第14课 蒸汽时代的到来

第14课蒸汽时代的到来

一、教学目标

1、由哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，认识工业革命开始于一系列机器的发明；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在生产中的巨大作用；史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。

2、引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养学生比较、判断推理能力。

3、使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。

二、难点与重点

重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响

难点：对工业革命的理解及其影响

三、板书设计

标题

时间：19世纪60年代——1840年

时代：“蒸汽时代”

标志：蒸汽机的广泛运用

能源：煤

发明：珍妮机、蒸汽机、火车机车、汽船

影响：生产力、生产关系、社会面貌

四、新课教学

（一）、导入

课件出示《鸦片战争》片断，请学生回答：

1、鸦片战争结果如何？使我们明白一个什么道理？

2、请简要分析产生这种结果的原因有哪些？

(1)中国封建制度腐朽落后,统治腐败;英国处于资本主义上升时期.

(2)军备松弛,和战不定.

(3)武器装备落后.

3、帆船使用的动力是什么？(风力,人力)

4、英国兵船使用的动力是什么？(蒸汽动力)

5、英国当时为什么比中国先进

(建立起资本主义制度,完成了工业革命)

由此引入新课。出示导读提纲，让学生做好导读提示

导读提纲

1、什么是“工业革命”？

2、工业革命首先在哪个国家哪个行业发生？

3、工业革命开始的标志是什么？什么时候结束？结束的标志是什么？

4、谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来了什么好处？

5、谁发明了火车机车？

6、工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？

（二）、新课教学

1、思考探究

（1）我们以前衣服的纺纱方式是什么样的？织布

(2)人类历史上第一台纺纱机在何时何地由谁发明？

18世纪60年代,英国,哈格里斯夫,发明珍妮机

（3）珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？

珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明,促进其他行业如冶金,采矿等生产部门也发明使用机器,有力地促进生产的迅速发展.

（4）什么叫工业革命？

工业革命就是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命。指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段。

（5）工业革命为什么首先发生在英国？

资产阶级统治在英国确立，为工业革命提供保障；海外市场的扩大，要求改进生产技术。（6）动脑筋：如果当时珍妮机发明出现在中国，情况会怎样？

如果当时珍妮机出现在中国有两种可能即：一可能是昙花一现，二可能成为中国第五大发明而被欧洲人利用。反正绝对不会像当时英国一样引起工业革命。原因是当时中国还处在封建专制统治时期，政治经济文化不能为新事物提供适宜的条件

2、过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）

课件出示图片，问：有什么问题？

指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。问：谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？

出示图片，联系世博会

3、出示图片，分析从原料到工厂再到市场有什么问题？

得出结论：工业革命的发展迫切要求交通运输工具的革新

4、自主探究：

（1）工业革命期间，哪两种新式交通运输工具被发明出来？说出它们的发明者。

（2）.交通运输工具的革新产生了怎样的影响？

5、英国工业革命结束的时间？标志？

6、课件出示小结。

7、学生探究：英国工业革命的影响

（1）出示表格，学生总结生产力的进步

（2）出示材料：生产关系的变化

（3）社会面貌：

8、课后拓展：英国工业革命对中国的影响

（1）英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（2）中国自给自足的自然经济逐步解体；中国民族资本主义产生并发展。

（3）.激发国人探求新知，向西方学习，提出了“师夷长技以制夷”。

（四）、课堂练习