竞赛课心得体会

竞赛课心得体会

【篇一：赛课心得(1)】

赛课心得体会

2015年3月20日，我有幸参加了回民区学科带头人的比赛，回首

整个历程，虽说辛苦，但收获还是很多的。下面我就这次比赛谈谈

我的一些心得体会。

首先是感激之情。感激学校给我的充分信任，感激校领导对我这次

比赛的关心与帮助，对我个人来讲，这是一次难得的学习和实践机会，更是一个千载难逢的机会，所以我很珍惜。

第三是充分体会到合作的好处。在整个赛课期间，我感觉不是一个

人在做这件事，而是一个强大的团队在后面托着我、支持我。从选题、备课、素材的收集上，王文霞老师给了我很多的建议，等我把

课备好后，王老师又认真的给我听课和评课，并坦诚地提出了自己

的意见和建议，王文霞老师给了我很多帮助，她是我坚

实的后盾，没有她的帮助，就没有这堂课的完整呈现。还有邢勇老师，赛前原准备在邢勇老师的班级进行试讲，可是因为课时冲突我

没有上成，第二天邢老师主动给我打来电话，为我调好了课，让我

用她的学生进行试讲，课后邢老师也提出了它宝贵的建议，邢老师

给予我很大的支持，在备课过程中有一个问题我一直没有弄清楚，

就是什么是先定论，这是一个神学问题，后来我向马尧老师请教这

一问题，把马老师的讲述和课本内容相结合，终于讲清了什么是先

定论，备课之后觉得自己把自己都说服了，快要变成基督徒了，自

己觉得非常满意。比赛期间换课、代课时，我所在年级组老师的帮

助等等都让我感受到整个学校的团队精神，时时让我感动。

第四是做好每一件事都要有良好的心态。这次比赛，总担心自己的

比赛成绩，没有信心，压力很大。因为知道自己的对手比较强大，

心理负担还是很重的，所以比赛开始时还是有一些紧张，但由于备

课时比较充分的，讲讲就不紧张了，后面的内容也就能灵活掌握了，后来发现保持良好的心态很有必要，心态好，发挥就好。一堂课中，好的心情可以传染给学生，快乐的情绪也可以带给学生，学生同样

也反作用于老师。通过比赛让我更加懂得：不单单是竞赛，就是平

时的每一堂课，也要保持良好的、快乐的心情走进课堂。

总之，通过这次赛课过程中对教材的研读、课标的解读，让我更深

刻的感受到，教师自身基本功及综合素质的重要性。只有加强基本

功训练，不断提高综合素质，这样才能更好的做好课堂教学的引领

工作，更恰当的将一些新理念融进课堂教学当中。同时，我感受到

要想游刃有余的驾驭课堂、调控课堂，平时在教学中的积累是很重

要的。以上就是我的心得体会，请大家批评指正。

【篇二：赛课心得体会】

赛课心得体会

互助小学赵长玲

从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。

赛课结果不重要，我觉得只要经历了，尝试了，我的教学人生就会

变得更精彩，教学生涯就不会留下遗憾。

从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老

师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，

老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免

有失误，不免有心酸的时候。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有

走出去，才会成长，才会提高。我非常感谢学校领导及教导处给我

这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。

现在的社会是开放的，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不可取的。这

次赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，

就行了。这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特

别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。通过和实验校

的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，教学环节优化了。课堂生动了，也能上出精彩来了。

教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不断地学习教学

技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小

学教师。

2011年5月16日

【篇三：语文课堂竞赛心得体会】

汗水中收获快乐——小学语文讲课参赛心得体会

为加强教学研究工作，进一步深化课堂教学改革，优化教学手段，

落实新课改理念，并加快中青年教师的专业成长，提高中青年教师

的专业成长，提高中青年教师的教学水平，辛屯镇中心学校举办了“现代信息技术背景下的小学语文课堂教学竞赛”活动。我校积极根据镇中心学校的通知精神，于2014年10月13日至15日，在校内开展了语文教师课堂初赛，我有幸被推荐到镇上参加复赛。真是又好紧张又激动，我知道，成绩的取得离不开领导的支持与鼓励，离不开同事姐妹们的关心与帮助。真心感谢领导及同事给了我这次锻炼与提高的机会。

22号下午，轮到我了，心情激动得不行，战战兢兢地，我登上了讲台。刚上台比较紧张，接下来只感觉自己和学生在课堂上，怀着要把他们教会、让他们快乐的想法轻松度过了45分钟。结束后什么也顾不得了，心情一下子放松了许多，汗水打湿了后背，好像还有遗憾，真想再讲一节课把遗憾补回来。

虽然比赛只有一节课，但是我却有了十几天的充实。通过这次讲课比赛，我

先谈几点自己的差距：

1、老师的引：这是自己课后的最大感受，也是最深的收获。通过听课，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，有的参赛教师是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向有经验的老师学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。

2、教师用语上的问题：教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

3、课堂操控性的提升：原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他参赛的老师一比，自己还是需要努力的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。

再来说说自己的收获：