小学一年级下册思品教案
小学一年级下思想品德精品教案
小学一年级下思想品德精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
2. 培养学生与同学友好相处的能力，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：友谊的重要性，与同学友好相处的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友情故事视频、友情卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放友情故事视频，引导学生关注友谊主题。
a. 互动：邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，体会友谊的乐趣。
3. 实践：分组进行“友谊接力”活动，培养学生团结协作精神。
4. 巩固：随堂练习，让学生设计一张友情卡片，表达对朋友的关爱。
六、板书设计1. 友谊的重要性2. 与同学友好相处的方法3. 不同情境下的友好行为七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友谊的短文。
答案：友谊是人与人之间最珍贵的情感。
我们要懂得珍惜友谊，与同学友好相处，关心他人，乐于助人。
2. 拓展延伸：采访家人或朋友，了解他们眼中友谊的意义，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让学生认识到友谊的重要性，学会了与同学友好相处的方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注每个学生的参与度，鼓励他们积极表达。
2. 课堂实践环节，要注重培养学生的团队协作能力。
3. 课后拓展延伸，让学生在实践中进一步体会友谊的珍贵。
4. 针对不同学生的个性特点，因材施教，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学过程中的互动环节。
2. 实践活动的设计与实施。
3. 作业设计与拓展延伸的衔接。
4. 课后反思的针对性与实用性。
详细补充和说明：一、互动环节的关注点在教学过程中，互动环节对于一年级学生来说至关重要。
此年龄段的学生注意力集中时间较短，通过互动环节可以有效提高他们的学习兴趣和参与度。
a. 语言表达清晰，引导学生关注友谊主题。
一年级思想品德(下)教案
一年级思想品德(下)教案一、教学目标2. 培养学生关心他人，尊重他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生学会遵守规则，自觉维护集体利益。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是独一无二的第1课：我的优点和不足第2课：我喜欢我第二单元：关心和尊重他人第3课：关心身边的人第4课：尊重他人，从我做起第三单元：遵守规则，维护集体利益第5课：规则，我们的朋友第6课：爱护公共财物三、教学方法1. 采用讨论、讲解、问答、小组活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 利用图片、视频、故事等教学资源，帮助学生形象地理解教学内容。
3. 创设情境，让学生在实践中感受和体验思想品德的教育。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生对教学内容的实践应用能力。
五、教学时间本单元共需6课时，每课时40分钟。
六、教学内容第7课：饮食健康最重要第8课：保持整洁，美化环境第五单元：学会合作与分享第9课：一起玩耍，一起学习第10课：分享快乐，分享悲伤七、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活实例、故事讲解等方式，引导学生理解和掌握教学内容。
2. 利用小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过问答、思考题等形式，启发学生思考，提高学生的思维能力。
八、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等活动，评价学生的参与程度和团队协作能力。
2. 学生作业与实践：检查学生作业的完成情况，观察学生在生活中的实践表现，评价学生对教学内容的掌握和应用能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
九、教学时间本单元共需6课时，每课时40分钟。
一年级下册道德与法治教案
一年级下册道德与法治教案一年级下册道德与法治教案（通用11篇）一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。
（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的队员，可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。
一年级品德下册教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《品德与社会》下册教学目标：1. 知识目标：理解友谊的重要性，知道友谊是人生中宝贵的财富。
2. 能力目标：培养学生与人交往的能力，提高学生的合作意识。
3. 情感目标：激发学生对友谊的珍视，培养良好的情感态度。
教学重点：1. 理解友谊的重要性。
2. 培养学生与人交往的能力。
教学难点：1. 激发学生对友谊的珍视。
2. 培养学生的合作意识。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于友谊的小故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们觉得友谊重要吗？为什么？二、新课讲解1. 讲解友谊的定义：友谊是人与人之间相互关心、相互帮助、相互支持的关系。
2. 讲解友谊的重要性：友谊能使我们更加快乐，更加坚强，更加自信。
3. 讲解如何建立友谊：a. 尊重他人：尊重他人的意见和感受，不嘲笑他人。
b. 善于倾听：倾听他人的想法和需求，给予关心和支持。
c. 乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。
d. 保持诚信：言行一致，言出必行。
三、课堂活动1. 小组讨论：分享自己与朋友之间的故事，体会友谊的温暖。
2. 角色扮演：模拟一个情景，让学生扮演不同的角色，体会友谊的力量。
3. 情景模拟：教师创设一个情境，让学生分组讨论如何解决冲突，培养合作意识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获，反思自己在与人交往中的不足。
3. 教师鼓励学生在生活中珍视友谊，努力成为一个有爱心、有责任感的人。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 回家后，与家人分享本节课的内容，让他们了解友谊的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的表现，了解学生对友谊的理解程度。
2. 通过课后作业，了解学生对本节课知识的掌握情况。
3. 收集学生家长反馈，了解学生在家庭中的表现。
第2篇年级：一年级学科：品德与社会课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解关爱他人的意义，认识到关爱他人也是关爱自己。
一年级思想品德(下)教案
一年级思想品德(下)教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
二、教学内容1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践尊重他人。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生思考和探讨尊重他人的重要性。
2. 实例分析法：通过具体案例，让学生理解尊重他人的表现和方式。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和情景模拟，实践尊重他人的行为。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解尊重他人的定义和意义，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解尊重他人的表现和方式。
4. 实践演练：组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会尊重他人。
5. 总结：总结本节课的内容，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重他人。
五、作业布置1. 让学生思考自己在日常生活中有没有尊重他人的行为，如果有，写下来并加以总结；如果没有，想一想如何改正。
2. 布置一篇小作文，让学生谈谈自己对尊重他人的理解和体会。
第二章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的意识和行为。
二、教学内容1. 诚实守信的定义和意义。
2. 诚实守信的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践诚实守信。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生思考和探讨诚实守信的重要性。
2. 实例分析法：通过具体案例，让学生理解诚实守信的表现和方式。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和情景模拟，实践诚实守信的行为。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解诚实守信的定义和意义，引导学生认识到诚实守信的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解诚实守信的表现和方式。
4. 实践演练：组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会诚实守信。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
一年级下册道德与法治教案（10篇）一年级下册道德与法治教案1教学目标：⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。
那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。
活动一：地震灾难⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾难⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在熟悉洪灾危害的根底上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。
使学生熟悉到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。
使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。
教师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）第一篇：人教版小学一年级道德与法治下册全册教案1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
一年级思品教案下册
一年级思品教案下册第一章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明如何在日常生活中尊重他人分析尊重他人对人际关系的影响3. 教学方法讲故事：通过讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生理解尊重他人的重要性。
情景模拟：组织学生进行情景模拟，学会在实际生活中尊重他人。
4. 教学评估观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能够理解尊重他人的重要性。
收集学生的作业，评估他们是否能够在日常生活中运用尊重他人的原则。
第二章：诚实守信1. 教学目标让学生理解诚实守信的意义，培养诚实守信的品质，学会在日常生活中实践。
2. 教学内容讲解诚实守信的重要性举例说明如何在日常生活中实践诚实守信分析诚实守信对个人成长的影响3. 教学方法讲故事：通过讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生理解诚实守信的重要性。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在实践诚实守信过程中的经验和感悟。
4. 教学评估观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能够理解诚实守信的意义。
收集学生的作业，评估他们是否能够在日常生活中实践诚实守信。
第三章：关爱他人1. 教学目标2. 教学内容讲解关爱他人的意义举例说明如何在日常生活中关爱他人分析关爱他人对人际关系的影响3. 教学方法讲故事：通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生了解关爱他人的重要性。
小组活动：组织学生进行小组活动，学会在实际生活中关爱他人。
4. 教学评估观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能够理解关爱他人的重要性。
收集学生的作业，评估他们是否能够在日常生活中实践关爱他人。
第四章：负责任1. 教学目标2. 教学内容讲解负责任的重要性举例说明如何在日常生活中承担责任分析负责任对个人成长的影响3. 教学方法讲故事：通过讲述一个关于负责任的故事，引导学生理解负责任的意义。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在承担责任过程中的经验和感悟。
4. 教学评估观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能够理解负责任的重要性。
一年级思品下册教案
一年级思品下册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的具体方法1.2 教学内容讲解尊重他人的含义和重要性通过故事、实例等方式展示尊重他人的具体表现引导学生思考如何在生活中尊重他人1.3 教学活动讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经验和感受设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义培养学生负责任的习惯和态度让学生学会如何做出负责任的选择2.2 教学内容讲解负责任的行为的含义和重要性通过故事、实例等方式展示负责任的具体表现引导学生思考如何做出负责任的选择2.3 教学活动讲述一个关于负责任的行为的故事，引导学生讨论故事中的负责任行为让学生分组讨论，分享彼此负责任的经验和感受设计情景模拟活动，让学生在模拟情境中做出负责任的选择第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性培养学生合作与团队精神的习惯和态度让学生学会如何在团队中有效合作3.2 教学内容讲解合作与团队精神的含义和重要性通过故事、实例等方式展示合作与团队精神的具体表现引导学生思考如何在团队中有效合作3.3 教学活动讲述一个关于合作与团队精神的故事，引导学生讨论故事中的合作行为让学生分组进行团队活动，培养团队合作的能力设计团队竞赛活动，让学生在竞赛中体验合作与团队精神的重要性第四章：诚信与信任4.1 教学目标让学生理解诚信与信任的含义和重要性培养学生诚信与信任的习惯和态度让学生学会如何建立诚信与信任4.2 教学内容讲解诚信与信任的含义和重要性通过故事、实例等方式展示诚信与信任的具体表现引导学生思考如何建立诚信与信任4.3 教学活动讲述一个关于诚信与信任的故事，引导学生讨论故事中的诚信行为让学生分组讨论，分享彼此诚信与信任的经验和感受设计角色扮演活动，让学生模拟诚信与信任的场景第五章：自我认知与自尊5.1 教学目标让学生理解自我认知与自尊的含义和重要性培养学生自我认知与自尊的习惯和态度让学生学会如何建立自我认知与自尊5.2 教学内容讲解自我认知与自尊的含义和重要性通过故事、实例等方式展示自我认知与自尊的具体表现引导学生思考如何建立自我认知与自尊5.3 教学活动讲述一个关于自我认知与自尊的故事，引导学生讨论故事中的自我认知与自尊行为让学生分组讨论，分享彼此自我认知与自尊的经验和感受设计自我介绍活动，让学生在介绍中展示自我认知与自尊第六章：遵守规则与秩序6.1 教学目标让学生理解遵守规则与秩序的重要性培养学生遵守规则与秩序的习惯和态度让学生学会如何在不同情境下遵守规则6.2 教学内容讲解遵守规则与秩序的含义和重要性通过故事、实例等方式展示遵守规则与秩序的具体表现引导学生思考如何在不同情境下遵守规则6.3 教学活动讲述一个关于遵守规则与秩序的故事，引导学生讨论故事中的遵守规则行为让学生分组讨论，分享彼此遵守规则与秩序的经验和感受设计模拟情景活动，让学生在模拟情境中学会遵守规则第七章：爱护环境7.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的习惯和态度让学生学会如何在日常生活中保护环境7.2 教学内容讲解爱护环境的含义和重要性通过故事、实例等方式展示爱护环境的具体表现引导学生思考如何在日常生活中保护环境7.3 教学活动讲述一个关于爱护环境的故事，引导学生讨论故事中的爱护环境行为让学生分组讨论，分享彼此爱护环境的经验和感受设计环保实践活动，让学生在实际操作中学会保护环境第八章：公平与正义8.1 教学目标让学生理解公平与正义的含义和重要性培养学生公平与正义的习惯和态度让学生学会如何在日常生活中展现公平与正义8.2 教学内容讲解公平与正义的含义和重要性通过故事、实例等方式展示公平与正义的具体表现引导学生思考如何在日常生活中展现公平与正义8.3 教学活动讲述一个关于公平与正义的故事，引导学生讨论故事中的公平与正义行为让学生分组讨论，分享彼此公平与正义的经验和感受设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会展现公平与正义第九章：宽容与理解9.1 教学目标让学生理解宽容与理解的含义和重要性培养学生宽容与理解的习惯和态度让学生学会如何在日常生活中展现宽容与理解9.2 教学内容讲解宽容与理解的含义和重要性通过故事、实例等方式展示宽容与理解的具体表现引导学生思考如何在日常生活中展现宽容与理解9.3 教学活动讲述一个关于宽容与理解的故事，引导学生讨论故事中的宽容与理解行为让学生分组讨论，分享彼此宽容与理解的经验和感受设计情景模拟活动，让学生在模拟情境中学会展现宽容与理解第十章：感恩与回馈10.1 教学目标让学生理解感恩与回馈的含义和重要性培养学生感恩与回馈的习惯和态度让学生学会如何在日常生活中表达感恩与回馈10.2 教学内容讲解感恩与回馈的含义和重要性通过故事、实例等方式展示感恩与回馈的具体表现引导学生思考如何在日常生活中表达感恩与回馈10.3 教学活动讲述一个关于感恩与回馈的故事，引导学生讨论故事中的感恩与回馈行为让学生分组讨论，分享彼此感恩与回馈的经验和感受设计实践活动，让学生在实际操作中学会表达感恩与回馈重点和难点解析重点环节一：尊重他人的重要性补充和说明：通过实例和互动讨论，让学生深入理解尊重他人的意义，并引导他们提出在日常生活中尊重他人的具体做法。
思想品德一年级下册教案三篇
思想品德一年级下册教案三篇情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
行为与习惯：留心观察家乡的变化。
知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。
如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。
从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。
教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。
通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。
一年级下册道德与法治教案11篇
一年级下册道德与法治教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级思想品德教案5篇
【导语】思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学⼀年级思想品德教案 教学⽬标： 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、⽴、⾛”姿势。
知道坐⽴⾛的姿势可以表现出⼈的精神⾯貌，正确的姿势有利于健康。
⾏为与习惯：初步养成保持“坐、⽴、⾏”的正确姿势的习惯，树⽴良好的精神风貌。
情感与态度：通过活动培养学⽣珍爱⽣命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
体会到正确的坐⽴⾛姿势有利于⾃⼰的健康成长，同时也是⼀种对他⼈的⽂明⾏为表现。
过程与⽅法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
能在⽼师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息。
教学重点：初步懂得姿势与⾝体健康的关系。
使学⽣养成正确的坐、⽴、⾏的姿势; 教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、⾏如风”的含义。
表现对坐⽴⾛姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
教学准备：PPT 教学过程： ⼀、导⼊ 师：刚才呀同学们起⽴时⽼师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢?下⾯⽼师带你们去看⼀看国旗班的解放军叔叔升旗的场⾯，好吗?放映PPT。
师：说⼀说，他们精神吗?为什么? 今天我们学习第⼋课，出⽰课题(PPT) ⼆、学习新课： 我们来学习坐、站、⾏姿势(板书：坐、⽴、⾛)，⼩组⽐赛，看谁最棒，⼩红旗得的最多。
1、看投影：这位⼩朋友坐得怎样? 学⽣⾃由发⾔。
(⾝⼦弯了…..) 你们试⼀试，听⽼师的⼝令：⼀、⼆、三，⽣：坐端正。
师：坐有什么要求呢?看PPT。
齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。
再来试⼀试，⽐⼀⽐谁坐得端正，保持好。
师⼝令：⼀、⼆、三。
⽣：坐端正。
⽣评价。
一年级思想品德下册教案
一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案（通用11篇）一年级思想品德下册教案篇1主题目标：1、遵守交通规则，注意安全上学回家。
2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。
3、发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备：老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。
学生：收集各种交通规则的图表。
具体活动过程：活动案例一安安全全上学去1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去?”(1)板书课题。
(2)老师进行现场采访(2-3名学生)上学到校的情况。
(家里住在哪里?怎么来上学?上学路上能看到什么情景?会碰到哪些以外事故?)(3)小结学生上学出现的问题。
(要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难……)(4)这些问题处理不好的后果。
(放映录像《交通事故》)(该录像带由学校电视台租借—杨老师。
)老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。
2、讨论学习怎样安安全全地上学去?(1)学生先自由讨论，自由发言。
(2)看书上P16页的补充说明。
(方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话……等等。
)3、学习过马路：(1)询问：你会过马路吗?怎么过?(学生自由发言)(2)学习“安全歌”。
(3)小品表演过马路。
(4)除此以外，我们还要学记交通标记。
4、布置回家作业：回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。
5、每课小故事。
(《科普知识故事》)活动案例二安安全全上学去1、收集信息。
(1)用各种方法收集常见的交通标志。
(2)观察自己上学路上的交通情况。
2、讨论、模拟演练交通情况。
(1)引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的?这些标志有什么作用?(交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。
但这也并非是的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的.含义。
一年级下册思品教案
一年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到尊重他人、友好相处的重要性。
2. 培养学生主动帮助他人、关爱他人的品质。
4. 培养学生具备初步的分辨是非善恶的能力。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 学习尊重他人的名字、外貌、爱好等。
第二课时：友好相处1. 学习如何与他人友好相处，包括分享、合作等。
2. 培养学生学会换位思考，理解他人的感受。
第三课时：帮助他人1. 学习主动帮助他人，体验助人为乐的情感。
2. 培养学生关爱他人，关注他人的需求。
第四课时：礼貌用语1. 学习使用基本的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
第五课时：分辨是非1. 学习分辨是非善恶，培养学生正确的价值观。
2. 引导学生在生活中做出正确的选择，做到遵纪守法。
三、教学方法1. 采用故事导入、实例分析、小组讨论等方法激发学生的学习兴趣。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式让学生亲身体验、实践所学知识。
3. 运用启发式教学，引导学生主动思考、探究问题。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度等，给予相应的评价。
2. 实践操作：检查学生在实际生活中的行为表现，如礼貌用语、友好相处等。
3. 作业完成：评估学生作业的完成质量，关注学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件、图片、视频等多媒体资源。
2. 教学故事、实例等素材。
3. 课堂活动所需道具、材料等。
六、教学内容第五课时：分辨是非（续）1. 学习分辨日常生活中的是非善恶，如诚实与欺骗、公平与不公平等。
2. 培养学生在生活中做出正确的选择，树立正确的价值观。
第六课时：遵纪守法1. 让学生了解基本的社会规则和法律知识。
2. 培养学生遵纪守法，自觉维护社会秩序。
第七课时：热爱祖国1. 培养学生的爱国情怀，了解祖国的传统文化和历史。
2. 引导学生为祖国的繁荣富强做出努力。
第八课时：关爱自然1. 让学生了解自然环境的重要性，学会保护自然资源。
2. 培养学生关爱动植物，关注生态环境。
一年级思品下册教案
一年级思品下册教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
二、教学内容1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践尊重他人。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践尊重他人。
5. 总结提升：引导学生认识到尊重他人是一种基本的道德素养，是建立良好人际关系的基础。
四、课后作业1. 思考自己在生活中是否尊重他人，有哪些需要改进的地方。
2. 尝试在家庭、学校生活中实践尊重他人，记录自己的感受和收获。
第二章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的态度和行为。
二、教学内容1. 诚实守信的定义和意义。
2. 诚实守信的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践诚实守信。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：介绍诚实守信的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些诚实守信的具体表现和方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚实守信。
5. 总结提升：引导学生认识到诚实守信是一种基本的道德素养，是赢得他人信任和尊重的基础。
四、课后作业1. 思考自己在生活中是否诚实守信，有哪些需要改进的地方。
2. 尝试在家庭、学校生活中实践诚实守信，记录自己的感受和收获。
第三章：关爱他人一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人的态度和行为。
二、教学内容1. 关爱他人的定义和意义。
2. 关爱他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践关爱他人。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对关爱他人的思考。
一年级思品与生活教案下册全册
一年级思品与生活教案下册第一至五章第一章：我和爸爸妈妈1.1 认识家庭教学目标：让学生了解家庭的基本构成，认识家人，培养学生的家庭观念。
教学内容：家庭的基本构成，家庭成员的角色和关系。
教学方法：讲解，图片展示，小组讨论。
1.2 家庭的重要性教学目标：让学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
教学内容：家庭对个人成长的影响，家庭的责任和义务。
教学方法：讲解，案例分析，小组讨论。
第二章：我爱我的学校2.1 认识学校教学目标：让学生了解学校的基本情况，培养学生的学校观念。
教学内容：学校的设施，学校的规章制度。
教学方法：讲解，参观学校，小组讨论。
2.2 学校的乐趣教学目标：让学生感受到学校的乐趣，培养学生的学习兴趣。
教学内容：学校的课程，学校的活动。
教学方法：讲解，小组讨论，实践活动。
第三章：我和老师3.1 认识老师教学目标：让学生了解老师的角色，认识老师。
教学内容：老师的职责，老师的素质。
教学方法：讲解，图片展示，小组讨论。
3.2 尊敬老师教学目标：让学生认识到尊敬老师的重要性，培养学生的尊敬老师的习惯。
教学内容：尊敬老师的表现，尊敬老师的意义。
教学方法：讲解，案例分析，小组讨论。
第四章：我和同学4.1 认识同学教学目标：让学生了解同学的关系，认识同学。
教学内容：同学的关系，同学之间的互动。
教学方法：讲解，小组讨论，互动游戏。
4.2 友好相处教学目标：让学生学会友好相处，培养学生的合作精神。
教学内容：友好相处的表现，友好相处的意义。
教学方法：讲解，案例分析，小组讨论，互动游戏。
第五章：我爱我家5.1 家庭幸福教学目标：让学生了解家庭幸福的意义，培养学生的家庭幸福感。
教学内容：家庭幸福的要素，家庭幸福的意义。
教学方法：讲解，案例分析，小组讨论。
5.2 家庭和谐教学目标：让学生学会维护家庭和谐，培养学生的家庭和谐意识。
教学内容：家庭和谐的要素，家庭和谐的意义。
教学方法：讲解，案例分析，小组讨论，互动游戏。
一年级_下册品德教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级下册教学目标：1. 知识目标：了解友谊的意义，认识到友谊对个人成长的重要性。
2. 能力目标：学会与同学友好相处，培养合作意识。
3. 情感目标：培养学生珍惜友谊，关爱他人的情感。
教学重点：1. 理解友谊的意义。
2. 学会与同学友好相处。
教学难点：1. 培养学生关爱他人的情感。
2. 学会解决与同学之间的矛盾。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、友谊故事、友谊卡片。
2. 学生：准备一张友谊卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张友谊卡片，引导学生思考：“你们知道这张卡片代表什么吗？”2. 学生回答，教师总结：这张卡片代表友谊。
二、新课导入1. 教师讲述一个关于友谊的故事，让学生了解友谊的意义。
2. 学生分享自己与朋友之间的故事，体会友谊的美好。
三、互动环节1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会与同学友好相处。
2. 学生分组讨论，交流在游戏中遇到的困难，共同解决问题。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。
2. 学生分享自己对本节课的理解和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：我们学习了友谊的意义，学会了与同学友好相处。
二、新课导入1. 教师讲述一个关于解决矛盾的故事，引导学生思考如何处理与同学之间的矛盾。
2. 学生分享自己解决矛盾的经验，教师点评。
三、互动环节1. 教师组织学生进行“友谊竞赛”活动，让学生在活动中学会关爱他人。
2. 学生分组讨论，交流在活动中遇到的困难，共同解决问题。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己对本节课的理解和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生对友谊的认识。
2. 通过学生分享的故事和经验，评价学生解决矛盾的能力。
3. 观察学生在游戏和竞赛中的表现，评价学生关爱他人的情感。
第2篇年级：一年级下册学科：品德与社会教学目标：1. 知识目标：了解尊重他人的重要性，知道尊重他人的具体表现。
小学一年级下思想品德教案三篇
【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。
学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。
在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。
但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。
教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。
所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。
教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。
把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。
教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。
制作课件。
学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。
教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件：健康歌。
2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦?课件：一个生病挂针的孩子。
3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
一年级思想品德下册教案6篇
•••••••••••••••••一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案6篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的一年级思想品德下册教案，欢迎阅读与收藏。
一年级思想品德下册教案1第二课时一、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）……3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）……二、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？三、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、兰兰的故事（书38页图）4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。
（对）5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。
为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。
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小学一年级旧册《品德与生活》教案第一课我的一家人教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。
）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。
老师对介绍的好的同学及时进行表扬。
（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。
教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。
）三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？教学反思：第二课家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
教学过程设计：一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、揭示课题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4、播放家长录音。
（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。
（播放动画）（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
教学反思：探究活动以行动表达对家人的爱探究目的：让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。
探究内容及形式：1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。
2、我们应该怎样表达对家人的爱：（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。
（2）帮家人做家务活。
（3）不向家人提过分的要求。
（4）自己能做的事情自己做。
（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。
第三课我为家人添欢乐教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？五美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
小朋友，再见！教案反思：探究活动我为家人添欢乐探究目的：让学生学会怎样为家人添欢乐探究内容及形式：1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
第四课我和小伙伴教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。
课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。
最后解决的比较满意。
现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。
学生讨论。
指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。
这就是谦让的结果。
互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办？1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
板书：商量解决五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。
）指名到前边表演一下。
板书：勇于认错2、小结：和小伙伴在一起很快乐。