最新部编人教版语文二年级上册第五单元测试卷及答案

最新部编人教版语文二年级上册第五单元测试卷及答案班级___________姓名___________ 成绩_______
基础积累(71分)
一、给多音字选择正确的读音，填在括号里。

(9分)
二、认一认，连一连。

(5分)
三、读句子，拼一拼，写汉字。

(7分)
四、一字组多词。

(6分)
五、把下面的词语补充完整，再选一个词语说一句话。

(8分)
六、把下面的反义词连起来。

(8分)
七、照样子，写词语。

(6分)
例:冻得(直打哆嗦)
热得（）冷得（）疼得（）热得（）冷得（）疼得（）八、选字填空，并加上标点。

(8分)
九、把句子变个说法，意思不变。

(6分)
例：有几个虫子怕什么! →有几个虫子不用怕。

1.叶子上的虫还用治? → _________________________
2.下雨了还能出去玩? → _________________________
3.天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
___________________________________________________________ 十、照样子,把句子写具体。

(8分)
例:(细长的)葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵(雪白的)小花。

1.（）天空中飘着（）气球。

2.（）池塘长满了（）荷叶。

3.（）教室里坐着（）学生。

4.（）道路两旁种着一排（）树木。

读写天地(29分)
十一、阅读短文，完成练习。

(14分)
_____________________
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。

他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。

回到家里，他兴致勃勃地说:“真把我累坏啦! 可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长高了一大截!”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。

1.请在横线上给短文加上合适的题目。

(3分)
2.近义词手拉手。

(6分)
巴望——（）焦急——（）急忙——（）
3.这个故事告诉我们()(5分)
A.禾苗长不快时，只要拔一拔就能长高了。

B.做事要符合事物的发展规律，如果不从实际出发，只能好心办
坏事。

十二、写话天地。

(15分)
图中画的是在哪儿? 小朋友们在干什么? 他们玩得怎么样? 想一想，写一写。

第五单元测试卷
一、hào háo háo fénɡfènɡ fènɡ
dá dā dá
二、葫芦hú lu比赛bǐ sài蚜虫yá chónɡ
边际biān jì干枯ɡān kū
三、1.渴井沿喝 2.盯言话 3.夜阵纷纷
4.朗枯却
四、天际国际边际参观观看观众
半夜夜晚夜里奇怪怪物怪事
五、自自甜蜜不不三两千万少寡
奶奶常常一个人在家里自言自语。

六、温暖—寒冷难过—高兴懒惰—勤劳将来—现在
七、像蒸笼像冰窖脸变色直冒汗发抖直不起腰
八、1.，哪！ 2.，吧。

3.，吗？ 4.呀？
九、1.叶子上的虫不用治。

2.下雨了不能出去玩。

3.天不过井口那么大，不用飞那么远。

十、1.蓝蓝的红红的 2.清清的碧绿的
3.明亮的认真听讲的
4.宽阔的粗壮的
十一、1.揠苗助长 2.盼望着急赶快 3.B
附：
语文学习方法总结
其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:
一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。

这样方便朗读课文，理解课文。

2. 标自然段。

3. 熟读课文三遍(以上)。

4.概述课文大致内容，了解中心思想。

5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。

不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。

培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。

即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三.课后复习法：我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。

不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

四.课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1.选书。

选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。

摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。

摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。