超重和失重课件新人教版

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人教版必修第一册超重和失重(共19张PPT)

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7.．作者选择一个诗意场景和象征性物象，“ 花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“ 妈妈”和 “花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“ 妈妈” 最善最美的心灵
1 课堂小结 2 作业完成练习册相关内容
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象
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2．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。
6 超重和失重
我“超重”……
我“超重（超载）”……
如何理解物理中的超重和失重现象？
活泼的体重计
器材准备：体重计
活动内容：找两名男同学，一位站在体重计，稳定后另一位读出示数。然后向下蹲，并站起的过程中，体重计的示数变化了吗？
为什么体重计的示数会变化那？
同学之间讨论交流。（提示：牛顿第二定律）
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8．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。

4.6超重和失重【新版】人教版(2019)高中物理必修第一册优秀课件

FN v
（教学提纲）4.6超重和失重—【最新版】人教版（ 2019）高中物理必修第一册获奖课件(1) （免费下载）
mg
（教学提纲）4.6超重和失重—【最新版】人教版（ 2019）高中物理必修第一册获奖课件(1) （免费下载）
（1）人加速向下运动设竖直向下方向为坐标轴正方向，如图所示根据牛顿第二定律，有
FN av
mg－FN＝ma mg
FN＝m（g－a）<mg 即体重计的示数所反映的视重（力）小于人所受的重力，所
以属于失重现象。 α 向下
视重<重力失重现象
（教学提纲）4.6超重和失重—【最新版】人教版（ 2019）高中物理必修第一册获奖课件(1) （免费下载）
（教学提纲）4.6超重和失重—【最新版】人教版（ 2019）高中物理必修第一册获奖课件(1) （免费下载）
（教学提纲）4.6超重和失重—【最新版】人教版（ 2019）高中物理必修第一册获奖课件(1) （免费下载）
（3）人静止时，受力分析如图： FN 根据二力平衡的原理： F N ＝ mg mg
人站在体重计上向下蹲，体重计的示数先变小，后变大，再变小，最后保持不变。
（教学提纲）4.6超重和失重—【最新版】人教版（ 2019）高中物理必修第一册获奖课件(1) （免费下载）
质疑探究 1、判断超重、失重状态的方法有哪些？
(1)从受力的角度判断：当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态。
(2)从加速度的角度判断：当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为g时处于完全失重状态。

高中物理(新人教版)必修第一册：超重和失重【精品课件】

根据牛顿第三定律，人对体重计的压力与体重计对人的支持力
FN大小相等，方向相反。 FN
解析：选取人为研究对象。人体受到重力mg和体
重计对人的支持力FN，这两个力的共同作用使人在
v
下蹲的过程中，先后经历加速、减速和静止三个
阶段。 mg
新课讲解
（1）人加速向下运动设竖直向下方向为坐标轴正方向，如图所示根据牛顿第二定律，有
课堂练习
3、一人站在体重计上，在他蹲下到停止的过程中，体重计的示数（ A ） A.先小于体重，后大于体重，最后等于体重 B.先大于体重，后小于体重，最后等于体重 C.先小于体重，后等于体重 D.先大于体重，后等于体重
课堂练习
4、一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g/3， g为重力加速度，人对电梯底部的压力为（ D ） A.mg/3 B.2mg C.mg D.4mg/3
FN av
mg－FN＝ma mg
FN＝m（g－a）<mg 即体重计的示数所反映的视重（力）小于人所受的重力，所
以属于失重现象。 α 向下
视重<重力失重现象
新课讲解
（2）人减速向下运动
如图所示：加速度方向与运动方向相反，有 FN
mg－FN＝－ma
FN＝m（g＋a）>mg 此时，体重计的示数大于人受到的重力。所 a v
示数是多少？
解：对人进行受力分析设竖直向下方向
FN
为坐标轴正方向
牛顿第二定律得：mg-FN=ma 因为自由下落所以：a=g 代入得：FN=0
v a=g mg
新课讲解
根据牛顿第三定律，人对台秤的的压力FN′为： FN′＝－FN＝0 台秤的示数是0。
当物体向下的加速度a=g时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）将等于零，这种状态称为完全失重现象。

《超重和失重》课件ppt

起立的动作
)
解析下蹲过程中,先向下加速后向下减速,则人先处于失重状态后处于超
重状态,选项A错误;起立过程中,先向上加速后向上减速,则人先处于超重
状态后处于失重状态,选项B错误;由图结合以上分析可知,该同学做了一次
下蹲再起立的动作,选项C错误,D正确。
答案 D
规律方法判断超重、失重状态的方法
物体究竟处于超重状态还是失重状态,可用三个方法判断:
到完全蹲下,体重计的示数如何变化?为什么会发生这样的变化?
要点提示人在下蹲的过程中,向下做先加速后减速的运动,加速度的方向
先向下后向上,所以人先处于失重状态再处于超重状态,最后处于平衡状态,
体重计的示数先减小后增大,最后等于重力G。
[知识点拨]
求解超重与失重问题的基本思路
超重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续,解题时应抓住加速
C.体重计示数先减小后增大
D.体重计示数先增大后减小
解析人从下蹲状态站起来的过程中,先向上做加速运动,后向上做减速运动,
最后回到静止状态,人先处于超重状态后处于失重状态,故体重计示数先增大
后减小,故D正确,A、B、C错误。
答案 D
问题二
用牛顿第二定律分析超重、失重现象
[情境探究]
人站在体重计上静止时,体重计的示数就显示了人的体重。人从站立状态
[实例引导]
例3一个物块置于粗糙的水平地面上,受到的水平拉力F随时间t变化的关
系如图(a)所示,速度v随时间t变化的关系如图(b)所示。g取10 m/s2,求:
(1)1 s末物块所受摩擦力的大小Ff1;
(2)物块在前6 s内的位移大小x;
(3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ。

新人教版必修1超重与失重课件

F
故：F =G — F合 = m g — m a = 16N < 20N
由牛顿第三定律可知，物体对弹簧秤的拉
力F’ = F < G
mg 总结：物体对悬挂物的拉力（或对支持
物的压力）小于物体所受重力的现象称
为失重现象。
思考：如果加速度a = g，则F’ = ？
【问题】在弹簧秤下端挂一质量为m的钩码，分别以加速度a
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
(2）要使上顶板的压力传感器的示数为零，箱沿竖直方向运动的情况可能是怎样的？
解析:当向上匀减速运动时，加速度方向向下，设上顶板的压力传感器的示数为N1，弹簧弹力为F,
由牛顿第二定律有N1＋mg一F＝ma……① 弹簧弹力F等于下底板的压力传感器的示数N2：
F＝N2=10N代入①可解得m=0．5kg。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021

超重与失重(第一课堂)高中一年级物理精品教学课件PPT

要点笔记超重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续,解题时仍
应抓住加速度这个关键量。
探究应用
例2(多选)小明站在电梯内的体重计上,电梯静止时体重计示数为50 kg,若
电梯在竖直方向运动过程中,他看到体重计的示数为45 kg时,重力加速度g
取10 m/s2。下列说法中正确的是(
)
A.电梯可能在加速上升,加速度大小为9 m/s2
重力大还是小?
要点提示 (1)电梯启动瞬间加速度方向向上,人受到的合力方向向上,所以
支持力大于重力;电梯匀速向上运动时,人受到的合力为零,所以支持力等
于重力。
(2)减速运动时,因速度方向向上,故加速度方向向下,即人受到的合力方向
向下,所以支持力小于重力。
关键能力
1.当物体处于超重或失重状态时,物体的重力并未变化。
超重与失重
一年级
物理精品教学课件PPT
年
级：高中一年级
学
科：物理（人教版）
必备知识
1.超重
物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象。
2.失重
物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)小于物体所受重力的现象。
3.完全失重
物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)等于零的状态。即a=g,方向竖直
要点提示人在下蹲的过程中,向下做先加速后减速的运动,加速度的方向
先向下后向上,所以人先处于失重状态再处于超重状态,体重计的示数先减
小后增大,最后保持不变。
关键能力
处理超重与失重问题的基本思路
(1)分析物体运动的加速度方向;
(2)判断物体处于超重(或失重)状态;
(3)分析物体的受力情况,利用牛顿第二定律分析和求解。

超重和失重课件高一上学期物理人教版5

完全失重状态：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零时，即：视重等于0
条件：加速度竖直向下，且a=g。
航空中的超重与失重
课堂小结
4.6超重和失重
一、现象：
1.超重：视重大于实重
2.失重：视重小于实重 (完全失重：视重等于0)
二、条件：
1.超重：加速度方向向上
2.失重：加速度方向向下(完全失重：加速度方向竖直向下且 a=g)
物体下降加速下降
向下
失重
物体上升加速上升
向上
超重
思考问题：可以得出什么样的实验结论？
超重失重现象的产生与速度大小无关
运动状态
物体下降
加速下降减速下降
a的方向
视重(变大、超重/失重变小、不变)
向下
变小
失重
物体上升
加速上升减速上升
向上
变大
超重
1.下蹲过程中，示数如何变化的？
先变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后变大
2.起立过程中，示数如何变化的？
解：以人为研究对象对其进行受力分析设竖直向上为坐标轴正方向
根据牛顿第二定律，有
得：根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力为：
拓展：若电梯以a=g的加速度加速下降，此时人对电梯水平地板的压力。
解：以人为研究对象对其进行受力分析设竖直向上为坐标轴正方向根据牛顿第二定律，有得：根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力为：
并交流讨论，完成表格。
实验现象：
运动状态
缓慢（匀速）上升缓慢（匀速）下降突然（加速）上升突然（加速）下降
示数变化视重与实重的大小关系
不变不变变大变小
视重等于实重视重等于实重视重大于实重视重小于实重

高中物理 4.7超重与失重课件新人教版必修1

水杯及水的完全失重
完全失重的科学研究
液体呈绝对球形
制造理想滚珠制造泡沫金属
我成功了！！！
课外探究1：蹦极中的超、失重
课外探究2：你想挑战纪录吗
举重冠军的挺举记录200kg，我们同学的挺举成绩60kg，学习了本节知识后，你能不能设计一个有效的方案，使我们也能平甚至超过奥运冠军的记录呢？
第7节超重与失重
一、定性认知超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力；具有向下的加速度失重：失重大于失重；具有向下的加速度
二、定量解释超重：F-mg=ma => F=mg+ma 失重：mg-F=ma => F=mg-ma
三、完全失重 a=g向下，抛体运动和空间站
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视重与实状态加速度
加速上升视重重>实重超重
上
视重=实重匀速上升
正常
升
视重<实重失重
减速上升
加速下降视重<实重失重
向上为零向下向下
下匀速下降视重=实重正常降减速下降视重>实重超重
为零向上
超重与失重与物体运动状态的关系
超重：具有向上的加速度失重：具有向下的加速度
应用：解释隐藏的失重问题：提在手中的钩码从静止加速上题至静止过程中，钩码所处的超重与失重状态
传感器显示物体的超重与失重
二、定量解释超重与失重
超重小组：为什么物体加速度向上，视重大于实重？
失重小组：为什么物体加速度向下，视重小于实重？
想一想
假如你站在电梯内的体重计上，发现自己的体重计读数是55kg，根据自己体重，判断一下电梯的加速度方向。

物理人教版(2019)必修第一册4.6超重和失重说课(共19张ppt)

1.运用超重和失重的知识，分析小明坐电梯上楼和下楼过程中加速度的情况。 2.运用超重和失重的知识，分析火箭在上升过程中宇航员的超失重现象。
• 联系实际，回归生活。
06 板书设计
超重和失重
一、超重和失重的概念
把物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，
叫作超重。 F支
把物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，
4.提炼总结
3.合作探究
05 教学过程 ·情景创设
• 既引入课题，又挖掘物理与实际生活的联系 • 调动学生思考的积极性，激发其好奇心
05 教学过程 ·模型建构
问题一：我们平时站在体重计上称体重是静止不动的，这时体
重计的读数和人的体质有什么关系？依据是什么？
相等.
F支
由牛顿第一定律：
人处在平衡状态，二力平衡 F支=G
61kg
57kg
受力分析
速度方向
无
加速度方向无
超重失重
无
向上向上超重
向上向下失重
向下向下失重
向下向上超重
向上/向下无无
05 教学过程 ·合作探究
实验一：观察记录在突然下蹲或者起立时体重计的示数变化实验二：使用加速度传感器测量人在突然下蹲或者起立时a的大小实验三：使用力传感器测量人在突然下蹲或者起立时力的大小
va 0
0
问题二：人站在体重计上下蹲，经历哪些运动阶段？
• 由于速度不能突变： • 突然蹲下过程中，初始状态速度为0，最终状态速度为0. • 中间必定经历一个先加速向下运动，后减速向下运动的过程。
如果突然站起时又如何？ • 引导学生回顾所学知识 • 建构受力模型

物理人教版(2019)必修第一册4.6超重和失重(共23张ppt)

超重 FN mg a向上
失重 FN mg a向下
加速上升减速下降
加速下降减速上升
完全失重 FN 0 a向下且a=g
本质是牛顿运动定律的具体应用
v ↑a ↑ v ↓a ↑
v ↓a ↓ v ↑a ↓
通过本节课的学习来寻找答案吧
一、重力的测量【思考1】平常我们怎么测量一个物体的重力呢？方法1：将物体悬挂（或放置）在测力计上，使物体静止。根据力的平衡条件，这时测力计对物体的拉力（或支持力）与重力大小相等。方法2：先测量物体做自由落体运动的加速度 g，再用天平测量物体的质量m，由G＝mg可得重力。【思考2】在方法1中，为什么要使物体处于静止状态？如果不静止还能测量出重力吗？
二、超重和失重现象体重计的示数称为视重，反应了人对体重计的压力。根据牛顿第三定律可得，人对体重计的压力和体重计对人的支持力 FN大小相等，方向相反。
如图，人站在体重计上，当人向下蹲的过程中，先后要经历加速、减速和静止三个阶段。
第一阶段：向下加速运动的过程中根据牛顿第二定律可得 mg－FN＝ma＞0 即：FN < mg
因此体重计的示数所反映的视重（力）小于人所受的重力，即视重 < 重力。物体对支持物的压力（或者对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，叫作失重
第二阶段：向下减速运动的过程中根据牛顿第二定律可得 mg－FN＝ma＜0 即：FN ＞ mg
因此体重计的示数所反映的视重大于人所受的重力，即视重＞重力。物体对支持物的压力（或者对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，叫作超重。
Байду номын сангаас
FN
由FN = m(g – a)得：FN =0
v

【高中物理】2023-2024学年人教版必修第一册超重和失重课件

由牛顿第三定律可知，人对地板的压力为 480 N，方向竖直向下。
答案 480 N 方向竖直向下 [思路点拨] (1)根据测力计的示数判断加速度的方向。 (2)人的加速度与物体的加速度是相同的。
3．(多选)台秤秤盘放在箱式电梯里，在秤盘里放着一物体。如图所示，乙图为电梯匀速运动的照片。在电梯运动过程中，某人在不同时刻还拍了甲和丙两张照片，从这三张照片可判定 ()
3．人站在地面，竖直向上提起质量为 1 kg 的物体，物体
获得的加速度为 5 m/s2(g 取 10 m/s2)。则此过程中人对物体的作
用力为( )
A．5 N
B．10 N
C．15 N
D．20 N
C [根据牛顿第二定律，物体竖直方向上有 F－mg＝ma，求得 F＝15 N。]
知识点一超重和失重的理解
解析以物体为研究对象，受力分析如图所示，选取向上的方向为正方向，由牛顿第二定律得：
FT－mg＝ma， a＝FT－m mg ＝400－5500×10 m/s2＝－2 m/s2 再以人为研究对象，他受到向下的重力 m 人 g 和地板的支持力 FN，由牛顿第二定律得：FN－m 人 g＝m 人 a， FN＝m 人 a＋m 人 g＝60×(10－2)N＝480 N
提示弹簧测力计处于静止状态和匀速向上、向下运动时示数不变且相等，加速向上时示数变大，加速向下时示数变小。
1．(多选)下列说法不正确的是( ) A．重力就是地球对物体的引力 B．重力的方向竖直向下，故地球上一切物体所受的重力的方向都相同 C．物体的重心可以不在物体上 D．弹簧测力计可以测出物体的重力，但读数时必须保持弹簧测力计和物体都处于静止或匀速直线运动状态
2．(多选)某海洋馆中的“海豚顶球” 节目因其互动性强而深受小朋友们的喜爱。如图所示，一海豚把球顶向空中，并等其落下。下列说法正确的是( )

新教材超重和失重完美课件人教版1

第4章 6. 超重和失重—人教版高中物理必修第一册PPT优质
2．如图所示，一个质量M＝50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一只弹簧测力计，测力计下挂着一个质量m＝5 kg的物体A。当升降机向上运动时，她看到弹簧测力计的示数为40 N，g＝10 m/s2，求：(1)升降机的加速度；(2)此时人对地板的压力。答案：(1)2 m/s2，方向向下(2)400 N 竖直向下
B
1．(2019·广东省惠州市高一上学期期末)金属小桶侧面有一
解析：水桶自由下落，处于完全失重状态，故其中的水也处于完全失重状态，对容器壁无压力，故水不会流出；故选B。
第4章 6. 超重和失重—人教版高中物理必修第一册PPT优质
(1)用弹簧测力计测物体重力时，突然向上加速，观察弹簧测力计的示数如何变化？(2)用弹簧测力计测物体重力时，突然向下加速，观察弹簧测力计的示数如何变化？(3)若将弹簧测力计和物体一起释放，观察弹簧测力计的示数如何变化？
(2)产生失重现象的原因：第4章 6. 超重和失重—人教版高
2．超重、失重的分析比较
2．超重、失重的分析比较第4章 6. 超重和失重—人教版高中
第4章 6. 超重和失重—人教版高中物理必修第一册PPT优质
如图所示，一质量为m＝40 kg的小孩站在电梯内的体重计上。电梯从t＝0时刻由静止开始上升，在0～6 s内体重计示数F的变化情况如图所示。试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？(取重力加速度g＝10 m/s2)
×
×
×
×
√
√
『判一判』预习自测× × × × √ √
A．“水球”的形成是因为太空中物体不受重力B．“水球”处于失重状态C．“水球”处于超重状态D．在“天宫一号”上可以利用体重计称量航天员的质量

4.6超重和失重—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件

航天器中的宇航员
g
近地卫星
g0
航天飞机中的人和物都处于完全失重状态。
g
远离地球的卫星
利用完全失重条件的科学研究
液体呈绝对球形
制造理想的滚珠
制造泡沫金属
微重力下的有趣现象
• 浮动的火焰球
在微重力下培育出的植物（1）
近1米长的太空黄瓜气球式的太空西瓜
在微重力下培育出的植物（2）
帽子式的太空南瓜五颜六色的太空瓜果
三、为什么会发生超重或失重现象？
加速
超重上升
a
N
减速下降
a
根据牛顿第二定律有：
F合 N mg ma
mg
得 N ma mgmg
又根据牛顿第三定律有：
N’
N N ma mgmg
三、为什么会发生超重或失重现象？
加速
失重
下降减速
a
N
上升根据牛顿第二定律有：
a
F合 mg N ma 得 N mg mamg
电梯运行方向
上
电梯运行情况
加速上升匀速上升

观察记录 (超重或失重)
超重
物理量情况
速度方向加速度方向
a=0
升
减速上升
失重
下
加速下降
失重
v
降
匀速下降减速下降
超重
v
a=0
v
二、什么情况下发生超重?什么情况下发生失重?
a ▪超重:
加速度方向向上
加速上升减速下降
a ▪失重: 加速度方向向下
加速下降减速上升
小结：超重和失重
1、超重和失重概念: 2、产生条件:
*.当物体有向上的加速度时，产生超重（F>G) *.当物体有向下的加速度时，产生失重（F<G) *.当物体向下加速度a=g时，产生完全失重（F=0)

人教版新高一物理必修第一册-超重和失重-ppt精品课件

设重物的质量为m，重物和电
FN
梯一起以加速度a加速上升。问：台秤示数多大？
由牛顿第二定律得
V a
正方向
F合 = FN — G = m a
故： FN = G + m a > G
由牛顿第三定律可知：物体对台秤的压力F′ = FN > G
G 即：视重大于实际重力
总结：物体对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象。
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册：4.6 超重和失重(共 25张P PT)
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
3.物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 7.先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。 8.内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以 “出芽 ”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。