提高学员对普通话的听力理解能力，提高学员的听力水平。
5. 语音语调综合训练，通过综合训练，帮助学员将语音、语调等各方面的训练有机结合起来，提高学员的整体语言水平。
四、培训方法。
1. 课堂教学，采用专业的师资力量，结合多媒体教学手段，进行系统的普通话培训。
2. 个性化辅导，根据学员的实际水平和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学员解决个人学习中的难点和问题。
3. 实践训练，通过实际情景的练习，让学员在真实的交流环境中进行语言训练，提高语言运用能力。
五、培训效果。
1. 提高学员的普通话发音准确性和流利度，使学员的口语表达更加自然、地道。
2. 提高学员的听力理解能力，使学员能够更好地理解普通话的语音语调。
3. 帮助学员掌握普通话基本语音、语调知识，为学员今后的语言学习打下坚实的基础。
六、培训保障。
1. 专业师资，培训机构将配备经验丰富、专业的普通话教师，保证培训质量。
2. 课程设置，根据学员的实际情况，灵活设置课程内容和进度，确保学员能够有效提高。
3. 教学环境，提供良好的教学环境和设施，为学员提供舒适的学习氛围。
国语培训计划方案机关单位
一、方案背景随着我国社会经济的快速发展，国家通用语言文字——汉语的重要性日益凸显。
为提高机关单位工作人员的国家通用语言文字水平，增强沟通能力，提升工作效率，特制定本国语培训计划方案。
二、培训目标1. 提高机关单位工作人员的国家通用语言文字应用能力，使其能够熟练运用普通话进行日常工作和交流。
2. 增强工作人员的听力、口语、阅读和写作能力，提高综合素质。
3. 促进机关单位内部沟通协调，提升团队协作能力。
4. 增强工作人员的国家通用语言文字规范意识，树立良好的社会形象。
三、培训对象机关单位全体工作人员，包括各级领导干部、一般工作人员和后勤保障人员。
四、培训内容1. 普通话发音与正音训练2. 汉字书写规范与书法艺术3. 日常应用文写作（如报告、请示、通知等）4. 汉语语法与修辞5. 汉语听力与口语表达6. 汉语阅读与理解7. 语言表达技巧与沟通艺术8. 国家通用语言文字政策法规五、培训方式1. 集中授课：邀请专业教师进行集中授课，讲解理论知识，并进行现场示范和指导。
2. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。
3. 案例分析：结合实际工作案例，分析问题，提高学员解决实际问题的能力。
4. 角色扮演：通过模拟场景，让学员在实际操作中提高语言表达能力和沟通技巧。
5. 在线学习：利用网络平台，提供自学资源，方便学员随时随地进行学习。
六、培训时间与安排1. 培训时间：全年分阶段进行，每个阶段为期一个月。
2. 培训安排：- 第一阶段：普通话发音与正音训练（2周）- 第二阶段：汉字书写规范与书法艺术、日常应用文写作（2周）- 第三阶段：汉语语法与修辞、汉语听力与口语表达（2周）- 第四阶段：汉语阅读与理解、语言表达技巧与沟通艺术（2周）- 第五阶段：国家通用语言文字政策法规、案例分析（2周）七、培训考核1. 考核方式：理论知识考核、实际操作考核、平时成绩考核。
2. 考核内容：普通话水平测试、应用文写作、口语表达、案例分析等。
2023普通话培训策划书9篇
2023普通话培训策划书9篇普通话培训策划书1一、活动组织机构学院大学生普通话推广协会二、活动主题热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
三、活动目的语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。
普通话是全国通用的语言。
它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的建立，社会对普通话的客观需求日益迫切。
推广普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
人们开始自觉地要求在经济活动中使用普通话。
推广普通话是国家统一和民族团结的需要。
一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。
《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。
使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的义务，也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现代意识的具体体现。
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力，而且有利于我国在国际社会中的影响。
四、活动地点阶梯教室(含多媒体)、学院校区。
五、活动时间每周培训一次。
(具体上课时间另行通知)六、活动对象普通话协会全体会员及全校非普通话推广协会会员。
七、前期准备(一)宣传工作1、在讲座开始前两天左右，分别在各宿舍门口宣传栏上张贴培训课宣传海报，介绍上课内容、时间、地点。
2、普协内部成员由各部门部长负责通知。
(二)课前工作1、由普协会长邀请相关老师，并告知时间地点。
询问并帮助老师提出的要求。
2、安排普协语言文字工作中心的同学也要备课，做好充分准备。
3、由普协办公室负责提前去教务处申请上课教室。
普通话测试培训计划
普通话测试培训计划一、培训目标1. 帮助学员掌握普通话语音、语调和语音交际技巧，提高普通话表达能力和交际能力；2. 培养学员的听说读写能力，提高学员的普通话综合素质；3. 帮助学员能够熟练运用普通话进行对话和交流，适应工作和生活需要。
二、培训内容1. 普通话语音的基础知识和技巧（1）普通话声母和韵母的基本发音；（2）普通话音节的组合和连读规则；（3）普通话声调的掌握和运用。
2. 普通话语音的练习和训练（1）通过练习节奏、音高、音质等方面的训练，提高学员的语音表达能力；（2）通过朗读、模仿和对话练习，提高学员的普通话语音交际能力。
3. 普通话口语和会话技巧（1）常用口语表达和用语；（2）日常生活和工作中的会话技巧和策略；（3）各类场景下的口语对话练习。
4. 普通话阅读和书写能力（1）基础的汉字识别和书写技巧；（2）提高阅读理解能力，培养书面表达能力。
5. 普通话听力训练（1）日常生活和工作中的听力场景；（2）短文、对话和广播等语言材料的听力训练。
三、培训方法1. 课堂教学（1）通过教师讲授、示范、训练等方式，让学员掌握普通话语音和语调；（2）通过课堂练习、对话练习等方式，提高学员的口语表达能力。
2. 小组讨论（1）设立小组，促进学员之间的交流和互动，提高学员的口语交际能力；（2）组织小组讨论和对话练习，提高学员的口语表达能力。
3. 角色扮演（1）组织学员进行角色扮演，模拟各类场景下的对话和交流；（2）通过角色扮演提高学员的口语表达能力和情景交际能力。
4. 听力训练（1）播放语音材料，让学员进行听力训练；（2）通过听力训练，提高学员的听力理解能力和口头交际能力。
四、培训师资1. 具备普通话标准发音和丰富教学经验的教师；2. 在普通话培训领域有深厚造诣和教学研究能力的专家；3. 能够制定科学的教学计划和活动设计的教育培训专家。
五、培训评估1. 考试评估（1）定期进行普通话测试，考核学员的听说读写能力；（2）根据测试结果，对学员的普通话能力进行评估和提供个性化的指导。
学校普通话培训计划方案
学校普通话培训计划方案一、培训目的：本培训旨在提高学生的普通话口语水平，使学生能够流利、准确地进行口头表达和交流，为将来的工作和生活打下坚实的语言基础。
二、培训对象：本次培训的对象为全校中学生，分为初中生和高中生两个层次。
初中生培训内容主要以基础口语为主，高中生培训内容则更加注重口语表达的准确性和流利度。
三、培训内容：1. 初中生培训内容：（1）基础发音训练：包括音节、声调的发音练习，让学生掌握普通话的基本音韵。
（2）日常用语学习：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生掌握常用的日常用语，提高口语交流能力。
（3）听力训练：通过听写、听力理解等方式，提高学生对普通话声音的辨别能力。
（4）口语表达训练：通过朗读、口语训练等方式，让学生在口头表达方面有所提高。
2. 高中生培训内容：（1）口语表达训练：通过演讲、辩论等方式，让学生提高口头表达的准确性和流利度。
（2）词汇积累：通过大量的词汇积累和应用练习，让学生扩大自己的词汇量，丰富自己的口语表达能力。
（3）语音语调训练：针对高中生年龄段特点，加强对普通话语音语调的训练，让学生在口语表达时更加地得体。
（4）口语表达能力提高：通过多种情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力，使他们能够在日常生活和学习中更好地应用所学的普通话知识。
三、培训方式：培训方式主要包括课堂授课和实践训练两种形式。
课堂授课以教师为主体，通过讲解、示范、演练等方式，传授普通话知识和技能。
实践训练则通过角色扮演、成语接龙、情景模拟等方式，让学生在实际交流中应用所学知识，提高口语表达能力。
四、培训时间和地点：培训时间为每周一次，每次2小时。
培训地点为学校的语音实验室或多媒体教室。
五、培训师资：培训将邀请有经验的普通话教师担任授课教师，教师需具备扎实的普通话知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况制定各种教学方法和手段。
六、培训评估：培训结束后，将进行口语能力测试，以评估学生在培训期间的口语表达能力提高情况，为下一步的进一步培训提供数据支持。
普通话培训计划
普通话培训计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单位普通话培训计划
单位普通话培训计划一、培训目的单位普通话培训旨在提高员工的普通话口语水平，增强员工的语言沟通能力，推动单位的各项工作顺利进行。
通过培训，使员工能够流利、准确地使用普通话进行口语交流，提高单位内部和外部沟通的效率和质量。
二、培训对象本次培训对象为全部员工，包括领导、管理人员和普通员工在内的全体人员。
三、培训内容1. 普通话基础知识本课程介绍普通话的基本知识，包括音韵结构、声调、拼音、基本语法等，旨在帮助员工对普通话有一个系统的了解。
2. 口语训练本课程包括普通话口语练习、情景对话、日常用语等，通过大量的口语练习，让员工熟练掌握普通话的日常用语，提高口语表达能力。
3. 语音纠正本课程主要针对员工的语音问题进行纠正和训练，通过一定的语音练习和辅助教材的学习，提高员工的普通话语音水平。
4. 语音连读本课程主要对员工的语音连读进行训练，通过练习语音连读，让员工的口语表达更加流畅自然。
5. 词汇训练本课程对员工的普通话词汇进行训练，通过大量的词汇练习，让员工掌握更多的日常用语，提高词汇量和表达能力。
6. 语音规范本课程主要针对员工的语音规范进行训练，通过讲解和实例引导，提高员工的语音表达规范。
7. 口语表达本课程主要对员工的口语表达进行训练，帮助员工提高口语表达能力，增强语言沟通能力。
8. 口语演讲本课程对员工的口语演讲进行训练，通过练习口语演讲，提高员工的演讲能力和表达能力。
四、培训形式1. 线下课堂培训本次培训将采取线下课堂培训的形式进行，培训周期为一个月，每周安排两次课程，每次课程2小时。
2. 外教辅导本次培训将邀请有经验的外教进行辅导，引入国际化的教学理念和教学方法，提高培训效果。
3. 线上学习在课程结束后，将安排员工进行线上学习，通过课后作业、自学资料等形式进行巩固和提高。
五、培训时间本次培训计划将于下月初开始，历时一个月，培训时间为每周二和每周四晚上7点至9点。
六、培训教材本次培训将使用《标准普通话口语培训教材》作为主要教材，结合国内外优秀教材进行教学。
普通话培训培训计划
普通话培训培训计划一、培训目标普通话是中国国家通用语言，也是全球最重要的语言之一。
在中国国内，普通话已经成为人们的日常用语，工作中普通话也成了必备的技能。
因此，本培训计划的目标是让学员熟练掌握普通话的基本语音、语调、词汇和语法，提高学员的普通话口语表达能力，以便在日常生活和工作中更加流利地使用普通话。
二、培训内容1. 语音学习通过教授普通话的基本语音，让学员了解普通话的音节以及汉语拼音的发音规则，从而正确地发音。
学员将会通过训练发音准确，清晰流利地表达自己的想法。
2. 语调训练学员将在培训中学习普通话的四声调和轻声，了解语言的起扬抑扬，正确地使用语调。
培训将会通过对话、情景剧等方式进行实际练习，帮助学员更好地掌握语调的运用。
3. 词汇学习在培训中，学员将学习基础的日常用语，比如打招呼、询问、介绍自己等。
通过学习常用词汇，学员将可以更准确、流利地表达自己的意思。
4. 语法学习学员将学习普通话的基本句型和常用语法规则，掌握语句的结构、连接和使用方法。
通过练习和实际的对话，帮助学员正确运用语法知识。
5. 口语表达能力培训通过实际的口语练习，学员将在培训中提高自己的口语表达能力，包括表达思想、讨论问题、描述经历、表达情感等。
培训还将通过模拟情景、角色扮演等方式帮助学员更好地提高口语表达能力。
三、培训方法1. 教学模式：本培训将以理论与实践相结合的方式进行，同时注重学员的个人实际情况与需求，根据学员的水平和特点进行个性化的教学。
2. 教学手段：培训将采用多种教学手段，包括课堂讲授、语音练习、实际情景模拟、角色扮演、小组讨论等。
3. 教学资源：培训将充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效果。
四、培训师资1. 师资队伍：培训将由经验丰富的专业普通话教师授课，他们将根据学员的实际情况进行个性化教学，确保学员更好地掌握普通话基础知识。
2. 师资培训：培训将不定期组织师资培训，提高教师的教学水平，及时更新教学理念与方法。
2024普通话培训计划
2024普通话培训计划
以下是一个推荐的2024普通话培训计划：
阶段一：基础口语训练 (3个月)
1. 学习拼音系统：学习拼音的发音规则和读音，掌握基本的拼音知识和技巧。
2. 句子模仿练习：通过模仿标准普通话的句子，训练口音和语音语调。
3. 日常对话练习：练习常用的问候语、自我介绍、购物、点餐等实用对话场景。
阶段二：听力与口语训练 (3个月)
1. 听力理解训练：通过听取标准普通话的录音材料，提高听力理解能力。
2. 听写练习：听取录音，将听到的内容准确地写下来，提高听力和书写能力。
3. 口语练习：进行口语对话练习，包括角色扮演和实际情境对话，提高口语表达能力。
阶段三：阅读和写作训练 (3个月)
1. 阅读理解训练：通过阅读标准普通话的文章和故事，提高阅读理解能力。
2. 词汇扩充：学习常用的词汇和短语，掌握日常生活和工作所需的词汇。
3. 写作练习：通过写作练习，提高书写和表达能力，包括书信、日记、议论文等不同类型的写作。
阶段四：实践交流 (3个月)
1. 听说读写综合训练：进行综合性的听说读写训练，巩固之前学习的基础知识。
2. 实践交流：参加实际情境的交流活动，如参观博物馆、旅行、参加演讲比赛等，提高实际运用能力。
3. 模拟考试：模拟标准普通话考试，对培训期间的学习成果进行评估，巩固复习。
以上是一个建议的普通话培训计划，具体的培训内容和时间可以根据实际情况进行调整。
此外，建议配备合格的普通话培训师，通过定期的教学和反馈，帮助学员提高普通话水平。
普通话培训计划(9篇)
普通话培训计划（9篇）普通话培训计划（通用9篇）普通话培训计划篇1为了切实加强学校的语言文字规范化建设，我班认真贯彻和落实各级下达的文件，并以素质教育为载体，把推广普及普通话作为我班重要工作来抓，并贯穿于学生的'教学、管理及考评、考核等各个环节。
为了使推广普通话落到实处，特制定了学生普通话培训计划：1、语文课堂教学中，结合拼音教学进行普通话训练。
2、各科教学中学生回答问题必须使用普通话。
3、以小组为单位每学期进行语言练习，提高学生使用普通话的能力。
4、以小组为单位，定期举行语言实践活动，通过语文课开展形式多样的实践活动，以提高学生的普通话水平。
5、班级黑板报开辟“辨析易读错”专栏，定期展示易读错的字供全班学生学习。
6、全班师生在班内所有活动中，一律使用普通话，使普通话真正成为我班的校园语言。
7、成立以小组为单位的监督小组。
监督小组的任务是：每天抽查本组学生说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。
8、班级宣传栏要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为班级工作不可缺少的一部分。
普通话培训计划篇2一、指导思想为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定20__年普通话培训计划。
二、工作目标通过普通话培训、宣传活动进一步提高全局职工对推广普通话重要意义的认识，提高普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
（一）完善机构、提高认识进一步完善推普领导机构。
语言文字规范化工作领导小组要认真部署和落实具体工作，制订普通话培训工作计划，提高学习普通话的兴趣和水平。
（二）加强学习三、主要工作、注重实践。
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普通话培训计划计划一：普通话培训计划一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。
二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
三、主要工作（一）提高思想认识，加快推普步伐1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2、普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。
教师的推普工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。
3、力求在网管员的协助下，完善校语言文字网。
健全学校推广普通话网络，采取层层负责制，加强推广普通话力度，提高推广普通话效果。
二、明确普及要求，严格遵守规章制度1、领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。
2、教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。
3、严格执行教师持普通话上岗制度。
三、开展普通话教学，参与普通话培训为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。
我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。
认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。
四、加强宣传力度，开展“推普周”活动根据市语委要求，认真开展第十四届“推普周”系列活动。
利用网站、宣传橱窗、广播电台等平台向教职员工和家长宣传“推普”知识，增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。
通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
计划二：普通话培训计划为了切实加强学校的语言文字规范化建设，我班认真贯彻和落实各级下达的文件，并以素质教育为载体，把推广普及普通话作为我班重要工作来抓，并贯穿于学生的教学、管理及考评、考核等各个环节。
为了使推广普通话落到实处，特制定了学生普通话培训计划：1、语文课堂教学中，结合拼音教学进行普通话训练。
2、各科教学中学生回答问题必须使用普通话。
3、以小组为单位每学期进行语言练习，提高学生使用普通话的能力。
4、以小组为单位，定期举行语言实践活动，通过语文课开展形式多样的实践活动，以提高学生的普通话水平。
5、班级黑板报开辟“辨析易读错”专栏，定期展示易读错的字供全班学生学习。
6、全班师生在班内所有活动中，一律使用普通话，使普通话真正成为我班的校园语言。
7、成立以小组为单位的监督小组。
监督小组的任务是：每天抽查本组学生说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。
8、班级宣传栏要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为班级工作不可缺少的一部分。
计划三：普通话培训计划说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是“三进”工作的重点之一。
为了深化语言文字工作，督促全校师生说好普通话，使普通话成为校园语言，特定计划如下：一、加强领导，提高认识，学校成立普通话督导小组由学校领导及普通话骨干教师组成普通话督导小组，在校园内利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对普及普通话的认识，严格督导全校师生说好普通话。
二、从领导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通话在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是在会议中还是其他的集体活动中都坚持使用普通话，35周岁以下的教师及学生校内校外都必须坚持使用普通话。
在校园内外创设一个讲普通话的良好氛围。
三、落实措施，加强培训指导，提高教师的普通话水平每周利用教研日时间，学校普通话骨干教师对全体教师进行普通话培训指导，不断提高教师的普通话水平，对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则，由优秀分子包落后分子，带动他们讲好普通话。
四、明确要求，定期组织测评，加强考核根据上级文件精神，结合我校教师年龄特点，要求全体教师的普通话的达标水平为：语文教师及低年级教师不低于二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师冲刺一级乙等。
每学期对教师的普通话进行一次达标评比，以测促训，以训学测，此项工作列入教师年终的绩效考核当中，也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。
五、组织活动推进，激发师生“说好话”的兴趣根据学校制定的“三进”工作方案，我们将组织形式多样的主题推进活动，引导师生在活动中体验、历练、收获。
将通过举行朗读比赛，演讲比赛，诗朗诵等活动，提高师生的语言表达能力，激发师生“说好话”的兴趣。
此外，学生的口语表达在学生的语文考查、考试中要占有一定的比例。
计划四：普通话培训计划说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。
我校根据《国家通用语言文字法》，依照市、区语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《山东省(中华人民共和国国家通用语言文字法)实施办法》为工作出发点；通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。
结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。
特制定如下计划：一、指导思想：1．大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。
2．全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。
3．学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。
普通话是教师的职业语言。
教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。
在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。
二、工作目标：通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。
三、培训措施：（一）加强领导，提高认识普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。
全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2.教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。
3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训1. 为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。
我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活动，促进教师普通话水平的提高。
把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。
2.做好重点人员的培训工作培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。
3.做好第十届“推普周”的宣传工作。
在推普周将开展“教师粉笔字书写比赛”、“我爱祖国语言美”演讲比赛等活动。
4.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。
（四）加强督导检查根据市、区语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查。
对拟调入我校的教职工普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得调入；结合全员聘任制，普通话不合格者坚决不予聘任；在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。
结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。
（五）做好学校普通话档案管理工作注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。
计划五：普通话培训计划一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。
二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
三、主要工作（一）提高思想认识，加快推普步伐1．认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。
2．普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。