科学六年级下青岛版3.1 静止和运动课件1

ห้องสมุดไป่ตู้
我们所说的 物体的运动， 是指这一物 体相对于另 一物体来说， 它的位置发 生了变化。
正在行驶的汽车内，谁是静止的？ 谁的位置发生了变化？看图分析
我们所说的 物体的静止， 是指这一物 体相对于另 一物体来说，
位 置不发
它的 生了变化
一物体
与
另一物体
的位置
是否变化
探究实验活动
要想描述 物体是运 动的还是 静止的， 必须先确 定一个物 体作标准， 这个被选 定的物体 叫参照物。
参照物的选择
• 1、可以任意选择。（可选我们认为运动的，也 可选认为不动的。） • 2、要根据需要和方便的原则： A、地面上的物体一般选地面或相对地面静止 的物体作为参照物； B、发射宇宙飞船，离地面而去的物体选地球 为参照物； C、绕太阳运行的物体选太阳为参照物。 3、不选参照物就无法判断物体的运动和静止。 4、参照物是确定的、具体的物。不能将“天空” 等不是“物”的名称作为参照物。
生活中错觉
• 生活中，我们经常说一个物体运动或静止， 但有时候我们对运动和静止的判断会发生错 误，如有两辆列车停在站台上，一辆列车开 动时，另一辆列车上的乘客经常误认为是自 己乘坐的车在运动，碰到这种情况时，你是 怎样来判断你所乘坐的列车是运动还是静止 的呢？今天我们就来探讨、研究如何判断一 个物体是运动的还是静止的？
练习题
• 1、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来 说，它的 发生了变化。 • 我们所说的物体的静止，是指这一物体相对于另一物体来说， 它的 发生了变化。 • 2、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体 作 ，这个被选定的物体叫 。 • 3、研究物体的运动时，首先要确定 ， 不同，物体的 运动方式就不同。坐在向前行驶的船上，你会感到岸上的柳树 在向 运动，这是以 为参照物。 • 4、若物体相对于参照物的位置在改变，则称物体 是 的；若物体相对于参照物的位置不改变，则称物体 是 的。 • 5、从宏观上来讲，自然界一切物体每时每刻都在 ， 绝对 的物体是不存在的。因此说， 是绝对 的， 是相对的。
第三单元 物体的运动
第九课 静止和运动
故事
• 第一次世界大战期间（1914—1918）一 名法国飞行员在2000米高空飞行的时候， 发现脸旁边有一个小东西，飞行员以为是 一只小昆虫，敏捷地把它抓了过来，令他 吃惊的是抓到的竟是一颗德国子弹。 • 这名飞行员怎么会有这么大本领呢? • 什么情况下我们也能顺手抓住一颗飞行的 子弹呢？
小结
一物体
相 对 另一物体 于
位置
改变：则这 一 物体是 运动 不变：则这 一物体是静 止
参照物
可以是静止的物体 可以是运动的物体
归纳概念
• 1、物体的运动是指这一物体相对于另 一物体来说，它的位置发生了变化。 • 2、物体的静止是指这一物体相对于另 一物体来说，它的位置不发生了变化。 • 3、参照物：要描述物体是运动的还是 静止的，必须先确定一个物体作标准， 这个被选定作标准的物体叫参照物。
查阅资料，了解同步卫星的运行情况
• 什么是同步卫星？当卫星在赤道上空35786 千米高的圆形轨道上由西向东运行1周时，恰 好是23小时56分4秒，正好与地球自转1周的 时间相同，由于卫星环绕周期等于地球自转 周期，两者方向又一致，故相互之间保持相 对静止。 • 地球同步卫星虽然绕地球转动，但是地球上 的人却觉得它在空中静止不动。为什么呢？ 这是因为地球的同步卫星同地面上静止不动 的人绕地轴转动的方向相同（都是自西向 东）、转动的快慢也相同。
学习目标
• 1、能提出探究活动的大致思路；能倾听和 尊重其他同学的不同观点和评议；能用简 单器材做简单的模拟实验；能选择自己擅 长的方式表述研究过程和结果。 • 2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重 证据；愿意合作与交流。 • 3、学会描述物体的运动和静止，知道运动 和静止的相对性。
分析下图静止和运动
描述物体静止和运动图1
游人乘坐过山车 图中,谁来发表自 己的看法？
描述物体静止和运动图2
商场内顾客乘电梯上 下楼
描述物体静止和运动图3
小船在河里顺流而下
描述物体静止和运动图4
太阳、地球、月 亮的运行轨道
课堂训练
• 看26页书，该汽车正在行驶，回答下列问题是静止还是运动。
1、以路边的树为参照物，乘客是（ ），汽车（ ） 2、以车上座位为参照物，坐在座位上的人是（ ） 3、以地面为参照物，汽车及汽车上的人是（ ） 4、以坐在座位上的人为参照物，那个正在走向车 门的人是（ ）。 5、以汽车为参照物，车内座位上的乘客是（ ）， 路边的人是（ ）。