小班数学《分糖果》
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》简介本小班数学教案以《分糖果》为主题，旨在帮助幼儿了解基本的分数概念和简单的分数运算。
通过参与分糖果游戏，幼儿将通过实际操作培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标在本次课程中，幼儿将能够： 1. 了解分数的基本概念； 2. 分辨分数的大小及大小关系； 3. 进行简单的分数运算。
教学准备1.分糖果游戏道具：–糖果（可以使用颜色不同的小糖果）；–盘子（可以使用纸板剪成的盘子）；–切割辅助工具（如刀子和剪刀）；–计量尺（可以使用一把尺子）。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的活动内容，并提出一个问题：“如果有12颗糖果要平均分给3个小朋友，每个人可以得到几颗糖果呢？”引导幼儿思考并讨论。
第二步：引导发现（10分钟）1.引导幼儿通过观察和操作来发现分数的概念。
2.将12颗糖果放在盘子上，然后让3个幼儿轮流将糖果分给自己。
3.让幼儿观察糖果的数量和盘子中的糖果数量，并引导幼儿描述“每个人得到了几分之几”的糖果。
第三步：引导认识（10分钟）1.基于第二步的活动，让幼儿们总结出分数的表达方式和读法。
2.引导幼儿读出几个例子的分数，并让他们解释每个分数的意义。
第四步：分数与图形的关系（10分钟）1.准备几个用纸板剪成的不同图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.让幼儿们将糖果按照某个分数分给不同的图形。
例如，将6颗糖果按照1/2的比例分给一个圆形和一个三角形。
3.让幼儿观察分给不同图形后每个图形所代表的糖果数量。
第五步：分数的大小比较（10分钟）1.制作几个不同的分数卡片，例如1/2、1/3、1/4等。
2.让幼儿们按顺序排列这些分数卡片，并解释每个分数的大小关系。
3.引导幼儿发现并解释分数的大小规律。
第六步：分数的加减运算（10分钟）1.使用糖果和盘子进行分数的加减运算演示。
例如，通过将两个1/3的糖果放在一起，让幼儿计算得到多少糖果。
2.让幼儿自行尝试其他的分数加减运算，引导他们运用发现的规律。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的数量。
2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。
2.教学难点：让幼儿能够自主操作，将糖果平均分给每个小朋友。
三、教学准备1.教具：糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。
四、教学过程1.导入教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的？”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿，让幼儿观察并说出每组的糖果数量。
“请每组的小朋友数一数，你们组有几个糖果？”3.操作活动教师出示小盘子和小碗，引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。
“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里，看看谁能又快又准确地完成。
”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。
“请你们把糖果分给每个小朋友，让大家都吃到糖果。
”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。
“请你们看看，哪组糖果多，哪组糖果少？”教师引导幼儿发现，两组糖果数量相同，说明糖果被平均分了。
“原来，当我们把糖果平均分给每个小朋友时，两组糖果的数量是一样的。
”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
“现在我们来进行一个游戏，请你们把糖果分给每个小朋友，看看谁的分得又快又准确。
”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。
“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量，比如一组有5个糖果，就拿出数字卡片5。
”“今天我们学会了分糖果，知道了平均分的方法，让每个小朋友都能吃到糖果，真是太棒了！”五、作业布置请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿参与度高，操作活动丰富，有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现并解决问题。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》_小班数学教案满天星星一、活动目标1.感知5以内的数量，手口全都点数并说出总数。
2.初步学习依据物体数量与点数进展匹配。
二、活动预备相关ppT、小动物图片、教具。
三、活动过程1.ppT导入，激发幼儿兴趣。
出示相关ppT。
师：今日天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也欢乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜爱吃的东西，一起给动物送最喜爱的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜爱的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮忙小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。
大班数学教案评价《分糖果》活动目标：1. 学习5的分解，发觉5的分解规律。
2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
3. 培育幼儿比拟和推断的力量。
4. 进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。
活动预备：5颗糖果、3 个动物头饰。
每个幼儿一张记录纸，铅笔。
活动过程：1. 每个幼儿有5颗糖果，两个动物头饰，一张记录纸和笔。
文章.出自.教师利用布偶向幼儿提问：5 颗糖果要分给两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种分法，并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。
2. 请幼儿介绍糖果的分法。
3. 教师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿答复：(1)5颗糖有多少种分法?(4 种)(2)5的分解怎样排列才更有规律?(引导幼儿发觉递增递减的排列挨次一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小)请小朋友根据这个挨次自己将记录纸上 5 的分解重新排列。
4. 与幼儿重温 3、4、5 的分解方法。
幼儿园小班数学教案《分糖果》
幼儿园小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.认知数字，能正确说出1-6的数字；2.认知图形，认识正方形的特点；3.能够简单地使用“分”的概念；4.能够在小组合作中分享糖果，并尝试公平地分配糖果。
二、教学内容1.数字和图形学习；2.分的概念；3.分糖果。
三、教学准备1.教师：讲解教师1名；2.辅助工具：方便课堂教学的教具。
四、教学步骤1. 热身活动（10分钟）甲、请同学报出1-6的数字.乙、请同学观察黑板上的正方形，认识它的特点。
1）新概念的引入：分教师：同学们喜欢吃糖果吗？老师手上有四颗糖果，要分给你们，每人拿多少呢？同学：三颗！教师：咦？为什么是三颗呢？那这一颗糖果应该怎么办？同学：老师再买一颗糖果！教师：嗯，好主意。
但是老师只有这四颗糖果，不能再买了。
那么怎么办呢？同学：我们分！教师：好，我们就来学习一下“分”这个概念。
把这四颗糖果平均地分给4个同学，每人拿一颗。
2）新数字的学习：1-6教师：同学们都学会了“分”这个概念，那么现在来学习一下数字吧。
现在老师要做个游戏，给大家出怎样的要求呢？同学：让我们报数呀！教师：好主意。
但是老师要报一个数，然后同学们按顺序报数。
比如老师报1，那么第一个同学就要报2，第二个同学就要报3，以此类推。
不过，有个限制，当报到6时会怎么样？同学：会输掉！教师：不错，那么我们就轮流来试试看。
不允许有遗漏的数字，现在开始吧。
1）游戏环节教师：好，我们来玩一个小游戏吧。
老师会把糖果放在盒子里，每个小组选出一个代表，代表从盒子里抽取一颗糖果，然后回到小组与组员分糖果。
请先生示范一下。
（请先生示范）教师：好，现在请同学们分成四个小组。
（分组）教师：现在请小组代表前来抽取糖果。
（代表们抽取糖果）教师：好了，现在小组进行糖果分配。
2）小组讨论教师：同学们是不是觉得这个游戏很好玩呢？但是，我们发现一个问题，就是糖果不够公平地分配了。
为什么呢？同学：因为每个人吃的糖果不一样多。
教师：那么怎样才能让糖果公平地分配呢？同学：我们来一起讨论一下！（小组间自行讨论）4. 温度回顾（10分钟）甲、大家学了什么？乙、学了数字1-6、正方形、分的概念。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》教学目标1.学生能够在游戏中体验到简单的分组和多样化的数学操作。
2.学生能够发现和表达数字之间的关系，提高他们的数学能力。
3.学生能够加强合作和沟通技巧，并在游戏中展现乐于助人的品质。
游戏介绍《分糖果》是一款适合小班儿童玩的数学游戏，这个游戏的规则相对简单，玩家需要将糖果分配给人数不同的队友以便平均分配，因此孩子们将学习如何分组、分配和数数。
游戏规则1.将所有糖果平均分配给所有的队员。
2.游戏开始，每一个玩家必须将他们手中所有的糖果（一个接一个）分配给队友，确保数量相等。
3.玩家需要控制糖果数量并保证每个队友获得相同数量的糖果。
4.玩家在游戏过程中可以与队友沟通和协作。
游戏流程1.活动开场：老师向学生介绍游戏规则并简要解释如何玩游戏。
2.游戏开始：将所有糖果放在桌子中央，让学生相互站起来，形成一个圆圈，并坐下来。
3.确定队友：每位学生将用手摸出一个糖果，然后将糖果放回到中央。
老师高声喊出一个数字“3”，让学生分组并坐在一起，人数与这个数字相同。
4.玩家分糖果：将糖果平均分配给所有队员，每位玩家需要保证每个队友获得相同数量的糖果。
5.增加难度：根据学生熟悉程度继续增加数字。
教学重点1.游戏规则：老师需要向学生清晰地解释游戏规则，确保所有学生都了解游戏的基本规则，这将有助于他们在游戏中更好地表现。
2.形成团队：这个游戏需要学生彼此之间紧密合作，尤其是在分组和分配糖果方面，老师需要培养学生的团队意识，加强他们之间的沟通和交流。
3.数量和计算：在游戏过程中，学生需要掌握数字之间的关系，通过计算并确保每个队里的糖果数量相等。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式引导学生学习，让学生在游戏中掌握数学知识，这种方式可以使教学生动起来，增加趣味性。
2.合作学习法：游戏中，学生需要相互合作才能完成任务，老师需要引导学生自我组织、集体合作，通过真实的经验，让学生掌握学习技巧。
教学评估1.观察法：通过观察学生在游戏中的表现来评价他们的学习状况，例如：学生的分组方式、计算方法、沟通、分享等。
小班分糖果教案
小班分糖果教案第一篇：小班分糖果教案设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“ 分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
说目标数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。
幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。
幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。
根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。
重难点通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。
本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
从而解决活动的重难点。
活动准备教师准备：知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记课堂准备：1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。
3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；4．地板上画有不同颜色的大圆形――“ 小动物家”(能站下五个小朋友)。
幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）活动过程1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。
师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“ 家”里，宝宝坐到“家”里。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。
2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。
教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。
小班数学游戏教案《分糖果》(二篇)
小班数学游戏教案《分糖果》一、活动目标1.感知5以内的数量, 手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
二、活动准备相关、小动物图片、教具。
三、活动过程1.导入, 激发幼儿兴趣。
出示相关。
师: 今天天气真好, 太阳公公出来了, 小蝴蝶也快乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍, 谁来了？2.分别出示图片, 引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物, 引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数, 并提问动物最喜欢吃的东西, 一起给动物送最喜欢的食物, 通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物, 初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐, 引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车, 小动物去游玩, 让幼儿帮助小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法, 并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐, 幼儿与小动物一起去游玩。
小班数学游戏教案《分糖果》（二）教学目标:1.让学生掌握基本的数学计算能力, 包括加法和减法。
2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.提高学生的合作和沟通能力。
教学内容:游戏名称: 分糖果适用年级: 小学一二年级教学时间: 一节课（约40分钟）参与人数: 小班（15人以内）教学材料: 糖果（至少30个）、纸板、计算器教学步骤:1.导入新知（5分钟）教师向学生们展示一些糖果, 并问他们对于糖果有什么看法。
引导学生讨论糖果的特点, 例如形状、颜色、口味等。
2.游戏规则介绍（5分钟）教师向学生们介绍游戏的规则: 将糖果分配给学生们, 并设置一个目标。
学生们需要根据规定的条件将糖果进行分配, 并计算分配后每个人所得的糖果数量。
学生可以利用计算器进行辅助计算。
3.游戏操作演示（10分钟）教师向学生们演示游戏的操作步骤和计算过程。
例如, 教师将10个糖果分配给5个学生, 然后计算每个学生分到的糖果数量。
教师鼓励学生们一起参与计算, 并提出问题、交流思路。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》1. 游戏介绍游戏名称：分糖果适用年级：小班（3-4岁）游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握简单的数学概念，如数量比较和分配2. 游戏准备•糖果（颜色和形状各异）•小篮子或盘子•数字卡片（可选）3. 游戏规则1.将糖果随机放在桌子上，让幼儿观察糖果的形状和颜色。
2.引导幼儿分别将相同颜色或形状的糖果放入小篮子或盘子中。
3.引导幼儿数出每种颜色或形状的糖果数量，帮助幼儿对数字有初步的认识。
4.可使用数字卡片，将对应数量的卡片放在每个篮子或盘子旁边，让幼儿将糖果与数字进行对应。
4. 游戏延伸1.数字比较：引导幼儿将不同颜色或形状的糖果分别放在两个篮子或盘子中，让幼儿观察每个篮子或盘子中的糖果数量，并比较两个篮子中的糖果哪个多，哪个少。
2.数量分配：引导幼儿将一份数量的糖果分给几个朋友，让他们能够了解到分配的概念，并学会公平地分配物品。
5. 游戏的教育意义1.训练观察能力：通过观察糖果的颜色和形状，培养幼儿的观察能力和注意力。
2.培养逻辑思维：通过将糖果分配到不同篮子或盘子中，让幼儿学会分类和归类，培养逻辑思维能力。
3.提升数学认知：通过数糖果的数量，让幼儿初步认识数字和数量的概念，为后续数学学习打下基础。
6. 游戏注意事项1.游戏过程中，要给予幼儿足够的时间思考和操作的空间，鼓励幼儿尝试和发现。
2.在引导幼儿数糖果数量时，可以辅助使用数字卡片或手指进行计数。
3.注意观察幼儿的发展水平，根据幼儿的表现和理解程度，适当调整难度和引导方式。
7. 游戏评估1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括观察力、分辨能力、数数的准确性等方面。
2.对幼儿的观察结果进行记录和总结，为日后教学提供参考。
以上是小班数学游戏教案《分糖果》的内容，通过这款游戏，可以让幼儿在玩乐中掌握简单的数学概念，培养观察力、逻辑思维和数学认知能力。
希望这个教案对您的教学工作有所帮助！。
《分糖果》PPT课件小班数学
优先分配法
先分给某些人一定数量的 糖果，再将剩余糖果均分 ，可能导致部分人获得较
多糖果。
按需分配法
根据每个人的需求进行分 配，需求多的人获得更多 糖果，体现个性化分配。
实例讲解与操作练习
实例讲解
通过具体案例，如10颗糖果分给3个小朋友，分别用均分法、优先分配法和按需分配法 进行演示和讲解。
《分糖果》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 糖果分类与计数 • 平均分配原理及应用 • 不等量分配策略探讨 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
糖果主题引入
糖果种类与形状
通过展示不同种类和形状的糖果 ，激发幼儿对数学的兴趣。
鼓励学生在家中进行分糖果的游戏， 可以用不同数量的糖果和不同的人数 进行练习，加深对数的认识和平均分 配的理解。
寻找生活中的数学
自制数学游戏
鼓励学生利用家中的物品自制数学游 戏，如用积木搭建数学模型、用扑克 牌进行简单的加减运算等。
引导学生观察生活中与数学相关的场 景，如分配食物、玩具等，让学生体 会数学在生活中的应用。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
数的概念
通过分糖果的活动，学生巩固了对数的认 识，能够准确点数并说出总数。
平均分配
学生学会了将一定数量的糖果平均分配给 每个人，理解了平均分配的含义。
简单的加减法
在分糖果的过程中，学生进行了简单的加 减运算，锻炼了计算能力。
学生在家中继续探索任务布置
家庭分糖果活动
糖果数量与颜色
引导幼儿观察糖果的数量和颜色 ，为后续的数学活动做铺垫。
分糖果小班教案优秀5篇
分糖果小班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《分糖果》教学反思
幼儿园小班数学活动教案《分糖果》教学反思1.教学目标•能够学会怎样平等分配糖果；•能够通过玩具互换的方式交换糖果；•能够学会数量概念；•能够理解加法概念；•能够学会简单的加减法运算。
2.教学准备2.1 教师准备•准备好足够的糖果和计算器；•准备好玩具、色彩卡片来帮助幼儿理解数量概念；•准备好幼儿园小班的教学计划书。
2.2 学生准备•带好笑脸和好奇心。
3.教学过程3.1 导入环节教师带上足够的糖果，并问孩子们喜不喜欢吃糖果，并询问孩子们有没有想过用糖果去玩游戏。
3.2 呈现环节教师将糖果放在栏杆上，告诉孩子们今天的活动就是分糖果，并让孩子们猜想将糖果平均分配的方法。
3.3 讨论环节让孩子们讨论并提出分配方法，然后让各位小同学各自进行实验，确认有没有实现平均分配。
3.4 练习环节教师让孩子们练习做几个简单的加减法运算，帮助孩子们更好的理解加法概念。
3.5 扩展环节教师可以根据不同的情况，增加一些扩展的内容，让孩子们更好的理解加法运算。
4.教学反思通过本次数学活动，小同学们能够学会如何平等分配糖果，也能够通过玩具互换的方式，交换自己手中的糖果。
在教学过程中，发现一些孩子对加减法运算还不是很熟悉，容易出现错误，导致有些孩子的学习兴趣下降。
所以，在下次的教学过程中需要增强加减法的练习量，让孩子们更能掌握基本的数学概念。
此外，可以加入一些游戏环节，设计一些有趣又能练习数学技能的游戏，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习。
总体来说，本次数学活动帮助小同学们更好的掌握了基本的数学概念，也让孩子们感受到数学是一门有趣的学科，期待今后还能有更多有趣的数学活动。
2023年小班数学活动分糖果教案模板
2023年小班数学活动分糖果教案模板作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。
小班数学活动分糖果教案篇一复习大小、长短、前后、上下。
1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2、培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。
大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。
附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
(一)开头部分:引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。
儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。
简洁说明户外活动要求。
(二)基本部分:1、复习巩固区分大小。
出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。
师:场地上放有很多球，请小伴侣认真观看一下，这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作，老师边指导。
如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区分长短。
出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。
师:场地上放有两根绳子，请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长，一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动，老师边指导。
如:某某小伴侣认真观看一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。
说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区分前后。
出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动，老师边指导。
如某某小伴侣你在哪里玩。
幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。
分糖果的小班数学教案
分糖果的小班数学教案一、教学目标1. 让学生掌握数数、识数的基本能力，能够正确数出糖果的数量。
2. 培养学生运用数学解决实际问题的能力，学会平均分配糖果。
3. 培养学生团队合作精神，学会分享和交流。
二、教学内容1. 数数：学会从1数到10，能够正确数出糖果的数量。
2. 识数：认识数字1-10，能够辨别和说出数字的含义。
3. 平均分配：学会将糖果平均分给小组成员，每人分到相同数量的糖果。
三、教学方法1. 游戏法：通过糖果游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数数和识数能力。
2. 实践操作法：学生动手实践，平均分配糖果，培养解决实际问题的能力。
3. 小组合作法：学生分组进行活动，培养团队合作精神，学会分享和交流。
四、教学准备1. 糖果：准备一定数量的糖果，作为教学道具。
2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，用于识数教学。
3. 计时器：用于计时，增加游戏的竞争性。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行数数游戏，让学生熟悉数字1-10。
2. 教学环节一：数数识数（10分钟）1. 教师展示糖果，引导学生正确数出糖果的数量。
2. 学生分组，每组轮流抽取数字卡片，大声读出数字，并将其贴在糖果上。
3. 教师提问：我们一共有多少个糖果？引导学生回答。
3. 教学环节二：平均分配（10分钟）1. 教师将糖果分成若干份，每份数量不同，让学生选择一份糖果，尝试平均分配给小组成员。
2. 学生动手实践，将糖果平均分给小组成员，每人分到相同数量的糖果。
3. 教师提问：你们小组每个人分到了多少个糖果？引导学生回答。
4. 教学环节三：糖果接力（10分钟）1. 学生分组进行糖果接力比赛，每组成员依次数出糖果的数量，并将糖果传递给下一位队员。
2. 教师计时，比赛结束后，公布各组成绩，表扬表现优秀的小组。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
6. 课后作业：让学生回家后，尝试与家长一起进行数数、识数游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思教学目标•让幼儿能够正确认识数字1、2、3、4、5•让幼儿能够进行简单加减运算•让幼儿学会分享教学内容知识点•数字•加法和减法•分享教学材料•糖果（可以是玩具或者纸板上的画糖果）教学步骤步骤一：认识数字首先，让幼儿认识数字1到5。
老师可以在黑板上画出1到5个糖果。
让学生数数数码显示数学的数码意义，也可以让学生拿着糖果数数，帮助学生更加深入地了解数字的数量概念。
步骤二：简单的加减法然后引导幼儿进行简单的加减法。
老师分发糖果，每个幼儿手上拿着一堆糖果。
让幼儿数数自己手里的糖果数量，然后再让他们将其中几个糖果放到另一个幼儿的手里。
并且老师给幼儿提出计算问题，例如：“你现在有3个糖果，再加上2个糖果，你有多少个糖果？” “你现在有4个糖果，拿走一个后还剩下几个糖果？”步骤三：学习分享最后，老师教幼儿学会分享。
老师可以引导幼儿进行两两分享。
每一组有两个幼儿，每个幼儿手上拿着不同数量的糖果。
然后老师询问幼儿：“你可以把糖果分享给你的伙伴吗？”引导幼儿将手里的糖果分享给自己的伙伴，让幼儿学会分享的道理。
反思与总结这节课的教学收获是巨大的，从训练幼儿的观察能力到简单的加减法和分享的基本道理，这个教案的设计是足够全面的，学生学习和参与也非常积极。
不过，在这个教案中，我们也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教学加减法时，尽管我们的教学目标是让幼儿学会简单的加减法，但是我们却没有给他们提供适当的引导和帮助。
有一些幼儿很快掌握了这个知识点，但是有一些却没有掌握，因为他们无法理解《分糖果》的具体情境。
所以，在这个教案的设计中，我们应该更加注重对幼儿的情境导入以及引导，在教学过程中要多听取幼儿的想法和需要，及时掌握幼儿的学习状况，发现和解决问题。
此外，在分享知识点上，无论是数学还是其他学科，都应该在教育中注重分享，这可以帮助孩子们建立公正、平等的价值观，同时也提高他们的社交技能。
因此，在今后的教育中，我们需要更加注重幼儿的社交和情感发展，为孩子们创造更完备的学习环境。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思【导入】以前，老师和小朋友们在一起玩一种分糖果的游戏，大家都非常开心。
今天，老师想继续和小朋友们玩这个游戏，看看大家是否能够通过这个游戏学到一些有趣的数学知识。
【目标】通过这个游戏，我们可以帮助小朋友们学习如何平等地分配糖果，理解数学中的公平概念，并培养小朋友们的合作意识和数学思维。
【活动一：分糖果】老师拿出一盒五个糖果，告诉小朋友们要将这些糖果分给每一个小朋友。
老师将糖果一个一个地分发给小朋友们，每个小朋友都会得到一个糖果。
老师鼓励小朋友们观察糖果的数量和每个人得到的糖果是否相等。
然后，老师将再次分发糖果，这次一次性分发完毕。
【活动二：探索公平】老师询问小朋友们，在刚才的游戏中，大家都得到了相同数量的糖果吗？小朋友们思考了一会儿，发现有些人得到了更多的糖果，而有些人得到了更少的糖果。
老师让小朋友们讨论如何才能让分发的糖果变得公平。
【活动三：合作分糖果】小朋友们提出了不同的建议，例如每个人都分同样数量的糖果，或者每个人根据自己的需求自由选择糖果数量。
接着，老师将小朋友们分成小组，每组三到五人，让他们通过合作的方式将糖果分发给每个小朋友。
通过这个游戏，小朋友们学会了互相协作，通过团队的力量实现公平。
【活动四：总结反思】老师引导小朋友们对今天的活动进行总结。
小朋友们明白了什么是公平，通过合作可以实现公平，每个人都有平等的权利。
同时，他们还体验到了数学在日常生活中的应用。
通过这个活动，小朋友们不仅仅通过分糖果的游戏学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。
【反思】通过这次教学活动，我意识到幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合能力。
在数学教学中，通过有趣的游戏和活动，能够帮助孩子们更好地理解和应用数学知识。
在今后的教学中，我会更多地运用这种寓教于乐的方式，创设更多具有实际意义的情境。
同时，通过团队合作的活动，能够培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们更好地适应团体生活。
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小班数学《分糖果》
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
教学资源：
不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒活动过程：
活动流程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
1、猜一猜，引发兴趣师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。
（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。
每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。
）师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖
果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。
）。