【少儿创意美术 6-7岁】缤纷的热气球

• 老师来教你们画热气球，首先我们先 画一个圆形或是椭圆形的身体，接着 再画三根绳子，绳子下面是方形的篮 子。画好以后就要给热气球圆圆的身 体设计上漂亮的衣服了。衣服上的花 纹有很多，比如弧线、格子线、波浪 线。
• 小朋友们可以根据自己喜欢的形状来 设计热气球。
• 热气球除了有圆形的，还有什么其他 的形状吗？小朋友们可以发挥自己的 想象力来设计。比如图片中有一个猫 头鹰形状的，有一个笑脸形状的。
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• 今天老师要带小朋友乘坐一个特殊的 交通工具去一个神秘的地方旅游小朋 友们最想去什么地方呢？
• 小朋友你们看图片里的小朋友他们在 干什么，他们正坐在什么东西里面呢？ 看图片中他们是不是正坐在一个像大 鱼肚子下面的一个篮子里啊，围绕的 他们四周的是白白的云朵，下面是蓝 蓝的海洋，里面还有粉色的小鱼游泳。 那小朋友们想不想和老师一起去乘坐 呢？如果想坐的话就请小朋友猜一猜 图片里的像气球一样的是什么？
• 小朋友们看图片中有只小鸟在啄热气 球，小鸟把热气球啄破了，热气球是 不是就会降落了啊。那为了使小鸟不 再来老师为热气球设计了一套尖尖的 盔甲。盔甲是由三角形围着圆形的身 体组成的。小朋友们可以自己来设计 保护热气球的盔甲。
• 小朋友们看图片中的热气球有大的也 有小的，近处的大，远处的小。
• 遮挡关系
• 尝试画几种不同的线条和图形、图案 来装饰热气球，并画上绚丽的颜色。
• 我们现在给热气球漂亮的衣服画上绚丽的 颜色，老师选择蓝、黄、绿三种颜色来装 扮热气球。谁来告诉我这里面哪一种颜色 是接近太阳暖暖的颜色，哪一种是接近海 水冷冷的颜色呢。为什么老师选择这两种 颜色来画呢，是因为这两种颜色容易区分， 对比强烈。
• 热气球可以在蓝蓝的天空中翱翔，也 可以在辽阔的大海里畅游。
• 小朋友们这两张图有什么不同呢，左边这张我们看到了热气球的底部就是它的 脚。右边这张我们看到了它的顶部就是头。因为左边这张图是仰视的，右边这 张是俯视的。
• 让孩子发挥想象力设计不同形状的热气球，以孩子独特的视角来描绘热气球。 以及它周围的环境。
• 当五彩缤纷的热气球慢慢升上天空的 时候，小朋友们有没有注意到它形状 的变化呢。
• 那当一些热气球越升越高的时候，是 不是会越变越小直到看不见呢。是因 为离我们近的热气球比远处
• 的大，近大远小的空间关系。
• 那热气球到底是什么样子的呢，除了 有圆形的身体，还有什么呢？接下来 我们来看图片，看完图片请小朋友们 来告诉老师。
缤纷的热气球
作者：黄昱
• 教学目标： • 冷暖色、深浅色对比。 • 比较物体间的大小。 • 离地面近的物体大，远 • 的小。近大远小的空间感。 • 教学重点： • 圆形和长方形等形状的 • 组合练习。 • 近大远小的空间感。 • 冷暖色对比。间隔填色。 • 遮挡关系。 • 教学对象： • 主要针对6岁启智班的小朋友。
• 这堂课主要是让小朋友认识一下图形 图案的设计、冷暖色的对比、颜色的 搭配，远近空间的关系。
• 首先把主体热气球、热气球的形状花 纹和场景设计好，再来搭配颜色。
• 背景可以像图中用蓝色的水彩平涂。 在白云的周围画上蓝色表示云朵。还 可以画上彩色圆圈表示下七色雨。
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• 远处小的热气球都害羞的躲到大 的热气球身后面了。前面大的热气球 挡住了小的。我们只能看到小热气球 身体的一部分。看不到的地方是不是 可以不画呢。
• 热气球旅行开始了，小朋友们来看看 现在我们乘坐在热气球里。热气球越 升越高，伸出头往下看，看到了什么。 我看到了汽车和高楼大厦老师就在热 气球的下面设计了汽车和高楼大厦。 那小朋友们发挥想象力看到了什么就 可以设计什么。