生物学科的价值与魅力-------开学第一课

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高一生物《生物开学第一课》

04
生物技术的应用
农业生物技术
01
02
03
转基因作物
通过基因工程手段将抗虫、抗病、抗旱等优良性状的基因导入作物中，以提高作物的产量和品质。
生物农药
利用微生物、植物提取物等生物资源开发的农药，具有环保、低毒、高效等优点。
动物育种
通过基因工程和胚胎工程技术改良动物品种，提高畜禽的生产性能和抗病能力。
细胞的结构与功能
总结词
细胞的分裂与增殖
详细描述
细胞分裂是生物体生长、繁殖和修复的基本过程。细胞通过分裂将遗传物质传递给下一代，确保物种的延续。细胞增殖包括有丝分裂和减数分裂等过程，是生物体生长和繁殖的基础。
细胞的结构与功能
总结词
细胞通讯与信号转导
详细描述
细胞通讯是指细胞之间以及细胞与环境之间的信息交流，通过信号分子和受体之间的相互作用实现。信号转导则是将外部信号转化为内部信号，触发一系列生化反应和基因表达的改变，最终导致细胞反应的过程。细胞通讯和信号转导对于维持生物体内环境的稳定和细胞的正常功能具有重要意义。
度。
伦理道德的坚守
在科研和实践中坚守伦理道德底线，不从事违背伦理道德的
研究。
社会责任的承担
关注生物科技的社会影响，积极参与相关讨论和政策制定。
可持续发展的推动
倡导绿色、环保的生物技术应用，促进人类与自然和谐共生
。
THANK YOU
高一生物《生物开学第一课》
汇报人： 202X-01-04
• 课程介绍 • 生物基础知识 • 生物科学探究方法 • 生物技术的应用 • 生物伦理与社会责任
01
课程介绍
课程目标与意义
培养学生对生物学的兴趣

七年级生物开学第一课致同学们

七年级生物开学第一课致同学们
自我介绍及欢迎词
大家好，我是你们的生物老师，欢迎来到七年级生物课程！我非常期待与你们一起探索生命的奥秘和美妙。引入生物学的概念和定义
生物学是研究生命的科学，它涵盖了从微小的细胞到巨大的生态系统的所有内容。我们将了解生物学的核心概念和定义。
生物学的重要性及作用
生物学是理解世界的基石，它帮助我们认识自己、其他生物和我们所居住的地球。它对环境管理、医疗和保护生物多样性至关重要。
生物多样性和分类
生物多样性指的是地球上丰富的物种和它们之间的差异。我们将学习如何分类生物，并了解不同物种在生态系统中的作用。
细胞和细胞的组成
细胞是生命的基本单位，它是构成所有生物体的基本组成部分。我们将探索细胞的结构和功能，了解细胞是如何工作的。
生物学的实践和应用
生物学不仅是理论学科，还具有广泛的实践应用。我们将探索医学、农业和环境科学等领域中的生物学应用。
总结及鼓励同学们热爱生物学，并发挥自己的创造力
通过今天的演讲，我希望能唤起你们对生物学的兴趣。生物学是一个充满创造力和发现的领域，让我们一起展开这个令人兴奋的学习之旅！

八年级生物开学第一课

八年级生物开学第一课
简介
本文档旨在介绍八年级生物开学第一课的内容和安排。

目标
- 了解生物学的基本概念和重要性
- 探索生物学的研究领域和方法
- 研究生物学的基础知识和实验技巧
内容
1. 生物学的定义和研究对象
- 生物学的起源和发展
- 生物学与其他科学的关系
2. 生物学的重要性
- 生物学对人类的意义和影响
- 生物学在解决现实问题中的应用
3. 生物学的研究领域
- 分子生物学、细胞生物学、遗传学等
- 生态学、进化学、人体生物学等
4. 生物学实验技巧
- 实验室安全和基本操作规范
- 常用实验仪器的使用方法
- 实验记录和数据分析技巧
安排
- 课程时间：2小时
- 教学方式：讲授和实践相结合
- 教学资源：教科书、实验材料、生物模型等
- 研究任务：听讲、参与实验、讨论和提问
评估方式
- 布置作业：阅读指定章节并回答问题
- 实验报告：根据实验结果撰写报告
- 参与讨论：积极参与课堂讨论和答题
以上为八年级生物开学第一课的文档内容，希望可以帮助到您。

如有其他问题，请随时向我提问。

新高一生物《生物开学第一课》

学生交流与讨论引导
创造良好的交流氛围
营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言、交流思想。
鼓励创新思维
鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的创新思维和批判性思维。
ABCD
引导讨论方向
在小组讨论中，引导学生围绕主题展开讨论，避免偏离主题。
总结讨论成果
在讨论结束后，引导学生对讨论成果进行总结，帮助他们梳理思路、巩固所学知识。
基础知识。
遗传与变异
探讨遗传物质的传递、基因突变和基因重组等
遗传学基本知识。
生物多样性
介绍生物的分类、物种多样性及其在生态系统
中的作用。
实验操作
通过实验掌握生物学实验的基本操作技能和方
法。
学习方法建议
注重理论与实践相结合
在学习过程中，应将理论知识与实验、观察等实践活动相结合，加深理解和记忆。
实验伦理规范
尊重生命
在实验过程中尊重所有生物的生命权，不得进行无意义的伤
害或虐待。
保护隐私
在实验过程中保护受试者的隐私，不得泄露其个人信息。
公正公平
在实验设计和数据分析中保持公正公平，避免偏见和主观因素的影响。
尊重知识产权
尊重他人的知识产权，不得抄袭、剽窃他人的研究成果。
实验报告撰写要求
问题解答准备
提前预测问题
根据课程内容和学生实际情况，预测学生可能提出的问题，并做好解答准备。
整理答案
将解答内容整理成有条理、易于理解的形式，以便在课堂上清晰地呈现给
学生。
查阅资料
对于一些深入的问题，需要提前查阅相关资料，确保能够为学生提供准确、全面的解答。
及时反馈
对于学生的问题，应及时给予反馈，让他们感受到教师的关注和重视。

高一生物课前演讲稿范文

大家好！我是高一（1）班的XXX，今天我站在这里，非常荣幸能和大家一起分享生物这门学科的魅力。

生物，是研究生命现象的科学，它揭示了生命的起源、发展和进化，使我们对生命的奥秘有了更深入的了解。

今天，我就从以下几个方面来谈谈我对生物学科的认识。

一、生物学科的重要性生物学科是自然科学的一个重要分支，它与我们的生活息息相关。

了解生物，有助于我们更好地认识自然界，保护生态环境，提高生活质量。

以下是我认为生物学科的重要性的几个方面：1. 基础学科：生物学科是众多应用学科的基础，如医学、农业、环保等。

掌握生物知识，有助于我们更好地学习其他学科。

2. 生活应用：生物知识广泛应用于我们的日常生活中，如食品、药品、化妆品等。

了解生物知识，有助于我们更好地选择和利用这些产品。

3. 生态环境保护：生物学科研究生物与环境的关系，有助于我们了解生态系统的运行规律，从而更好地保护生态环境。

4. 健康养生：生物学科研究人体生理、病理等知识，有助于我们了解健康养生，预防疾病。

二、生物学科的学习方法1. 勤于观察：生物学科是一门实验性很强的学科，观察是学习生物的重要方法。

我们要学会观察生物现象，记录观察结果，为后续学习打下基础。

2. 理论与实践相结合：生物学科既有理论知识，又有实践操作。

我们要将理论与实际相结合，通过实验、实习等方式，提高自己的动手能力。

3. 勤于思考：生物学科涉及很多复杂的生命现象，我们要勤于思考，勇于质疑，培养自己的思维能力。

4. 注重积累：生物学科知识点繁多，我们要注重积累，善于总结，形成自己的知识体系。

三、生物学科的学习建议1. 课前预习：提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2. 课堂听讲：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。

3. 课后复习：及时复习课堂所学内容，巩固知识。

4. 做好实验：积极参与实验，掌握实验技能。

5. 勇于提问：在学习过程中，遇到不懂的问题，要勇于向老师或同学请教。

四、生物学科的未来发展趋势随着科技的不断发展，生物学科正面临着前所未有的机遇和挑战。

开学第一课(初一生物课)学习资料

开学第一课(初一生物课)
鹰击长空
鱼翔浅底……
……
蛙鸣蝉噪……
百花争艳……
同学们！你们喜爱生物吗？当你和你的小狗在林间散步的时候，
当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候，
你是否感受到了我们这个世界的美！
当你在吃着新鲜的瓜果，喝着营养丰富的牛奶的时候.
当你在接种疫苗，预防疾病的时候.
In a word（总的来说）
生物世界是多么的丰富多彩！学们阅读，课本《致同学们》这篇文章，找出你认为最值得细细品味的一句话。
生物学---是研究生命现象和生命活动规律的科学。
一、紧抓课堂40分钟
1.为自己的好奇心而自豪； 2.为提出好问题而愉悦； 3.为动动脑、动动手、主动探究而兴奋； 4.为交流和合作而快乐； 5.为理解和欣赏而倍感充实。
从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。那么我们为什么要学习它呢？我首先想告诉同学们的是：
生物学是美的！
美丽的牵牛花可爱的企鹅
生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！
其次，我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
太空椒
袁隆平和杂交水稻
➢吃饭的问题
你听说过转基因食品吗？
转基因番茄普通番茄
设想能否能否让热带鱼也能发光?
能发光的水母
不能发光的热带斑马鱼
工厂化的农业
基因治疗
穿衣的问题
就医的问题
预防接种证和免疫程序卡
青霉素药品牛黄解毒片
试管婴儿
路易斯•布朗
环境保护保护问题
微生物处理污水
污水处理厂
生物与人的生命的奥秘问题我从哪里来我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来地球上的生命从哪里来电脑聪明还是人脑聪明人脑能和电脑一样连网吗生命到底是什么

中学生物课备课教案：开学第一课

中学生物课备课教案：开学第一课随着新学年的到来，生物课也即将重启。

作为新学年第一节生物课的主讲教师，我们需要准备一份科学、生动、有趣的备课教案，为学生们开启一段充满挑战和喜悦的学习旅程。

一、教学目标1.了解生物学的基本概念和研究内容。

2.了解科学研究的基本原理和方法。

3.激发学生对生物学的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点1.生物学的基本概念和研究内容。

2.科学研究的基本原理和方法。

三、教学内容1.教学内容的设计第一部分：导入1.生物学的定义和研究内容。

2.科学研究的定义和方法。

第二部分：实践环节1.生物实验室的参观和认识。

2.生物实验、观察和记录。

第三部分：知识点讲解1.生物学基本概念和分类。

2.科学研究的基本原理和方法。

四、教学方法1.启发式教学法2.探究式学习法3.实践教学法四、教学资源1.生物学教学PPT2.教学视频3.教学实验材料五、教学评估1.学生作业，检查学生的学习状况。

2.现场教学反馈，评估教学效果。

3.通过测试验收学生的学习成果。

六、教学反思1.针对教学过程中出现的问题进行总结和反思，不断改进优化教学方法。

2.根据学生的反馈，定期组织教师探究会议，分享教学经验和方法，促进教师之间的相互学习。

七、总结生物学是一门非常有趣和重要的学科，综合运用启发式教学、探究式学习和实践教学法，可以提高学生的学习兴趣和探究能力，激发学生对生物学的热爱和兴趣，让生物学这门学科变得更加生动和有趣。

生物开学第一课教案「」

生物开学第一课教案「探索生命奥秘，启航新学期」一、教学目标1.让学生了解生物学的基本概念和研究内容，激发学生对生物学的兴趣。

2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

3.引导学生树立正确的生命观念，关注生物与环境的关系。

二、教学重点1.生物学的基本概念和研究内容。

2.生物与环境的关系。

三、教学难点1.生物学研究方法的运用。

2.生物与环境关系的理解。

四、教学过程第一环节：导入新课1.教师以生动有趣的方式介绍生物学的基本概念和研究内容，例如：生物学是研究生命现象和生命规律的学科，涉及生物的形态、结构、功能、发生、发展、遗传、进化等方面。

2.学生分享自己对生物学的认识和兴趣。

第二环节：自主学习1.教师为学生提供自主学习材料，包括生物学的基本概念、研究内容、研究方法等。

2.学生阅读材料，完成相关问题。

第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论问题：生物学与我们的生活有什么关系？2.学生分组讨论，分享自己的观点。

第四环节：案例分析1.教师提供案例：某地区生态环境恶化，生物多样性受到威胁。

2.学生分析案例，探讨生物与环境的关系。

3.教师点评学生分析，强调保护生物多样性的重要性。

第五环节：实践操作1.教师组织学生进行观察实验，例如观察植物的生长过程。

2.学生记录实验结果，分析实验数据。

第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的主要内容。

2.学生分享自己的收获和感受。

五、课后作业1.请学生结合课堂内容，思考生物学在生活中的应用，下节课分享。

2.请学生预习生物学的基本概念和研究方法，为下节课的学习做好准备。

六、教学反思本节课通过导入新课、自主学习、课堂讨论、案例分析、实践操作等环节，让学生了解了生物学的基本概念和研究内容，激发了学生对生物学的兴趣。

在课堂讨论和案例分析中，学生积极参与，关注生物与环境的关系，提高了观察能力、思考能力和实践能力。

但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。

开学第一课中的生物学基础与学生生命教育关怀

开学第一课中的生物学基础与学生生命教育关怀随着新学年的开始，学生们迎来了开学第一课。

在这堂课上，探讨生物学基础和学生生命教育关怀是至关重要的。

本文将介绍开学第一课中生物学基础和学生生命教育关怀的重要性，并探讨如何以鼓励和支持的方式来促进学生的健康成长。

一、生物学基础的重要性生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学。

在开学第一课中，学习生物学基础有以下几个方面的重要性。

首先，生物学基础是学生了解自然界和生态系统的基础。

通过学习生物学基础，学生可以了解生物的起源和发展，以及各种生物的结构和功能。

这有助于培养学生对自然环境的尊重和欣赏，以及提高他们对自然界的保护意识。

其次，生物学基础对学生的整体发展至关重要。

学习生物学基础不仅能够提高学生的科学素养，还能够培养学生的观察能力、思维能力和问题解决能力。

这些都是学生终身发展所必需的基本能力。

最后，生物学基础是学生选择未来职业和相关学科的基础。

通过学习生物学基础，学生可以更好地了解自己对生物学领域的兴趣和潜力，从而为未来的学术和职业发展做出明智的决策。

二、学生生命教育关怀的意义学生生命教育关怀是指学校和教师对学生生命的关爱和关怀。

这是一种愿景和价值观的体现，旨在培养学生成为健康、快乐和有责任感的人。

首先，学生生命教育关怀有助于塑造积极的学习氛围。

通过关心和关怀学生的生命，学校和教师可以为学生提供一个有利于学习的积极环境。

这将激发学生的学习热情和动力，促进他们的学习成果。

其次，学生生命教育关怀对于学生心理健康的发展至关重要。

在学习过程中，学生可能会面临各种压力和困扰。

通过关心和关怀学生的生命，学校和教师可以提供支持和帮助，让学生更好地应对困难和挑战，保持良好的心理健康。

最后，学生生命教育关怀是培养学生社会责任感的关键。

通过倡导爱与关怀的价值观，学校和教师可以培养学生对他人的关心和关怀。

这将有助于培养学生的社会责任感和参与感，使他们成为有益于社会的公民。

三、促进学生健康成长的鼓励与支持为了促进学生健康成长，学校和教师可以采取以下措施来鼓励和支持学生。

新高一生物《生物开学第一课》(课件)(39张)-PPT优秀课件

1.学习目标不同 2.能力发展需求不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)
着重应用和深化 3.学习内容不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T) 湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)
1.学习目标不同 2.能力发展需求不同
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)
着重应用和深化
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)
二、高中生物学什么？与初中生物学习有什么区别？
着重事实及理论的建立过程及基本原理内容
再次开启生物学习之旅
一、为什么学生物？
一、为什么学生物？
1.高考的需要
一、为什么学生物？
1.高考的需要 2.个人发展的需要
一、为什么学生物？
1.高考的需要 2.个人发展的需要 3.与人类生活密切联系
尼帕病毒
尼帕病毒
尼帕病毒
为什么有些病毒如此可怕，它们究竟是如何生活和繁殖的？又是如何导致人患病的？如何治愈？
2.课堂中：全员参与、积极思考、勤做笔记建议：（1）准备课堂笔记本（2）多提问（3）多回答问题
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)
四、老师的要求和建议
三、怎么学好生物？
湖南省长郡中学2019级新高一生物《生物开学第一课》(课件)(共 39张PP T)

生物学科的优势与魅力

生物学科的优势与魅力本文将探讨生物学科的优势与魅力，从生物学的应用价值、丰富性、深度和广度等方面进行分析。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《生物学科的优势与魅力》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《生物学科的优势与魅力》篇1生物学是一门研究生命现象的学科，它的研究对象包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等各种生物，以及它们与环境的关系。

在当今社会，生物学作为一门基础学科，具有广泛的应用价值和深刻的意义。

首先，生物学科具有广泛的应用价值。

生物学的研究成果不仅可以帮助人们更好地了解生命现象，而且还可以为人类的生产和生活带来巨大的效益。

比如，生物学的研究成果可以用于医学、农业、环境保护、食品工业等领域，为人类的健康、粮食安全、环境保护等做出了重要贡献。

其次，生物学科具有丰富的内容和深度。

生物学研究的内容涵盖了生命的各个层次，从分子、细胞、组织、器官、器官系统到整个生物个体，以及它们与环境的关系。

生物学的研究深度也达到了前所未有的高度，从基因、蛋白质、代谢等分子水平，到器官、器官系统和整个生物个体的水平，生物学的研究不断深入，揭示了生命现象的本质和规律。

第三，生物学科具有广博的知识和广泛的联系。

生物学不仅与医学、农业、环境保护、食品工业等领域密切相关，而且还与其他学科如化学、物理、数学、计算机科学等相互交叉，形成了一系列交叉学科，如生物化学、生物物理学、生物数学、生物信息学等。

这些交叉学科不仅丰富了生物学的内容，还促进了其他学科的发展。

最后，生物学科具有无限的前景和潜力。

随着科技的不断发展，生物学的研究领域和应用前景日益广阔。

比如，生物技术、生物医学、生物农业等领域的不断创新和发展，将为人类的健康、粮食安全、环境保护等带来更多的希望和可能性。

综上所述，生物学科具有广泛的应用价值、丰富的内容和深度、广博的知识和广泛的联系，以及无限的前景和潜力。

《生物学科的优势与魅力》篇2生物学科是一门研究生命现象的科学，其优势和魅力主要体现在以下几个方面：1. 生物学科具有广泛的应用价值。

高中生物开学第一课走进生物课件高一上学期生物人教版必修1

高中生物学开学第一课
—— 爱生物学爱到细胞深处 ——
数学是火，点亮物理的灯；物理是灯，照亮化学的路；化学是路，通向生物的坑；生物是坑，埋葬了理科生。
为什么学生物学？
生物学学什么？
怎么学生物学？
01 为什么学生物学？
生物学（Biology），又称生命科学（Life science），是研究生物的生命现象、本质和生活规律的科学。
否凝为一体，如凝为一体就说明存在亲子关系。错
也是抗原与抗体的关系，当相应的抗原与抗体结合时就会聚集在一起，发生凝集反应。
2.多晒太阳，有利于长高。
对
晒太阳有利于维生素D的产生，其能促进钙的吸收。但长时间暴露在阳光下，太阳光中的紫外线会对人有一定伤害。
做有文化的人拒绝被割韭菜
01 为什么学生物学？为了不被骗！！！
02 生物学学什么？
必修1 生命系统的物质基础和结构基础
走近细胞组成细胞的分子细胞的基本结构
细胞的结构
细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用
细胞的生命历程
细胞的功能
04 怎么学生物学？
1、课前预习用好教材学习生物不看图，不如回家卖红薯
（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
04 怎么学生物学？
3、重视纠错及时总结（纠错本与思维导图）
4、每单元学习方法
每章结束后 1.随机抽取1-3人讲解思维导图 2.随机抽取3-6人背诵章末总结 3.随机抽取5人准备一道好题，给同学们讲，接受同学们的提问。
欢迎大家开启生物之旅
—— 让我们一起探索生物的奥秘 ——
高中生物学课程是科学领域的重要学科课程之一
21世纪将是生物学的世纪
——保罗·伯格（1994）

高中生物(上学期)开学第一课

高中生物(上学期)开学第一课
主要目标：介绍生物学的定义、内容和方法，引导学生对生物学的兴趣和学习动力。

开学第一课建议进行以下内容的讲解和讨论：
1. 生物学的定义：生物学是研究生物的起源、发展和变化的科学。

生物是指具有生命活动的有机体，包括植物、动物、微生物等。

2. 生物学的内容：生物学包括细胞生物学、遗传学、进化生物学、生理学、生态学等多个分支学科。

每个分支学科都研究生物的不同方面和特点。

3. 生物学的方法：生物学采用观察、实验、比较、模型等方法进行研究。

学生可以通过观察生物现象、设计实验、进行数据分析等方式来探索生物学的奥秘。

4. 生物学的重要性：生物学不仅能帮助我们了解生命的起源和演化，还能解释生物体的结构和功能，探究生物活动的规律性。

生物学对于保护环境、治疗疾病、培育优良物种等方面都有重要的应用。

5. 激发学生兴趣：通过引用一些有趣的例子，如恐龙化石的发现、基因编辑技术的突破等，激发学生对生物学的兴趣，并鼓励他们积极参与到生物学的学习和实践中。

6. 学习预期：希望学生能够在本学期内了解和掌握基本的生物学知识，培养科学思维和实验能力，发展对生物学的兴趣，并认识到生物学对于人类社会的重要意义。

开学第一课的教学目标是引导学生了解和认识生物学，激发他们对生物学的兴趣和学习动力，为后续的学习打下基础。

高中生物(上学期)开学第一课

高中生物(上学期)开学第一课高中生物(上学期)开学第一课一、为同学介绍生物学科在高考中的地位及作用选择读高中的同学绝大多数都以考一所抱负高校为终极目标。

强调生物在高考中的重要性能抓住同学的留意力。

生物在理综合中占90 分，虽然所占分数最少，但没有生物理综合就要瘸腿，学不好生物想考一所好高校是很难的。

与其他科相比，生物考查的学问内容相对较少，题型主要以选择、填空题为主。

假如物理或化学成果不太抱负时，好的生物成果可以帮你在总分上“力挽狂澜”;假如其他两科成果还不错，那么好的生物成果可以为理综合“锦上添花”。

这样的一段话可以让同学对高中生物产生一种剧烈的信服感，对关心他们学好生物的自信念的建立有很大好处。

二、强调生物学在生产、生活等实际应用中的作用处于高中时期的孩子，他们的青春期心理特点极其明显，求知欲特殊旺盛，独立性增加，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。

在这种从被动到主动，从依靠到独立的转变中，他们剧烈期盼表达自己的见解，渴望得到别人的敬重和认可，从而增加自信念和成就感。

为同学举例介绍生物科学理论和技术的实际应用实例就是吸引他们眼球的最好方法。

例如，如何运用生物科学中的 DNA 指纹技术关心刑侦破案，在军事上如何利用仿生学迷惑敌人、隐蔽自己等等。

从情趣动身，激起同学的奇怪心，调动同学的主动性，在这样的基础上，再难、再艰涩的学科都可以被同学接受。

三、老师好的授课技巧是让同学学好一门课的关键在这里我强调幽默教学在生物教学中，老师富有哲理和情趣的幽默，能深深感染和吸引同学，能使自己教得轻松，也让同学学得开心。

如，训练家斯维特洛夫所说：“训练家最主要的，也是第一位的助手是幽默。

”幽默讲授，深化记忆，不但能使讲授的内容生动好玩，而且能给同学留下一种上生物课既轻松又亲切的感觉，不仅能教好学问还能为进一步拉近师生关系打下良好基础。

四、没有法规，不成方圆在没有讲授新学问之前，首先要让新同学了解高中学习与学校学习的区分。

开学第一课教案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

神奇的生物世界——生物学课程纲要一、教学目标1.了解生物科技前沿，了解生物学课程的基本内涵和意义；2.通过学习与生活息息相关的生物学实例，明确生物学习的重要性；3.了解生物学习的意义，树立健康意识和社会责任感；4.掌握生物学习的一般方法，落实生物学课程要培养的核心素养。

二、教学重点1.掌握生物学基础知识，引导学生形成基本的生命观念；2.提供科学思维方法，培养学生具有科学探究和跨学科实践能力；3.借助生物学相关实例，深挖育人价值，引导学生树立健康意识和社会责任感；4.关注科技前沿，激发学生乐于探索生命奥秘的兴趣。

三、教学难点1.在具备知识的基础上，使用对比、分析、旧纳、总结等方法，进行知识整合与知识体系的构建；2.进行生物实验设计时,容易忽略实验细节,对实验设计的思考不到位，对其他学科的整合能力欠缺；3.在生活缺乏中主动发现生物知识的意识，生物相关知识累积较慢，难以落实生物学核心素养。

四、教学准备生物科技前沿研究素材，生物相关视频，生物课件等。

五、教学设计教学环节教师活动学生活动活动意图视频导入[讲述]今天我们将走进神奇的生物世界，开始一场全新的旅行。

请同学们观看以下视频，同时思考：[提问]你眼中的生物是怎样的？学生观看视频并思考。

学生回答问题。

通过简单的问题引出本课程——生物学。

生物及生物学的定义[讲述]同学们有丰富的生活经验，也发表了自己的见解。

[提问]哪位同学尝试归纳生物和生物学的定义。

[总结]将生物两字拆开，分别组词“生命”和“物体”，生物是一切有生命的物体（具有生物特征的物体）。

而生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

学生倾听。

学生回答问题。

初步了解生物及生物学的定义。

生物学的意义[提问]了解完生物学，那位同学可以尝试分享：你觉得生物有什么用？[讲述]同学们举出了丰富的例子，其实生物与我们的衣食住行等息息相关，我们一起来看。

[展示]课件展示生物与人类衣、食、住、行、健康、安全等方面息息相关的例子，融合最新菌丝体服饰、“空气变馒头”、在轨水生生态研究等最新知识。

高中生物开学第一课(走近生物学)(共34张PPT)

3、基因治疗：
基因检测
28
4、试管婴儿
29
“定制婴儿”
30
高中生物开学第一课（走近生物学）(共34张PPT).
5、环境保护
6、脑科学
认识脑保护脑创造脑
我相信，21世纪是生命科学的世纪，而华人生物学家将在其中发挥极为重要的作用。（施一公）
疫情结束以后，希望国家给年青一代树立正确的人生导向。把高薪留给：德才兼备的科研、军事人员，为祖国未来发展培养自己的栋梁之才！（李兰娟）
➢学业的问题
二.生物科学发展简史
1、比较法和描述法生物学阶段
公元前5000年
春秋时期（前770-前476）
公元6世纪：贾思勰
公元前3000年公元16世纪：李时珍
200多种植物
人工选择、人工杂交、定向培育ห้องสมุดไป่ตู้
高中生物开学第一课（走近生物学）(共34张PPT).
1094种植物和444种动物
亚里士多德公元前384～前322、古希腊
盖伦公元129-199古罗马
林耐（18世纪瑞典）生物分类法则
生命科学的研究进入细胞水平
显微镜
施莱登和施旺：细胞学说1838-1839
1859年，达尔文发表《物种起源》一书，提出“进化论”
2、实验法生物学阶段 1900-1953年
遗传学的发展
孟德尔的豌豆杂交实验
摩尔根的果蝇实验
3、分子生物学阶段
1965年我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素。
1981年中科院上海生物化学所王德宝等人人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸。
1996年第一只体细胞克隆绵羊“多莉”在英国诞生。
1999年，成功分离了人体胚胎干细胞

高中生物开学第一课(上课)

学习生物学中的一些基本概念和原理，如遗传、进化和适应性。
生物实验和观察方法
了解进行生物实验和观察的方法，培养科学思维和实验技能。
学习目标
1 培养对生物的兴趣和探索精神
通过学习生物，我们希望激发学生对生命的好奇心和探索精神。
2 掌握基本的生物知识和概念
学习并掌握生物学中的基本概念，为进一步的学习打下坚实的基础。
高中生物开学第一课(上课)
欢迎来到高中生物开学第一课！这一课程将带领你们探索生物的奇妙世界，激发你们对生命的好奇心和探索精神。
引言
学习生物对我们来说非常重要，因为生物是研究生命的科学，它帮助我们了解自己和周围世界的生物系统。
生物科目简介
在这门课程中，我们将学习生物的基本概念、原理和实验方法，以及生物的分支学科。
为什么学生物很重要
学习生物能够帮助我们认识和理解自然界中的各种生物，从微生物到植物和动物，以及它们之间的相互作用。
课程内容
生物的定义和研究领域
介绍生物的定义以及它研究的范围，包括生物的分子结构和生物系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
生物的分支学科
探索生物学的各个分支学科，如遗传学、生态学和细胞生物学。
生物的基本概念和原理
3 培养科学思维和实验技能
通过进行生物实验和观察，我们希望培养学生的科学思维和实验技能。
结尾
通过这门课程，我们将对生物有更深入的了解，同时也希望你们能够意识到生物对我们日常生活的重要性。

2024-2025学年高一上学期开学生物第一课

2.脸部皮肤组织以及细胞是紧密排列的，胶原蛋白是大分子物质，根本不可能进入细胞，胶原蛋白只能由内合成对细胞结构进行补充。
3.胰岛素化学本质是蛋白质，口服以后胃内部过酸环境会使胰岛素失效无法达到降糖目的。
2.3用生物学知识解释生活中的问题:
咽拭子采样
1.新冠病毒（COVID-19）的核酸检测原理是
思维导图进行总结，罗列知识网，将每一个细碎的知识点串起来，考场上可以帮助你推出正确答案。
两大秘诀:
学习生物不看图不如回家卖红薯
向同学讲授知识点和题目

一.备笔记本和改错本，三色笔
二.课前预习，课后作业按时完成，课前抽查
三.课前默写或抽查背诵前面的内容
课堂上老师帮助同学们串考点，讲难点，高效的课堂事半功倍。笔记能记就记，记不下下课补，不要因为记笔记耽搁听课，提前预习也是为了加快笔记速度。课后重视作业，独立自主完成，找到自己知识的薄弱点，之后对症下药，高分到手。
三.重视纠错，重视总结（备错题本）
打得一拳开，免得百拳来。如果放任错题一次，下次下下次还是会在考场上绊倒你。深度纠错，深度剖析，深度总结。
什么？
注射疫苗
2.为什么要注射新冠疫苗，有什么好处？
2.3核酸的检测原理：
病毒的特点就是形态非常小，在普通光学显微镜下看不到，肉眼更是无法直接观察。但每种病毒都有其独特的基因序列，通过检测病人体内的病毒核酸，就可判断病人体内是否存在病毒。
现在的病毒核酸检测试剂盒，多数采用荧光定量PCR方法。检测原理就是以病毒独特的基因序列为检测靶标，通过PCR扩增，使我们选择的这段靶标DNA序列指数级增加，每一个扩增出来的DNA序列，都可与我们预先加入的一段荧光标记探针结合，产生荧光信号，扩增出来的靶基因越多，累积的荧光信号就越强。

高中生物开学第一讲

高中生物开学第一讲引言高中生物是研究生命现象、生命过程以及生命规律的科学。

它既具有严谨的理论性，又具有实践性，是培养学生科学素养的重要学科。

本学期的生物学习将帮助大家更深入地理解生命的奥秘，掌握生物的基本概念、原理和规律，为后续的学习打下坚实的基础。

课程内容1. 生物学科概述- 生物学的定义和研究对象- 生物学分支及其主要内容- 生物科学的发展历程和趋势2. 生物细胞学说- 细胞的概念和细胞学说的发展- 细胞结构和功能- 细胞的分裂和分化3. 生物的遗传与变异- 遗传物质和遗传信息的传递- 遗传规律和遗传图解- 生物的变异及其意义4. 生物的进化和自然选择- 生物进化的证据和历程- 自然选择与生物多样性的形成- 生物进化的分子机制5. 生物分类和生态系统- 生物分类的原则和方法- 生物的命名和检索- 生态系统的结构、功能和稳定性6. 生物实验技能- 生物实验的基本操作和方法- 生物实验仪器的使用和维护- 生物实验结果的观察、记录和分析课程要求- 了解生物学的基本概念、原理和规律- 掌握生物学的基本实验技能- 培养科学思维和创新能力- 提高观察、分析和解决问题的能力教学方法- 课堂讲解与讨论：通过讲解生物学的概念、原理和规律，引导学生思考和探讨生物学的相关问题。

- 实验教学：通过生物实验，使学生掌握生物实验技能，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

- 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成生物学相关项目，提高学生的团队合作能力。

- 自主学习：引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。

评估方式- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩等，占总成绩的30%。

- 实验报告：包括实验操作、实验结果和实验分析等，占总成绩的20%。

- 期中和期末考试：包括选择题、填空题、判断题、简答题和综合分析题等，占总成绩的50%。

希望同学们在开学之初就能明确学习目标，合理安排学习时间，积极参与课堂讨论和实验操作，努力提高自己的生物学素养。