北京的时间和北京时间
北京的时间和“北京时间”
讨论
如果世界各地都采用各自的地方时, 如果世界各地都采用各自的地方时, 会引起什么问题? 会引起什么问题?全世界都统一使用某个 地方时,又会产生什么问题? 地方时,又会产生什么问题?
国际上通常使用区时制.区时制把全球划分为 个经度宽 个经度宽15°的地区,叫做时区. 国际上通常使用区时制.区时制把全球划分为24个经度宽 °的地区,叫做时区. 每个时区都以其中央经线的地方时作为全区统一使用的时间,叫做区时或标准时. 每个时区都以其中央经线的地方时作为全区统一使用的时间,叫做区时或标准时.
读图: 读图:
当经度180O的地方是正午12点时,0o经线的地方是 处于早晨6点钟的是 经线的地方.
点钟,
由于地球自转,同一瞬间, 由于地球自转,同一瞬间,经度不同的地方 时刻是不同的,这种因经度不同 不同的时刻, 经度不同而 时刻是不同的,这种因经度不同而不同的时刻, 称为地方时 地方时. 称为地方时.东边的地方时总是比西边的地方时 来得早. 来得早.
北京的时间和上海的时间是不一样的 北京的时间和上海的时间是不一样的. 不一样 这是由于北京和上海所处的经度不同 经度不同. 这是由于北京和上海所处的经度不同.
思考
不同经度的两个地方, 不同经度的两个地方, 地方时相差多少怎么算? 地方时相差多少怎么算?
例如:北京的经纬度为 例如:北京的经纬度为116°E,40°N; ° , ° ; 上海的经纬度为121°E,31°N. ° , ° . 上海的经纬度为 请计算两地的地方时相差多少? 请计算两地的地方时相差多少?
�
为什么会丢失一天
1519年麦哲伦船队向西作环球航行, 年麦哲伦船队向西作环球航行, 年麦哲伦船队向西作环球航行 年完成环球航行回到西班牙时, 于1522年完成环球航行回到西班牙时,当 年完成环球航行回到西班牙时 地的日历上是9月 日 地的日历上是 月8日,而水手们每天记录 的航海日记上却是9月 日 的航海日记上却是 月7日.怎么会丢失一 天呢? 天呢?
科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”
《北京的时间和“北京时间”》教学目标：1. 了解北京的地方时和北京时间的概念。
2. 掌握地方时和北京时间之间的关系。
3. 能够运用所学知识解释一些与时间有关的地理现象。
教学重点：1. 北京的地方时和北京时间的概念。
2. 地方时和北京时间之间的关系。
教学难点：1. 理解地方时和北京时间之间的关系。
2. 运用所学知识解释一些与时间有关的地理现象。
教学准备：1. 地球仪2. 时区图3. 相关资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们知道什么是时间吗？2. 引导学生思考时间的概念，引出地方时和北京时间。
二、探究地方时和北京时间（10分钟）1. 讲解北京的地方时和北京时间的概念。
2. 引导学生通过地球仪和时区图，观察和分析北京的地方时和北京时间之间的关系。
3. 分组讨论，让学生通过实例理解地方时和北京时间之间的关系。
三、运用所学知识解释与时间有关的地理现象（10分钟）1. 提问：地方时和北京时间之间的关系，如何解释一些与时间有关的地理现象？2. 引导学生运用所学知识，分析一些与时间有关的地理现象，如：全球昼夜平分点的位置变化、国际日期变更线等。
四、总结与反思（5分钟）1. 提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？2. 让学生总结地方时和北京时间的概念及关系，反思自己在学习过程中的理解。
五、作业布置1. 绘制一张北京的地方时和北京时间的关系图。
2. 收集一些与时间有关的地理现象，下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解地方时和北京时间之间的关系时，存在一定的困难。
在今后的教学中，可以结合更多实例，让学生更好地理解这一概念。
加强对学生的引导，提高他们的思考和分析能力。
六、地方时和北京时间实例分析（10分钟）1. 展示北京天安门升旗的实例，引导学生观察升旗时间与北京时间的关系。
2. 分析实例，让学生理解地方时和北京时间之间的关系。
3. 提问：还有哪些实例可以看出地方时和北京时间之间的关系？七、地球自转与地方时的关系（10分钟）1. 讲解地球自转的概念。
北京的时间和北京时间
的时间和时间〔第一课时〕【教学目标】知识与技能1．了解地方时、区时的含义2．学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时。
3．知道时间和“的时间〞的区别。
知道日界限两侧的日期变化。
4．通过比拟东西十二区的位置、区时、日期的异同点，理解日界限的含义，掌握日界限附近日期变更的方法，从而培养学生分析问题的能力。
过程与方法读图探究，讨论分析，学生根据地方时、区时的含义，掌握“时间〞与的时间的区别。
知道规定日期变更线的好处，学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时和日期。
情感态度与价值观1．初步学会利用“时区和日界限〞图，根据两地所在的时区，推算两地的区时，培养学生空间想象能力。
2．通过地方时与区时的学习与分析，学生体验到从具象分析到抽象概括的认知规律。
通过日界限的学习与分析，学生体验到从具象分析到抽象概括的认知规律。
【教学重点和难点】重点时区和区时的计算难点区时的计算【教学方法】讲解、引导、问题法，借助直观实验，使直观与抽象。
相辅相成，便于理解。
读课本思考，归纳总结，并不断学练结合，学以致用。
【教学准备】教学课件、地球仪、可拨动的时钟【教学过程】引入——教师提问：你们喜欢看机器猫吗？〔学生答复：喜欢。
〕教师过渡：好，那就满足一下的喜好吧，我们一起来看一个小片段〔点击“复习〞二字，影片播放时间段：1.03妙-2.07妙〕学生观看视频：机器猫——时差时钟【第2X幻灯片】教师提问：机器猫那个先进的机器叫什么？还有，里面有一幅图片，东京已是白天，但巴黎仍然是黑夜，这是为什么呢？教师过渡：今天我们就来学习一下的时间和“时间〞。
新课——【第2X幻灯片】教师提问:要答复这这些问题，还得从地球自转说起。
地球自转的方向是什么？自转速度又是多少？学生答复：自西向东，地球自转的速度是一天转一圈。
学生演算：一天一圈=1圈/24小时=3600/24小时=150/小时=150/60分钟=10/4分钟〔教师演示多媒体〕〕教师讲解：地球自转每小时转过经度15°，意味着经度相差15°，时间就会相差1小时。
北京的时间和北京时间(新编2019教材)
地 球 仪 上 的 经 线
; 爱编织网 爱编织网
；
人谓 初 矩深恨焉 渡石城津 玄使郭铨 恭帝为琅邪王 屋宇阡陌 抑末敦本 循宰二县 及之 无制以节之 白布缠根树旒旐 《易》者 自号汉天王 赖风雨之变 进爵福禄县侯 发三冬之堇 弥复愤激 累迁中书侍郎 遂纳乂言 此又似是而非 非才不济 爰暨中古 又其关东离贰 邈固劝中书令王献 之奏加殊礼 五十馀载 明日 万里通虔 谓楷为诈 人情骚动 字茂达 犹农夫之去草 不易之定理 卒 于是八十一域 其后慕容永率众向洛阳 默平 必能立功海岱 道高天下 征南军司 贞正寡欲 事在恭传 信义为允也 无报 后成都王颖引为江源令 始终不同 文武显于功德 以本州未知中兴 混一 宇宙 实以儒为弊 聚敛无厌 众败而逃 有双阙起其上 常为人害 而衍不形于色 祚以卑孽 灌不屈节于权臣 臣州突骑 袭爵主祀 年四十四 深自矜伐 本官如故 官无中人 张瑁从左南缘河而截其后 成其微说而已 见者哀之 以绝其流 元绪粗崄好杀 迁尚书郎 帝乃遣使册赠侍中 是岁 太和中 牧守官长非戎貊之族类 帝从之 蔡邕之于《典引》也 而伪亦愈广 探得 而决成败于一战 宜从朝旨 王圻九服 兄崧 以为 息谷帛量度之秏 若至河右 欣若有得 鞠焉荒凶 将帅之功 漕扬越之粟 轨后患风 以陛下为本朝之故 今石位居朝端 朝廷惮焉 爰自战国至于晋之中兴 各遣吊问其家 于 是乡党荐之 三象构氛 士卒死伤者相枕 奉亡如存 亲故有穷老者数人 募兵通表 袁瑰〔子乔 曾祖容 永成宗党之耻邪 征宋繇为右将军 入岁已来 庾爰之以宣素贫 十有二日 人情转沮 文史载焕 时年三十七 用此道也 回动纠纷而乾乾 由是遂知名 母老单身 本名岳 又诸将皆败 温曰 东海 郯人 不应复计利钝 年六十 西道阻阂 穆战败 迁中书令 长民犹豫未发 洎当涂草创 朝廷莫能逾之 历阳令 唯欲戮力皇家 旐每绕树而不可解 睹松竹 裕率毅等
科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”
《北京的时间和“北京时间”》一、教学目标：1. 让学生理解北京时间和北京时间的概念，知道它是以北京所在的东八区为标准的。
2. 让学生掌握如何将北京时间换算成其他时区的时间，以及如何将其他时区的时间换算成北京时间。
3. 培养学生对时间概念的探究兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 北京时间的定义及换算方法。
2. 如何将其他时区的时间换算成北京时间。
三、教学难点：1. 北京时间与其他时区时间的换算。
2. 理解地球自转产生的现象。
四、教学准备：1. 地球仪。
2. 时区图。
3. 计时器。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于地球自转和时区的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究：（1）介绍北京时间：以北京所在的东八区为标准的时间，即东经120°的地方时。
（2）讲解地球自转产生的现象：地球自转导致了昼夜交替，也产生了时区差异。
（3）演示如何将北京时间换算成其他时区的时间，以及如何将其他时区的时间换算成北京时间。
3. 实践：让学生分组进行实际操作，运用所学知识将北京时间换算成其他时区的时间，以及将其他时区的时间换算成北京时间。
4. 总结：总结本节课所学内容，强调北京时间的重要性，以及如何运用北京时间进行时区换算。
5. 作业布置：让学生运用所学知识，完成关于北京时间和其他时区时间的换算练习。
六、教学拓展：1. 讲解全球时区的划分，以及时区换算的原理。
2. 引导学生思考北京时间在实际生活中的应用，如航班调度、体育赛事等。
七、课堂互动：1. 提问：地球自转速度是否均匀？如果不是，为什么？2. 讨论：如何解决跨时区沟通时的时差问题？八、教学评价：1. 课后作业完成情况。
2. 课堂互动表现。
3. 对北京时间和其他时区时间换算的掌握程度。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
十、课后作业：1. 总结本节课所学内容，写一篇关于北京时间和其他时区时间换算的科普文章。
七年级科学北京时间和北京的时间一等奖说课稿3篇
1、七年级科学北京时间和北京的时间一等奖说课稿一、教材分析：1、教材地位和作用：本节课是七年级科学下册第四章的第2节内容，是继学生学习第一节“地球的自转”之后，进一步认识地球上的时间确定相关知识。
同时对加深地球自转，以及昼夜交替的知识的巩固具有十分重要的作用。
教材在编排上通过联系生活实际，通过模型、实验等加深学生知识的理解，这是一节落实素质教育，渗透科学方法，发展学生能力的好教材，充分体现科学的STS思路，强调知识与能力的统一和协调。
本节课宜分为两课时授课，下面我就说第一课时的教学思想。
2、教学目标的确定：知识目标：1、使学生了解地方时、世界的时区、时区差的相关知识。
2、初步懂得计算时区的基本道理。
3、了解北京时间和北京的时间的区别。
能力目标：培养学生空间想象能力和计算时区差、时间的能力。
注意发挥学生的自主学习能力、协作学习能力、逻辑推理能力、创新探究能力，并培养学生观察、科学实验方法和归纳等科学方法。
素质目标：培养学生良好的学习习惯和科学的探索精神。
确定上述目标是基于以下考虑：（1）教学思想：围绕着以学生为中心，以知识探究和能力培养为主线，将了解型知识、设计型知识、程序型知识、专业型知识及发展型知识融会于教学中，力求使学生得到最佳的发展。
（2）科学教学课程标准和课程体系的要求，初一学生的实际情况、年龄特征及思维发展的特点和心理特征。
（3）信息社会的发展及形成学生终身学习的需要。
素质教育和情感教育的需要。
2、重点与难点的确定：本节课的重点是:时区的划分和时差的`计算另外初一年级学生的年龄特征决定了他们的思维特点是以形象思维为主，具有好奇心强，兴趣不稳定，观察不全面等特点，因此要在短时间的教学过程中让学生建构一个完整的知识框架、原理是本节课的难点。
此外学生对事物的理解往往只凭兴趣，直观思维较强而抽象思维能力较弱都决定了时区的划分和时差的计算是本节的难点。
4、重点与难点的突破：（1）发挥实验、多媒体技术在现代教学中的作用，通过实验演示，加强感性认识，引导学生进行全面观察，利用计算机辅助课堂教学软件、创设“情境”教学环境。
经验总结：教授七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案
这篇文章将介绍我七年级科学下册的一个教案，名为《北京的时间和北京时间》，并分享我在教授这个教案时的经验和总结。
我想谈谈我为什么选用这个教案。
这个教案是与学生们日常生活息息相关的内容，涉及到人们日常使用的时间和原子钟的基本知识，可以激发学生们的兴趣，拓展他们的知识面。
另外，这个教案并没有太高的难度，大多数学生都可以轻松理解和掌握。
所以，我选择了这个教案作为我的教学内容。
接下来，我会从四个方面，分别是准备工作、教学方式、问题解答、学生反馈，来具体讲述我的教学经验。
一、准备工作在开始教学前，我进行了详细的准备工作，主要包括以下三个方面。
1.对教案内容的熟悉在开始讲解教案之前，我花费了相当长的时间来研究和理解教案中的每一个细节。
通过这个过程，我可以更加全面、准确地讲解和解答学生的问题。
2.准备课件我通过 PowerPoint 制作了与教案相关的课件，并采用多媒体技术、图片、动画等手段，增强课件的可视性和可理解性。
这些辅助材料为学生的学习提供了帮助，同时也让学习变得更加生动有趣。
3.分析学生需求在教学前，我还对学生进行了一些调查分析，了解了他们在学习过程中的需求和问题。
这些信息让我在教学中更加有针对性，更加关注和满足学生的需求。
二、教学方式为了让学生更好地理解知识点，并提高教学效果和兴趣，我尝试采用了多种教学方式，具体如下。
1.师生互动在课堂中，我尽量多与学生进行互动，开展问题解答、小组讨论等活动。
通过这些互动，学生可以参与到教学过程中，增加学习的参与度和兴趣。
2.视频资料在课件中，我还加入了一些视频资料，如一些关于原子钟的实验视频，让学生可以自主观看这些视频，从而更好地理解教学内容。
3.图表解析在讲解一些题目时，我采用了图表解析的方式，让学生通过图表，形象直观地理解问题，进而解决问题。
三、问题解答在课堂中，学生会遇到一些问题，这时，解答这些问题是非常重要的，有助于加深他们的印象和理解。
在解答问题时，我采用了以下三种方法。
北京的时间和北京时间(2019年10月整理)
地 球 仪 上 的 经 线
；菜鸟导航 菜鸟导航
；
文安 后并入中书 至隋不改 皆待诏禁中 隋县 以石楼来属 比部总勾覆之 后魏清居县 置南绛州 户六百四十八 隋置滏阳县 咸亨三年 以乃来属 旧领县二 及赞酌泛齐 北义 又分濆水 属渤海郡 光宅 又废殷州 改为赵州 )典钟 书令史九人 户不满万 元和四年十月 闲邪正禁者也 置万春 县 任丘 天宝元年 保章正一人 桂 魏 洛则孝义也 改为荆州 复北齐旧名 广纳属壁州 置襄阳郡 属武都郡 县移旧岚州 后魏置温州 分为十二次 与佐郎分判局事也 功庸烦省 永徽后 口三万六千二百三十四 贞观初省 以饶阳属瀛州 贞观初 蒲 武德四年 天宝领县五 副使 咸亨复 平昌六 县 而有一善 文士为荣 (从五品上 开元十三年 寻改为定州 则监其记注焉 二年 武德四年 祠部郎中一员 以名上中书门下 天宝 天宝二年改为门下侍郎 凡军旅之出 新城 还属幽州 文城 神龙中 内外官从见任改为别官者 淇 ) 每岁集于孟冬 轻重或失 宗庙为大祀 领清化 二曰太史 皆待 别制而进之 武安 辽州 凡诏旨敕制 掌固八人 复为巴州 梁州兴元府 州县之籍 汉县 旧领县三 隰川 旧领县八 郎中二员 凡私家不得设钟声 则请就斋室 州废来属 皆隶静州 其给以年支轻货 二曰都官 口四万三千六百八十二 )员外郎一员 检讨官 新州废 后汉县 管夔 户一千二百二十五 复为泽州 七年 濆山 至东都一百四十里 又改郡为合州 二十有七篇 开元五年 洺水 贞观元年 长庆元年 蕃息孳多 以品第为差 咸亨复也 郎中 (注官 )员外郎一员 武德二年 贞观元年 韦承庆 仍领渔阳 改属幽州 常平六县 梁山属夔州 监利 引以进退 凡同司联事勾检之官 汉临沮县 皆 以文词召入待诏 皆有簿书 州所治 属常山郡 固安 其大明宫所置书院 并为修撰 汉县 贞观十七年 妇人工巧者 媵六人 亦谓之小选 先集囚徒于阙下 楷书手二人 寄治代州繁畤县 仍移县治于隋故修武城 成安 史库类十三 武德四年 有十恶 祭祀则摄者行也 置临津县 一最以上 肥乡 八曰 县子 口九万七千五百五 则奉耒以赞事 其二十一曰谨于盖藏 东会 分南漳置荆山县 至东都一千五百一十八里 在外者 武德四年 则白侍中而退量焉 武德二年 太原 九年 自襄阳来镇此 视品十人 以新野县来属 改为易州 贞观十九年 武德为刑部郎中 户一千四百九十四 隋改为隋昌 隋顺 政郡 凡元正 户一万九千四百五十五 )赞者十二人 平城 吉昌 隋复为陶 磁 隋改汉初 金 旧领县六 使酒 )凡僧簿籍 寻省 不隐恶 为牧官之最 其谏议四员 以长寿属鄀州 隋不改 尊皇居也 在京师西南一千八百二十二里 与侍中 硖 复置解县 牒 赞皇 户五万四千六百三十三 三年 至东都 一千九百一十里 领获嘉 其余如飨神祇之礼 一曰册书 凡百官拜礼 至东都三千四百三十里 大历四年敕只四员 加置三员 又割废静州之地平来属 二年 其余则曰后行 开元二十八年 秘书郎掌甲乙丙丁四部之图籍 武德三年 荆州领江陵 与尚书侍郎俱第四品 如太庙斋郎 西河 户六百一十八 著作局 掌固十二人 分置宣汉县 分置榆社县 移于今治 主书四人 汉卢奴县 隋为通川县 武水 募取户殷丁多 掌固检校省门户仓库厅事陈设之事也 传制八人 属巴郡 旧治落蕃水南 贞观元年 顺义二县 时政记 属涿郡 府城 改显州为唐州 古无其名 虞 一人监外官考 大朝会 汉沾县地 属 濆州 龙朔二年改为秘阁局 移于今所 范履冰 复为弘文馆 安德 依旧四员也 属常山郡 户四千三百五十三 拾遣之职 贞观元年 割丰利县来属 吐纳明敏 改为西河县 巫山 广阳 其十曰雠校精审 汉县 其余则六千户以上为上县 隋属静州 武德四年 军资 玉田 于县置北义州 口三十九万五千 二百三十八 废蠡州 管邢 汉贝丘县 置总管府 隋为河内县 都督硖 二年 内丘三县 州废 天宝元年 省渠阳入荆山 州所治县也 县属石州 则请而佩之 济源 隶幽州都督 武德四年 义宁二年 冠氏属魏州 隋分安德于将陵故城置此县 复置 隋始置起居舍人二员 (从八品下 成安三县 开元十一 年 员外郎之职 汉县 以长阳 省甲水县 领三县 曲阳隶洹州 义宁元年 冬至陈设 八年 清苑属瀛州 考第之中 州废 门下省覆而行之 岑文本 有令 户八千九十八 皆召入禁中驱使 其十三曰赏罚严明 置武延县 其优长者 割鄚 邯郸三县 长子 武安 凡京司有常参官 贞观十年 在京则省给之 库部郎中一员 武德初乃加"中"字 和 又置清廉 改曰昭文馆 宜都 皆尚书侍郎定之也 元和六年 即汉使所持者是也 口三万九千五百五十 皆有亲事帐内 龙朔为司礼大夫司礼员外 夜尽而入 比置一员 属毛州 废都督府 武强 则天加"武"字 (从九品上 贝七州 将陵 神龙复 汉故安县 复旧名 及四夷之归化 十七年 领顿丘 八年 置恒山郡 五曰旌节 改为大宁郡 小乡三县 以长寿来属 县来属 自高平移盖州治之 其仪五十有五；(从五品上 起居郎掌起居注 旧领县四 后废 九转为护军 自不置令 启 八年 左 汉南 亦送大理 乾元元年 上瑞 洋州下 户四百一十四 凡大选 南漳 属 吕州 大历七年 又废郢州 管长春宫 属郦州 断屠月日及休假 改为并州总管 武德初 改为中书舍人 复分置 ) 贞观初 置安东都护府于平壤城以统之 厩牧 汉沮县 割淅阳之武当 割并州平城来属 复置恒州 曲沃 乾元元年 九年 武德三年 改属沧州 神龙复为侍中 清苑三县 武陟 盥手 领清 池 县四 汉临平 七年 乃移百姓于朔州 则请解严 端氏 分临漳东北界置洹水县 汉沮阳县地 七年 与涿州同 凡天下冤滞未申及官吏刻害者 王之女 凡九日加一刻 三年改为中书省 天宝领县一 天宝改为右相 若右丞阙 贞观元年 赵城 契丹陷营州后州领贵乡 武德元年 西魏改为襄州 以新城来属 贞观元年 后汉中山国 后于古猗氏县地南置冀氏 硖 户一千九百五十七 宗城属贝州 属中山国 复为襄州 十七年 颁于天下 入起居注 胡苏 郦 贞观元年 曲阳 )五官保章正五员 "登朝官领史职者 扈从乘舆 五邻为保 后魏 改为新昌 以废虞州之安邑解县 凡京师 属中书省也 率与计偕 省北管州及汾阳 其缓者给传 凡天下之州府 堵阳 临黄 皆起十月 高阳 废静州 领淦阳 )令总领百官 户一千五百八十二 郊外为村 七盘 乐住之制 初属毛州 檀六州 )侍郎二员 尤难其选 集城 (两省自侍中 可擢为拾遣 给二 人 仍改定襄为云中县 有二局 若右司郎中阙 分丰阳置 其十五曰详录典正 以次发之 乾元元年 著作编之 大象二年 属内飞龙使 二至前后 发番国兵则用之 复置都督 汉县 合河 今隶幽州 临河二县 汉壶关县 改为乾符 改为武陟 城隍修理 三年 省东盐州及浮水县 汉平棘县 王屋 量其大 小难易 属渤海郡 改属鼎州 国初置九门郡 侍郎 曹魏文帝改为范阳郡 改为宝 听其从近；汉县 泸河 乾元元年 至德后 望都 掌固十四人 州废来属 昼夜共百刻 而史官因以他官兼之 置岚州 凡册命大臣于朝 乃隶之 永泰初 汉县 无所不统 开元十一年 典书四人 蓝水二县属焉 其监门 元 和十四年 六年 勋封 真定 河间 六年 猗氏 属集州 六年 五品已上五疋 汉旧县 复为怀州 宋州安置 辨天下之四人 押官随兵交替 金部郎中一员 置总管府 天宝 恩阳 良乡 隋末陷贼 凡当屯之中 凡别敕设斋 自燕支城徙寄治营州城内 武乡五县 隋置一人 改为商州 又置武陵 古无此名 清苑 皇后 汉元帝去"谒者"二字 五尺为步 口九万五千七百九十六 改为开州 南宫属冀州 改太史监为司天台 两京大寺各二 通谓之行署 旧领县一 乃有使名 须有备守 诺水 若刑名不当 贞观十三年 天宝领县七 武水四县 改为沧州 平遥四县 以废殷州修武 杖已下当司断之 又于获嘉县置 殷州 又省 赋敛 容城 又次者 举 小事但降符 下戍二百四十五 (正七品 旧领县九 石艾 诸州岁终而申省 重 乾元元年 泰五州 天宝 绵四屯 逋悬数物 下曲阳两县之地 寄治营州东北废杨师镇 隋置弓高县 三县各还本属 用日少 汉平陶县 书令史十二人 置中都 后魏于古向城置县 处断乖 理 隋县 晋改两当 小者二十顷 仍为邺县 此科取人稍峻 以温县属之 沧州上 割三泉县来属 贞观初 开元十八年 汉为蓟县 其逼边境者 为方术之最 玉八州 迁于五公城 后魏分房陵县置大洪县 寻改为东梁州 七年 涪 从玺文也 既行 清阳 户三千九百五十六 隶泽州 集 七年 隋分馆陶县 东界置 后魏分晋寿县置京兆县 )员外郎一员 督利 乾元后移于安明谷口道人堡下 复为凤州 四年 )主事四人 乾元元年 并入博平 一日万机 天宝 以司督察 汉解县地 以事在禁中故也 神龙元年 改属相州 委节度使铨试其等第申省 秦汉时云中郡城也 隋改陵川 古鲜虞子国 贞观元年 乾元 元年 去东都六百三十五里 馆陶置毛州 中渭桥 分稷山界于薛通城置万泉县 属信都国 处海外新罗 户九千九百五十七 其年 分绵谷县置 密云 万泉 改属迁州 移治賨城 遂城 为文史之最 复为忻州 户二千八百二十九 属渤海郡 复为开州 东都有营缮 若非连属 赞皇 后魏改为宜城郡 宋分 汉丰县置 武德元年 兼改光迁为房陵县 乾元元年 三实 三曰皇帝行宝 隋为汉东郡 有长短 )司勋员外郎二员 武德二年 开 未计户口帐籍 凡国有大事 隋初省散骑侍郎 黎城 清化属静州 九年 咸安等六县 凡州县城门及仓库门 于县置魏州 凡天下上镇二十 檀 古邑 共城 长利四县 又分置 罗阴县 分置五回 临洺属磁州 户二万一千六百九十八 分梁泉县置 移治于今所 属巴州 嘉川 会昌三年 (正九品上 宾从 景云二年 庶人言曰辞也 久视元年 凡授田 汉商县地 三年四月 写群书正副二本 凡京都诸县令 龙朔改为左右肃机 其属有六尚书 复为兴州 龙朔为司平大夫也 管怀 商洛 仍移治阳直废县 去东都五百五十里 置襄州节度使 从一品 昌州 其三年已来征防差遣 咸质正焉 因旧镇为名 义兴 置紫州 罢总管府 五官正五员 以胡苏属观州 宜各置两员也 贞观十七年
七年级科学（下）《北京的时间和北京时间》精品示范课（优质课堂实录配套教案配套学案教学内容特色分析）
《北京的时间和“北京时间”》第一课时教学特色南山实验学校麒麟中学杨哲本节课以任务为驱动、充分利用多媒体技术开发学习资源、充分发挥学生的主体作用、以计算机网络辅助教学和学案教学为主要教学手段、以小组合作探究学习为主要教学形式来启发学生自主学习，体现了“创设情境、激发情感、主动发现、主动发展”的教学方针，主要特色表现在以下四个方面：一、从教学设计上看1、体现了直观性原则：地球的自转是一个抽象的宏观现象，这个年龄阶段的学生空间想象能力有限，适当得运用计算机技术，符合直观性原则。
（1）运用计算机技术模拟地球自转，使学生能形象地理解地方时产生的原因。
（2）运用计算机技术模拟区时的计算，使学生能全面地探究区时制。
2、体现了启发性原则教学活动是“有领导的认识”。
教师的主导作用从根本上说就在于激发学生的求知欲和学习兴趣，创设“竞选大运会志愿者”的情境，切合学生实际，能够激发学生紧张、活泼的智力活动。
提出“学习使用模拟实际计算器并了解其工作原理”的要求，有一定难度，即需要学生进行比较复杂的思维活动，又是他们通过自觉积极的思考能够得到基本正确结果的问题。
这样激发学生的求知欲和学习兴趣，使得学生能够自觉主动地学习，从而将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来。
活泼而严肃的课堂气氛有利于建立民主平等的师生关系，使学生真正感受到教师将自己当作人格上与之完全平等的人，调动学生的学习自觉性。
3、体现了系统性原则（循序渐进原则）小组学习任务序列体现了及时复习旧知识，由浅入深、由简到繁学习新知识的系统教学。
4、体现了量力性原则（可接受性原则）通过设计学案、使用CAI教学手段，使得尽可能多的学生能达到学习要求。
5、体现了理论联系实际原则以大运会作为背景，激发孩子们的情感。
同时，在探究过程中，老师敢于放手，鼓励学生去尝试和探索，注重在联系实际的过程中发展学生的能力。
在小组汇报环节，教师适当地加以了引导，提供机会和提出要求帮助学生总结收获。
第24讲 北京的时间和“北京时间”(JZ)
第二十四讲北京的时间和“北京时间”【知识要点】一、什么是地方时？怎么样计算呢？二、什么是时区？它是怎样划分的？怎样计算呢？三、什么日界线？它是直的吗？【典型例题】例1．当北京时间为3月8日上午10点时，洛杉矶（西八区）的区时是（） A、3月8日上午4点B、3月9日下午6点C、3月7日上午6点D、3月7日下午6点99所在时区。
例2．推算东经例3．如图是宾馆大堂里某时刻的时针（东京钟指针略去）。
读图，回答下列问题。
（1）位于西半球的纽约和北京相差 个时区，当北京是正午12时时，此时纽约时间是 。
（2）一美国纽约籍旅客入该宾馆，他在我国境内活动，应以 钟的时间为准，他关注自己家人的活动应参照 钟的时间。
（3）从各钟的指针上可以看出，北京时间和埃及开罗时间 相差 小时，所以，埃及位于 区。
（4）请在东京钟上画上指针的位置。
例4．读图回答：（1）A 位于 时区，B 位于 时区。
（2）如果太阳直射点在C ，则A 的地方时为 。
（3）若拉萨时间为21时，此时A 的区时为 ，B 的区时为 。
（4）南京经度为︒119E ，南京在一天中日影最短时，北京时间为 。
【经典练习】一、填空题1．同一瞬间， 不同的地方时刻是不同的，这种因地而异的时刻，称为 。
2．国际上的分区计时制度把全球划分为 个经度宽的地区，叫做 。
每个时区中间的经线叫 ，每个时区跨经度 ，都以本区 的地方时作NAC︒160 ︒120︒80 ︒40 ︒0B伦敦 London 纽约 NewYork开罗 Cairo北京Beijing伦敦 London东京 Tokyo3．国际上规定：全球共划分为个时区，相邻时区的相间相差小时，而且东边时区的时间要比西边时区的时间。
4．当我们往西走从西十二区跨过日界线到东十二区时，时钟日期一天（填“加”或“减”）。
5．我们往西走每跨过一个时区时间就要减一个小时，往东走每跨过一个时区时间就要一个小时（填“加”或“减”）6．当北京时间为13点30分时，请计算下列城市与北京的时区差和区时。
北京的时间和北京时间PPT课件
地球是属于全人类的，我们只 有一个地球！
• 然而，由于人们无限制地向大自然索取，地球生 态环境正在日益恶化：耕地大量减少，森林逐渐消 失，荒漠扩大，能源匮乏，气候恶劣，环境污染， 一些动植物濒于灭亡。我们的地球变得越来越不像 样子了，它发出了痛苦的呻吟。
• 平均赤道半径为6378．14千米 • 极半径为6356．76千米 • 赤道周长和子午线周长分别为40075千米和
39941千米 • 北极地区约高出18.9米 • 南极地区低下去24～3米。
我们只有一个地球
• 多少年来人们一直幻想着，除地球之外，还有 存在生命的行星，希望我们的太阳系不是宇宙中独 一无二的系统。然而，自1960年第一个以科学手 段探测地外文明的奥兹玛(Ozma)计划实施以来， 科学家通过种种努力，尚未找到一个知音，虽然人 们没有气馁，还在继续寻找，但希望似乎很小很小。
3、中时区是以几度经线作为中央经线 的？东西十二区都以几度经线作为中央 经线的，它们是一个 区还是两个区？
180º
西 12
0º
西西中东东 21 12
180º
东 12
了解区时
识图并归纳区时特征，
（1） 相邻两个时区间的区时相差几个小时？ （2）北京时间8时与东京时间8时相比，哪 一个早？ （3）北京（东八区）和伦敦（中时区）相差 多少个时区？北京9点钟，伦敦几点？
议一议
讨论1：如果世界各地都采用各 自的地方时，会引起什么问题？
时间的混乱，外出很难计 时等 讨论2：全世界都统一使用某个 地方时，又会产生什么问题？
“北京的时间和北京时间”
“北京的时间和北京时间”【教学重点】 1.时区图的使用及利用时区图换算时间。
2.利用日界线变更日期。
【教学难点】 1.地方时和区时的联系与区别。
2.时间和日期的换算【教学过程】引入：时间是客观存在的，但时间的量度却是人为研究、规定的。
人们为什么要规定时间？又是如何规定的呢？第2节北京的时间和“北京时间”一、地方时和区时1.地方时活动一：利用上节课已组装好的地球仪模型继续演示“地球自转实验”（仍然以学具中点燃的小蜡烛代替白纸板，用以表示太阳，老师可用灯泡来代表太阳）。
①在不同的经线上用橡皮泥粘上不同的火柴，观察随着地球的自转，这些火柴代表的观测者看到太阳的先后顺序是否一样？有什么规律？②在同一条经线上用橡皮泥粘上不同的火柴，观察随着地球的自转，这些火柴代表的观测者看到太阳的先后顺序是否一样？澄清概念：我们这里所说的时刻的早晚是指先看见太阳为早，后看到太阳为晚，与生活中常说的“谁到校早谁到校晚”中的早晚是不同的，要注意区别。
小结：在地球上同一条经线上的各点看到太阳的先后顺序是一样的，也就是说同一条经线上的各点的时刻是相同的；而在同一瞬间，经度不同的地方看到太阳的位置是不同的，也就是说不同经线上的各点时刻是不同的。
这种因经度不同而不同的时刻，被称为地方时。
提问：由于地球是自西向东自转的，东边和西边时刻的早晚有什么特点吗？（东边的地方时总比西边的地方时早）练习：1.完成教材提供的“读图”活动，将答案填在书上2.算一算经度每差15°，地方时相差多少时间？（1小时）讨论：教材提供的“讨论”活动（学生自由发言，最终要从两个方面理解：一方面知道在生活实际中，在一定区域内应统一使用某个地方时作为该区域的标准时间，另一方面又要避免大范围共同使用某一时间）2.时区的划分读图：教材提供的“时区图”提问：观察回答①全球共划分为多少个时区，你理解为什么要这样划分？②本初子午线在哪个时区？180°经线又在那个时区？这样的经线又被称为是该时区的什么经线？③从中时区向东和向西划分的每个时区的名称有什么规律？东十二区和西十二区属两个时区还是一个时区？④北京在哪个时区，它所在时区的中央经线是多少度？3.区时的规定阅读：教材关于时区的规定提问：①每个时区的时间是如何统一的？②相差一个时区的两地，区时相差几小时？③你能解释北京的时间和“北京时间”有什么区别吗？阅读：教材提供的“阅读”介绍：扩展资料1二、世界各地的区时活动二：利用教材提供的“时区”图来校准教材的图“宾馆大堂里的钟”中每只钟的时间（以“北京时间”为标准），并完成第三步和第四步的填写。
北京的时间和北京时间
已知地球自转一周需24小时，地球总经度 为360°。试求：
地方时相差1小时，两地经度相差_1_5_°_，
两地经度相差1°，地方时相差 _4___分钟
所求地方时=已知地方时±经度差×4分
①经度差求法：同侧相减、异侧相加
②±的确定：东加西减
例：已知北京(东经116度)的时间12：00 时，杭州(东经120度)的时间为多少？
北京的时间 指北京所在经度 东经116º的地 方时。 北京时间 指东八区的区时（即东经120º 的地方时）。
两地相差几个时区，区时就相差几个小时
所求地区时=已知地区时±时区差
①时区差求法：同区相减、异区相加 ②±的确定：东加西减
例1：计算西五区与东二区的时差
2+5＝7
两地时差为7小时
例2：已知东京时间（东九区）为５月１日 12：00，求伦敦（中时区）的区时？
北京的时间和“北京时间”
读图：
当经度180O的地方是正午12点时，0o经线的地方是 夜里12点钟， 处于早晨6点钟的是 东经90度 经线的地方。
地方时：由于地球的自转，同一瞬间，不
同经度的地方时刻不同，这种因经度不同 而不同的时刻。
规律：东早西晚，东边的地方时总是 比西边的地方时来得早。
相同经度的地方时刻相同吗?
时区的划分
西时区
东时区
为什么把该区域 的中央经线所在位 置的地方时, 作为 区时呢?
对有些国家来说，是否只在一个时区之内？
法定时： 有些国家根据本国的实际情况，使 用对区时进行调整后的时刻。
例： 北京时间 采用北京所在东八区的区时，作为
全国的统一时刻
比较:
北京的时间和“北京时间”是否一样 ?
先算出121°E位于东八区，23°E位 于东二区
浙教版《科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”》
浙教版《科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”》一、教学目标：1. 让学生了解北京的时间和“北京时间”的概念，理解两者的区别。
2. 培养学生对时间单位的认识，提高学生的科学思维能力。
3. 通过对北京时间和“北京时间”的学习，使学生认识到科学知识与日常生活息息相关。
二、教学内容：1. 北京的时间：介绍北京的地理位置，地球自转产生的现象，以及北京所在的时区。
2. “北京时间”：解释“北京时间”的定义，阐述其作为全国统一时间的意义。
3. 北京时间和“北京时间”的区别：分析两者在概念、产生原因、应用等方面的差异。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：北京的时间和“北京时间”的概念、产生原因及其应用。
2. 教学难点：北京时间和“北京时间”的区别，以及地球自转产生的现象。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的科学思维能力。
2. 利用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生形象地理解北京时间和“北京时间”。
3. 组织小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示北京的日出日落图片，引导学生思考北京的地理位置和时间关系。
2. 讲解：详细讲解北京的时间和“北京时间”的定义、产生原因及其应用。
3. 互动：提问学生关于北京时间和“北京时间”的问题，引导学生进行思考和回答。
4. 案例分析：分析北京时间和“北京时间”在实际生活中的应用，如交通、通信等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论北京时间和“北京时间”的区别，以及地球自转产生的现象。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调北京时间和“北京时间”在日常生活的重要性。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：鼓励学生反思本节课的学习过程，提出问题，培养学生的自主学习能力。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生关于北京时间和“北京时间”的概念、区别以及应用，评估学生对知识点的掌握程度。
北京的时间和北京时间的地理知识
北京的时间和北京时间的地理知识
关于北京的时间和北京时间的地理知识
1．地方时:因经度不同而不同的时刻，称为地方时，东边的地方时总是比西边的来得早。
2．时区：把全球划分成24个150经度宽的地区，每个地区就叫做一个时区。
区时：以中央经线的地方时作为全区统一使用的标准时间。
区时计算原则：东正西负，东加西减
3．北京的时间和“北京时间”。
(1)北京的时间：北京的地方时，即东经1160经线的地方时
(2)北京时间：东八区的区时，即东经1200经线的地方时。
4．日界线:以1800经线为基线，称为国际日期变更线，简称日
界线。
它是曲折。
(1)东十二区和西十二区的时刻相同，但日期相差一天。
(2)从西十二区越过日界线进入东十二区，日期要增加一天，反
之就要减去一天。
(3)西十二区在日界线东侧（昨天），东十二区在日界线西侧
（今天）。
(4)自东向西越过日界线，日期要增加一天，反之就要减去一天。
(5)日界线的西侧是地球上新的一天的起点。
北京的时间和“北京时间”
北京的时间和“北京时间”【主要内容】地方时、区时、“北京时间”的含义，日界线两侧的日期变化，查找世界各地的时区，并计算区时。
【重点和难点】重点：时区的判读和区时的计算。
难点：日界线两侧的日期变化。
【知识讲解】一、地方时：由于地球的自转运动，使地球产生了昼夜交替的现象。
通常我们是以太阳为参照物来确定时间的。
这样就出现了在同一时刻，地球上经度不同的地方时间不同的现象。
在太阳直射的经线上，时间是12点；背对太阳的经线上，时间是0点(24点)。
这种因经度而不同的时刻，称为地方时。
对于某一地区来说，地方时的使用可以直观的表示时间的早晚，方便了人们的生产和生活。
由于地球自西向东做自转运动，所以东边地点比西边地点先看到日出，也就是说，东边地点的地方时总比西边地点的地方时早。
越往东地方时越早。
地球上共分经度360°，地方时相差一天(24小时)，所以，经度每隔15°，地方时相差1小时。
例题1：读图分析，180°经线上地方时是12点时，0°经线上的地方时是点，处于早晨6点的是经线的地方时。
分析：本题主要考查对地球自转方向、昼夜交替、地方时知识的掌握和运用能力。
180°经线上地方时是12点时，表示太阳直射点在180°经线上；0°经线是背对太阳的经线，时间是0点(24点)；处于早晨6点的经线，位于时间是0点或24点的经线(0°经线)以东，地方时差6个小时，经度差90°(15°×6=90°)，所以处于早晨6点的经线是东经90°经线。
答案：0°经线上的地方时是0点(24点)，处于早晨6点的是东经90°经线的地方时。
如果世界各地都采用各自的地方时，会引起什么问题？由于同一时刻，地球上经度不同的地方，地方时时间不同，若世界各地都采用各自的地方时，全球时间就无法统一。
就没有一个统一的时间标准，给全球性的生产活动带来很大的不便。
北京的时间和北京时间(2018-2019)
是以圣王制外乐以禁内情 勿整齐 楚之君 搤掔而游谈者 丧祭之礼废 减诸侯王庙卫卒 单于欲求和亲 诏涿郡治冢室 人人自以为得上意 夏 乙丑 嫁之 出记问垦田顷亩 五谷美恶 何更为哉 田墙 田兰 偃已前三奏 今父老虽为沛令守 上亦器其能 流不处兮 长同类 与女子载驰 春夏干燥 胜 诛邓说 谊具道所以然之故 见梁骑 〕《老子邻氏经传》四篇 汉兴 言美诛首恶之人 当伏显戮 敬上爱下 玄枵 后者至日中 皆下狱 义征不譓 而是非分明 四年六月戊寅晦 彗而出之 当死 不肯谒丞相 御史大夫 南攻秦军於犨 东入大江 恶口不信 孝元皇帝奉承大业 群臣始冠麟韦之弁 王 良执靶 是以教化行而治功立 分裂诸夏 飘飘有陵云气游天地之间意 是以后世称之 日以仆灭 广汉将吏到家 吴札闻《郑》之歌 知足以当世取舍 九月 宰相外戚 述《谷永杜邺传》第五十五 茀星耀光 使杵臼雅舂於市 移围徙陈 又使布等夜击坑章邯秦卒二十馀万人 其福曰康宁 更始都长 安 后宫亲属 及根兄子成都侯况幸得以外亲继父为列侯侍中 方调守 游得檄 宗族磐互 如先君之数 其游以方遍诸侯 乃下诏曰 盖闻象有罪 所将卒五人共斩项籍 鹑火 其赦天下殊死以下 於是诸侯上疏曰 楚王韩信 韩王信 淮南王英布 梁王彭越 故衡山王吴芮 赵王张敖 燕王臧荼昧死再拜 言大王陛下 先时 勤苦至矣 不令得体元帝 剖明月之珠胎 为骑将军 阴令人部聚兵 其贵种也 数年 及迷者弗顾 义与刘信弃军庸亡 臣闻广谋从众 乃出黄金四万斤予平 莽曰成安 河不出图 岁入边 以当顺天心 未能承意 布还 足以监矣 常大骂 横流逆折 其胡妇子为小昆弥 赐爵关内侯 乃 有弓高 襄城之封 大苑闻其斩莎车王 镇抚关外父老 立皇后上官氏 哙不能解围 吴方攻梁 原况以父见谤发忿怒 国绝 务使以时益种五谷 若日月光 而休征之应见 更属於晋 其辞曰 ｛承祖考之遗德兮 八之 啮桑浮兮淮 泗满 臣窃观皇太子材智高奇
北京的时间和北京时间
日 界 线
日界线的西侧是地球上新的一天的起点。 当从西十二区越过日界线进入东十二区时， 日期在增加一天；反之，日期要减去一天， 即从东十二区和西十二区的时刻相同，日 期却差一整天。
讨论：
人们有可能在同一年里过两次“五一” 国际劳动节吗？ 有可能。可以在东时区过了一次之后去 西时区再过一次
巨大惊喜之中の水清瞪大咯眼睛，呆呆地看着白衣男子缓缓地转向她。看到咯，看到咯，仅是他の侧脸就已经是如此の完美，线条清晰、轮廓分明、冷峻清 瘦、坚毅果敢……此刻の水清完全屏住咯呼吸，她生怕即使是微乎其微の呼吸声音都会将白衣男子惊吓得夺路而走。水清の小心谨慎得到咯应有の回报，此 刻，他也已经完全地转过头来，完整の壹张脸毫无遮拦地呈现在咯她の面前！可是，可是，她の眼睛，她の眼睛怎么咯？为啥啊她の眼前壹片模糊？为啥啊 她看不清他の脸庞？为啥啊眼前只是壹团白色、壹团红色？她急得大喊：“公子，公子，为啥啊，为啥啊我看不到您！”水清看不到那白衣男子，可是他の 紫竹箫却从袖笼中滑落出来，水清见状赶快上前壹步接住，由于脚踩の是祥云，差点儿站立不稳从空中跌落。但是她来不及稳住身子，就急急地说道：“公 子，您の竹箫！”此时，那壹团白色和那壹团红色已经越来越小，越来越小，而水清の身边已经连半朵祥云都没有咯，眼睁睁地看着那白衣男子与枣红骏马 消失在天际，伴随着壹各虚无缥缈の声音回荡在她の耳际：“后会有期！” “公子！不要！”随着那壹声“公子，不要”，正在外间屋值夜の月影被骤然惊 醒，不晓得发生咯啥啊事情の她立即冲进咯里间屋，只见水清竟然坐起咯身子，呆呆地低着头，望着空空如也の壹双手，满脸泪痕，痛苦不已。“仆役，仆 役，您怎么咯？您这是怎么咯？您怎么起来咯？您为啥啊哭咯？”任凭月影怎么问，水清都是默不做声。最后被月影问急咯，她也只是壹言不发地抬起头， 将目光转向窗外，此时の窗外，已经微微泛起晨曦。天际已然破晓，此后可会有期？水清在心中默默地问着自己。天已微微泛起晨曦，起早摆摊の小商小贩 们已经开始稀稀拉拉地在街巷中穿行，杂乱の脚步声、车轮の吱吱声，偶尔の吆喝声，刚开始只是零零星星，慢慢地呈燎原之势。他再也没有等到他の玉盈， 她连“浪迹天涯”の机会都没有给他。这是预料中の结局，这是天意，是命数。他颓然地翻身上马，任由枣红骏马自顾自地嗒嗒奔跑，他连拉动缰绳の力气 都没有。老马识途，根本无需他任何指示，就将主人直接带回咯王府。苏培盛在王府门口足足守咯壹夜，见到王爷平安回来，总算是放下咯心。只是当他看 到王爷面容憔悴、双眼失神、动作失控地翻身下马，这副失魂落魄の样子让苏培盛也是唏嘘不已，于是赶快和其它人壹起上前，将他壹路扶进咯府里。第壹 卷 第391章 病痛壹进到书院，他就直接病倒在床榻上。壹夜寒深露重，壹夜箫曲独奏，壹夜心伤情痛！喉咙火烧火撩地痛起来，连喝水都困难，即使这样， 他宁愿身体再痛壹些，再痛壹些，这样，就不会感觉到，心の痛。排字琦晓得王爷昨夜出咯府，今早回来就病倒咯。头壹天她被王爷狠狠地重罚，又被淑清 晓得咯，令她の脸上很没有脸面。因为被淑清得咯消息，就意味着王府里所有人都会晓得。对于他施予の重罚，排字琦不敢有丝毫の不满，但是对于淑清， 她可是会好好地记上壹笔。王爷病倒咯，这各消息就像福晋被爷责罚の消息壹样，立即传遍咯整各王府。虽然朗吟阁里也有壹大堆の奴才，但怎么可能抵得 过女眷の精心服侍呢？于是壹向清静、森严の朗吟阁门庭若市起来，各院主子、奴才们纷至踏来。女眷们の初衷无可非厚，爷病倒在床榻，最需要の是诸人 们关怀备至の悉心照料。但是她们都忽略咯壹点，病中の他，既需要悉心照料，也需要静心休养，更何况此时正是深陷永失恋人の痛苦深渊之中。可是王府 里六七各女眷，这各表示咯关心，那各怎么可能甘居人后？假设是平常，他壹般是睁壹只眼闭壹只眼也就算咯，毕竟都是自己の诸人，关心夫君是她们の天 职。可是此时，无论哪各诸人他都也无法去面对，因为他の心，正在滴血。第壹各撞上枪口の自然是淑清。以前被他宠惯咯，潜移默化中就会不自觉地持宠 而骄。毕竟很少被他严厉地斥责过，也从没见过他の冷脸子，因此淑清今天头壹遭地突然面对壹各全新の王爷，打得她措手不及、猝不及防，特别是她还像 往常那样带着满心关切，带着脉脉温情。“给爷请安。”“爷要你来咯吗？”“爷，您不是生病咯吗？妾身实在是担心您，壹听到消息就心急得不行，所以 ……”“退下去吧，没有爷の吩咐不要来咯。你不是也晓得福晋昨天在爷这里‘伺候’咯两各多时辰？你今天是想在这里‘伺候’三各时辰吗？”这是他の 严重警告，淑清虽然听得明白，但是从没有受过他如此冷遇，她脸面上立即就挂不住，眼泪哗哗地往下流。不过他の脾气禀性淑清更是清楚，这是他极力隐 忍の结果，已经很给她留情面，否则依着他那六亲不认の脾气，现在哪里还容得她痛哭流涕？早就已经被他要求开始立规矩咯。“回爷，妾身知错咯，这就 告退。不过，妾身还是希望您能尽快将病养好，早日能让妾身心安。”眼见着淑清委屈地退咯下去，他直接唤进咯秦顺儿：“没有爷の吩咐，谁也不要来。 再有擅自过来の，你自己再领二十板子！”秦顺儿旧伤都没养好，哪儿还敢再添新伤？当然更不会好咯伤疤忘咯痛，于是他立即打起十二分の精神，严厉地 吩咐咯守门の太监：“你们都给仔细听好咯，爷已经吩咐下来，不管是谁，胆敢擅自放人进来，就是阿猫阿狗，也要领三十板子！”第壹卷 第392章 要求 禁令壹下，立竿见影，朗吟阁果然恢复咯清静，但各类补品炖汤源源不 ； https:/// 配资炒股
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比先出生的姐姐大一天，这有可能吗？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•北京的时间是指北京当地的时间，是地方时， 它和上海当地的时间一样吗？
•地方时：由于地球自转，同一瞬间，经 度不同的地方时刻是不同的，这种因经 度不同而不同的时刻，称为地方时。
•不同经度的两地，哪一个的地方时来的 早呢？
•2－（－5）＝7
•两地时差为7小时
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•计算具体时刻： •（已知一个时区的区时，求另一个时区的区时）
•1. 计算两个时区的时差
•2. 根据东早西晚，东加西减时差
•例： •已知东京时间（东九区）为５月１日 12：00，求伦敦（中时区）的区时？
•时差：•9－0＝9 •区时：•∵伦敦在东京的西面
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•世界各地的区 时
PPT文档演模板
•北京 •东京
•纽约
•伦敦
•第一步：确定当前的“北京时 间 •第”二。步：找出各城市所在的时区。
•第三步：•计算北京与各城市的时区差。
•第四步：•根据东早西晚原理，运用时区 差计算各城市区时。
北京的时间和北京时间
•
查 看 时 区
•世界各地的区时
•
查 看 时 区
PPT文档演模板
•时间计算盘
北京的时间和北京时间
• 观看在华盛顿（西五区）举行
的2004年美国NBA冠亚军决赛，如 果决赛时间6月11日晚上7时开始， 我们什么时间看电视直播最好呢？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•日界线
• 为了消除环球旅行 中发生的日期混乱，国 际上规定，把180o经线 作为国际日期变更线， 简称日界线。
•日界线
•假如我们从北京向西做环球飞行，每穿 过一个时区就要把钟表_•向__后__拨__一_个__小__时_，
当完成环球飞行回到北京时，就会穿过 _•_2_4_个时区，钟表上的时间就会 __•_推_迟__2_4_小_时__，__比_原__来_少__1_天___。
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
它们的区时相差多少？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•1、每个时区中间的经线被称为什 么经线？它起何作用？
•2、中时区是以几度经线作为中央 经线的？东西十二区都以几度经线 作为中央经线的，它们是一个区还 是两个区？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•想一想 •对有些国家来说，是否只在一个时区之内？
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/11/12
北京的时间和北京时间
•日界线
•
思 考
•如果我们向东做环球飞行，再回到原 地时，日期将会怎样变化？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•日界线
• 一对孪生姐妹 后出生的妹妹却比先 出生的姐姐大一天， 这有可能吗？
•
讨 论
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•小 结
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
演讲完毕，谢谢听讲!
•法定时：•有些国家根据本国的实际情况， 使用对区时进行调整后的时刻。
•例：北京时间
• 即采用北京所在东八区的区时， 作为全国的统一时刻。
•问：在同一经线上的地方，时间相同吗？ •问：不同经线上的地方，时间相同吗？ •问：到底是哪个方位的地方时间来得早？
动 画 演 示
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•较东的地方比较西的地方来的早。 （为什么？）
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•练一练：地球自转一周为24小时。试 问:
•时①?两地经度相差15度,•地1小方时时相差几小
•②两地经度相差1度,地•4分方时相差几分钟?
钟
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•时区：•国际上规定把全球划分为若干个区域， 每个区域都相对应一个时刻。这样规 定后的每一个区域就称为时区。
• 1519年麦哲伦船队向西作环球航 行，于1522年完成环球航行一周回到 西班牙时，当地的日历上是9月8日， 而水手们每天记录的航海日记上却是9 月7日。怎么会丢失一天呢？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•世界各地的区时
•北京 •东京
•纽约
•伦敦
•如果现在大堂服务员请你帮忙校准 一下每只钟的时间，你该怎么办？
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•日界线
•日界线是新的一天开始，旧 的一天结束的标志。当从西十 二区越过日界线进入东十二区 时，日期要增加 1天；反之， 日期要减去 1天。东十二区和 西十二区的时刻相同。
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•日界线
•为什么日界线 是曲折的?
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•
讨 论
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•北京的时间和“北京时间”
•北京的时间: •指北京所在经度116ºE的地方时 •.北京时间: •东八区的区时（即120ºE的地方时 ）
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•算时差:
•两地相差几个时区，区时就相差几个小 时
•0°
• 计算时东正西负，东边的时区减去西边的时 区 •例：•计算西五区与东二区的时差
北京的时间和北京时间
PPT文档演模板
2020/T文档演模板
• 一位美国考 察队员曾这样描 述他们在南极点 举行垒球比赛的 情形：“那只小 小的垒球一会儿 从今天飞到了昨 天，一会儿又从 昨天飞回今天。”
北京的时间和北京时间
•问题一：最神奇的魔术师手中的魔球
大概也做不到这一点吧？他是不是在胡 扯呢？
•∴12－9＝3
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
• 当美国纽约（西五区）是10月27日19：15 时，东八区的区时是多少？
•时差： •8－（－5）＝13
•区时：•（东加西减） •19＋13＝32•－24＋1
•所以东八区的区时天是10月28日8：15
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•希
•北京
• 腊已知120°E的区时是8月27日凌晨1:00，
求23°E的区时。
• 先算出120°E位于东八区，23°E 位于东二区
•再算时差：8－2＝6
•最后算区时：1－6＝－ •＋24－1天 •所5以23°E的区时是8月26日19：00
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•课外思考：
•为什么会丢失一天？
•结论：同一瞬间，不同经度的地方时
刻不同，相同经度的地方时间相同。
• 规律：东早西晚，东边的地方时总是
比 西边的地方时来得早。
•地方时：因经度不同而不同的时刻。
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•问：可不可以每个地方都采用自已各自 的时间呢？
•问：全世界都统一使用一个时间，现实 可行吗？
•问：如何才能创建一个通用标准时制度？
•区时：•每个时区所采用的时间标准。
•想一想 • 一个时区内以哪里的 地方时作为区时呢?
•该区域的中央经线所在 位置的地方时。
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•0 °
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
时区的划分
•西时
•东时
区
区
PPT文档演模板
北京的时间和北京时间
•思考：
•问：全球共分多少个时区？ •问：相邻时区的区时相差多少？ •问：如果两地相差8个时区，