乒乓球竞赛裁判法教学大纲

乒乓球裁判培训

乒乓球裁判培训教程第一讲乒乓球竞赛规则一、球台1 ．球台规格“球台”的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长 2 . 74 米，宽 1 . 525 米，离地面高 76 厘米。

比赛台面不包括球台台面的侧面。

( l )规则解释①所谓“比赛台面”，是指球台台面的长 2 . 74 米乘以球台台面的宽 1.525 米的表面面积。

其厚度为零。

②所谓“侧面”，是指球台边缘与球台侧面相交处以下的部分。

( 2 )裁判方法如何判断球擦边或球出界“擦边球”是指球触及比赛台面和球台四个侧面的交界线上，而且球已经结束了比赛状态。

“球出界”是指球触及比赛台面的侧面。

2 ．比赛台面比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面 30 厘米高处落至台面时，弹起高度约为 23 厘米。

( l )规则解释比赛台面可用任何材料制成，其中包括木质材料、合成材料等。

比赛台面是否符合正式比赛的要求，必须看它是否满足：①比赛球台应具有一致的弹性。

②使球弹起一定高度的弹性。

③比赛台面应呈均匀的暗色且无光泽。

3 . “半区”与“中线”的规定双打时，各台区应由一条 3 毫米宽的白色中线，划分为两个相等的‘半区’。

中线与边线平行，并视为右半区的一部分。

（1）规则解释所谓“半区”的划分，是为双打比赛而设定的。

“右半区”在双打比赛中，就是发球与接发球区。

（2）裁判方法在双打比赛过程中，发球员将球发出时，球从本方台区的右半区（中线上）弹起，落到对方台区右半区（中线上），均视为合法发球。

二球拍1 ．球板球拍的大小、形状和重量不限，但底板应平整、坚硬。

底板厚度至少有 85 ％的天然木料。

加强底板的粘合层可用诸如碳纤维、玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的 7 . 5 ％或 0 . 35 毫米。

（1）规则解释①所谓球拍大小不限，是指球拍的大小在规则中没有限定，即可大可小。

②所谓形状不限。

是指球拍的外观可以是任何一种形状。

高中校园乒乓球课程教学大纲

高中校园乒乓球课程教学大纲1.课程简介本课程是一门高中体育选修课，旨在通过乒乓球运动的学习和训练，提高学生身体素质和乒乓球技能水平，增强学生的协调性、反应能力和运动感觉，培养学生良好的体育习惯和积极向上的精神状态。

2.教学目标2.1 知识与技能（1）掌握乒乓球基本规则和比赛规则；（2）掌握乒乓球技术的基本动作和技能；（3）了解乒乓球比赛战术，能够灵活运用战术；（4）掌握乒乓球比赛中的裁判规则和裁判技巧。

2.2 能力与素质（1）培养学生的协调性、反应能力和运动感觉；（2）提高学生的身体素质，增强体质；（3）培养学生的竞争意识和团队合作精神；（4）塑造学生积极向上、勇于拼搏的品质。

3.教学内容3.1 基本技术（1）握拍姿势：正手握拍、反手握拍；（2）步法基本功：前进步、后退步、横移步、转身步；（3）发球技术：正手发球、反手发球；（4）接发球技术：正手搓球、正手攻球、反手搓球、反手攻球；（5）组合技术：正手搓球+反手搓球、正手攻球+反手搓球、正手搓球+反手攻球、正手攻球+反手攻球。

3.2 战术技能（1）攻守转换战术：打进对方短区、中长区、远区；（2）反击战术：反击对方高速球、低速球、侧旋球；（3）组合战术：正手挡球+反手攻球、正手攻球+反手搓球、正手搓球+反手搓球。

3.3 比赛技能（1）比赛规则：乒乓球比赛的规则、比赛计分方式；（2）比赛策略：比赛中的战术应用和变化。

4.教学方法4.1 教学方式本课程采用理论结合实践的教学方式，以实际训练为主，理论知识为辅助，强化理论与实践的结合，以激发学生的学习热情和兴趣，提高学习效果。

4.2 教学方法（1）示范教学法：教师对技术动作进行详细的演示和解释，学生进行模仿练习；（2）分组练习法：按照不同的技术水平和能力水平进行分组训练，提高学生的练习效果；（3）对抗练习法：进行实战模拟训练，让学生在真实比赛中不断提高技术和战术能力；（4）竞赛教学法：组织学生进行小规模的比赛活动，提高学生的竞技能力和比赛经验。

乒乓球裁判教案模板范文

---课程名称：乒乓球裁判培训课程课程目标：1. 让学生了解乒乓球裁判的基本职责和规则。

2. 掌握裁判员的基本操作流程和技巧。

3. 培养学生公正、公平、客观的裁判精神。

4. 提高学生的乒乓球裁判水平。

教学对象：初学者、乒乓球爱好者、裁判员培训班学员教学时长： 2课时教学工具：乒乓球、裁判椅、计分表、秒表、裁判规则手册、投影仪、PPT教学过程：第一课时一、热身活动（10分钟）1. 全体学生围成圈，进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。

2. 通过热身活动，让学生放松身体，为接下来的学习做好准备。

二、导入新课（5分钟）1. 介绍乒乓球裁判的重要性，以及裁判在比赛中扮演的角色。

2. 引导学生思考如何成为一名优秀的乒乓球裁判。

三、讲解裁判规则（30分钟）1. 介绍乒乓球比赛的基本规则，如发球、接发球、得分、犯规等。

2. 重点讲解裁判员在比赛中的职责，如判断发球、接发球是否合法，判断得分、犯规等。

3. 结合实际案例，让学生理解规则在实际比赛中的应用。

四、裁判操作流程演示（15分钟）1. 由教师或经验丰富的裁判员进行裁判操作流程的演示，包括发球、接发球、得分、犯规等环节。

2. 演示过程中，讲解裁判员需要注意的细节和技巧。

五、分组练习（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一名组长。

2. 每组进行模拟比赛，组长担任裁判员，其他学生担任运动员。

3. 教师巡回指导，纠正学生在裁判操作过程中的错误。

六、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在练习中的体会和收获。

2. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。

第二课时一、复习上节课内容（10分钟）1. 回顾乒乓球比赛的基本规则和裁判员的职责。

2. 针对上节课的练习，总结学生在裁判操作过程中的优点和不足。

二、裁判技巧提升（30分钟）1. 讲解如何提高裁判员的反应速度和判断力。

2. 通过模拟比赛，让学生练习判断发球、接发球、得分、犯规等环节。

三、裁判实战演练（30分钟）1. 安排一场正式的乒乓球比赛，让学生担任裁判员。

乒乓球比赛规则与裁判法教学提纲

乒乓球比赛规则与裁判法乒乓球比赛规则与裁判法2.5 定义2.5.1“回合”：球处于比赛状态的一段时间。

2.5.2“球处比赛状态”，从有意识发球前，球静止在不执拍手掌中的最后瞬间，到该回合被判得分或重发球。

2.5.3“重发球”：不予判分的回合。

2.5.4“一分”：判分的回合。

2.5.5“执拍手”：正握着球拍的手。

2.5.6“不执拍手”：未握着球拍的手。

2.5.7“击球”：用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球。

2.5.8 "阻挡”：自对方最后一次击球触及本方台区后，如果在台面上方或正向比赛台面方向运动的球，在没有触及本方台区、也未越过端线之前，即触及本方运动员或其穿戴的任何物品。

2.5.9“发球员"：在一个回合中，首先击球的运动员。

2.5.10“接发球员：在一个回合中，第二个击球的运动员。

2.5.11"裁判员：被指定管理一场比赛的人。

2.5.12“副裁判员"：被指定在某些方面协助裁判员工作的人。

2.5.13“穿或戴”的物品：指运动员在一个回合开始时穿或戴的任何物品，但不包括比赛用球。

2.5.14“越过或绕过球网装置”：除从球网和比赛台面之间通过以及从球网和网架之间通过的情况外，球均应视做已“越过或绕过”球网装置。

2.5.15球台的“端线”：包括球台端线以及端线两端的无限延长线。

2.6 合法发球2.6.1 发球开始时，球自然地置于不持拍手的手掌上，手掌张开，保持静止。

2.6.2 发球员须用手将球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米，球下降到被击出前不能碰到任何物体。

2.6.3 当球从抛起的最高点下降时，发球员方可击球，使球首先触及本方台区，然后越过或绕过球网装置，再触及接发球员的台区。

在双打中，球应先后触及发球员和接发球员的右半区。

2.6.4从发球开始，到球被击出，球要始终在台面以上和发球员的端线以外；而且不能被发球员或其双打同伴的身体或衣服的任何部分挡住。

乒乓球裁判培训第二讲

第二讲乒乓球竞赛规程的主要内容一、关于比赛服装的规定1．比赛时服装的穿着和比赛空间比赛服一般包括短袖运动衫、短裤和短裙、短袜和运动鞋，其他服装，如半套或全套运动服，不得在比赛时穿着，但得到裁判长的允许时除外。

2．比赛服短袖运动衫（袖子和领子除外）、短裤或短裙的主要颜色应与比赛用球的颜色明显不同。

3．比赛空间：赛区空间应不少于14 米长、7 米宽、5 米高。

二、关于裁判人员的管理权限1．裁判长的职责( l ）负责和主持抽签工作。

( 2 ）编排比赛日程。

( 3 ）指派比赛的工作人员。

( 4 ）主持裁判人员的赛前会议，安排落实各项工作。

( 5 ）审查运动员的参赛资格。

( 6 ）决定在紧急时刻是否中断比赛。

( 7 ）决定在一场比赛中运动员是否可以离开赛区。

( 8 ）决定是否可以延长法定的练习时间。

( 9 ）决定在一场比赛中运动员能否穿长运动服。

( 10 ）解释规则和对规程问题作出决定，包括服装、比赛器材和比赛条件的可接受性。

( 11 ）决定在比赛紧急中断时，运动员能否练习，以及练习地点。

( 12 ）对不良行为或其它违反规程的行为进行惩戒。

( 13 ）裁判长认为有必要，可以在任何时间更换裁判人员，但不得更改被更换者在其职权范围内就事实问题作出的判定。

2．裁判长职责的委托（1）经竞赛管理委员会的同意，当裁判长的任何职责托付给一些其它人员时，这些人员中的每个人的特殊职责和工作地点应告知参赛者及队长。

（2）裁判长缺席时负责代理的副裁判长，在比赛过程中应自始至终亲临比赛场地。

3．裁判员位置：每场比赛均应有一名裁判员和一名副裁判员。

裁判员应坐或站在球台一侧，与球网成一直线，副裁判员应面对裁判员坐在球台的另一侧。

4．裁判员的职责( l ）检查比赛器材和比赛条件的可接受性，如有问题向裁判长报告。

( 2 ）在进人赛区之前，组织当场参赛运动员进行挑选一个或几个比赛用球，并由裁判员任意从中取一个球进行比赛。

( 3 ）如果未能在运动员进人赛区前挑选比赛用球，则由裁判员从一盒大会指定的比赛用球中任意取一个进行比赛。

乒乓球裁判教案模板范文

课程目标：1. 使学员了解乒乓球比赛的基本规则和裁判职责。

2. 培养学员正确判断比赛中的违规行为和计分方法。

3. 提高学员的裁判技能和裁判水平，确保比赛公正、公平。

4. 增强学员的团队协作和沟通能力。

课程内容：一、课程导入1. 介绍乒乓球运动的发展历程和普及情况。

2. 阐述乒乓球裁判在比赛中的重要性。

二、乒乓球比赛规则与裁判职责1. 乒乓球比赛的基本规则- 比赛场地、球拍、球等器材的要求- 比赛的形式和计分方式- 比赛中的违规行为和处罚措施2. 乒乓球裁判的职责- 比赛前的准备工作- 比赛过程中的执法和记录- 比赛结束后的工作三、裁判技能培训1. 正确站位与视角- 裁判员在比赛中的站位要求- 如何通过视角观察比赛中的违规行为2. 违规行为的判断- 界内界外、擦边球、发球违例等常见违规行为的判断- 视频回放技术的运用3. 计分方法与记录- 比赛计分方法- 如何准确记录比赛得分和犯规情况四、实战演练与案例分析1. 模拟比赛场景，让学员实际操作，提高裁判技能。

2. 分析实际比赛案例，讲解裁判在处理违规行为时的正确做法。

五、团队协作与沟通能力培养1. 分组讨论，提高学员的团队协作能力。

2. 角色扮演，模拟裁判与运动员、教练员之间的沟通场景。

课程安排：第一课时：1. 课程导入（10分钟）2. 乒乓球比赛规则与裁判职责（30分钟）3. 裁判技能培训（30分钟）第二课时：1. 裁判技能培训（30分钟）2. 实战演练与案例分析（30分钟）3. 团队协作与沟通能力培养（30分钟）课后作业：1. 阅读乒乓球比赛规则，加深对规则的理解。

2. 观看比赛视频，分析裁判在比赛中的执法情况。

教学评价：1. 学员对乒乓球比赛规则和裁判职责的掌握程度。

2. 学员在实际操作中的裁判技能水平。

3. 学员在团队协作和沟通能力方面的提升。

《乒乓球竞赛裁判法》教学大纲

《乒乓球竞赛裁判法》教学大纲
课程类别：社会体育专业任选课课程名称：乒乓球竞赛规则与裁判法
开课单位：体育系课程编号：06100210
总学时：16 学分：1
适用专业：社会体育专业
一．课程在培养方案中地位、作用
该课程主要培养社会体育专业学生对乒乓球竞赛规则的学习和实际应用，具备乒乓球裁判能力和乒乓球组织能力。

要求学生了解有关乒乓球的竞赛规则，掌握乒乓球裁判法判罚尺度和实践能力，具备从事组织编排乒乓球比赛。

通过乒乓球竞赛规则与裁判法修课程教学，学生应该获得以下几方面的能力：1.掌握乒乓球禁赛规则和裁判法；2.具备乒乓球临场裁判能力；3.具有参与乒乓球比赛工作的基本知识。

二．课程内容、基本要求：
1．乒乓球比赛的竞赛规则（单打、双打）基本掌握
2．裁判人员的管辖权限及申诉一般了解
3．乒乓球比赛的抽签方法和编排方法一般了解
4．乒乓球竞赛方法之一——淘汰赛、循环赛基本掌握
5．乒乓球裁判员临场裁判操作方法与艺术一般了解
6．临场操作实践之——竞赛规则的熟悉全部掌握
7．临场操作实践之——编排方法的练习基本掌握
8．临场操作实践之——临场操作方法与艺术一般了解
三．学时分配
总成绩 = 试卷成绩*60% + 实践成绩*20% + 平时成绩*20%
五．参考资料
1．《乒乓球》人民体育出版社
2．《乒乓球裁判必读》北京体育大学出版社
执笔人：付芳
体育与艺术学院体育系
社会体育专业
2006年7月15日。

乒乓球课程教学大纲三篇

乒乓球课程教学大纲三篇篇一：乒乓球课程教学大纲一、课程简介乒乓球运动是由两名或两对选手、用球拍在中间隔放一个球网的球台两端轮流击球的一项球类运动。

其特点在于球小、速度快、变化多、趣味性强，设备较为简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，比较容易开展和普及。

参加这项运动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动能力，改善心血管系统技能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养人的勇敢顽强，机智果断等品质。

本课程主要讲授乒乓球运动的基本理论知识、技术、技能和竞赛规则，介绍乒乓球运动在国际和国内发展的最新动态与趋势。

二、教学目标及要求1.掌握乒乓球的基本技术和相关理论。

2.培养学生团结友爱、自信顽强以及勇于拼搏的意志品质。

3.提高学生的灵敏、协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。

三、教学重点和难点重点：步法、正反手击球、搓球、发球、乒乓球比赛战术难点：击球部位、击球时间的掌握四、教学内容与时数分配五、教学大纲内容理论部分1.乒乓球运动概述（1）乒乓球运动的起源、特点和价值（2）世界乒乓球运动的发展（3）我国的乒乓球运动2.乒乓球运动竞赛规则（1）乒乓球竞赛的组织与编排（2）乒乓球基本竞赛规则实践部分1.基本技术（1）握拍法、基本站位、准备姿势（2）基本步法（3）挡球与推挡球技术（直拍）反手拨球技术（横拍）（4）正手攻球技术（5）搓球技术（6）发球与接发球技术（7）拉弧圈球技术2.基本战术（1）发球抢攻战术（2）对攻战术（3）搓攻战术（4）接发球抢攻战术（5）拉攻战术六、教学进度乒乓球初级班（第一学期）乒乓球初级班（第二学期）乒乓球提高班（第一学期）乒乓球提高班（第二学期）七、考核内容、评分方法及评分标准考核内容：1.理论部分（20%）：闭卷考试，考试内容为理论课所学内容。

2.实践课（60%）：左推右攻、正反手两面搓球、定点发球、2.74米滑步3.学习态度（10%）4.出勤率（10%）评分方法及标准：1.理论部分：卷面成绩为学生实际得分2.技术部分：（1）计时、计数：第一学期初级班提高班反手推挡（拨）球（1分钟计时）反手推挡（拨）球（1分钟计时）男女男女优秀：连续50球以上 40球以上优秀：连续60球以上 50球以上良好：连续40球以上 30球以上良好：连续50球以上 40球以上及格：连续30球以上 20球以上及格：连续40球以上 30球以上不及格：少于30球少于20球不及格：少于40球少于30球正手攻球（1分钟计时）（同上）正手攻球（1分钟计时）（同上）左推右攻（1分钟计时）推侧扑（1分钟计时）男女男女优秀：连续30组以上 25组以上优秀：连续25组以上 20组以上良好：连续25组以上 20组以上良好：连续20组以上 15组以上及格：连续20组 15组以上及格：连续15组以上 10组以上不及格：少于20组少于15组不及格：少于15组少于10组2.74米滑步（半分钟计时） 2.74米滑步（半分钟计时）男女男女优秀：10个来回以上 8个优秀：12个来回以上 10个良好：8个来回以上 6个良好：10个来回以上 8个及格：6个来回以上 4个及格：8个来回以上 6个不及格：少于6个少于4个不及格：少于8个少于6个第二学期初级班提高班正反两面搓球（1分钟计时）正反两面搓球（1分钟计时）男女男女优秀：连续20组以上 18组以上优秀：连续22组以上 20组以上良好：连续16组以上 14组以上良好：连续18组以上 12组以上及格：连续 12组以上 10组以上及格：连续 14组以上 10组以上不及格：少于12组少于10组不及格：少于14组少于10组定点发球（共发9球）定点发球（共发9球）男女男女优秀：7球以上落点准确 6球优秀：8球以上落点准确 7球良好：5球以上落点准确 4球良好：6球以上落点准确 5球及格：3球以上落点准确 2球及格：4球以上落点准确 3球不及格：少于3球少于2球不及格：少于4球少于3球发球抢攻（10球）发球抢攻（10球）男女男女优秀：7球以上成功 6球优秀：8球以上成功 7球良好：5球以上成功 4球良好：6球以上成功 5球及格：3球以上成功 2球及格：4球以上成功 3球不及格：少于3球少于2球不及格：少于4球少于3球绕台跑（1分钟计时）绕台跑（1分钟计时）男女男女优秀：10个来回以上 8个优秀：12个来回以上 10个良好：8个来回以上 6个良好：10个来回以上 8个及格：6个来回以上 4个及格：8个来回以上 6个不及格：少于6个少于4个不及格：少于8个少于6个（2）技评：优秀：动作正确、规范、身体各部位协调、灵活、球的落点准确良好：动作正确、规范、身体各部位较为协调、灵活、球的落点较好及格：动作较正确、身体各部位协调性、灵活性较差、球的落点基本到位不及格：肌肉紧张、僵硬，协调性、步法差、球的落点不准3.学习态度：以课上学习态度为准4.出勤率：以出勤记录为准八、选用教材及参考书目篇二：《乒乓球》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：本课程是一门重点讲授乒乓球运动教学训练基本理论、基本技术和培养专项教学、训练、竞赛组织及裁判能力的课程。

乒乓球课程学校教学大纲

乒乓球课程学校教学大纲一、课程概述乒乓球作为我国国球，具有广泛的社会影响力和深厚的群众基础。

本课程旨在通过系统、科学的训练，使学生掌握乒乓球的基本技术、战术理念和比赛规则，提高学生的乒乓球素养，培养学生的团队协作精神，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 掌握乒乓球的基本技术（如发球、接发球、推挡、快攻、拉球、搓球等）；2. 理解并运用乒乓球的基本战术（如站位、速度、力量、旋转、落点等）；3. 熟悉乒乓球比赛规则及裁判方法；4. 培养团队协作精神和良好的比赛态度；5. 提高身体协调性、灵活性和综合素质。

三、教学内容1. 基本技术1.1 发球与接发球1.2 推挡球1.3 快攻球1.4 拉球1.5 搓球1.6 综合练2. 基本战术2.1 站位选择2.2 速度与力量2.3 旋转与落点2.4 组合战术2.5 实战分析3. 比赛规则与裁判方法3.1 比赛规则3.2 裁判方法3.3 比赛礼仪4. 身体素质训练4.1 身体协调性训练4.2 灵活性训练4.3 综合素质训练四、教学安排五、教学方法1. 理论讲解：讲解乒乓球技术、战术、比赛规则等相关知识；2. 示范教学：教师或优秀学生展示技术动作，引导学生模仿；3. 分组练：学生分组进行技术练，教师巡回指导；4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的实战能力；5. 身体素质训练：结合体育课程，进行身体素质锻炼。

六、考核评价1. 技术考核：考察学生掌握乒乓球基本技术的程度；2. 比赛评价：评价学生在比赛中的表现，包括技术、战术、态度等；3. 课堂表现：评价学生在课堂上的研究态度、参与程度等；4. 身体素质测试：评估学生在课程中的身体素质变化。

七、教学资源1. 乒乓球场地、球拍、球；2. 教学视频、图书资料；3. 裁判器材；4. 体育器材（如跳绳、篮球等）。

八、教学建议1. 注重基本功训练，打下扎实的技术基础；2. 培养学生的比赛意识和团队精神；3. 因材施教，针对不同学生的特点进行指导；4. 鼓励学生参加各类乒乓球比赛，提高实战经验；5. 注重培养学生身体素质，提高学生的运动能力。

《乒乓球》教学大纲

乒乓球》教学大纲一、课程简介1．课程名称、编号课程名称（中文）：乒乓球选修课课程名称（英文）：pingpong课程简称（中文）：课程编号：014043272．课程简介本课程开设一个学期，共32学时，包括理论学时4学时和实践科课程28学时，考试时间为2学时.分理论规则、身体素质测试和平时技评。

本课程适用于学院高职二年级所有专业，属体育基础课的后续课程。

学院新生入学修完一年体育基础课后即可选修该课程，该课程无后续课。

学习本课程需先学习体育基本素质课程，课程主要内容简介（一）体育理论1、乒乓球运动的基本知识2、乒乓球竞赛规则、裁判法（二）实践部分1、乒乓球技术、战术：（1）基本站位与基本姿势（2）基本步法：单步、并步、跳步、跨步、侧身步、交叉步（3）发球技术：平击发球、正手发下旋球与不转球、正手发右侧上旋急长球、反手发右侧上、下旋球（4）推挡球：快推、加力推挡、推挤、推下旋挡、减力挡（5）攻球技术：正手快点攻球、正手快带、正手快攻、正手扣杀、正手杀高球、反手攻球（6）搓球技术：快搓、慢搓、快摆、搓侧旋（7）战术：战术制订的基本原则、各种打法类型的基本战术8）教学比赛3．教材、教学参考书选用建议（一）选编教材原则1、教育性原则：理论与实践教材都应符合社会主义教学方向，培养我国现代化建设事业的有用之材。

2、全面性原则：整个教材应体现理论知识与实践相结合，基本技术与身体素质相结合，培养兴趣相结合，教书育人相结合。

3、实用性原则：根据我院学生的身体条件、专项运动基础和能力的差异去选编教材，同时要符合乒乓球运动的特点和规律，有利于提高学生体质。

4、系统性原则：整个教材要符合大学生的特点，建立由易到难，有层次，突出重点，不断提高的体系。

（二）教材与参考书目（1）、教材苏丕仁.乒乓球运动教程.北京：高等教育出版社，2004（2）、参考书目《乒乓球》全国体院通用教材二、课程的性质、教学目标和任务（1）、课程性质：2006级各系部选修课程（2）、课程目的：传授科学健身方法，培养学生的体育兴趣、体育意识、体育品质，使之养成自觉锻炼身体的好习惯，达到增进身心健康，促进学习和终身体育的目的。

大学体育乒乓球选项课教学大纲

大学体育乒乓球选项课教学大纲一、教学内容纲要（一）理论部分1、乒乓球运动简介、发展、锻炼价值及特点2、基本技术、战术简介与分析3、乒乓球的组织(竞赛、编排、裁判法)。

4、电视教学，观看国际、国内大型比赛以及如何打乒乓球的教学录象（二）实践部分1、技术与战术教学（1）握拍法——直板握拍法、横板握拍法（2）站立、准备姿势——直板站位、横板站位（3）推挡球——反手推挡球、减力推、加力推（4）正手攻球——近台攻球、中台攻球、侧身攻球（5）搓球——正、反手搓球（转或者下转）（6）左推右攻——反手推斜线、正手位攻直线（7）推挡侧身——推挡后用正手攻斜线（8）发球——发各种旋转的球、配套发球（9）拉球——拉下旋球以及介绍弧圈球（10）拨球——横板反手拔球介绍反手拉球（11）正手中远台攻球、推挡侧身扑正手、弧圈球打法（12）步法——单步、换步、跳步、跨步、侧身步、交叉步（13）介绍教材：①各种球拍、胶皮的性能、特点各种击球技术（例如弧圈球推球，正、反手削球）②双打：双打的配对与选择、站立及其移动③双打练习及比赛2、战术教学（1）发球抢攻战术（2）搓攻战术（3）左推右攻战术（4）拉攻战术（5）削球战术3、技能部分（1）通过课堂教学比赛，提高学生的技术、战术的运用能力，并配合教学比赛，培养学生担任裁判工作的能力。

（2）通过课堂提问、课外作业以及技、战术演示，培养和拓宽学生的表达能力及知识范围。

（3）通过课堂教学，提高学生锻炼身体的自觉性，使学生终生受益。

4、身体训练部分（1）乒乓球运动专项素质训练（2）国家体育锻炼合格标准训练5、考试部分（1）理论：讲授内容中选定（2）技术：正手攻球、推挡（拨球）（左推右攻、搓球）基本技术达标与技评（3）达标测试（4）出勤及平时表现二、三年级乒乓球选项教学计划（第一学期）二、二年级乒乓球选项课教学计划（第二学期）乒乓球选项课考核内容一、考核内容1、理论：以做作业为主第一学期内容：①基本技术分析②划出正手位斜直线、反手斜直线、侧身位斜直线图第二学期内容：①乒乓球竞赛裁判法②乒乓球组织编排法2 、技术：第一学期正手攻球、反手推挡第二学期左推右攻，搓球二、技术考核项目与方法1、正手攻球：达标满分为20分5分钟计时，5分钟内连续击满25板以上记20分，中途失误从零计数，超过5分钟，每超1分钟扣1分，累计扣分。

乒乓球裁判教案

乒乓球裁判教案乒乓球裁判教案专业班级姓名学号指导教师2017年4月一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合初中学的年龄特点，通过自主，合作，探究性的学习；探索“初中学生全面发展身体与初步发展特长相结合”教学模式的途径；体现学生在教学中的主体地位和教师的主导作用；关注个体差异，使全体学生在愉快的气氛中身体得到锻炼，心理得到满足，特长得到发展的目的，为身体育打下良好基础。

二、教学内容：1、介绍规则和裁判，教学比赛，实习比赛裁判法。

2、复习近台正手攻球技术三、学情分析：本次课的授课对象是大学二年级学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但运动能力较差，组织纪律性和集体荣誉感不太强，身体素质一般。

四、教材分析：乒乓球运动是属于技能主导类隔网对抗性的集体性项目，是男女同学较喜欢的运动项目之一。

通过乒乓球运动，可提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

参加乒乓球比赛可培养勤奋、助人、团结拼搏的优良品质，常参加乒乓球运动可培养人的信息意识，提高配合及应变能力，在比赛训练中培养与锻炼良好的心理素质，在娱乐中增进健康、强健体魄。

五、教学目标：1、通过乒乓球推挡球、搓球的复习使大部分学生正确掌握推挡球、搓球，为以后学习打好基础。

2、通过对正手攻球的学习，熟悉球性提高对乒乓球的控制能力，大部分学生能做出正确攻球姿势，掌握基本技术要领。

3、加强学生勤奋、助人、团结拼搏的优良品质，激发学生积极性和创造性，增强组织纪律性教育。

六、教学重点和难点：教学重点：规则。

教学难点：手势，裁判法。

七、负荷设计：预计平均心率100-115次/分，练习密度45-55%。

八、教学方法讲解示范法、分组教学法、纠错法部分各项时间教学内容练习负荷组织与教法措施时间数准备部分13 分钟256一、课堂常规1、体育委员整队集合，报告人数。

2、检查服装3、宣布本课内容任务4、师生问好5、讲解上课注意事项及安全问题二、热身跑一列纵队绕山顶球场跑步两圈三、徒手操1.头颈运动4*8（1-8）2.扩胸运动4*8（1-2）（3-4）3.振臂运动4*8（1-2）（3-4）4.腰部运动4*81、整队地点：山顶球场一、组织：☆：老师△：体育委员**：学生二、要求：快、静、齐一、组织：************************教法：教师带领学生慢跑1圈* * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * *二、教法：1、由老师先做示范，然后老师喊口令，学生做老师做镜面示范要求：身体保持直立，听教师口令进行练习。

乒乓球裁判培训第二讲-PPT文档资料

第二讲乒乓球竞赛规程的主要内容
Байду номын сангаас
二、关于裁判人员的管理权限
1．裁判长的职责
2．裁裁判长职责的委托
3．裁判员位置 4．裁判员的职责 5．裁判员的报分 6．裁判员的手势
7. 裁判员的分工与配合 8. 场外指导 9. 行为表现
第二讲乒乓球竞赛规程的主要内容
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
1．裁判长的职责
l ）负责和主持抽签工作。 2 ）编排比赛日程。 3 ）指派比赛的工作人员。 4 ）主持裁判人员的赛前会议，安排落实各项工作。 5 ）审查运动员的参赛资格。 6 ）决定在紧急时刻是否中断比赛。 7 ）决定在一场比赛中运动员是否可以离开赛区。 8 ）决定是否可以延长法定的练习时间。 9 ）决定在一场比赛中运动员能否穿长运动服。 10 ）解释规则和对规程的任何问题作出决定，包括服装、比赛器材和比赛条件的可接受性。 ( 11 ）决定在比赛紧急中断时，运动员能否练习，以及练习地点。 ( 12 ）对不良行为或其它违反规程的行为进行惩戒。 ( 13 ）裁判长认为有必要，可以在任何时间更换裁判人员，但不得更改被更换者在其职权范围内就事实问题作出的判定。
第二讲乒乓球竞赛规程的主要内容
一、关于比赛服装的规定
二、关于裁判人员的管理权限三、竞赛类别与赛制的编排方法
第二讲
一、关于比赛服装的规定乒乓球 1．比赛时服装的穿着和比赛空间竞比赛服一般包括短袖运动衫、短裤和短裙、短赛袜和运动鞋，其他服装，如半套或全套运动服，不得在比赛时穿着，但得到裁判长的允许时除外。规程 2．比赛服的颜色的短袖运动衫（袖子和领子除外）、短裤或短主裙的主要颜色应与比赛用球的颜色明显不同。要 3．比赛空间内赛区空间应不少于 14 米长、7 米宽、5 米高。容