少儿拉丁舞趣味性教学方法研究
幼儿园拉丁之舞：欢乐舞动体验教学方案
幼儿园拉丁之舞：欢乐舞动体验教学方案幼儿园拉丁之舞：欢乐舞动体验教学方案一、引言在幼儿园的教育活动中，如何引导孩子积极参与、健康成长是每位老师和家长关心的问题。
幼儿园拉丁之舞作为一种欢快、充满活力的舞蹈形式，能够为孩子们提供一种欢乐舞动的体验教学方案。
本文将对幼儿园拉丁之舞的教学方案进行全面评估，为您带来一篇关于怎样在幼儿园教学中引入拉丁之舞的高质量文章。
二、从简到繁：什么是幼儿园拉丁之舞？拉丁之舞源自拉丁美洲，其独具魅力的节奏和动感，受到了全球范围的喜爱。
幼儿园拉丁之舞是以拉丁舞蹈为主要教学内容，通过简单、欢乐的动作和音乐，激发幼儿的舞蹈兴趣，培养幼儿的动手能力和协调能力。
拉丁之舞的教学内容包括桑巴、恰恰、伦巴等拉丁舞蹈的基本动作和舞步。
三、由浅入深：为什么选择幼儿园拉丁之舞？1. 促进身体发育：拉丁之舞的动作优雅且活泼，能够锻炼幼儿的肌肉和骨骼，促进身体发育。
2. 培养协调能力：拉丁之舞要求舞者保持身体的平衡和节奏感，能够培养幼儿的协调能力和身体控制能力。
3. 增强表达能力：拉丁之舞的舞蹈动作多变，能够锻炼幼儿的表达能力和舞台表现力。
4. 增进团队意识：在学习拉丁之舞的过程中，幼儿需要和他人配合，能够增进他们的团队意识和合作精神。
四、教学方案：如何在幼儿园引入拉丁之舞？1. 选择合适的音乐：在教学中，可以为幼儿选择一些欢快、易于理解的拉丁舞曲，如《桑巴节奏》、《恰恰恰》等。
2. 简单指导动作：老师可以通过简单的动作指导，让幼儿认识到拉丁之舞的舞蹈特点和基础动作。
3. 灵活的练习方式：可以采用小组或整体练习的方式，让幼儿在不同的场景中感受到拉丁之舞给他们带来的欢乐体验。
4. 制定小结：在教学的可以让幼儿根据自己的理解和体验，通过画画、讨论等形式进行小结，巩固对拉丁之舞的认识和体验。
五、结语通过对幼儿园拉丁之舞的全面评估，我们不难发现，幼儿园这个芳龄段的孩子们正处在对世界进行认识和体验的关键阶段。
少儿拉丁教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的蓬勃发展，少儿拉丁舞教育逐渐成为家长和孩子们的热门选择。
为了提高少儿拉丁舞的教学质量，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的舞蹈素养，我们特制定本次少儿拉丁教研活动方案。
二、活动目标1. 提高少儿拉丁舞教师的教学水平，丰富教学内容。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
3. 培养孩子们对拉丁舞的兴趣，提高他们的舞蹈技能。
4. 推动少儿拉丁舞教育的普及与发展。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点XX市少儿拉丁舞培训中心五、活动对象1. 少儿拉丁舞教师2. 拉丁舞爱好者3. 家长六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的；（2）领导致辞，对本次活动表示支持与期望；（3）宣布活动正式开始。
2. 专题讲座（1）邀请知名少儿拉丁舞教育家进行专题讲座，内容包括：a. 少儿拉丁舞教学理念与方法；b. 拉丁舞教学中的心理辅导；c. 如何提高孩子们的舞蹈表现力；d. 少儿拉丁舞比赛技巧与策略。
（2）教师互动环节，解答教师们在教学过程中遇到的问题。
3. 教学观摩（1）优秀拉丁舞教师现场教学，展示教学风采；（2）教师分组讨论，交流教学心得。
4. 互动交流（1）教师与家长互动，解答家长们在孩子拉丁舞学习过程中的疑问；（2）教师与教师互动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
5. 拉丁舞表演（1）优秀学员拉丁舞表演；（2）教师与学生共同表演，展现教学成果。
6. 闭幕式（1）总结本次活动，肯定成果，提出改进意见；（2）颁发优秀学员、优秀教师奖项；（3）领导讲话，对本次活动表示肯定与感谢；（4）宣布活动圆满结束。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织与实施；2. 邀请专家、优秀教师参与活动；3. 制定详细的活动日程安排；4. 联系相关单位，确保活动顺利进行；5. 加强宣传，提高活动知名度。
八、活动经费1. 活动筹备组根据活动需求，制定经费预算；2. 活动经费主要用于邀请专家、优秀教师、场地租赁、宣传费用等；3. 活动经费实行专款专用，接受监督。
幼儿拉丁舞教学策略探究
培养幼儿团队协作能力：在拉丁舞教学中， 注重培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉 感，促进幼儿社会性发展。
06幼与儿 健拉康丁舞教学安全
幼儿拉丁舞教学中的安全措施与注意事项
热身运动：确保幼儿在进行拉丁舞前进行充分的热身运动，以减少运动伤害。
场地安全：选择平坦、无障碍物的场地进行幼儿拉丁舞教学，避免因场地问题导致的意外伤害。
定义：幼儿拉丁舞是一种适合幼儿学 习的舞蹈，融合了拉丁舞的基本元素 和幼儿教育的理念，旨在培养幼儿的 身体协调性、节奏感和审美能力。
单击添加标题
特点：幼儿拉丁舞动作简单易学，节 奏明快，富有活力，注重培养幼儿的 自信心和团队合作精神，对幼儿的身 心发展有很大的益处。
幼儿拉丁舞的教学目标
培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好 提高幼儿的舞蹈表现力和创造力 促进幼儿身体协调性和灵活性 培养幼儿自信心和团队合作精神
正确指导：教师需确保给予幼儿正确的舞蹈动作指导，避免因错误的动作导致的肌肉拉伤等伤害。
合理安排训练强度：根据幼儿的身心发展特点，合理安排训练强度，避免过度训练导致的身体损 伤。
幼儿拉丁舞教学中的健康保护与营养搭配
健康保护：确保幼儿在 练习拉丁舞时的安全， 预防运动损伤，定期检 查身体状况，合理安排 训练时间和强度。
注重与家长的沟 通，共同关注孩 子的心理成长
感谢观看
汇报人：XX
具备良好的音乐 素养和节奏感
掌握幼儿心理和 教学方法，能够 激发幼儿的兴趣 和创造力
幼儿拉丁舞教师的教学组织与管理能力
具备清晰的教学计划和目标，能够根据幼儿的特点和需求制定相应的 教学方案。
能够有效地组织和管理课堂，确保幼儿在学习过程中的安全和秩序。
具备良好的沟通能力，能够与幼儿及其家长建立良好的互动关系，及 时反馈教学情况。
少儿拉丁舞教学方法研究
通过在教学和 训练 中观察 总结 少儿 拉丁 舞教学 方 法， 得出相关结论 。
１２２ 访 谈 法 ．．
就天津市部分一线幼儿 园的园长 、 儿拉丁 舞教师 少
作者简介 ： 段丹伟（９８ ， １８ 一）河南许 昌人 ， 在读硕士研究生 ， 研究方 向ｔ 体操教学理论与实践。
・
８ ・ ２
而 发 挥 教 学 方 法 体 系 的 整体 性 功 能 。
是， 不要不符合 实际 的表扬 和 评价 ； 而 使学 生在 学 习 从
中有光荣感 、 成就感 ， 获得学 习的乐趣 。 ２ ３ ５ 表演教学法 ．．
参考文献 ：
表演是一种综 合运 用知 识 、 术技 能 ， 技 在规 定 的情
发 学 生 的 学 习 热情 。
１１ 研 究 对 象 ．
２ ３ Ｉ 游戏教学法 ．． 体育游戏具有基 础 简易性 、 节趣 味性 、 育娱 乐 情 教 性的特点 ， 而爱玩 是大 多数孩 子 的天性 ， 们乐 意 于在 他
本文 以少儿拉 丁舞为研究对象 ， 并对 其教学方 法进
行深入调查和分析 。 １２ 研 究方 法 ． １２ １ 观察 法 ．．
学、 生动活泼地 学 ， 达到欲教 于乐 的 目的。 ３ ４ 全面发展 与区别对 待原 则 ． 少儿拉丁舞教 学关 键要 抓住 儿童 期 的身 体发 展特 征， 不仅要训 练他们 的柔 韧度 、 度及 适合 他们 的 技术 力
促进学 生最大 限度地 表现 出有 机体 的能 力 ］ 当少 儿 。 能很好地掌握一定 的拉 丁舞 基本动作 和技术 技能后 ， 可 采 用此教育法 ， 因为存 在竞 争性 ， 完成 同样 的练 习， 比赛 时的机能变化要 比非 比赛 时大 的多。此外 ， 少儿需 要提
幼儿园拉丁之舞：活力无限的舞蹈教学案例
幼儿园拉丁之舞：活力无限的舞蹈教学案例在幼儿园教育中，注重培养孩子们的艺术素养、活力和表达能力是非常重要的。
而拉丁舞作为一种充满活力和节奏感的舞蹈，在幼儿园教学中也逐渐受到关注。
本文将从幼儿园拉丁之舞的教学案例出发，探讨这一活力无限的舞蹈在幼儿教育中的意义和影响。
1. 案例一：幼儿园拉丁之舞教学的开展在某幼儿园，拉丁舞教学被引入到了幼儿课程中。
教师们从幼儿园拉丁之舞的基本动作入手，通过简单、有趣的方式引导孩子们感受音乐的节奏，学习基本的舞蹈动作。
在课堂上，老师们会播放阳光明媚的音乐，配合着简单明快的舞蹈动作，让孩子们在欢乐的氛围中学习舞蹈。
2. 案例二：幼儿园拉丁之舞教学的活动设计除了课堂教学，该幼儿园还组织了一些特色活动，如拉丁舞表演、亲子舞蹈教学等。
通过这些活动，家长和孩子们可以共同参与，增进亲子关系的也可以感受到舞蹈带来的快乐和活力。
这些活动不仅让孩子们更加深入地了解拉丁舞，也为他们提供了一个展示和表达自己的舞台。
3. 案例三：幼儿园拉丁之舞教学的效果评价通过观察和访谈，可以得出以下几点效果评价： - 孩子们的身体协调能力得到了提高，舞蹈动作更加灵活、优美。
- 学习拉丁舞增强了孩子们对音乐节奏的感知能力，培养了孩子们的音乐素养。
- 孩子们在舞蹈教学中培养了合作意识和团队精神，增进了班级之间的友谊。
幼儿园拉丁之舞教学的案例充分展现了这种教学方式在幼儿园教育中的意义和影响。
通过学习拉丁舞，孩子们既享受到了舞蹈带来的快乐和活力，也在不知不觉中培养了一系列重要的素养和能力。
幼儿园拉丁之舞的教学不仅丰富了幼儿园课程内容，也为孩子们的身心健康和全面发展提供了更多可能。
总结回顾在幼儿园教育中引入拉丁舞教学，可以为孩子们的成长带来积极的影响。
通过舞蹈教学，孩子们既可以锻炼身体，培养艺术情感，又可以提高对音乐节奏的感知能力，增强社交能力和团队精神。
幼儿园拉丁之舞的教学案例不仅对个体的成长有益，也有利于班级和学校环境的积极发展。
试析少儿拉丁舞的兴趣教学法
教 学方法、及兴趣教学法在 实际教 学 中的应用 ，以供 少儿拉丁舞教 师 此 ，我 们在 安排 教 材 的 时候 不能 单一 ，我们 既要 在年 龄 小 的班 级 在教 学过程 中参 考。 开设 五种 拉 丁舞 ，又要 注 意他 们 与高 年龄 班 级的 区别 ，合理 安排 关键词 ：少儿；拉 丁舞 ；兴趣 ；教学
、
握 知识 的 持久 性等 确 定 教学 的方 法 ， 同时还 要 充 分注 意 学生 的兴 外 部 条件 ，合理 的布 置 场地 及器 材 不仅 美观 舒 适 更能 给人 耳 目一 趣 。 ”换 言 之 ， 兴 趣 教 学 法 就 是 以 兴趣 为 教 学 的 目的手 段 和 教 新 、兴趣 增加 的效 果 因此 ，教师 课前 需 依据 教材 特 点及 练 习与 学动 力 ，积极 培养 学 生 的精 神 兴趣 ，充 分 发挥 学 生 的主观 能 动性 内容 要求 ， 细心 策划 好 教学 场地 使 其干 净 、美 观 、大 方 、清 晰 。 使之 积 极 主动 地 学 习方法 。从 生理 学角 度看 ，人 的主 观 能动 性对 且 尽 可 能使 旧教 材 焕 发 新 的生 命 力 。教 师选 用 的音 乐 要 有 吸 引 于外 部 事物 的 探究 具有 很 大 的影 响 ，甚 至影 响 到人 生理 机 制 中解 力 、 节奏清 晰 ，及 时更 新音 乐 。在 课堂 上老 师就 是 学 生 的榜样 ， 码 功 能 的利 用 和发 挥 。 因此 ，充 分 调动 人 的主 观能 动性 ，激发 少 老 师 的衣着 魅 力会 引起 学生 的极 大 关注 ，少 儿 拉丁 舞老 师 要 穿专
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文 化教 育 ・
大 众 文 艺
பைடு நூலகம்
试 析少儿拉 丁舞 的兴趣 教学 法
方案-少儿体育舞蹈——拉丁舞动作训练教学研究
少儿体育舞蹈——拉丁舞动作训练教学研究'少儿体育舞蹈——拉丁舞动作训练教学研究一、前言体育舞蹈也称作国际标准交谊舞，简称国际舞。
它以人体为舞蹈表现工具，在音乐的伴奏下，通过有化得规范性动作，来表现特定舞蹈技术特征并发现一定艺术内涵的运动项目[1]。
作为一项特殊的运动项目，它既有体育运动的特征又有浓郁的舞蹈风格。
二、研究对象和研究方法（一）研究对象以桂林市少儿舞蹈培训中心8-12岁少儿为研究对象。
（二）研究方法1.文献资料法查阅了大量国内外有拉丁舞学习和训练的相关文献资料。
为研究的分析讨论提供理论依据。
2.专家访谈法对桂林市拉丁舞教师以及在拉丁舞比赛中获得成绩优异者进行访谈。
三、结论与分析（一）意识教学方法意识是动机产生的基础，也是行为表现的先决条件，所以意识的培养就显得尤为重要其次，少儿时期兴趣爱好的保护比本文由联盟收集整理后续兴趣爱好的培养重要得多[2]。
没有兴趣爱好，学习兴趣将难以维系。
练习者每一动作瞬间，应使用“意念”、“心灵”指挥动作，而不仅仅是单纯的舞蹈动作技术的学习和模仿。
上课开始时，教师导入新学习的动作，简明扼要的讲解动作要领，提出要求，激发学生的学习动机和学习兴趣。
教学个步骤：1.自学：包括预习，自学、自练要学生去想学习新的动作和复习已经学过的动作。
通过预习、尝试性练习等手段。
使学生自行发现疑难并且提出问题，为进一步练习做好准备，也为教师指导训练提供依据。
2.精讲：教师精讲重在诱导、点拨或归纳、，难点和重点一定要精讲，讲解中也要着重讲清解决问题的思路以及解决问题的方法，引导运动员学会自己总结归纳问题，得出结论。
根据教师对动作的讲解和重点难点的提出，让学生自己有意识的去注意，从中找到动作的感觉。
3练习：通过练习使学生对所学知识加深理解和巩固，并能得到运用和，使技术转化为能力，同时也可得到信息反馈，发现不足，及时补救。
（二）观摩—抓重点教学法教师先给学生一个完整的示范或则给多媒体观看，提高学生的兴趣和对所学的内容又所了解。
浅谈少儿拉丁舞教学研究
少儿拉丁舞教学研究少儿拉丁舞是一种深受青少年欢迎的舞蹈形式，它融合了社交性、运动性、音乐性和美学性，令人难以抗拒。
通过少儿拉丁舞的学习，可以促进孩子们对艺术和文化的理解和欣赏，培养孩子的协调性和灵活性，同时也可以拓展孩子社交圈子和增强自信心。
教授少儿拉丁舞需要有正确的教学理念，精心设计课程，提供安全的训练环境和具有专业素养的教练员。
一、教学理念（一）个性化教学不同年龄段的孩子发展水平不同，掌握能力和运动技巧也不同，因此教学应该根据不同孩子的特点和需求，量身定做把握难度和针对性的教学计划。
在相同的基础上，根据孩子们不同的体型、身体弹性、身体协调性等因素制定个性化的编排和训练。
（二）培养兴趣爱好在教学的过程中，需要注意培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。
少儿拉丁舞本身就是具有奔放和激情的活泼舞蹈，教学应该注重提升孩子们的兴趣和激情，以达到通过感性体验来提高思维素质和舞蹈技能的目的。
教师应该注意让孩子们感受到舞蹈带来的美妙和愉悦，并适时增加一些创意元素，带动孩子们的创造力和表演热情。
（三）注重素质教育少儿拉丁舞的学习不仅仅是为了掌握舞蹈的技巧和动作节奏，更是通过舞蹈的动作进行艺术体验来提高孩子们的审美素养和胸怀。
教师应该注重在教学过程中强化文化教育，引导孩子认识经典拉丁音乐和舞蹈的背景和特色，拓宽孩子们的视野和认知能力。
二、课程设计在少儿拉丁舞教学中，需要根据学生的不同经验和水平，选择适合的课程难度，为孩子们提供更多的舞蹈机会和舞台体验。
（一）技术训练技术训练是一堂舞蹈课的重点。
孩子们在学习少儿拉丁舞的早期阶段，需要建立正确的舞蹈基础技能，并严格执行舞蹈步骤，精细化地攻克技术难点。
在技术训练课程中，老师可以采用饱满、热情的语言语调，将训练过程中的姿势、动作重心，助力点等细节进行讲解，让学生有更细腻的感受，加深对知识的吸收，并给学生提供更高效的训练方法。
（二）舞蹈编排在让学生明确专业舞蹈队的基本知情后，可以根据学生等级和技能要求将编排进行相应的训练和提升，编排课程的内容根据孩子们的兴趣和口味进行搜集和组织，相信在编排过程中肯定会有很多有趣的互动环节，这让学生们不仅能够在学习中收获幸福感和成就感，而也是能够增强孩子们的协同能力和团队精神。
少儿拉丁舞教学研究
少儿拉丁舞教学研究引言：拉丁舞是一种源于拉丁美洲的狂野、性感的舞蹈形式，充满了激情和活力。
近年来，拉丁舞在中国的受欢迎程度不断上升，尤其是在少儿舞蹈教学中。
本文旨在研究少儿拉丁舞教学的现状和方法，探讨如何有效地开展少儿拉丁舞教学。
一、拉丁舞教学的现状1.拉丁舞教学在少儿舞蹈培训中的重要性：拉丁舞作为一种具有鲜明特点的舞蹈形式，能够锻炼孩子的协调性、身体灵活度和节奏感。
同时，拉丁舞还能够培养孩子的自信心和团队合作能力，提高他们的舞台表演能力。
2.拉丁舞教学的现状：目前，少儿拉丁舞教学在中国的发展尚处于初级阶段。
在一些大城市，有专门的少儿拉丁舞培训机构，但在一些地区，仍然缺乏专业的教学机构和师资力量。
另外，拉丁舞教材和教学方法也亟待进一步研究和改进。
二、少儿拉丁舞教学的方法和策略1.制定合理的教学目标：教学目标应根据不同年龄段的孩子的特点和能力水平来制定，既要考虑到孩子的舞蹈技术水平，又要注重培养他们的舞台表演能力和舞蹈艺术修养。
2.采用系统化教学方法：将拉丁舞教学分为基础动作的学习、舞蹈技巧的训练和舞台表演的实践三个阶段，重点培养学生的基础功底和动作技巧，注重技艺的传承和舞蹈的艺术表达。
3.注重培养孩子的舞台表演能力：除了学习舞蹈技术和舞蹈动作，还要培养孩子的自信心、表演力和舞台形象的塑造能力。
在教学过程中，可以设计一些小型的演出，让孩子们展示自己学到的舞蹈动作和舞台表演能力。
4.培养孩子的团队合作能力：拉丁舞通常是一个合作性很强的舞蹈形式，要求伴侣之间默契度很高。
在教学中，可以组织孩子们进行伴侣练习，培养他们的合作意识和团队精神。
5.借助多媒体教辅手段：在教学过程中，可以借助多媒体教辅手段，如展示舞蹈示范视频、音乐欣赏、舞蹈分析等，帮助学生更好地理解和学习拉丁舞。
三、少儿拉丁舞教学的效果评价和改进1.利用测试评估学生的学习成果：可以通过定期的测试、考试或演出评估学生的舞蹈技术水平和舞台表演能力。
少儿拉丁教研活动方案策划
少儿拉丁教研活动方案策划引言：拉丁舞作为一种优雅动感的舞蹈形式，对于培养儿童的身体协调能力、音乐感知能力和表演能力具有独特的作用。
为了进一步推广少儿拉丁舞教育，提高儿童的艺术修养水平，设计了以下少儿拉丁教研活动方案。
一、活动目标：1. 培养儿童对拉丁舞的兴趣，激发他们学习的动力。
2. 提高儿童的舞蹈技巧，增强他们的身体协调能力和柔韧性。
3. 培养儿童的音乐感知能力，提高他们对音乐的理解与表达能力。
4. 培养儿童的合作意识和团队精神，促进他们的社交能力和自信心的提升。
二、活动内容：1. 拉丁舞基础训练：通过专业拉丁舞教师的指导，教授儿童拉丁舞基本的舞蹈动作和技巧，包括腿部、臀部和腰部的协调训练，手臂和身体的协调训练等。
2. 音乐感知训练：通过对拉丁音乐的欣赏和解读，教授儿童如何感受音乐的节奏和情感，提高他们的音乐感知能力。
3. 组舞编排：组织儿童分组进行拉丁舞团队演出的编排训练，培养他们的团队合作意识和舞台表演能力。
4. 舞蹈比赛：组织儿童参加舞蹈比赛，提供展示自己舞蹈成果的机会，激发他们的学习热情和竞争意识。
三、活动方法：1. 理论与实践相结合：通过讲解拉丁舞的基本知识和技巧，结合实际动作演练，帮助儿童更好地理解和掌握舞蹈技巧。
2. 小组合作学习：以小组为单位进行学习和训练，培养儿童的合作意识和团队精神，增强互助学习的效果。
3. 视听辅助教学：运用音乐、舞蹈视频等多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学习的趣味性和互动性。
4. 奖励激励机制：设立优秀学员奖励和舞蹈比赛奖项，激励儿童积极参与，努力提高自己的舞蹈水平。
结语：通过少儿拉丁教研活动方案的实施，可以有效提高儿童的舞蹈技巧和音乐感知能力，培养他们的团队合作意识和自信心，进一步推广和发展少儿拉丁舞教。
幼儿园舞动梦想：拉丁舞蹈教学案例探索
幼儿园舞动梦想：拉丁舞蹈教学案例探索幼儿园舞动梦想：拉丁舞蹈教学案例探索一、引言幼儿园是孩子们进行舞蹈教学的重要场所之一，而拉丁舞蹈作为一种活泼、热情的舞蹈形式，对幼儿的身体协调能力和音乐感知能力有着积极的促进作用。
在本文中，我们将探讨在幼儿园中开展拉丁舞蹈教学的案例，以及如何通过拉丁舞蹈教学来激发幼儿的潜能和梦想。
二、案例探索1. 拉丁舞蹈教学的内容与方式在幼儿园中，拉丁舞蹈教学可以通过音乐、舞蹈动作和情感表达等多种方式来进行。
教师可以选择一些轻快活泼的拉丁舞曲，引导幼儿跟随音乐的节奏，学习基础的拉丁舞蹈动作，如salsa、rumba等。
教师还可以通过舞蹈游戏、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到拉丁舞蹈的魅力。
2. 拉丁舞蹈教学的实施步骤在开展拉丁舞蹈教学时，教师需要按照一定的步骤进行。
教师应该引导幼儿了解拉丁舞蹈的起源和特点，培养他们对拉丁舞蹈的兴趣和好奇心。
教师可以通过示范和引导，教导幼儿学习一些基础的拉丁舞蹈动作，如扭动臀部、摇摆腰部等。
在幼儿掌握基础动作的教师可以设计一些简单有趣的舞蹈编排，让幼儿们进行表演和展示。
3. 拉丁舞蹈教学的意义与价值通过开展拉丁舞蹈教学，幼儿可以得到很多意义与价值的提升。
拉丁舞蹈教学可以帮助幼儿提升身体协调能力和肢体灵活性，培养他们的优美形体和优秀的姿态。
拉丁舞蹈教学可以促进幼儿对音乐的感知和理解，培养他们的音乐鉴赏能力和音乐情感表达能力。
通过拉丁舞蹈教学，幼儿可以感受到舞蹈带来的快乐和激情，培养他们的艺术情感和审美情趣。
三、总结与展望通过上述案例探索，我们可以看到，在幼儿园中开展拉丁舞蹈教学具有非常重要的意义与价值。
它不仅可以促进幼儿的身体健康和音乐感知能力的发展，更可以激发幼儿的艺术潜能和梦想。
对于教师来说，要充分调动幼儿的学习积极性，引导他们在拉丁舞蹈教学中树立自信心，培养团队合作精神，展示舞台表演魅力。
在未来的教学实践中，我们还可以进一步探索和创新，设计更加丰富多彩的拉丁舞蹈教学内容和方式，为幼儿们提供更多更好的舞蹈教学体验。
幼儿园拉丁舞动感教学案例：舞出活力童年
幼儿园拉丁舞动感教学案例：舞出活力童年1. 引言在幼儿园教育中，舞蹈教学是一个重要的组成部分。
通过学习舞蹈，幼儿可以培养良好的身体素质和动作协调能力，提高审美能力，同时也能够增强幼儿园孩子们的自信心和社交能力。
本文将从幼儿园拉丁舞动感教学的案例出发，探讨如何通过舞蹈教学来培养幼儿的活力童年。
2. 教学内容在幼儿园的舞蹈教学中，拉丁舞是一种很受孩子们喜爱的舞蹈形式。
它具有轻盈、热情的特点，非常适合幼儿园孩子们跳跃、舞动的天性。
拉丁舞动感教学主要包括基本舞步的教学和舞蹈动作的组合。
在教学过程中，可以通过结合音乐、形体训练和舞蹈表演等内容，让幼儿在愉快的氛围中学习和体验舞蹈的魅力。
3. 深入探讨拉丁舞动感教学并不是简单的舞步传授，而是需要教师有一定的舞蹈基础和教学经验。
教师可以设计一系列的舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
也需要注重引导幼儿表达自我，让他们在舞蹈中找到自己的舞姿和表达方式。
在教学过程中，教师可以根据幼儿的芳龄特点和个体差异，设计不同难度和风格的舞蹈动作，使教学内容更贴近幼儿的生活和兴趣。
4. 案例共享在某幼儿园的拉丁舞动感教学中，教师通过教学案例共享了一次成功的教学经验。
教师首先通过播放轻快明快的拉丁音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
随后，教师展示了简单的基本舞步，鼓励幼儿们跟随音乐感受舞蹈的魅力。
教师逐步教授了一些拉丁舞的常见动作，如脚步变换、臂部摆动等。
幼儿们在音乐的伴奏下，结合所学动作进行表演，充分展现了拉丁舞动感的活力与魅力。
5. 个人观点我认为，幼儿园的舞蹈教学应该注重培养幼儿的身体素质和舞蹈表达能力，同时也应该注重培养他们的合作意识和社交能力。
通过舞蹈教学，可以增强幼儿的自信心，培养他们的团队意识，让他们在活力童年中收获快乐和成长。
6. 总结通过本文的深入探讨和案例共享，我们可以看到在幼儿园的舞蹈教学中，拉丁舞动感教学是一种具有很大潜力的教学形式。
它能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自信心和团队精神，帮助他们舞出活力童年。
少儿拉丁舞教学研究
少儿拉丁舞教学研究随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，现代少儿文化教育越来越受到人们的重视。
在这一浪潮中，少儿拉丁舞教学越来越受到人们的关注。
本文将从少儿拉丁舞教学的意义、教学方法和影响等方面进行探讨和研究。
一、少儿拉丁舞教学的意义1、促进身体健康首先，少儿拉丁舞教学有助于促进儿童身体健康的发展。
拉丁舞是一种充满活力、动感和激情的舞蹈形式，它要求舞者充分运用身体各部位，如脚、手、肩、臀等，轻松愉悦地舞蹈。
而且，拉丁舞动作比较高强度，能够锻炼和提高儿童的体能水平。
此外，生活中不少儿童都有久坐不动的习惯，参加拉丁舞课堂不但能让孩子们舒缓日常久坐带来的身体疲劳，还可以防止脊柱侧弯、步态不正等疾病的产生。
2、促进心理健康其次，少儿拉丁舞教学也对促进儿童心理健康发展产生积极的作用。
舞蹈是一种情感沟通的方式，通过舞蹈，可以帮助儿童表达自己的情感和情绪。
参与拉丁舞教学可以营造愉悦的氛围，增强儿童的自信心和主动性，培养孩子自我认知和自我控制能力。
此外，拉丁舞还是一种集体活动，让孩子在舞蹈过程中学习团队协作、责任意识等等，具有很好的社交功能，也让孩子积极融入集体，培养他们的集体荣誉感。
3、提高审美素养最后，参加少儿拉丁舞教学还可以提高儿童的审美素养。
在舞蹈过程中，孩子们接触到不同的音乐和舞蹈，不断地感受舞蹈中独特的节奏感和风格特点，潜移默化地提升审美积累。
在接下来的生活中，这些经验和认知也将有利于孩子们乐于接受和欣赏更多的艺术形式，培养艺术情操和审美心理。
二、少儿拉丁舞教学的方法1、灵活多变拉丁舞教学需要注重灵活变化，因为孩子天性好动，较难专注于一种受限的动作形式，因此编排动作时需要尽可能地多样化、丰富化。
比如，可以设置不同的舞蹈风格主题，如巴萨诺瓦、桑巴、恰恰、伦巴等等，也可以在动作设计中增加一些趣味小游戏，给孩子们带来欢乐和潜在的学习效果.2、互动交流拉丁舞教学中还应当引导孩子们进行互动交流, 在整个教学过程中互动、分享，增加孩子们的舞蹈理解以及效果，将比单纯跟随老师演示完成要好的多，把孩子们的观赏力，舞蹈推理力，动作感知力，身体协作感、艺术修养等综合能力全部涵盖在内。
幼儿园拉丁舞蹈教学方案
幼儿园拉丁舞蹈教学方案一、教学目标1. 让幼儿了解拉丁舞的基本步伐和动作；2. 培养幼儿的协调能力、节奏感和自信心；3. 提高幼儿对音乐的感知能力。
二、教学内容1. 拉丁舞蹈基本步伐及动作的介绍；2. 音乐节奏感知能力的培养；3. 舞蹈编排和表演。
三、教学方法1. 游戏式教学法：通过游戏方式让幼儿体验拉丁舞蹈中的基本步伐和动作，提高他们对音乐的感知能力。
2. 视听教学法：通过向幼儿展示优秀拉丁舞蹈表演视频，让他们模仿视频中的动作，提高其舞蹈技巧。
3. 团体合作教学法：利用团体合作完成舞蹈编排和表演，培养幼儿团队协作精神。
四、教学过程第一节：认识拉丁舞1. 引入：老师向幼儿展示拉丁舞的图片或视频，并问：“你们知道这是什么舞蹈吗？它有什么特点？”2. 介绍：老师简单介绍拉丁舞的起源、流行程度和基本特点，让幼儿对拉丁舞有初步了解。
3. 游戏：老师以游戏的形式，教授拉丁舞蹈中的基本步伐和动作。
第二节：音乐节奏感知1. 引入：老师播放拉丁舞音乐，让幼儿听一遍，并问：“你们觉得这首歌是怎么样的？”2. 教学：老师教授幼儿如何通过听音乐来感知节奏，并在音乐节拍上完成简单的动作。
3. 游戏：通过游戏形式加深幼儿对音乐节奏的理解和记忆。
第三节：舞蹈编排和表演1. 引入：老师向幼儿展示一段拉丁舞蹈表演视频，并询问：“你们觉得这段舞蹈怎么样？有没有什么地方很棒？”2. 手把手教学：老师手把手教授幼儿如何完成整个拉丁舞蹈，并分配不同的角色和动作给每个幼儿。
3. 团队合作：通过团队合作完成舞蹈编排和表演，提高幼儿的协调能力和团队精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在学习过程中的表现，包括动作是否准确、表现是否自信等。
2. 与家长进行交流，了解家长对孩子在学习拉丁舞方面的进步情况。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高其学习兴趣和自信心。
六、教学资源1. 拉丁舞表演视频；2. 拉丁舞音乐；3. 室内大型活动场地。
七、教学注意事项1. 要注重安全，确保活动场地安全；2. 要根据幼儿的年龄水平灵活调整课程内容和难度；3. 要注意与家长沟通，了解孩子在家庭环境下对拉丁舞方面的兴趣和需求。
兴趣教学法在少儿拉丁舞中的应用——以恰恰舞种为例
兴趣教学法在少儿拉丁舞中的应用——以恰恰舞种为例摘要：随着我国普遍发展体育舞蹈运动，拉丁舞也受到了广大家长和少儿的喜爱，越来越多的少儿开始接触并学习拉丁舞。
在学习拉丁舞的过程中，“兴趣教学法”是老师最常采用的一种方法，根据学生自身不同的特点，鼓励表扬学生发挥自己的优势，让学生提高自己的自信心，从而激发学生的积极性，让少儿喜欢上拉丁舞。
因此，本文针对于兴趣教学法在少儿拉丁舞中的应用做了详细的分析和阐述，希望对于教师和学生有着一定的帮助，让学生在快乐的学习环境中学习舞蹈。
关键词：兴趣教学法；少儿拉丁舞；应用；恰恰舞I一、前言（一）研究背景拉丁舞作为一项集体性的体育运动，它既有娱乐观赏性，又有着艺术审美性、还有这竞技比赛性，对于中小学的身心发展起着一定的积极作用，因此受到了人们的喜爱和推广，并且国家大力推广艺术活动，也为拉丁舞的发展提供了良好的基础。
拉丁舞的开展不仅有利于培养学生的运动精神和集体合作精神，同时也可以提高学生的身体素质，让学生的艺术修养与审美情趣得到有效的提升和熏陶。
拉丁舞是体育舞蹈的主要构成舞种，也是人们最常见的。
在河南省南阳市，出现了越来越多的少儿拉丁舞培训机构，这些培训机构的相互竞争也有效的提升了教学的质量并且也让少儿拉丁舞教学的发展更为快速。
可是，在研究调查中，我们得知，很多的培训机构都没有完整科学的教学方法。
每个机构的教学方法各有不同，可是都没有在符合少儿身心发展的基础上。
因此，从拉丁舞教学的理论以及少儿身心发展的规律、恰恰舞的自身特点出发，针对于南阳市的各大培训机构提出了科学合理的教学方法，希望对各机构有着一定的参考价值和意义。
（二）研究目的根据在知网数据的搜索，对于恰恰舞种的教学方法的研究比较少，为了丰富拉丁舞知识的基础知识，根据少儿拉丁舞的教学的相关知识、少儿的身心发展特征、恰恰舞的特点，并通过兴趣教学法，提出适合少儿的教学方法，让少儿产生积极主动的学习意识，激发少儿的兴趣。
幼儿园动感拉丁舞教案创新与实践指导
Title: 幼儿园动感拉丁舞教案创新与实践指导在幼儿园教育中，动感拉丁舞作为一种富有活力和趣味性的教学内容，受到越来越多老师和家长的关注。
它既能锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的音乐节奏感，同时也是一种很好的表现方式。
本文将从创新与实践角度，探讨幼儿园动感拉丁舞教案的编写和指导。
一、对幼儿园动感拉丁舞的认识和理解幼儿园阶段的孩子，通常处于身体发育和运动能力的重要时期。
动感拉丁舞作为一种融合了舞蹈、音乐和节奏的综合性运动项目，能够有效促进孩子们的全面发展。
通过跳舞，孩子们可以在欢快的音乐中培养身体协调能力和节奏感，同时也可以锻炼肌肉和提高体能。
将动感拉丁舞引入幼儿园教育，对孩子们的健康成长具有积极的意义。
二、幼儿园动感拉丁舞教案的创新1. 内容丰富多样动感拉丁舞的教案内容应该丰富多样，既要满足孩子们的舞蹈兴趣，又要结合幼儿园的教学特点和孩子们的认知水平。
可以通过传统的拉丁舞动作、音乐游戏、舞蹈编创等多种形式，来设计教案内容，使得孩子们在学习中不仅能够感受到拉丁舞的魅力，还能够在玩耍中完成学习任务。
2. 引导思维跳跃在动感拉丁舞的教学中，老师们应该注重引导孩子们进行思维跳跃，激发他们的创造力和积极性。
可以通过音乐节奏的分析、舞蹈动作的自由发挥等方式，让孩子们在学习拉丁舞的过程中，不仅仅是机械地模仿动作，更要能够理解舞蹈的内涵，体会舞蹈的魅力，甚至可以自己编排简单的舞蹈动作。
三、实践指导1. 老师示范在教学过程中，老师要充分发挥示范的作用，通过自身的动作、表情和音乐节奏，引导孩子们跟随一起学习。
老师的示范效果直接关系到孩子们对舞蹈的理解和接受程度，因此老师要不断提高自身的舞蹈水平和演示技巧，以更好地指导孩子们学习。
2. 分组表演在动感拉丁舞的实践过程中，可以设置小组表演的环节，让孩子们根据自己的理解和喜好，组成小分组，编排舞蹈动作进行表演。
这样既可以让孩子们在舞蹈中感受集体合作的乐趣，又能够培养他们的创造力和表现欲望。
幼儿园舞动乐园：拉丁舞教学实施方案
幼儿园舞动乐园：拉丁舞教学实施方案1.引言幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，也是他们开启学习生涯的第一步。
在幼儿园阶段，学习应该是以游戏的形式进行，注重培养孩子们的兴趣和动手能力。
在这样的教育环境中，如何设计一个富有活力和趣味性的拉丁舞教学实施方案，成为了很多教育工作者和家长们关注的话题。
本文将就这一主题展开探讨，重点论述如何在幼儿园中实施拉丁舞教学，并提出一些具体的教学方案。
2.拉丁舞教学的意义拉丁舞是一种富有激情和活力的舞蹈形式，能够帮助孩子们在快乐中培养协调性和灵活性，并促进他们的身心健康发展。
在幼儿园阶段，孩子的舞蹈教育不仅仅是培养他们的身体协调能力，更是培养他们的音乐感和表演能力。
设计一套合理的拉丁舞教学方案，对于幼儿园而言是非常有意义的。
3.拉丁舞教学的实施方案在幼儿园中实施拉丁舞教学，首先要考虑孩子们的芳龄和身体素质。
针对3-6岁的幼儿园学生，应该从简单的舞步和舞姿开始，逐渐引导他们领会舞蹈的基本节奏和动作。
老师可以设计一些有趣的游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣，让他们在欢乐中学会舞蹈。
另外，拉丁舞教学也可以结合故事、歌曲等元素，使孩子们更容易理解舞蹈的内涵和情感。
4.拉丁舞教学的价值拉丁舞教学不仅可以培养孩子们的艺术表现能力，更可以锻炼他们的团队合作意识和自信心。
在舞蹈班上，孩子们需要相互配合、共同完成一些舞蹈动作，这对于培养他们的团队协作和沟通能力具有重要意义。
拉丁舞教学也可以让孩子们从小树立自信心，在表演中展现自己，培养他们的自我价值感和人际交往能力。
5.个人观点和总结作为一名拉丁舞教师，我深知教育者的责任和使命。
在幼儿园中实施拉丁舞教学，需要我们有足够的耐心和爱心，引导孩子们在欢乐中学会舞蹈。
为了提高教学效果，我们还应该不断探索创新，设计更多富有趣味性的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中感受拉丁舞的魅力。
我坚信实施一个富有激情和活力的拉丁舞教学方案，对于幼儿园孩子的成长和教育具有积极的意义。
巧用兴趣教学法,提高小学生拉丁舞学习效果
成 了影 响 ，而兴趣 教学法则 能够使小 学生 在主 观意识上 喜欢 拉 提高学生的学 习效果 。此外 ，利用多媒体还可 以进行翻转课堂教
丁舞 ，并积极主动地学 习 ，保持学习的兴趣才能提 高学 习的兴趣 。 学模式 ，教师在教学之前将 所学内容 录制成视频 ，包括重难 点 ，并
２．符 合 素 质 教 育 的要 求
的心理 ，不利于学 习效果 的提高 ，甚至会让孩子产生厌学 的情绪 。
总之 ，兴趣是 最好的老师 ，提高学生 的学 习兴趣就是提 高学
游戏是儿童 与生俱来就喜欢的 ，而拉 丁舞本就 属于热情奔放的舞 习的效果 。在小学生拉丁舞 教学 中除 了上述几种 可以激发学生学
蹈 ，需要学生的热情与激情才能将拉 丁舞 的美展 现出来 。通过设 习兴趣之外 ，教师还可 以利用 自身的语言与非语言艺术等策略活
小 学 生 的年 龄 基 本 集 中 在 ６～１２岁 ，这 个 年 龄 段 的 小学 生 基 技术不仅 使课 堂变得丰富 ，也让学生摆脱 以往枯 燥乏味的“教师
本能够感知大量 的知觉动作 ，因此调动学生 的主观能动性能够让 讲解示范学生学做”的单一教学模式 ，提高学 生学 习的积极性。比
他们更有效地掌握拉丁舞的动作。此外 ，这个年龄段 的小学生活 如在学习新动作时 ，教师不再一开始就进行动作的讲 解与示范 ，
毫无兴趣 ，又何谈 “启发”呢？
教学 中，教师有 目的地 引入或创设具有一定情绪 色彩 的 、以形 象
二、小学拉丁舞教学 中实施兴趣 教学法的策略
为主体的生动具 体的场景 ，以引起学生一定 的态度体验 ，从 而帮
兴趣教学法 ，简而言之就是 提高小学生学 习拉 丁舞 的积极 助学生理解教材 ，并使学生 的心理机能得到发展 ，提高学生学 习
兴趣教学法分析
兴趣教学法分析
教师在进行对少儿的拉丁舞教学中，要运用科学的教学方法进行教学。
少儿期是一个比较特殊的生产发育期，少儿对于外界的所有的东西都非常的感兴趣，都愿意去接受学习，但是没有一定的定性，这种兴趣不长，因此需要教师进行适时的引导和教学。
对于少儿的拉丁舞教学，首先要培养少儿对拉丁舞的兴趣，只有少儿对拉丁舞运动产生了浓厚的兴趣，才能够积极主动的去学习拉丁舞技术，这样在拉丁舞教学的过程中才能够起到事半功倍的效果。
并且兴趣的培养一定要贯穿与拉丁舞教学的始终。
因此兴趣教学法对于少儿拉丁舞教学有着非常重要的作用。
兴趣教学法是一种比较先进的教学方法，特别是在体育教学中，运用的非常广泛。
兴趣教学法就是在教学的过程中，通过学生感兴趣的东西来引导学生进行对课堂教学内容的学习和指导。
通过学生感兴趣的事情来展开对学生将要学习内容的教学开展。
兴趣教学法还是在学生兴趣的基础上进行教学的。
兴趣教学法是一种非常科学的教学方法，运用兴趣教学法能够使课堂氛围在轻松愉快中进行，能够使学生在愉快的学习环境中掌握自己所学的知识。
兴趣教学法在拉丁舞技术的提高训练中起到了非常重要的作用。
兴趣教学法能够起到对运动员身体平衡性和协调性有一定的作用。
对于运动员的拉丁舞技术的提高有着积极的促进作用。
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2.2 趣味性教学与少儿心理发展 特点相符
少儿阶段，情绪认知能力处在平缓而 渐进的过程，“三观”尚未形成，但具有 丰富的想象力和创造能力。拉丁舞的表现 力是在比赛中获胜的关键因素，大部分少 儿相对于成人敢于表现自己，具有很强的 表现欲望和无所畏惧的勇气。拉丁舞中俏 皮可爱的牛仔舞可以激发少儿活泼好动的 天性，让他们在学习舞蹈的同时，使四肢 得到协调发展。运动可以缓解心理压力， 保持身体形态以及使人身心愉悦。针对少 儿心理发育的特点，合理安排趣味性的训 练有助于他们在达到运动效果的基础上， 产生学习拉丁舞的兴趣、强身健体以及展 现自己的人格魅力。
2.1 趣味性教学与少儿生理发展 特点相符
王瑞元教授在《运动生理学》中提到， 7~12 岁为少儿，相当于小学时期。这个 阶段的儿童，骨骼骨化过程发展不平衡、 肌肉发展顺序由躯干部位再到四肢部位、 神经系统形态发育未完成，大脑皮层细胞 易疲劳。所以，少儿身体动作的发展要根 据他们的生理特点进行合理安排，切勿为 了出成绩而拔苗助长。拉丁舞是一项全身 性的运动项目，手脚的配合可以使少儿的 四肢得到充分协调发展，同时学习拉丁舞 还可以塑造身形，避免少儿驼背。初学者 不需要过大的能量消耗，同时能帮助增强 体质。注意上课时间不宜过长，需要合理 安排课程内容。因此，拉丁舞课堂的趣味 性就显得格外重要，将趣味性教学引入课 堂教学中，是既能够发挥其优势又能够提 高少儿学习效率的有效途径。
教学环节中，少儿拉丁舞的趣味性教学主 要是针对少儿的身心特征，在专业的教授 中融入趣味的教学方法。本文主要采用的 方法有“火眼睛睛法”“超级模仿秀”和“炫 我大舞台”等，将这些方法融入到专业技 术的学习中，使少儿主动学习技术动作， 激发少儿的学习热情，既保证了教师教学 质量，也活跃了课堂的氛围。
2 趣味性教学在少儿拉丁舞 教学中的重要性与必要性
能力，重要的是让学生融入到课堂中，同时 让学生在课堂上找到存在感和优越感。如果 教师只是强行灌输上课内容却没有发挥少儿
1、2、3、4、1，再切分节奏就是 a，1； a，2；a，3；a，4；a，1。a 时 保 持 一 侧 （左手）在前“手背亲亲”的位置，另一
投稿日期：2018-03-23 作者简介：程彬，硕士。研究方向：体育教育训练学。
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体育教育Sຫໍສະໝຸດ ort3 4 种趣味性教学操作方法 水”：保持前面手背亲亲的位置，用你的
的运用及注意事项
右手先慢慢地“划桨”，掌心朝上收到体后，
此为“入水”，之后继续往后再由旁回到
3.1 火眼睛睛法
手背亲亲的位置，此为“出水”，也可以
眼睛是探索事物最直接的一扇窗，通 单手练习或双手练习。这就是我们拉丁舞
过眼睛传导到大脑神经中枢，再反馈到行 中伦巴基本动作手位的路径。（3）“90°”：
动。学会用眼睛去观察是获得感性认识的 在拉丁舞中，有快速如飞的舞步，有优雅
有效手段，是使感性认识得到升华的前 舒缓的舞步，但这些动作都需要手位与身
1 趣味性教学内涵
“趣味”这个词包括 2 层含义：一层 含义来自“趣”字，而另一层含义则来自 “味”字。在我们的教学过程中，两者有 着密不可分的关系，“趣”是“味”的外 在动力，“味”是“趣”的内部升华。“趣” 与“味”二者互相联系、密不可分，将二 者结合融入到课堂中有助于提高教学质量 和活跃课堂氛围。趣味教学方法包括愉快 教学法、演示教学法和互动学习法等。在
提。学生要学会观察中学习，在学习中培 体的对抗才能展现出动作的质感，才能在
养观察能力。因此，观察能力的养成和提高 赛场上站如松。初学者可以在双手练习手
是高效率学习的前提条件。为了提高学习效 位时在数字拍时提醒自己喊出“90°”的
率，需要吸引学生注意力。培养和提升观察 口令。以伦巴舞为例，伦巴舞的节拍是
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体育教育
理论与方法探索
doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2018.10.048
少儿拉丁舞趣味性教学方法研究
程 彬
（广州体育学院，广东 广州 510000）
摘 要：本文主要运用文献资料法、课堂观摩法和逻辑分析法等研究方法，对少儿拉丁舞趣味性教学方法进行探 究。在教学过程中采用“火眼睛睛法”“口令教学法”等方法进行趣味性教学，激发学习兴趣，活跃课堂氛围，从 而提高学习拉丁舞的效率。 关键词：少儿；拉丁舞；趣味性教学方法 中图分类号：G807.1 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2018）05-095-02
2.3 趣味性教学能够激发学生的 兴趣
苏霍姆林斯基曾对课堂教学的心理 因素做过生动的描述：“有趣的课堂，是 学生能在课堂上高度的参与和实践，对真 理感到渴望，在学习中感受知识的力量和 体验到学习的乐趣 。”针对少儿这个教学 对象，教师要将教学重点放在发展她们的 柔韧性和灵敏性，了解伦巴舞、恰恰舞的 节奏、基本步的名称和技术动作的大致方 向，让她们对拉丁舞有系统的了解。经过 趣味性拉丁舞的教学，采用多种多样的教 学手段将趣味性融入课堂，提高了学生的 学习热情，让学生在知识中找到乐趣，在 乐趣中理解知识，既达到了教学目的，也 让学生丰富了技能。
近年来，拉丁舞在全国迅速地发展起 来，各大城市的艺术培训基地和中小学都 开展了拉丁舞项目。但培训机构里的教学 现状有一些不足之处，比如教学方法过于 单一且成人化，课堂氛围过于沉闷、场地 区域过于狭窄等等。导致少儿一段时间后 失去学习兴趣，出现拒绝继续学习的现象。 目前国内外有很多关于各种年龄段拉丁舞 教学训练方法、拉丁舞教学现状等方面的 研究。如徐红梅的《浅议少儿拉丁舞专项 力量素质及训练方法》中，阐述了当前少 儿主要缺乏哪些专项力量并给出了训练方 法，但训练方法只是量化了动作，缺乏趣 味性。关于 “训练方法是否符合少儿的 身心特点”“训练方法是否令少儿感兴趣” 等问题研究颇少。那么什么样的训练方法 能够提高学生的参与度？本文主要从趣味 性教学在少儿拉丁舞学习中的重要性、必 要性及采取什么方法进行趣味性教学等方 面进行探析。