花婆婆绘本故事教案

花婆婆绘本故事教案

【篇一：花婆婆阅读教案】

武汉市育才可立小学“阅读课堂”活动教案

阅读课堂——二年级《绘本阅读》

【篇二：教案：花婆婆】

第四期第三堂

小姑娘就是花婆婆小的时候，大家都叫她艾丽丝，和爷爷一起生活

在海边，爷爷是坐着一艘大船来美国的。2、看，爷爷是干什么的？

艾丽丝在哪里？（爱丽丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕

刻船头的人像。他是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。艾莉丝就像一位小小的艺术家，当爷爷很忙的时候，帮他在画

布上画几朵白云。）3爷爷会和艾丽丝一起回家做些什么事情呢？

（爱丽丝每天晚上坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方发生

的事情。多么幸福的祖孙俩，爷爷肯定非常疼爱爱丽丝，爱丽丝也

非常爱她的爷爷。）大家猜猜，爷爷讲的故事是发生在什么地方呢？每次爷爷说完故事，爱丽丝总会说——爷爷，我长大以后，要像你

一样去很远的地方旅行。当我老了，爷爷要爱丽丝答应做第三件事，孩子们猜到是什么事了吗？

原来是要小爱丽丝做“一件让世界变得更美丽的事”，小爱丽丝又快

又大声地答应了。但是，她还不知道将来会做什么这就是她的生活。渐渐地，爱丽丝长大了? ?

(2)为承诺而努力的卢菲斯小姐：

出示图画——卢菲斯卧病在床)她背部的伤发作了。我们再来观察卢

菲斯脸上的表情，她在难过还是微笑?(微笑)为什么微笑?(她看到了

窗外盛开的一片美丽的花)这些花儿给卢菲斯带来了快乐。这些花儿

从哪儿来?(引导学生回顾前面的内容——去年撒下的花种子)于是，

卢菲斯想到了一个很棒的点子。她买了很多鲁冰花的种子，到处播撤。(出示图画。看，画里有什么?(预设：开满了鲁冰花)是啊，原野上、山坡上、教室旁都开满了美丽的鲁冰花。瞧，孩子们在干什

么?(玩耍、摘花、骑车，很开心)盛开的鲁冰花让卢菲斯生活的地方

变得更美丽了，也让人们的心情变得更愉快了。她站在家门口满足

地笑了，她相信鲁冰花的种子会被风儿和小鸟带到世界各地，让世

界变得更美丽。

【篇三：花婆婆阅读课教学设计】

《花婆婆》课外阅读指导课设计

教学目标：

1.通过阅读绘本，激发学生的阅读兴趣。

2.做一件让家里、班上和学校变得更美丽的事。

3.探索自己的兴趣。

教学重难点：通过阅读培养学生良好的品德情操。

教学过程：

〈一〉准备活动

绘本导入：导读「花婆婆」绘本------小时候，花婆婆跟艺术家爷爷

一起住在海边，晚上，她经常坐在爷爷的大腿上，听爷爷告诉她许

多远方的故事，花婆婆希望自己也能像爷爷一样四处旅行、老的时

候住在海边。爷爷告诉她别忘了要做第三件事情，就是「做一件让

世界变得更美丽的事」，她答应爷爷了，虽然她不知道那是什么。

长大以后，花婆婆旅行过许多地方，也在海边一栋美丽的小屋住了

下来，她不断思考着如何做一件让世界变得更美丽的事情，最后她

做到了！〈二〉发展活动：四层次提问

第一层（客观性）

1.故事里有哪些人物?

2.故事里出现哪些地点？

3.爷爷的家附近可以看到什么景象？

4.爷爷常对艾莉丝说什么样的故事？

5.艾莉丝长大后希望能跟爷爷一样做什么事?

6.爷爷要艾莉丝长大后答应他做什么事情?

7.艾莉丝一生想做几件事？

8.他总共完成了几件？他答应爷爷要做的事，有成功吗？他做了什么？

9.艾莉丝老的时候，大家为什么都称呼他为「花婆婆」？第二层

（感觉性）

10.你对花婆婆一生所做的事情中，最感兴趣的是什么？

11.你觉得花婆婆是一个什么样的人?这样的人，对世界有什么影响？

12.「做一件让世界变得更美丽的事」这句话，让你联想到什么？第三层次（体验性）

13.身边有谁像花婆婆这样的人？

第四层次（启发性）

14.想想看，有哪些方法，能让家里、班上、学校变得更美好？〈三〉延伸活动

书写学习单「我的许愿蛋糕」。出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，

忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭

陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中

之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论

此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，

还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。