二年级语文第12课村居(苏教版)全面版

主题概括
《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗 描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象 和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月， 草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放 风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾 画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
写法点拨
这首诗采用远近交替的写法，重在对场 景的渲染烘托，以大特写的手法，提供带有 暗示性的画面，所以后来者居上，取得了很 大的成功。
拂fú（fú fū ）堤（tī ddīī ）
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
村居
资料宝袋
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾， 仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片 战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861）， 其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般 人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放 风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。字象 一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人， 是清代后期诗人。有关他的生平及创作情况历 史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使 他名传后世。著有《村居》、《拙吾诗稿》。
拓展提升
桃花溪 张旭
隐隐飞桥隔野烟， 石矾西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。
心灵感悟
《村居》这首诗抒发了诗人对春天来临的喜 悦和赞美和对孩子们的喜爱 之情。
随堂练习
选择正确的读音
烟（ yān yūn ）趁（chcèhnèn cèn ） 纸（zhǐ zī ）莺（yīynīgngyīn ）
拼拼读读
书写生字
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
朗读古诗
预习检查
村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
课文解析
草长莺飞二月天 农历二月，村子前后青草渐渐发 芽生长，黄莺飞来飞去。
字词乐园
cūn jū 村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fúdī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 ér tóng sàn xuéguī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
课文解析
多美妙的感觉，我大家一定能读好这一句。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课文解析
早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩 子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景 图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大 家。相信这一首古诗你一定能背下来。
结构梳理
这首诗写的是农村秋日黄昏的小景， 前两句是具体描写村居，后两句是从村居 以外来描写村居。
课文解析
诗意解析
早春二月，小草长出了嫩绿的新 芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇 晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着 暖人的东风放起了风筝。
课文解析
瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来 快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人 的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我 们的小山村变成了一个充满生命力的世界。 想配合这美丽的画面再来读读吗？
高鼎代表作品
《村居》 《早行》 《怀李啸云》 《虚堂》 《偶书》 《秋宵怀湖上》
作品简介
《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗 描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象 和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月， 草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放 风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾 画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里 行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美和对 孩子们的喜爱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文解析
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所迷醉了。
课文解析
儿童散学归来早 村里的孩子们放学以后，一路上没什 么耽搁，回家挺早。
课文解析
忙趁东风放纸鸢 赶忙趁着东风劲吹的时机， 把风筝放上蓝天。