护理核心制度培训新
护理核心制度培训完整版
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强化监督与考核
建立健全护理核心制度的监督 与考核机制,确保制度的有效
执行。
加强沟通与协作
促进护理人员之间的沟通与协 作,共同推动护理核心制度的
实施。
护理核心制度的发展趋势
信息化发展
借助信息化手段,实现护理核 心制度的智能化管理,提高管
理效率。
人性化服务
将患者需求放在首位,不断完 善护理核心制度,提升患者就 医体验。
根据患者的病情和需求,合理安排床 位,确保患者安全舒适。
患者转科护理制度
患者转科护理制度是指患者在 住院期间需要转科时,所采取
的一系列护理措施。
护士应提前告知患者及家属转 科的原因和安排,做好解释工 作,消除患者的疑虑和不安。
在转科过程中,护士应确保患 者的安全和舒适,做好交接工 作,包括患者的病情、护理措 施、用药情况等。
熟练运用相关制度。
评价标准
制定护理核心制度的评价标准,对 护士的执行情况进行客观评价。
结果运用
将考核与评价结果作为护士晋升、 评优的重要参考,激励护士更好地 执行护理核心制度。
05
护理核心制度的改进与发 展
护理核心制度的现状与问题
现状
当前护理核心制度在临床实践中得到 了广泛应用,为保障患者安全和提高 护理质量发挥了重要作用。
问题
然而,随着医疗技术的不断发展和患 者需求的日益提高,现行护理核心制 度在某些方面已难以满足实际需求, 亟待改进和完善。
护理核心制度的改进措施
01
02
03
04
加强培训和教育
定期组织护理人员参加护理核 心制度培训,提高其对制度的
理解和执行力。
完善制度内容
根据临床实践反馈,对护理核 心制度进行修订和完善,使其
护理核心制度培训计划和内容
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培训目标:提高 护士对核心制度 的掌握程度,规 范护理操作流程, 提高护理质量。
培训内容:介绍 各项护理核心制 度,包括交接班 制度、查对制度、 安全管理制度等。
培训方式:采用 多种培训方式, 如讲解、演示、 案例分析等,使 护士能够深入理 解核心制度的意 义和实际应用。
培训周期:制定 明确的培训计划, 按照计划进行培 训,并定期进行 考核和评估。
患者入院评估:了解患者病情、身体状况和心理状态,为制定个性化护理计划提供 依据。
患者信息登记:记录患者基本信息、病史、过敏史、家庭史等信息,确保护理过程 的安全和有效性。
病房环境介绍:向患者介绍病房环境、设施、设备及呼叫系统等,消除患者的陌生 感。
入院告知:向患者说明医院规章制度、护理常规、注意事项等,提高患者的自我防 护意识。
培训内容是否符 合实际需求
培训内容是否具 有针对性
培训内容的实际 应用效果
培训内容与护士 工作的相关性
针对不同层级护 士,制定个性化 的培训方案,注 重实践与理论的 结合。
引入现代化的培 训手段,如在线 课程、模拟演练 等,提高培训效 果和效率。
重视护士的继续 教育,提高护士 的专业知识和技 能水平,适应医 疗技术的发展。
亮点:培训计划内容全 面,涵盖了多个方面, 包括职业道德、法律法 规、临床护理理论和实 践等;同时,培训计划 具有系统性和连贯性, 有利于护士的全面发展 和提升。
不足之处:培训计划中 对于新入职护士的培训 时间较短,缺乏足够的 实践机会;同时,对于 不同层次和不同岗位的 护士培训内容缺乏针对 性的区分,需要进一步 完善和改进。
会诊流程:由申请科室填写会诊申请单,注明患者病情、护理问题、会诊目的等,提交至被邀请 科室,被邀请科室安排会诊时间,由申请科室和被邀请科室共同讨论、制定护理措施。
护理核心制度培训新
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交接班制度: 确保患者得到 连续的护理服 务及时发现并
处理问题。
抢救制度:对 危重患者进行 及时有效的抢 救需要医护人 员密切配合。
护理不良事件 报告制度:及 时上报护理过 程中出现的不 良事件提高护 理安全意识。
保障病人安全:护理核心制度是 保障病人安全的重要措施通过规 范护理行为减少医疗事故和纠纷 的发生。
培训内容:介绍护理核心制度的基本概念、原则和要求 培训方式:采用讲座、案例分析、小组讨论等形式进行培训 培训周期:每年至少进行一次理论培训 培训效果评估:通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行评估
培训目标:提高 护士的实践操作 能力确保患者安 全
培训内容:针对 各项护理核心制 度进行实践操作 演练
提升护士素质:护理核心制度可 以提升护士素质促进护理专业的 发展和进步。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高护理质量:护理核心制度可 以提高护理质量确保病人得到全 面、专业、细致的护理服务。
促进医院管理水平的提高:护理 核心制度是医院管理的重要组成 部分通过规范护理行为可以提高 医院的管理水平。
患者身份识别制度
,
汇报人:
目录
CONTENTS
添加标题
定义:护理核心制度是指医院内护理工作的基本制度包括查对制度、交接班制度、分级护理制度 等。
添加标题
重要性:护理核心制度是保障患者安全、确保护理质量的基础是护理人员行为规范的准则。通过 落实护理核心制度可以有效减少护理差错事故的发生提高护理服务质量。
查对制度:确 保医疗安全的 重要措施包括 患者身份识别、 药品、器材、 食品等的核对。
和护理质量
培训效果评估的意义:确保培训的有效性提高护理服务质量。 评估方法:问卷调查、考试、实际操作考核等。 跟踪评估时间:培训后短期、中期和长期跟踪评估。 数据分析与反馈:对收集的数据进行分析发现问题并制定改进措施。
最新护理核心制度培训完整版课件
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根据评估结果,对培训计划进行调整和完善,以提高培训效果和质量。
05 护理核心制度的改进与创新
基于实践的制度改进建议
建立定期评估机制
对现行护理核心制度进行 定期评估,及时发现存在 的问题和不足,为制度改 进提供依据。
强化细节管理
注重护理过程中的细节管 理,如加强患者身份识别 、药品管理等,以提高护 理安全性和质量。
重要性
护理核心制度是保障患者安全、 提高护理质量的基础,能够规范 护理人员的行为,确保护理工作 的科学性和规范性。
护理核心制度的演变和背景
演变
护理核心制度随着医学科技的发展和人们对医疗护理需求的提高而不断演变, 从最初的简单查对制度到现在的全面质量管理体系,逐渐形成了完善的制度体 系。
背景
护理核心制度的建立与实施与医疗环境、法律法规、患者需求等多方面因素密 切相关,需要在不断实践中进行完善和优化。
差错。
查对注意事项
查对过程中,需要注意核对信息 的准确性、完整性,避免遗漏或 错误,同时要保持认真、细致的
工作态度,确保病人安全。
交接班制度的实践与操作
交接班制度概述
交接班注意事项
交接班制度是护理工作中重要的环节 之一,要求护理人员在规定的时间内 完成交接工作,确保病人安全、护理 工作连续性。
交接班时,需要注意交接工作的及时 性、准确性,避免出现遗漏或错误, 同时要保持认真、负责的工作态度, 确保病人安全。
02 护理核心制度的具体内容
查对制度
总结词
确保医疗安全的重要措施
详细描述
查对制度是护理工作中最基本、最重要的制度之一,其主要目的是确保医疗安全,防止因疏忽、错误而引起的医 疗事故和纠纷。查对制度包括对病人的身份、医疗记录、药品、治疗方式等方面的核对,以确保护理工作的准确 性和安全性。
护理人员核心制度培训计划
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护理人员核心制度培训计划一、培训目的本培训旨在加强护理人员对核心制度的理解和遵守,提升其专业素养和服务水平,保障患者的权益和安全,同时提高医疗机构的管理效率和服务质量。
二、培训对象护理人员全体,包括护士、护理助理等。
三、培训内容(一)核心制度的理解1. 概念、意义和内容2. 法律法规及相关规定3. 核心制度与患者权益、医疗安全的关系(二)患者权益保障1. 患者知情权、决策权、隐私权等权益的保障2. 患者合法权益的维护和争取3. 护理人员在患者权益保障中的职责和作用(三)医疗安全保障1. 医疗操作规范和安全措施2. 医疗风险的识别和预防3. 感染控制和防范措施(四)信息安全保障1. 个人信息和医疗记录的保密原则和措施2. 信息系统的安全管理和使用规范3. 信息泄露的风险及防范措施(五)团队合作和职业素养1. 团队合作的重要性和作用2. 职业道德和职业操守3. 危机处理和冲突解决技巧四、培训方式(一)理论教学通过讲座、授课等形式,传达相关法律法规、制度和政策,引导护理人员理解核心制度的重要性和意义。
(二)案例分析结合实际案例,讲解和分析护理人员在工作中遇到的患者权益、医疗安全和信息安全等方面的问题,引导护理人员解决问题思路和方法。
(三)角色扮演通过模拟真实场景,让护理人员扮演不同的角色,如护士、病人、家属等,体验并理解在实际工作中应该如何处理和应对相关问题。
(四)互动讨论组织小组讨论、互动交流等活动,促进护理人员之间的交流和学习,增强学习效果。
五、培训时间本次培训计划为期3个月,按月安排培训内容,每周至少安排一次培训活动。
六、培训考核(一)知识测试每月进行一次知识测试,考核护理人员对核心制度的理解和掌握情况,达到及格线者方可参加接下来的培训。
(二)实操技能考核结合岗位实际,对护理人员在工作中的操作技能、沟通技巧、团队合作能力等进行考核。
七、培训评估(一)培训反馈定期收集护理人员对培训内容和方式的反馈意见,及时调整和改进培训方案。
护理核心制度培训与考核管理制度
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护理核心制度培训与考核管理制度一、制度背景及目的护理是医疗服务的重要组成部分,为了提高护理质量和安全性,建立和实施护理核心制度培训与考核管理制度是必要的。
该制度的目的是确保护理人员的专业能力满足护理工作的需要,为护理病患提供最佳医疗服务。
二、制度内容1.岗前培训:对新入职护理人员进行必要岗前培训,包括护理基础知识、基本技能和沟通技巧等内容。
培训方式可以包括理论学习、实际操作、模拟训练等。
2.在职培训:根据护理人员的实际工作需要,进行定期或不定期的在职培训。
培训内容可以包括新技术、新政策、新流程等。
培训方式可以包括内部培训、外部培训、学术会议等。
3.考核制度:建立健全的考核制度,对护理人员的专业能力进行评估和考核。
考核方式可以包括理论考试、技能操作、临床案例分析等。
考核结果作为护理人员晋升、岗位调整和薪酬激励的重要依据。
4.师徒培训:对新入职的护理人员指定经验丰富的老护士作为师傅进行师徒培训。
师傅应具备丰富的临床经验和良好的带教能力,帮助新员工熟悉工作流程和规范,提高工作效率和质量。
5.继续教育:鼓励护理人员继续学习和提升自己的专业能力,参加相关学术会议、研讨会和进修班等。
员工参加继续教育活动可计入绩效考核,并提供相应的培训经费和学习资源。
6.培训档案管理:建立护理人员的培训档案,记录培训的内容、时间、方式和培训效果等。
定期对培训档案进行审核和评估,确保培训工作的有效性和连续性。
三、制度执行1.由护理部门负责制定和修订相关的培训与考核计划,并组织培训和考核工作的实施。
2.各科室的护士长负责具体的培训安排和考核工作的组织和落实。
3.员工必须参加规定的培训和考核活动,不得擅自缺席或推迟。
4.护理部门对护理培训和考核工作进行监督和评估,及时发现和解决问题。
四、制度评估1.定期评估护理培训和考核工作的实施情况,包括培训计划的执行情况、培训效果的评估等。
2.根据评估结果,及时对制度进行修订和完善,提高制度的针对性和有效性。
最新护理核心制度培训完整版课件
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最新护理核心制度培训完整版课件护理核心制度是指在医院或护理机构内对护理工作进行规范和管理的一系列制度和规章。
其目的是确保医护人员能够遵循统一的操作流程,提供高质量和安全的护理服务。
本文将为大家介绍最新的护理核心制度培训完整版课件,全面解读该课件的内容和重要性。
一、培训课件概述护理核心制度培训完整版课件是为护理人员提供的一种培训材料,以帮助他们了解和掌握护理核心制度的相关要求和操作流程。
该课件的编写是基于实践经验和医学研究成果,旨在提高护理人员的工作效率和质量。
二、课件内容1. 护理核心制度的概念和意义:课件首先介绍护理核心制度的定义和重要性,以使护理人员明确护理核心制度对于提高病人护理质量的积极作用。
2. 护理核心制度的原则和目标:课件对护理核心制度的基本原则和设立的目标进行详细阐述,包括病人安全、医护沟通、病人隐私保护等方面,以指导护理人员在实践中遵循相关规定。
3. 护理核心制度的具体要求:课件列举了护理核心制度的具体要求,包括护理记录、药品管理、疼痛评估、危重病人护理等方面,使护理人员能够全面了解和掌握相关操作流程。
4. 护理核心制度的操作技巧和注意事项:课件详细介绍了护理核心制度操作中的一些技巧和注意事项,以帮助护理人员在实践中准确操作并提高工作效率。
5. 护理核心制度的评估和质量控制:课件介绍了护理核心制度的评估和质量控制方法,包括护理记录的审核与反馈、病人满意度调查等,为护理人员提供了一个监督和改进自身工作的机制。
6. 护理核心制度的实践案例分析:课件最后结合实际案例,对护理核心制度的应用进行分析和讨论,帮助护理人员深入理解和运用该制度,提高工作水平。
三、课件重要性1. 标准化护理服务:护理核心制度的培训使护理人员能够熟悉和遵守统一的操作流程,从而确保提供标准化的护理服务。
2. 提高工作效率:通过掌握护理核心制度的操作技巧和注意事项,护理人员能够更加高效地完成各项工作任务,提高工作效率。
护理核心制度培训
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护理核心制度培训一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据护理核心制度培训的目的是确保公司全体护理人员能够深入理解和掌握护理工作的核心制度,提高护理服务质量,保障患者安全。
依据包括但不限于《中华人民共和国护士法》、《医疗机构护理管理规定》以及公司相关规章制度。
(1)提高护理人员的业务素质,确保患者得到专业、优质的护理服务。
(2)强化护理人员的法律意识,降低护理工作中的法律风险。
(3)提升护理团队的整体协作能力,提高工作效率。
(4)依据公司发展战略,培养一批具备核心竞争力的护理人才。
2、公司人力行政部的职责与权限(1)制定护理核心制度培训计划,组织并实施培训活动。
(2)对培训效果进行评估,对培训过程中发现的问题及时进行整改。
(3)负责培训资源的配置,包括培训场地、教材、师资等。
(4)监督培训费用的使用,确保培训资金合理、有效利用。
(5)建立健全护理培训档案,对培训情况进行记录和归档。
(6)对违反培训管理制度的行为进行查处,保障培训工作的顺利进行。
(7)定期向上级领导汇报护理核心制度培训工作情况,为公司决策提供依据。
(8)根据公司发展需要,不断完善和修订护理核心制度培训内容和方法。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训(1)第一阶段- 培训目的:使新入职的应届毕业生快速了解公司文化、护理核心制度,初步掌握基本的护理技能。
- 培训对象:新入职的应届护理专业毕业生。
- 培训时间:为期1个月,每周一至周五全天。
- 培训方式:采用集中授课、实操演练、小组讨论等形式。
- 培训内容及分工:包括公司文化、护理法规、基础护理操作、急救技能等,由人力资源部、护理部及相关部门共同承担培训任务。
- 培训要求:学员需全程参与培训,完成规定的学习任务,并通过结业考核。
(2)第二阶段- 培训目的:深化理论知识,提高护理技能,培养临床护理能力。
- 培训对象:完成第一阶段培训的应届毕业生。
- 培训时间:为期2个月,每周一至周五半天。
最新 十四项护理核心制度
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最新十四项护理核心制度护理核心制度是医疗行业中至关重要的一部分,对于提高护理服务质量、保障患者安全和提升医院整体管理水平具有重要意义。
为了适应医疗环境的不断发展和改变,不断完善护理核心制度是非常必要的。
本文将介绍最新的十四项护理核心制度,以期能够提供更准确、更规范、更安全、更便捷的护理服务。
一、核心制度1:患者隐私保护制度患者隐私保护是护理工作中的一项重要任务。
医院应建立健全保护患者隐私的制度,明确员工在处理患者信息时的各项规范,包括患者信息的收集、传递、存储和销毁等环节,确保患者信息的安全性和保密性。
二、核心制度2:感染控制制度感染控制是医院护理工作中的关键环节之一。
该制度应该包括患者感染防控的各项措施,如手卫生、病房消毒、医疗器械消毒等,并规定员工在岗位上要严格按照感染控制制度执行,保证患者和员工的健康安全。
三、核心制度3:护理文书管理制度护理文书是护理工作中的重要组成部分,对于患者的病情观察、护理记录等有着重要的作用。
护理文书管理制度应明确规定文书的书写要求、审核程序、保存期限等,以提高文书质量和减少纰漏。
四、核心制度4:药品管理制度药品管理制度是保障患者用药安全的基本保证。
该制度应包括药品的采购、储存、配药、使用、废弃等各个环节的规范要求,明确员工在用药过程中的职责和操作规范,以防止用药失误和患者的药品安全问题。
五、核心制度5:疼痛管理制度疼痛管理制度是提高患者生活质量和护理服务满意度的一项关键制度。
该制度应包括患者疼痛评估的标准、疼痛缓解措施的选择和执行等内容,以确保患者的疼痛得到及时有效的缓解。
六、核心制度6:危重病患监护制度危重病患监护是护理工作中的高风险环节之一。
医院应建立完善的危重病患监护制度,规范危重病患的护理操作、监护设备的使用和数据采集等,以提高危重病患的治疗效果和护理质量。
七、核心制度7:预防跌倒制度跌倒是医院中常见的不良事件之一,对患者的身体和心理健康都带来了一定的伤害。
医学最新护理核心制度培训完整版(2)培训
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精品课件
8
一、医嘱执行制度
3、非急救情况下,医师不得下口头医嘱, 护士也不得执行口头医嘱。如在抢救过程 中,医生下达口头医嘱时,护士应复述一 遍,得到医师认可后方可执行,并保留空 安瓶,事后由医师及时补充下达医嘱。
使用毒、麻、限剧药时,要经过反复核对 ,用后保留安瓿。用多种药物时,要注意 有无配伍禁忌。 5.发药或注射时,如患者提出疑问,应及 时查清,方可执行。
精品课件
14
查对制度
(三)、药品查对
1、治疗室药品分类放置,由治疗班负责查 对,每月大查对一次各种药品的质量、批 号、有效期并登记签名,平时每周小查一 次;
最新护理核心制 度培训完整版课
件
精品课件
思考三个问题
1、为什么要学习护理核心制度? 2、初涉临床的你最害怕什么? 3、你该怎样去应对你的害怕?
精品课件
2
为什么要学习护理核心制度?
护理核心制度在临床工作中应用的体会 护理工作核心制 度是提高护理质量,确保护理安全的基本制度,是指导临 床护理工作的核心,是规范护理工作的指南,作为临床一 线的护理人员,必须要加深对护理核心制度内涵的理解, 掌握并正确运用,严格落实,时刻牢记医疗护理质量是医 院的生命线,只有在护理工作中全面落实护理工作核心制 度,才能保证医疗护理质量和安全。
(二).值班人员要做好病区管理工作,加强 安全管理,遇有重大问题,及时向上级请 示汇报。
精品课件
38
值班、交、接班制度 (三)、值班者必须在交班前完成各项护理
工作和记录,整理好物品,特殊情况应做 详细交班,换药班负责换药室物品的补充 工作,治疗班负责治疗室物品的补充工作 ,并为各班做好充分的工作准备。在接班 者未接清楚之前,交班者不得离开岗位, 接班过程中发现问题应当面提出,由交班 者负责,接班后因交接不清,而引发的问 题应由接班者负责。
护理核心制度培训的最好方法
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护理核心制度培训的最好方法护理工作可是非常重要的呀,就像一座大楼的基石,关乎着患者的健康和安全。
那怎么进行护理核心制度的培训才是最好的呢?咱可以先从实际案例入手呀。
找一些真实发生过的由于没有严格遵守护理核心制度而导致的问题案例,大家一起分析分析,这可比干巴巴地讲制度要深刻得多。
这就好比你光跟人说火会烫手,他可能没多大感觉,但要是让他真被烫一下,那肯定印象深刻极了!通过这些案例,让护理人员们清楚地看到不遵守制度的后果,这样他们在工作中就会更加谨慎啦。
然后呢,模拟演练可不能少。
把护理人员分成小组,模拟各种场景,比如紧急抢救、病人转运等等。
在演练中,看看大家对护理核心制度的执行情况,有问题当场指出来,大家一起讨论怎么改进。
这不就跟平时排练节目似的,多练几遍,到了正式演出的时候就不会出错啦。
还有呀,经验分享也很重要呢。
可以请一些经验丰富的老护士来讲讲她们在工作中是如何遵守护理核心制度的,遇到过哪些难题,又是怎么解决的。
这就像一个武林高手把自己的独门秘籍传授给后辈,多宝贵呀!而且大家还能互相交流,说不定还能碰撞出一些新的火花呢。
培训的时候,可不能太死板了呀。
可以设置一些小游戏呀,抢答呀之类的环节,答对了有小奖品,这样大家的积极性不就都调动起来了嘛。
这就像小孩子做游戏,玩得开心了,自然就学得快啦。
再就是定期考核啦。
不能培训完就了事了呀,得时不时地考考大家,看看是不是真的掌握了。
这就像上学的时候考试一样,不考怎么知道学得怎么样呢。
而且通过考核,也能让护理人员时刻保持紧张感,不断提醒自己要严格遵守制度。
护理核心制度培训可不是一朝一夕的事儿呀,得长期坚持才行。
要让护理人员们从心底里认识到这些制度的重要性,把它们当成一种习惯,而不是负担。
这就好比每天要刷牙洗脸一样,习惯了就自然而然地去做了。
总之呢,护理核心制度培训要多种方法相结合,要有趣味性,要有实效性。
只有这样,才能让护理人员们真正掌握这些制度,为患者提供更好的护理服务呀。
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护理工作制度
护理核心制度培训
护理工作制度
1 2 3
护理安全 的基本保 证
护理工作 的标准和 依据
护理安全 管理的重 要内容
护理工作制度--特点
1
科学性
2
法规性
3
强制性
4
严肃性
主要内容
◆护理核心制度
●交接班制度 ●查对制度 ●安全输血制度 ●分级护理制度 ●抢救工作制度 ●护理文书书写制度
护理核心制度
查对 制度
分级护理制度
• 3、二级护理: (1)病情稳定,仍需卧床的患者; (2)生活部分自理的患者。 • 二级护理患者的护理包括以下要点: (1)每2小时巡视患者,观察患者病情变化; (2)根据患者病情,测量生命体征; (3)根据医嘱,正确实施治疗、给药措施; (4)根据患者病情,正确实施护理措施和安 全措施 (5)提供护理相关的健康指导。
交接班制度
• (六)接班者如发现病情、治疗、物 品、药品等交待不清,应立即查问, 接班时发现的问题,应由交班者负责, 接班后再发现问题,则应由接班者负 责。
交不清不接,接不清不走。
交接班制度
• (七)白班护理记录应由白班护士书 写,夜班护理记录由夜班护士书写。 要求字迹整齐、清晰,内容客观、准 确、完整。如未注册护士或护生书写 的护理记录,应由带教护士或护士长 负责修改并签名。
•
输血查对制度
标本正确 输血查对 第一次:2人查对,血库 第二次:2人查对(医嘱、病历牌、血袋、 合血单) 第三次:2人查对(医嘱、病历牌、血袋、 合血单、病人) 一次只能输一人。
主要内容
◆护理核心制度
●交接班制度 ●查对制度 ●安全输血制度
●分级护理制度
●抢救工作制度 ●护理文书书写制度
分级护理制度
交接班制度
• (一)值班人员必须坚守工作岗位,认真 履行职责。 • (二)每班必须按时交接班,接班者提前 15分钟到科室,阅读交班报告及医嘱本, 在接班者未接清楚之前,交班者不得离开 岗位。
• (三)值班者必须在交班前完成本班各项工作, 有特殊情况,必须详细交待,并与接班者共同处 理好后方可离去。白班要为夜班做好物品准备工 作,夜班为白班作好必要的药品准备。
查对制度
• (一)医嘱查对制度 • 3、抢救病员时,医师下达口头医嘱,护士 或执行者复诵医嘱一遍,医生确认无误, 护士准备药物,执行给药时,护士再复述 医嘱内容一遍,经医生确认无误后,方可 执行。用过的空安瓿保留备查。 • 4、整理医嘱、治疗、服药单后,须经2人 查对。 • 5、护士长每周总查对医嘱1—2次。
查对制度
• (二)服药、注射、输 液查对制度 • 三查:操作前、操作中、 操作后查。 • 七对(十对):对床号、 姓名(反查对) 、药名、 剂量、浓度、时间和用 法。(性别、年龄、药 品质量及有效期)
查对制度
• 3、摆药后必须经第二人核对后方可执 行。 • 4、易致过敏药物,给药前应询问有无 过敏史。使用毒、麻限剧药时,用前 经过反复核对,用后保留安瓿。用多 种药物时,要注意有无配伍禁忌。 • 5、发药、注射、输液时,如病人提出 疑问,应及时查清后方可执行。
交接班制度
5.交接班均应进行书面、床旁、口头交接,做到护理记录写 清,口头讲清,病员床旁看清。床旁交接内容:患者 的病情(意识、面色、脉搏、呼吸,必要时测血压), 输液滴速、有无渗漏,特殊治疗,察看全身皮肤有无 水肿、压疮、烫伤等,各种引流管(导管)是否通畅, 有无脱落或阻塞,引流液颜色、性状、量。 6.接班者如发现有交待不清者,应立即查问,接班时发现的 问题,由交班者负责,接班后再发现问题,则由接班 者负责。 7.白班护理记录由白班护士书写,夜班护理记录由夜班护士 书写。未注册护士或护生书写的护理记录,由带教护 士或护士长负责修改并签名。
护理文 书书写 规范
交接班 制度 核心 制度
分级 护理
抢救工 作制度
安全输 血制度
主要内容
◆护理核心制度
●交接班制度 ●查对制度 ●安全输血制度 ●分级护理制度 ●抢救工作制度 ●护理文书书写制度
交接班制度
1.值班人员必须坚守工作岗位,认真履行职责。 2.每班必须按时交接班,接班者提前15分钟到科室,阅读病 室报告、护理记录、交班记录等。接班者未到岗或交 接清楚之前,交班者不得离开岗位。 3.值班者必须在交班前完成本班各项工作,有特殊情况,必 须详细交待,并与接班者共同处理好后方可离去。白 班要为夜班做好物品准备工作,夜班为白班作好必要 的药品准备。 4.交接班内容主要包括:物品、药品,患者病情、观察重点、 治疗护理要点及未完成的工作和特殊情况(如情绪、 行为异常、请假、外出)等。
交接班制度
提前15分钟到科室 三交、三清(口头 书面 床旁) 交不清不接,接不清不走 接班时发现的问题,应由交班者负责 接班后再发现问题,则应由接班者 负责
查对制度
• (一)医嘱查对制度 • 1、转抄和处理医嘱后应做到每班 查对。并由查对者签全名。 • 2、对有疑问的医嘱,必须问清楚 后方可执行。
查对制度
• (三)输血查对制度
查对制度
• (四)手术室查对制度 • 1、术前准备及接病员时,应查对 病员床号、姓名、性别、年龄、诊 断、手术名称及部位(左、右), 术前用药、药物过敏试验结果及配 血报告。
查对制度
(四)手术室查对制度
2.查无菌包的名称、效期、包布有无潮湿及 破损,包内、外的灭菌标识是否符合要求, 手术器械是否齐全。
分级护理制度
• 2、一级护理: (1)病情趋向稳定的重症患者; (2)手术后或者治疗期间需要严格卧床的患 者; (3)生活完全不能自理且病情不稳定的患者 (4)生活部分自理,病情随时可能发生变化 的患者。
分级护理制度
• 一级护理患者的护理包括以下要点: (1)每小时巡视患者,观察患者病情变化; (2)根据患者病情,测量生命体征; (3)根据医嘱,正确实施治疗、给药措施; (4)根据患者病情,正确实施基础护理和专 科护理,如口腔护理、压疮护理、气道护 理及管路护理等,实施安全措施; (5)提供护理相关的健康指导。
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安全输血制度
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(二)输血(包括全血和成分输血)
3.输血前由两名医护人员共同核对病历牌中输 血医嘱、病人血型(已进行血型鉴定者,含Rh 因子)以及以往输血情况,与本次交叉配血报告 单血型是否一致,了解患者诊断和输血目的。 4、输血时,由两名医护人员带病历、输血
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医嘱单、交叉配血报告单及血袋共同到患 者床旁进行双人“三查八对”,确认无误 后方可输入,操作完毕再次双人“三查八 对” 。
查对制度
(四)手术室查对制度 • 3、 Timeout“核对制度” 第一步:手术患者麻醉实施前(开始)。 病人、手术医生、麻醉师、手术巡回护士 第二步:在皮肤切开前(暂停)。 第三步:手术患者离开手术室之前(结束) 手术医生、麻醉师、手术巡回护士 共同确认患者身份、手术部位
查对制度
• (四)手术病人查对制度 • 4、凡体腔或深部组织手术,应在 关腹(胸)前核对纱垫、纱布、缝 针、器械的数目是否与术前相符。 • 5、手术取下的标本,应由洗手护 士与手术者核对后,再填写病理检 验单送验。
主要内容
◆护理核心制度
●交接班制度 ●查对制度 ●安全输血制度.doc ●分级护理制度 ●抢救工作制度 ●护理文书书写制度
安全输血制度--合血
合血 医嘱 贴条码 核对
床旁 核对
抽血
再次床 旁核对
登记 核对
交接 送检
一次只抽一人
一对一原则
安全输血制度
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(二)输血(包括全血和成分输血)
1.输血前“三查”:即查血液的有效期、 血液的质量、血液的包装是否完好无损 2.输血前由二名医护人员核对交叉配血 报告单及血袋标签各项内容,即“八对”: 对姓名、床号、住院号、血袋号、血型 (含Rh 因子) 、交叉配血试验结果、血 液种类、血量。
查对制度
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3.完善关键流程查对措施。 急诊、病房、手术室、ICU之间患者转科, 产房与病房交接按照《病房与产房产妇 交接制度》、《病房与产房新生儿交接 制度》执行。 新生儿病房与患儿家属交接按照《新生 儿室安全管理制度》、《新生儿身份识 别制度》执行。
查对制度--医嘱查对
班班查对
有疑问的医嘱必须 问清楚后,方可执行
交接班制度
(四)交接班内容主要包括: 物品、药品交接 患者病情观察重点 治疗、护理要点 未完成的工作 特殊情况(如情绪、行为异常, 请假、外出)等。
交接班制度
(五)交接班均应进行书面、床旁、口头交接 做到护理记录写清,口头讲清,病员床旁看清
床旁交接内容:患者的病情(意识、面色、脉 搏、呼吸,必要时测血压),输液滴速、有 无渗漏,特殊治疗,察看全身皮肤有无水肿、 压疮、烫伤等,各种引流管(导管)是否通 畅,有无脱落或阻塞,引流液颜色、性状、 量。
查对制度
(五)饮食查对制度
★每日查对医嘱后,以饮食单为依据,核对 病员床前饮食卡,查对床号、姓名及饮 食种类。 ★发饮食前,查对饮食单与饮食种类是否相 符。 ★开饭时,在病员床前再查对一次。
查对制度
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(六)供应室查对制度
打包时,要查对品名、数量、质量及清 洁度。 发消毒灭菌物品时,要查对名称、消毒 灭菌日期、有效期及灭菌标志。 回收物品时,要查对数量、质量及清洁 处理情况。
安全输血制度
• • (三)输血注意事项 1、输血时严格执行一次只输一人 (一对一原则)。多人输血时应分别 核对,单独执行。 2、取回的血应尽快输用。输血前将 血袋内的成分轻轻混匀,避免剧烈震 荡。血液内不得加其他药物,如需稀 释只能用静脉注射生理盐水。
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安全输血制度
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(三)输血注意事项
连续输用不同供血者的血液时,两袋血之 间用静脉注射生理盐水冲洗输血器。 输血过程中应先慢后快,再根据病情和年 龄调整输注速度,并严密观察受血者有无 输血不良反应,如出现异常情况按《输血 反应的应急预案及程序》处理。 。