幼儿园大班社会活动《感恩》教学反思

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幼儿园大班社会教案及教学反思《我要感谢你》

活动目标：1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

活动准备：挂图第23-24。

活动过程：一、谈话导入。

1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

2、教师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。

）教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。

而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。

所以我们要感谢他们。

二、说说感谢的话。

1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子；厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。

2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。

教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话？现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请？教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。

4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。

那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

三、还要感谢谁。

1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

大班社会活动《感恩》

引言：社会活动是学校教育中的重要组成部分，通过参与社会活动，学生们能够培养团队合作意识、实践能力以及社会责任感。

本文将重点介绍大班社会活动《感恩》的举办情况，分析活动的目的、内容和效果，并总结活动的意义。

概述：大班社会活动《感恩》旨在引导学生们热爱生活、感恩父母、感激社会，培养他们的感恩之心。

通过多种形式和渠道，学生们将参与感恩主题的活动，深入体验感恩文化的内涵。

本文将从活动目的、活动内容、实施过程、学生反馈和总结意义等方面进行详细阐述。

正文：1.活动目的1.1培养学生的感恩意识1.2培养学生的社会责任感1.3增强学生的团队合作能力1.4激发学生对生活的热爱2.活动内容2.1感恩家庭活动2.1.1学生撰写感恩信并亲自递交2.1.2学生为父母做一次家务2.1.3学生准备一桌丰盛的晚餐2.2感恩社区活动2.2.1学生参观社区老人院并送去慰问品2.2.2学生参与社区环境整治活动2.2.3学生为社区居民表演文艺节目2.3感恩学校活动2.3.1学生整理教室并制作感恩的展板2.3.2学生为老师准备精心制作的感恩礼物2.3.3学生参与学校感恩主题的课堂活动3.实施过程3.1活动策划和组织3.2活动的宣传和报名3.3活动的实施和安排3.4活动的评估和总结4.学生反馈4.1学生的参与度和积极性4.2学生的体验和感悟4.3学生对活动的评价和建议5.总结意义5.1培养学生的感恩之心5.2培养学生的社会责任感5.3增强学生的团队合作能力5.4激发学生对生活的热爱5.5培养学生的社交能力和情商结论：通过对大班社会活动《感恩》的介绍和分析，可以看出该活动在培养学生感恩意识和社会责任感方面具有重要的作用。

通过参与各种感恩活动，学生们能够深切地体验感恩之情，并将这种感恩之心延伸到日常生活中。

活动的成功实施表明了该活动对学生们的积极影响，对他们的成长和学习起到了积极推动作用。

因此，大班社会活动《感恩》的举办不仅仅是一次简单的活动，更是一次对学生们全面培养的有益尝试。

幼儿园大班教案《感恩》

幼儿园大班教案《感恩》
主题：幼儿园大班教案《感恩》
一、活动目标：
1. 让孩子们理解感恩的意义，知道每个人都在我们的生活中扮演着重要的角色。

2. 通过故事、游戏等活动形式，让孩子们学会表达感谢之情。

3. 培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜他人的付出。

二、活动准备：
1. 故事绘本《感恩的心》
2. 感恩卡片和彩色笔
3. 音乐《感恩的心》
三、活动过程：
1. 导入部分：教师讲述一个关于感恩的故事，如《乌鸦反哺》等，引导孩子们理解感恩的意义。

2. 主体部分：
(1) 小组讨论：请孩子们分享他们想要感谢的人，并说说为什么。

教师可以适当引导，比如感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩等。

(2) 制作感恩卡：给每个孩子分发一张感恩卡和彩色笔，让他们画出自己想要感谢的人，并写上自己的感谢话语。

(3) 表演环节：播放音乐《感恩的心》，让孩子们一起唱这首歌，并用手势表达出对别人的感谢之情。

3. 结束部分：教师总结本次活动，再次强调感恩的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多表达感谢之情。

四、活动延伸：
1. 在家庭中，家长可以与孩子一起制作感恩墙，将孩子想要感谢的人和事贴在墙上，让孩子时刻记住要感恩。

2. 学校可以在特定的时间，比如教师节、母亲节等，组织孩子们为他们想要感谢的人送上亲手制作的礼物，以此来培养他们的感恩之心。

五、教学反思：
通过这次活动，我看到了孩子们对于感恩的理解和表达，他们虽然年纪小，但他们都有一颗感恩的心。

作为教师，我们要做的就是引导他们，让他们懂得感恩，学会感恩，成为一个有爱心、有责任感的人。

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。

二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。

三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。

2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。

教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。

通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。

5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。

（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。

在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。

6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。

教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。

7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。

四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。

五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。

幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。

通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。

幼儿园大班教案《感恩的心》含反思

小朋友园大班教案《感恩的心》含反思【--大班主题教案】大班教案《感恩的心》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友在感受被爱的基础上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发小朋友感恩他人、感恩社会的情感，通过多种活动，让小朋友了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大，在活动中进展小朋友的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力，快来看看小朋友园大班《感恩的心》含反思教案吧。

活动目标1、通过多种活动，让小朋友了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。

2、在感受被爱的基础上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发小朋友感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中进展小朋友的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动预备1、阅历预备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。

与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

2、物资预备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照看孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。

四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。

投影仪。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。

注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

老师：小朋友，今日老师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，认真听，然后回答老师的问题。

（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。

那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。

了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

幼儿园大班感恩节教案附教学反思

幼儿园大班感恩节教案附教学反思感恩节是西方的传统节日之一，它旨在让人们表达对他人的感激之情。

作为教育者，我们应该通过一系列的教学活动帮助幼儿理解并参与到感恩节的庆祝中来。

本教案旨在为幼儿园大班设计一堂富有教育意义的感恩节课程，并附上教学反思，使我们能对教学过程进行总结和改进。

教学目标：1.了解感恩节的起源和意义。

2.学习感恩的方式和理念。

3.培养幼儿对家人、朋友和社区中的人们表达感激之情的习惯。

4.通过手工制作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

教学准备：1.图片或图片展示设备。

2.纸张、彩色笔、剪刀等手工制作材料。

3.感恩节相关的歌曲或音乐。

4.游戏道具和小奖品。

教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过展示一些感恩节的图片引发幼儿对感恩节的好奇心，并简单介绍感恩节的来历和意义。

同时激发幼儿对感恩的思考和讨论。

二、知识讲解（15分钟）教师通过一段简短的口头讲解，向幼儿介绍感恩的方式和理念。

例如，幼儿可以通过说谢谢、互相帮助和关心别人等方式来表达感激之情。

教师还可以分享自己的感恩经历，激发幼儿对感恩的认同和理解。

三、手工制作（30分钟）为了加深幼儿对感恩的理解和体验，可以进行手工制作活动。

教师将纸张、彩色笔和剪刀等材料分发给幼儿，引导他们制作感恩卡片或者感恩手环。

在制作过程中，教师可以和幼儿交流，引导他们思考自己应该感恩的人和事情。

四、感恩歌曲（10分钟）通过播放感恩节相关的歌曲或音乐，加深幼儿对感恩节的印象，并激发他们的情感和对感恩的理解。

教师可以引导幼儿跟着音乐的节奏唱歌或做简单的舞蹈动作。

五、小组游戏（20分钟）划分幼儿为小组，进行感恩主题的游戏。

例如，每个小组的成员轮流表达对其他小组成员的感激之情，并给予对方一个小奖品。

这样可以培养幼儿的团队合作精神和感恩意识。

六、教学反思本次教学活动中，幼儿们对感恩节的理解和参与度都较高。

通过图片展示和知识讲解，幼儿对感恩节的来历和意义有了初步的了解。

幼儿园大班社会教案《感恩》

幼儿园大班社会教案《感恩》一、教学目标1. 让学生了解感恩的概念，培养学生感恩的意识和习惯。

2. 培养学生珍惜身边的人和事物，学会感谢他人的情感。

3. 增强学生对父母、老师、朋友等的感恩之心。

4. 提高学生的表达能力和合作意识。

二、教学重点1. 学生对感恩的理解。

2. 学生学会感谢他人的方式和表达。

三、教学准备1. 图片、故事书、多媒体课件等。

2. 感恩日记本。

3. 感恩卡片和笔。

四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张感恩的图片或播放感恩的视频，让学生了解感恩的意义和价值。

2. 引导学生讲述自己感恩的事情和人物。

Step 2 学习故事（15分钟）1. 选择一本关于感恩的故事书，如《小兔子感恩记》等。

2. 读给学生听故事，适当引导学生讨论主题和故事情节。

Step 3 探究感恩的方式（15分钟）1. 和学生一起讨论感恩的方式，如说谢谢、写卡片、做手工礼物等。

2. 引导学生思考什么是好的习惯和什么是坏的习惯，在家里、学校和社会生活中应该感恩的对象和事情。

Step 4 制作感恩卡片（20分钟）1. 分发感恩卡片和笔给学生。

2. 引导学生思考自己想感谢的人，帮助他们写下感谢的话语。

3. 学生可以在卡片上绘画，或者用手工制作一些小礼物，表达感恩之情。

Step 5 互相交流感恩之心（10分钟）1. 学生自由选择一位同学，互相交流自己的感恩卡片。

2. 引导学生互相表扬和分享感恩的话语。

Step 6 感恩日记（15分钟）1. 给每个学生一本感恩日记本。

2. 鼓励学生每天写下一个自己感恩的事情和人物，养成感恩的习惯。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的主题，总结感恩的意义和方式。

2. 引导学生承诺再次感恩的事情和人物。

六、课后延伸1. 带领学生到社区或者孤寡老人院等地方开展感恩活动，理解社会习俗和文化。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，感受帮助他人和回报社会的快乐。

七、教学反思通过这堂课的开展，学生了解了感恩的概念，培养了感恩的意识和习惯。

幼儿园大班社会教案：感恩

幼儿园大班社会教案：感恩教案标题：感恩教案目标：1. 能够理解感恩的含义，并能够用简单的语言表达感恩的心情；2. 培养幼儿对家人、老师和朋友的感恩之心；3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 观看一段关于感恩的视频，引起幼儿的兴趣；2. 师生互动，让幼儿表达对家人、老师和朋友的感恩之情。

第二步：讲解（15分钟）1. 以图画、故事等形式，讲解感恩的含义和重要性；2. 引导幼儿思考并讨论感恩的原因和方式。

第三步：情感互动（15分钟）1. 进行感恩小组活动，让幼儿在小组内分享对家人、老师和朋友的感恩之情；2. 每个小组选出一位代表，并在班级中向其他小组分享他们的感恩故事。

第四步：游戏活动（20分钟）1. 进行感恩踩气球游戏。

将气球上写有家人、老师和朋友的名字，每个幼儿轮流踩破气球，并表达对相应人员的感恩之情；2. 进行感恩拼图游戏。

将一幅画分割成若干小块，每个小组的幼儿通过互相帮助，拼回完整的画面，以表达对团队合作和互助的感恩之情。

第五步：总结（10分钟）1. 师生共同总结感恩的含义和重要性；2. 鼓励幼儿将感恩意识融入日常生活中，并给予表扬和鼓励。

教学资源：1. 视频资源：关于感恩的动画短片；2. 图书资源：涉及感恩主题的绘本故事书；3. 游戏资源：气球、拼图等。

教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，包括对感恩的理解和表达能力；2. 观察幼儿在游戏活动中的团队合作和互助精神。

教学延伸：1. 让幼儿绘制感恩的画作，并在班级中进行展示；2. 组织幼儿参观当地福利院、敬老院等，让幼儿亲身体验到感恩的重要性；3. 通过手工制作感恩卡，让幼儿送给家人、老师和朋友，表达自己的感恩之情。

幼儿园大班感恩教育活动总结

幼儿园大班感恩教育活动总结感恩教育是幼儿园大班教育的重要内容，通过开展感恩教育活动，可以培养幼儿的感恩之心，增强他们的社会责任感和团队合作意识。

在本次感恩教育活动中，我们以“感恩有你，快乐成长”为主题，通过多种形式的活动，让幼儿深刻体验到感恩的重要性和意义。

首先，我们在班级内开展了感恩主题的绘画活动。

老师先向幼儿介绍感恩的意义和表达感恩的方式，然后给幼儿提供画画的材料和主题，并引导他们表达自己对父母、老师、朋友等的感恩之情。

通过这个活动，幼儿不仅锻炼了自己的艺术技能，更重要的是让他们意识到自己应该感恩身边的人，珍惜他们的付出。

其次，我们在班级中进行了感恩礼仪的培养。

幼儿在日常生活中有时会忽视对帮助自己的人表示感谢，我们通过模仿游戏、角色扮演等形式，教导幼儿有意识地向他人表达感谢。

比如，当幼儿得到帮助时，我们鼓励他们主动说一句“谢谢”，并教他们用礼貌的方式表达感谢之情。

通过这个活动，幼儿学会了感恩的礼仪，懂得了感恩是应该被肯定和赞赏的。

此外，我们组织了一次亲子感恩活动，邀请幼儿的父母一同参加。

活动中，我们为父母们准备了一些精心制作的小礼物，并请他们与幼儿一起玩游戏、制作手工等。

在活动结束时，我们还为父母们举办了一场精彩的表演，以表达我们对他们的感恩之情。

通过这个活动，幼儿感受到了家长的爱和支持，更加明白了父母对自己的付出，进一步增强了他们的感恩之心。

最后，我们在幼儿园附近的社区开展了一次感恩公益活动。

幼儿们与老师一起，参观社区的养老院，并为老年人送上自己亲手制作的礼物。

在活动中，幼儿与老人们互动交流，给予他们温暖和关怀，同时也让幼儿明白了老人们对社会和家庭所做出的贡献，并深刻体验到了为他人付出的快乐和意义。

通过以上的一系列感恩教育活动，幼儿们对感恩的理解和认识有了大幅度提升。

他们学会了感恩的方式，明白了感恩的意义，从而将感恩之情融入到日常生活中。

同时，这些活动也促进了幼儿之间的团队合作精神和互助意识的培养，使他们学会了关心他人、帮助他人，培养出一颗爱心和善良的心灵。

幼儿园大班感恩教学反思

幼儿园大班感恩教学反思幼儿园大班感恩教学反思幼儿园大班感恩教学反思一古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

为让幼儿懂得。

为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。

尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。

为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。

但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。

因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。

第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。

激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。

再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。

从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。

再延伸身边还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。

幼儿园大班感恩节活动反思

幼儿园大班感恩节活动反思感恩节是西方传统节日之一，它的意义是在特定的日子，感谢上天赋予的一切，并向亲朋好友表达感激之情。

在幼儿园大班的感恩节活动中，我们通过一系列有趣的活动，帮助孩子们理解感恩的含义，并启发他们形成珍惜、感激的品质。

本文将对这次活动进行反思，并总结活动的优点与不足。

活动设计的主要目标是让孩子们了解感恩的内涵，培养他们的感恩之心。

我们以感恩节为契机，安排了一系列与感恩相关的活动。

首先，我们通过讲故事的方式，向孩子们介绍感恩的概念和重要性。

采用生动有趣的故事情节，让孩子们能够更好地理解并记住这个概念。

其次，在手工制作环节，我们鼓励孩子们亲自动手制作感恩节的小礼物，以表达对家人和朋友的感激之情。

最后，我们组织了一场感恩午餐，邀请家长参与其中，让孩子们亲自为家长准备食物，并感谢他们一直以来的陪伴和爱。

这次活动的优点之一是，通过讲故事的方式，我们成功地引起了孩子们的兴趣，并帮助他们理解感恩的含义。

孩子们参与活动的积极性很高，他们认真倾听故事，思考其中的道理，并与故事中的人物产生共鸣。

此外，手工制作环节激发了孩子们的创造力和想象力，他们充满激情地动手制作小礼物，表达对家人和朋友的感激之情。

活动中的感恩午餐也具有很高的参与度，家长们对活动的支持和配合让孩子们感受到了家庭的温暖。

然而，这次活动也存在一些不足之处需要改进。

首先，在故事环节中，我们可以加入更多互动的元素，引发孩子们的思考和讨论。

这样可以更好地帮助他们理解感恩的内涵，形成自己的思考模式。

其次，在手工制作环节，我们可以提供更多样的材料和工具，让孩子们有更多的选择空间，培养他们的创造力和动手能力。

同时，感恩午餐的准备工作需要提前沟通和安排，以确保活动的顺利进行，家长和孩子都能得到满意的体验。

综上所述，幼儿园大班感恩节活动带给孩子们一次宝贵的学习机会，让他们理解和体验感恩的内涵。

通过讲故事、手工制作和感恩午餐等多个方面的安排，我们成功地引起了孩子们的兴趣和参与度。

大班主题我要感谢你教案反思

大班主题我要感谢你教案反思1、大班主题我要感谢你教案反思活动目标：1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。

3.在活动中展现孩子可爱的一面。

4.体验同龄人之间的友好感情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：拍摄一些身边的人劳动的相片;幼儿制作礼品的用具。

活动过程：1.播放照片激发孩子的兴趣，让孩子感知到身边的人在默默为自己的成长做贡献。

问：相片里有谁?他们在干什么?(引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动，知道都是为小朋友服务)。

第二，通过交谈，让孩子更多地了解周围人的劳动。

问：阿姨、老师、门卫爷爷除了为小朋友做了这些事情外，还帮助过你们什么?(引导幼儿更深入地了解身边的人为自己的付出)。

三、激发幼儿感恩的情怀。

1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。

幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们，你们想对他们说些什么呢?(引导幼儿用上因为…所以…说一句话)。

2、给要感恩的人“表心意”。

1)引导幼儿讨论交流你要感谢谁?你准备怎样感谢他?(让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意)2)集中交流。

3)幼儿制作礼品。

4)让幼儿谈论他们的礼物。

引导幼儿清晰地表达自己。

5)展示幼儿的礼物。

四。

收拾好你的餐具，结束这个活动。

活动反思：对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。

在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。

使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

2、大班主题活动教案：我喜欢我教案(附教学反思)活动意图：童年是自我意识形成和发展的初始阶段，自我意识是自尊、自信等重要心理素质形成的基础。

针对即将进入小学的大班孩子开展此项活动。

让孩子正确认识自己，评价自己，从而自信地迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

大班社会感恩教案反思

大班社会感恩教案反思1.大班社会感恩教案反思活动目标1.了解感恩的由来，从小培养一颗感恩的心。

2、通过亲子时装Show，促进亲子之间的感情。

3.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。

4.了解人们在节日期间的主要庆祝活动。

一、前期准备：(11月16日——11月22日)：1.年级组每个成员发一张海报通知家长和孩子。

海报包括时间、地点、内容等。

2.年级组的每个成员选择主持人。

3、主持人准备好主持稿。

4.准备签到表，规划场地。

二、活动过程：1.主持人介绍感恩节的起源。

2、亲子时装Show3、手语舞蹈《让爱住我家》三、颁奖活动。

四、活动结束。

教学反思：本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。

在活动中，家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势;本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的开心，与爸爸妈妈合作都很认真，相信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又增进了，也相信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。

2.大班社会活动感恩教案反思活动目标：1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

2.初步懂得对曾经帮助和关心过自己的人表示感谢。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?2.欣赏故事的前半部分，理解其内容。

1.教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2.就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。

幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思

幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思教案编写者：X教学目标：1. 培养幼儿懂得感恩和表达感谢的情感。

2. 提高幼儿的社交能力，让他们学会在适当的时候说“谢谢”。

3. 培养幼儿尊重他人，增强他们的礼貌意识。

教学重点：1. 让幼儿理解和掌握“谢谢”的意义和用法。

2. 培养幼儿在适当的情境下使用“谢谢”的习惯。

教学难点：1. 幼儿在实际情境中运用“谢谢”的能力。

2. 幼儿礼貌用语的养成。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 与教学内容相关的故事书或视频。

3. 手工制作材料，如彩色纸、贴纸等。

教学过程：一、主题活动名称：大班社会领域活动《谢谢》二、活动时长：5分钟三、活动目标：1. 让幼儿理解“谢谢”的意义。

2. 培养幼儿在适当的情境下说“谢谢”的习惯。

四、活动准备：1. 教学课件或黑板。

2. 与教学内容相关的故事书或视频。

五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或播放故事视频，引入“谢谢”的概念，让幼儿理解感谢的意义。

2. 讲解：教师向幼儿解释在什么情况下应该说“谢谢”，例如别人帮助了自己、收到礼物等。

3. 情境模拟：教师创设一些情境，让幼儿练习说“谢谢”，如模拟别人给自己递东西、帮助自己等。

4. 手工制作：教师引导幼儿用手工制作材料制作感谢卡，送给帮助过自己的人，表达感谢之情。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己学到的内容，总结说“谢谢”的重要性。

教学反思：本次活动中，大部分幼儿能够理解“谢谢”的意义，并在情境模拟中能够主动说“谢谢”。

但在实际应用中，部分幼儿还需要加强练习。

在今后的教学中，我将继续通过各种活动，让幼儿充分理解和掌握“谢谢”的用法，培养他们在日常生活中养成说“谢谢”的好习惯。

注重个体差异，关注每个幼儿的成长。

幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思六、主题活动名称：大班社会领域活动《谢谢》七、活动时长：5分钟八、活动目标：1. 让幼儿理解“谢谢”的意义。

2. 培养幼儿在适当的情境下说“谢谢”的习惯。

九、活动准备：1. 教学课件或黑板。

幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思

幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解“谢谢”是一种表达感激之情的礼貌用语。

2. 技能目标：培养幼儿在使用“谢谢”这一礼貌用语时的正确场景和恰当表达。

3. 情感目标：培养幼儿对他人的感激之情，增强他们的感恩意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解并学会使用“谢谢”这一礼貌用语。

难点：让幼儿在合适的场景下，自然地表达出感激之情。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的故事，引出“谢谢”这一主题。

2. 主体活动：通过图片、故事书和玩具，让幼儿在实际操作中学会使用“谢谢”。

3. 实践环节：设置不同的场景，让幼儿在实际操作中运用“谢谢”。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家庭中，尝试在合适的时候使用“谢谢”。

2. 课后反思：让幼儿和家长谈谈在使用“谢谢”时的感受和收获。

教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能在引导下，学会使用“谢谢”。

但在实际操作中，部分幼儿还不能很好地把握使用“谢谢”的时机。

在今后的教学中，我将继续通过实际操作和实践环节，让幼儿更好地理解和运用“谢谢”。

我也会关注幼儿的情感培养，引导他们在生活中，时刻保持感恩之心。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、积极性以及“谢谢”的使用频率。

2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家庭中使用“谢谢”的情况，以及他们的态度和表现。

七、教学拓展：1. 开展“感恩周”活动，让幼儿通过各种活动，表达对身边人的感激之情。

2. 设置“感恩墙”，让幼儿将自己的感恩之情贴在墙上，与大家分享。

八、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以便对教学进行改进。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对教学的喜好和不满，及时调整教学方法和内容。

九、教学改进：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方式。

感恩的心教学反思(最新3篇)

感恩的心教学反思(最新3篇)《感恩的心》教案篇一教学设计意图：古人云："滴水之恩，当涌泉相报。

"感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。

活动反思：本节课的设计意图达到了比较理想的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。

1、展示内容繁花似锦，但条理清晰：由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。

幼儿园大班社会感恩教案

幼儿园大班社会感恩教案幼儿园大班社会感恩教案的实施与探索一、引言在教育领域中，幼儿教育是最为重要的阶段之一。

在这个阶段，孩子们的性格、习惯和价值观都在形成之中。

因此，我们不仅要教授他们基础知识，更要注重他们的品格培养和社会技能的发展。

这其中，"感恩"是尤为关键的一环。

二、感恩教育的重要性感恩是一种情感，更是一种品质。

对于孩子来说，学会感恩可以帮助他们理解他人的付出，珍惜自己的拥有，懂得尊重他人，建立良好的人际关系。

同时，感恩还能帮助孩子形成积极的人生观，使他们在面对困难时能保持乐观的态度。

三、幼儿园大班社会感恩教案的设计以幼儿园大班为例，我们可以设计一系列的社会感恩教案，包括以下环节：1. 故事引导：通过讲述有关感恩的故事，让孩子理解感恩的意义和重要性。

2. 实践活动：组织一些实践活动，如制作感恩卡、为父母做一件小事等，让孩子亲身体验到感恩的过程。

3. 分享交流：鼓励孩子们分享自己的感恩经历，让他们在互相学习中提升感恩意识。

4. 家庭互动：让家长参与到感恩教育中来，通过家庭活动强化孩子的感恩行为。

四、幼儿园大班社会感恩教案的实施在实施过程中，我们需要做到以下几点：1. 以孩子为中心：所有的教学活动都要围绕着孩子进行，充分考虑到他们的兴趣和需求。

2. 引导而非强迫：感恩是一种情感，不能强迫产生。

我们要做的就是提供一个良好的环境，引导孩子自然而然地学会感恩。

3. 持续跟踪：感恩教育不是一次性的，需要持续跟踪和反馈，以便及时调整教学方法。

五、幼儿园大班社会感恩教案的效果评估为了检验感恩教案的效果，我们需要定期进行效果评估。

评估内容可以包括孩子的感恩行为、感恩态度以及对感恩的理解程度等。

六、结论总的来说，幼儿园大班社会感恩教案的实施是一项系统工程，需要教师、家长和孩子们共同参与。

只有这样，我们才能真正做到寓教于乐，让孩子们在快乐中学会感恩，在感恩中健康成长。

幼儿园大班社会教案《感恩》

幼儿园大班社会教案《感恩》教学目标1.能够理解和认识感恩这一概念，明白感恩的重要性；2.能够通过观察和亲身体验认识感恩的对象，包括家人、朋友和环境等；3.能够运用多种方式表达感恩心情，如制作卡片、贴画等。

教学准备1.教师准备幼儿园大班社会教材；2.教师准备幼儿园大班社会教具；3.教师准备茜安妮的故事书、贴画、卡片制作工具等。

教学过程步骤一：导入1.教师介绍本次教学主题—感恩；2.教师播放感恩的有关视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：展示1.教师展示茜安妮的故事书，让幼儿感受故事中的感恩；2.教师和幼儿共同发现和总结草稿机器、电车等工具背后的感恩故事，引导幼儿以细节感受感恩；3.教师展示感恩的卡片、贴画，并与幼儿共同比较做法的不同，激发幼儿的创造性思维。

步骤三：操作1.教师带领幼儿制作感恩卡片或贴画，让幼儿动手操作，感受制作的过程；2.教师鼓励幼儿表达感恩的心情和对象，并教导幼儿表达感恩的方式和技巧；3.教师带领幼儿进行感恩活动，如感恩家人、感恩朋友、感恩环境等。

步骤四：归纳1.教师引导幼儿总结本次活动中感恩的内涵和方式；2.教师鼓励幼儿在日常生活中表达感恩心情，提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学总结本次教学活动旨在让幼儿感受感恩，认识感恩的内涵，学会表达感恩之情，从而提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学活动充满趣味性和体验性，并涉及多种形式的表达方式，充分激发了幼儿的创造性和想象力，也增强了幼儿的交流协作能力和情感沟通能力。

感恩是一种对生活的感悟和对给予的人和物的怀疑和感谢之情。

在日常生活中，要不断提醒幼儿要懂得感恩，并以实际行动来表达自己的感恩之情。

它可以使幼儿受益终身，成为凝聚人类感情的纽带。

幼儿园大班社会教案《感恩》，在幼儿成长的旅途中，注入了多少正能量！。

幼儿园感恩节主题活动总结反思

幼儿园感恩节主题活动总结反思在幼儿园中举办感恩节主题活动是一种非常有意义和具有教育意义的活动。

在此次活动中，我们通过开展多种活动的方式让孩子们感受到感恩的情感，培养他们的感恩意识和责任心。

本文将对此次活动进行总结反思，以期为今后的活动提供参考和借鉴。

一、活动策划本次活动的主题是“感恩节”，我们为孩子们策划了一系列与感恩有关的活动，包括感恩绘画、感恩礼物制作、感恩表演等。

活动内容既丰富多样，又符合幼儿认知和兴趣，使孩子们在参与活动的过程中能够全面地了解和体验感恩的含义。

二、活动准备在活动前，我们充分准备了活动所需材料和道具，以及活动场地的布置。

我们精心设计了活动环境，用贴纸和彩旗装饰了活动场地，营造了浓厚的节日氛围。

三、活动开展在活动开始时，我们首先给孩子们讲解了感恩的含义，并通过故事、歌曲等形式向他们传递感恩的价值观。

然后，我们组织了感恩绘画活动，让孩子们用画笔表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。

接着，我们进行了感恩礼物制作活动，孩子们用手工制作小礼物送给自己心仪的人，表达自己的感激之情。

最后，我们举办了感恩表演，孩子们通过舞蹈、歌曲等形式展现自己对父母、老师、朋友的感谢之情。

四、活动效果通过本次活动，孩子们深刻地领会到了感恩的意义，他们学会了感激身边的人对他们的帮助和关爱，从而培养了自己的感恩意识和责任心。

活动中，孩子们的参与度高，大部分孩子积极融入活动，展示了自己的才艺和创造力，同时也增强了他们的自信心和表达能力。

五、反思与启示在本次活动中，我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，活动时间有限，无法让每个孩子都参与到各项活动中，导致一些孩子错过了表演和制作礼物的机会。

其次，我们在活动中强调了感恩的重要性，但缺乏实际的行动引导，没有让孩子们真正去行动起来，实践感恩的价值观。

最后，活动准备方面存在一些不足，如活动道具和材料准备不足，导致活动过程中出现了一些临时补救的情况。

通过对本次活动的反思，我们认识到了一些问题，并积累了一些经验教训。

大班社会教案及教学反思《感恩的心》

《感恩的心》一、教学目标1.让学生了解感恩的意义，懂得感恩的重要性。

2.培养学生关爱他人、尊敬长辈、珍惜友谊的美好品质。

3.提高学生的表达能力和人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会感恩，懂得珍惜。

2.教学难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动。

三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩贺卡四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。

（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引入本节课的主题。

2.新课内容（1）讲解感恩的意义，让学生明白为什么要感恩。

（2）通过视频素材，展示一些生活中的感恩实例，让学生认识到感恩的重要性。

（3）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的感恩之事，以及如何表达感恩之情。

3.活动环节（1）制作感恩贺卡：让学生动手制作一张感恩贺卡，写上自己对亲人、朋友、老师等表示感谢的话语。

（2）分享感恩贺卡：学生将制作的贺卡送给想要感谢的人，并分享自己的感恩之情。

（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固感恩的重要性。

（2）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将感恩之心转化为实际行动。

五、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等多种形式，让学生充分感受到了感恩的氛围，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在制作感恩贺卡的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还学会了用恰当的方式表达感恩之情。

3.在活动环节，学生积极参与，分享了自己的感恩故事，提高了表达能力和人际交往能力。

4.不足之处：在讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高。

今后教学中，需关注这类学生，引导他们积极参与讨论。

5.教学建议：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生将感恩之心付诸行动，如组织感恩活动、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感。

六、教学延伸1.课后让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，记录家人的反应，下节课分享。

2.开展“感恩周”活动，让学生在校园内传递感恩之情，营造和谐校园氛围。