九年级化学第一第二章次测试题

九年级化学上册第一二单元测试题
一、选择题（本题包括13道小题。

1~11小题，每题1分；12、13小题，每题2分；共15分。

每小题有一个最符合题目要求的选项，选出后，填在答题卡上）
1、下列描述的是物质的化学性质的是（）
A、糖能溶于水
B、酒精易挥发
C、棉花可以燃烧
D、干冰能升华
2、关于二氧化碳的说法错误的是 ( )
A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸
B．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红
C．二氧化碳可用于制汽水
D．干冰可用于人工降雨
3、下列物质的用途说法中错误的是 ( )
A．石墨可以制铅笔芯
B．液态氧可作火箭燃料
C．氦气用作填充探空气球
D．氮气是食品包装袋中的保护气
4、给3mL液体加热，需使用的仪器有 ( )
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)
A.①③④⑤
B.②④⑥
C.①③④
D.②④⑥⑦
5、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试
管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是 ( )
A. bacdfe
B. abcdef
C. bacdef
D.abcdfe
6、下列导管(带胶塞)可与试管配套用于实验室制取气体。

实验室加热高锰酸钾固体制取氧气时最好选用（）
7、下列数据合理的是（）
Ａ．用托盘天平称取12.62g的食盐Ｂ．用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水
Ｃ．普通温度计显示的室温读数为25.68℃Ｄ．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL
8、下列关于氧气的说法正确的是 ( )
A氧气能支持燃烧，可作燃料.
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
9、下列化学现象的描述，正确的是（）
A．红磷在氧气燃烧产生大量烟雾
B．铁丝在空气中燃烧，火星四射
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量
D．镁带在氧气中燃烧生成一种黑色固体
10、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气小，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。

在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）
A、排水法或向下排空气法
B、排水法
C、向下排空气法
D、向上排空气法
11、今年“六·五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。

推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。

下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是A．SO2 B．CO2 C．N2D．O2 （）
12、如右图所示，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛。

现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿，可能发生的现象是。

(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
（）
A．蜡烛继续燃烧，杯内液面不变
B．火焰逐渐熄灭，杯内液面上升
C．蜡烛燃烧更旺，杯内液面上升
D．火焰逐渐熄灭，杯内液面下降
13、研究表明，氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能迅速分解生成氯化钾和氧气。

同时还发现许多金属氧化物对氯酸钾的分解都有催化作用。

分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：
温催
度化
℃剂
反应温度
MgO CuO Fe2O3CaO
开始反应490 305 470 515
剧烈反应545 350 490 540 实验室用氯酸钾来制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（）A．MgO B．CuO C．Fe2O3D．CaO
二、填空与简答题：（每题1分共20分）
14、（4分）下列事实分别说明空气中含有哪些成分？（填化学式）
⑴蜡烛能在空气中燃烧；⑵豆科植物可以利用空气合成氮肥；
⑶酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软；
(4)长期存放在空气中的澄清石灰水表面上有一层白色固体物质__________________.
15、（8分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。

用你学过的化学知识回答下列问题;
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需要加入活性炭的目的是___________。

（2）欲除去水中不溶性物质，需进行_______操作，该操作过程中玻璃棒的作用是___________。

（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是___________。

（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是___________。

水电解的文字表达式是________________________，该反应属于___________（填基本反应类型）
（5）自然界中的水在一定程度上可以缓解二氧化碳对地球所造成的___________。

16、（1分）、实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的灭火方法是。

17、（3分）某学习小组在一次化学课外活动时，如右图所示做了一个小魔术。

他们分别把蘸有浓盐酸和浓氨水的两个玻璃棒互相靠近，两棒之间生成一股白烟。

据此回答下列问题：
生成白烟冷却后呈现的状态是___________，白烟中含有的
元素符号有___________，该变化属于变化。

18、（1分）用小刀切下一小块金属钠，放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水反应，放出热，本身熔化成银白色的小球，浮在水面上。

根据以上叙述，推断该金属物理性质有点。

19、（3分）过滤操作中需要用到的玻璃仪器有___________、___________、___________。

三、实验与探究题。

（本题每小题1分，共30分。

）
20、（5分）某同学采用下图所示装置粗略测定空气的成分。

回答问题：
（1）将燃烧匙中的过量红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的主要现象是______________。

（2）反应停止后打开止水夹看到的现象是_____________________
（3）此实验说明________________ ，该实验也说明了剩余气体________________的物理性质。

（4）该实验不能用木炭代替红磷的原因________________。

21.（8分）某学生用双氧水与二氧化锰制取氧气,请回答下列问题:
ａ
A B C D
(1)标号ａ的名称______________。

(2)分液漏斗中放入的物质是__________________。

(3)写出该方法制取氧气的文字表达式:_______________________________,要收集一瓶较
纯净的氧气,应选择___________(填字母).
(4)该同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,要等到_____________时才
开始收集，用D收集气体过一段时间后,用带火星的木条伸到瓶口、瓶中和瓶底都未见木条复燃,其原因可能是________________
(5)写出A装置还能制取的一种气体的名称:__________。

(6)若实验室用此法代替KMnO4加热制取氧气,则优点是___________(填编号).
①生成物只有氧气; ②反应不需要加热,较安全; ③产生的氧气量较多.
④可以控制反应速率、节约药品
22.（12分）某校化学兴趣小组的同学利用如下仪器进行实验.
A B
C D
依据如图装置回答下列问题：
(1) 用化学式表达式表示:
①加热高锰酸钾制取氧
气:____________________________________________.
②细铁丝在氧气中燃烧:______________________________________________.
a
b c
d
(2)装置连接:
为了达到粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积.各装置的正确连接顺序是(填接口字母):
a
( ) ( ) d
(3)问题分析:
①用B制氧气实验过程中发现集气瓶中的水变红了,原因是
__________________________________.
②用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生此现象的操作原因可能是
________________________________________________.
(4)组装制气装置B时，下列仪器用品的组装顺序是（填序号）_____________________。

①试管②铁架台③酒精灯④木块
(5)实验室用制取二氧化碳（填药品名称），应选择的发生装置是（填字母），
反应的文字表达式为。

（6）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。

实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法来制取。

制取甲烷应选用的发生装置是______________，若C中装满水收集甲烷应从____
口进入。

23.（5分）长江、张华同学在学习氧气实验室制法后，知道二氧化锰能作氯酸钾分解的催化剂后，
再想探究其他一些物质如Al2O3是否也可作氯酸钾分解的催化剂。

请你一起参与他们的探究过程，
并填写下列空白。

【查阅资料】氯酸钾、氯化钾溶于水，Al2O3不溶于水。

【提出问题】Al2O3能不能作氯酸钾分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作氯酸钾分解的催化剂。

【实验验证】
【实验结论】Al2O3能加快氯酸钾的分解速率，故Al2O3能作氯酸钾分解的催化剂。

【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明 Al2O3能作氯酸钾分解的催
化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
【实验目的】探究。

【实验步骤】①准确称量 Al2O3 (少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里
的物质进行溶解、过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前 Al2O3的质量。

【交流反思】如果。

则说明 Al2O3可以作氯酸钾分解的催化剂。

但长江同学认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。

九年级化学上册第一二单元测试题姓名___________
班级___________
一、选择题
二、填空与简答题
14.用化学式填空：⑴___________、⑵___________、⑶___________、⑷___________
15.⑴__________、⑵___________、___________、⑶___________、⑷_______________、
_____________________________、______________________。

⑸___________。

16.⑴___________。

17. ___________、___________、 __________。

18. ___________。

19. _____________、_________________、______________
三、实验与探究题：
20. ⑴_____________________、⑵__________________________________________、
⑶_____________________________、_________________________
⑷________________________________________________________
21.⑴_____________________ ⑵_____________________
⑶______________________________________________、_________________
⑷___________________________、______________________。

⑸_____________________。

(6) _____________________
22.⑴①______________________________________________________
②______________________________________________________
(2) ___________、___________
⑶①________________________________________
②________________________________________
⑷___________
⑸_____________________________、___________、_____________________________
(6) ______________、_______________。

23.实验步骤①_________________________________________________
实验结论②_________________________________________________
实验目的_________________________________________________
交流反思___________________________________、
____________________________________。