类比说理的方法

1 法时需注意，用于类比的事物、事件必须可靠，
且与所要说明的道理存在共同属性，才具有说服
力。
同学，下节再见
类比说理的方法
创新微课
莫顿∙亨特《走一步，再走一步 》
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬
1
崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，
投入了父亲强壮的手臂中。
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创新微课
我曾屡次发现，每当我感到前途茫 茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我
1 在那座小悬崖上所学到的经验，我便能
应付一切。Biblioteka Baidu
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创新微课
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼
于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达
我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看 1 看，自己所走过的路程是多么漫长。
莫顿∙亨特《走一步，再走一步 》
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创新微课
运用类比，既能把道理阐述清楚，而且具有 艺术性，形象性，让人易于接受。 但运用类比手
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创新微课
比起贝壳里的生命来，我在这世间 能停留的时间是不是更长和更多一点呢？ 是不是也应该用我的能力来把我所能做到
1
的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝
不苟呢？
席慕蓉《贝壳 》
类比说理的方法
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贝壳
生 命
1
西 来 吧 ︒
人
人 珍 惜 ︑ 令 人 惊 叹 的 东
请 让 我 也 能 留 下 一 些 令
创新微课
现在开始
类比说理的方法
类比说理的方法
创新微课
类比说理是一种通过已知事物（或事
1 例）与跟它有某些相同特点的事物（或事
例）进行比较，类推出某种道理的方法。
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虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
实践
1
真知
虽有至道，弗学，不知其善也。
《礼记∙学记》
类比说理的方法
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1
教 然 后 知 困 ︒
是 故 学 然 后 知 不 足 ︐
类比说理的方法
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知不足，然后能自反也； 自知
1
行动
知困，然后能自强也 。
《礼记∙学记》
教 学 相 长
类比说理的方法
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为了这样一个短暂和细小的生命， 为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍 给它制作出来的居所却有多精致、多仔 细、多么地一丝不苟呢!
1
席慕蓉《贝壳 》