部编版九年级上册语文教材《商山早行》教案

课题：明月何时照我还——羁旅思乡诗

【学习目标】1

、了解作者及其作品创作背景

2

、理解诗歌大意，把握诗歌主旨。

3、探究本诗的内涵及艺术手法，提升鉴赏能力。

【学习重难】：探究本诗的内涵及艺术手法。 【学习难点】：颔联“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的特点。

【学习时数】：一学时

【经典再现】

商山早行

唐·温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【资料助读】

一、走进作者

温庭筠(约812 - 约866)，本名岐，字飞卿，太原祁(今天山西省祁县)人，晚唐时期诗人、词人。唐初宰相温彦博之后裔。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生很不得志，行为放浪。他曾任随县和方城县尉，官至国子监助教。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有"温八叉"之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子监助教。精通音律。诗与李商隐齐名，时称"温李"。他的诗，诗辞藻华丽，多写个人遭际，于时政亦有所反映，吊古行旅之作感慨深切，气韵清新，犹存风骨。词多写女子闺情，风格秾艳精巧，清新明快，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。在词史上，与韦庄齐名，并称"温韦"。存词七十余首。有 《花间集》遗存。

二、了解背景

这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，他被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两件事均发生在公元859年（唐宣宗大中十三年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡之情在所不免。

课前自主学习

课时目标呈现

【整体感知】 1、结合注释朗读诗歌，理解诗歌大意。

⑴了解诗中“商山”、“杜陵”两个地点

⑵解释词语（批注在课本上）

征铎 、槲叶、枳花、驿墙、凫雁、回塘 2、理清诗歌的起承转合，分析全诗如何紧扣“早行”二字展开？

【参考答案】：

首句表现“早行”的典型情景，清晨起床，旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。

三、四两句纯用名词组成诗句，作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！写早行情景宛然在目。

颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句，写的是刚上路的景色。天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字，诗人始终没有忘记“早行”二字。

旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘” 把梦中的故乡景色与早行旅途上的景色形成鲜明的对照， “早行”之景与情，都得到了完美的表现。 3、总结诗歌主旨：体现诗歌主旨的是那一句诗？

“客行悲故乡”

悲“身不逢时，仕途多舛，前途未卜”。因思故乡而悲，但 “悲”字所表现的情感超越了“思” 。

此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。

【品评鉴赏】

1

、人言“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句绝佳，试作简要赏析。（6分）

【参考答案】：

① 这两句诗写景，纯用名词叠加（或运用“列锦”的手法），连缀成一个意象组合体，通过“鸡声”、“茅店”、 当空残“月”、“人迹”、“板桥”、微“霜”一些富有初春山村黎明特征的景物，具体形象地描写了“早行”的情景，营造出凄清冷寂的意境。

（状难写之景如在眼前）

②十个名词并列，不用一个动词形容词，给人以想象的空间，有声音，有形体；有人物，有动物；有仰望之景，有俯视之景，静中含动，动中见静，一幅天然的画卷，写尽人在旅途的万千情状，含蓄道出旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情，语言简练又意蕴无穷，含不尽之意见于言外。

课中师生互动

备 注

③“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人，与古训《增广贤文》中所说的“莫道君行早，更有早行人”有异曲同工之妙，使了“早行”更加具体化、形象化。

2、尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？（6分）

【参考答案】：

【课堂检测】——高考链接

阅读下面这首诗，完成问题。

月圆①

【唐】杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依②。

未缺③空山静，高悬列宿④稀。

故园松桂发，万里共清辉。

[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。③列宿：众星。

1．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（5分）答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

解析：只需要概括，不要分析；先要判断“几幅”，前三联一句一景，六句就是六个画面，关键的是要用准确的词语概括，如第一句：天空一轮孤月，清辉洒满楼宇；意思是对的，但语言上就不如“孤月当空，清辉满楼”简洁。

2．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（6分）

答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。

解析：先要分清虚实，“故园松桂发”是诗人的想象，属虚写，但这又是符合时令特点，虚中又有实；“万里共清辉”是对眼前景的描写，是实，但思念的人又在远方，实中又有虚。二是表达效果的分析，这是关键。

【教后反思】：