《森林里的故事》教案
森林里故事教案中班
森林里故事教案中班教案标题：森林里的故事教案对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过参与森林主题的故事活动，增强对自然界的认识和理解。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的文化素养。
3. 培养幼儿的合作与交流能力，促进他们的社交发展。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事中的情节和角色变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，引发他们的创造性思维。
3. 引导幼儿进行语言表达和分享，增强他们的口头表达能力。
教学准备：1. 适合中班幼儿的森林主题故事书籍或故事卡片。
2. 相关的教具、玩具或装饰品，如森林动物的玩偶或幼儿绘本。
3. 学生的绘图纸、彩色笔等。
教学活动安排：1. 导入活动：- 引导幼儿观察教室中的森林装饰物，激发他们对森林主题的兴趣。
- 提问幼儿是否听过或看过关于森林的故事，鼓励他们分享相关的经历和知识。
2. 故事引入：- 使用故事书或卡片，向幼儿讲述一个关于森林的故事。
在讲述过程中，通过声音、动作和表情增强故事的趣味性和吸引力。
- 向幼儿提问相关的问题，以激发他们的思考和参与。
例如：“森林里住着哪些动物？”、“动物们在森林里都做些什么事情呢？”、“如果你是一个森林动物，你想做什么？”3. 分组讨论：- 将幼儿分成小组，每个小组选一个动物角色。
- 让幼儿在小组内讨论并绘制自己所选动物的故事情节和职责。
- 鼓励幼儿分享自己的创意，并与其他小组成员合作。
4. 故事表演：- 给每个小组分配一段时间，让他们在小组内排练和表演自己创作的森林故事。
- 为幼儿提供合适的道具和服装，让他们更好地扮演角色。
- 鼓励幼儿用声音、动作和表情，生动地表达自己的角色。
5. 故事分享：- 让每个小组轮流向其他幼儿展示并分享自己的故事表演。
- 引导其他幼儿提出问题、表达赞美和建议，促进互动和合作。
6. 教师点评：- 对每个小组的表演给予积极的评价和鼓励，并指出其中的亮点和改进之处。
- 引导幼儿回顾整个教学过程，讨论他们的学习经验和收获。
幼儿园中班教案《森林里的故事》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《森林里的故事》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《森林里的故事》一
幼儿园中班教案《森林里的聚会》二
- 1 -
幼儿园中班教案《森林里的故事》一
中班教案《森林里的故事》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，能够合理地想象并讲出故事讲给大家听，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《森林里的故事》教案吧。
活动目标
能够合理地想象并讲出故事讲给大家听。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点
引导幼儿打开自己的想像空间，能用自己的语言来讲述森林里可能会发生的事情，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备
小动物头饰：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。
活动过程
一、交流
引导幼儿根据已有经验想一想森林里都有那些动物（老虎、猴子、兔子、猫头鹰……..），最喜欢的动物有哪些。
二、看教学挂图
1、出示教学挂图，请幼儿说一说是什么地方。
2、教师用生动的语言和表情吸引孩子的注意。
（教师：这里总是静悄悄的，除了哗啦啦的流水声什么也听不见，你们知道为什么吗？）
三、编故事
2 / 2。
2023年《森林里的故事》教案
2023年《森林里的故事》教案《森林里的故事》教案11、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。
（重点）2、进一步了解动物躲避危急，自我爱护的方法。
（难点）（认知打算）幼儿对森林、动物的已有阅历。
（材料打算）音乐、PPT、狼的头饰若干。
一、复习环节《小鸟小鸟》两声部演唱。
二、引出黑森林简洁介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想静静的跟着老狼到黑森林。
（探讨什么叫做黑森林？）探讨：假如这件事情被老狼发觉了会怎么样？三、听听想想1、幼儿观赏音乐。
一天，小动物们想静静地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。
你觉得黑森林里可能发生了什么事情？2、幼儿再次观赏音乐。
你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？老狼会用什么方法应付身后的小动物们？3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！四、听辨强音（重点）小动物们静静地跟着老狼进入森林，细致听听老狼在音乐的'什么地方朝前走？什么地方停下来应付小动物？（观赏音乐）现在我来做做老狼，请你们来看看老狼究竟在音乐的什么地方停了下来。
老狼停下来的时候小动物们要想方法告知小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发觉，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们放射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、嬉戏1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法应付身后的小动物。
边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危急？（迁移主题阅历）个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。
（难点）3、小动物最终走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。
（观赏音乐）《森林里的故事》教案2教材分析及幼儿发展分析：该教材带有肯定的故事情节性，适合幼儿大胆想象。
幼儿喜爱绘画活动，平常能画一些常见的动物形象，构图比较大胆，线条流畅，有肯定的想象力，但许多孩子很难将想象的内容用绘画的形式表现出来，而且幼儿对作品的审美阅历比较贫乏。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解并感受森林的声音和氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.让幼儿学会用肢体动作表现森林里的各种声音。
2.引导幼儿用自然的嗓音演唱歌曲。
三、教学难点1.培养幼儿对音乐的敏感度，能够准确地表达音乐情感。
2.引导幼儿在团队合作中，互相配合，共同完成任务。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《森林的故事》、音乐CD、投影仪、森林图片。
2.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、跳跃等。
（2）教师引导幼儿用自然的嗓音发出“啊、哦、呜”等声音，感受声音的变化。
2.导入（1）教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
（2）教师出示森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的故事。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的嗓音演唱。
（2）教师分解歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐做动作。
4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表森林里的一个角色（如小鸟、小兔、大树等）。
（2）教师播放音乐，各小组根据角色特点，用肢体动作表现森林里的声音和氛围。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
5.合作表演（1）教师组织幼儿进行合作表演，各小组依次展示自己的表演。
（2）教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否与同伴合作等。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。
2.环境创设：教师在教室布置森林主题环境，让幼儿在日常生活中感受森林的氛围。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们听听这首歌曲里有哪些森林的声音？”“谁能告诉我，小鸟的声音是怎么样的？小兔又是怎样的？”“我们一起模仿一下，小鸟的鸣叫和小兔的跳跃吧！”2.教师在引导幼儿用肢体动作表现森林声音时，可以这样进行：“小兔子们，让我们一起来模仿兔子跳跳跳，看看谁跳得最像小兔子。
音乐教案-森林里的故事
音乐教案－森林里的故事主题：森林里的故事目标年龄：4-6岁目标：1. 帮助幼儿了解森林生态系统的基本概念。
2. 通过音乐和歌曲激发幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
材料：1. 音乐播放器和音乐。
2. 图片或卡片，以表示森林中的不同动物和植物。
活动流程：1. 欢迎和导入：- 欢迎幼儿并问他们是否喜欢森林。
引导他们谈论森林中的动物和植物。
2. 观察与讨论：- 展示图片或卡片，介绍森林中的不同动物和植物。
引导幼儿观察并讨论它们。
3. 音乐探索：- 播放森林音乐。
- 鼓励幼儿跟随音乐舞动身体，模仿森林中不同动物的动作。
4. 创作音乐：- 分发简单的乐器，如手鼓、木鱼等。
- 引导幼儿利用乐器模仿森林中的声音，如鸟叫、风声等。
5. 故事时间：- 选择一本关于森林的故事书，读给幼儿听。
- 引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
6. 歌曲表演：- 学唱一首与森林有关的儿歌或歌曲。
- 在表演过程中鼓励幼儿动手做一些简单的舞蹈动作。
7. 总结和结束：- 回顾今天的活动，让幼儿分享他们最喜欢的部分。
- 表扬幼儿的参与和表达。
扩展活动：- 安排户外活动，带幼儿到附近的公园或森林进行探索和观察。
- 利用可回收材料制作森林动物和植物的工艺品。
- 组织幼儿进行一场森林角色扮演活动，让他们扮演不同的动物并表演森林生活。
- 鼓励幼儿创作一首属于自己的森林歌曲，可以是关于动物、植物或森林景观的歌词。
幼儿园森林里的故事教案目标
幼儿园森林里的故事教案目标教案标题：幼儿园森林里的故事教案目标教案目标：1. 帮助幼儿了解森林生态系统，并培养他们对自然环境的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的听说能力，通过故事的方式提高他们的语言表达能力和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节激发他们的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进他们的合作与交流能力。
教案内容及活动安排：1. 导入活动：- 使用图片或实物展示森林的景象，引起幼儿对森林的兴趣，并提出问题，如：“你们知道森林里有哪些动物和植物吗？”- 通过讨论，激发幼儿对森林的好奇心和探索欲望。
2. 故事讲述：- 选择一本关于森林的故事书，如《小熊在森林里》。
- 在讲述故事的过程中，注意使用生动的语言和适当的肢体语言，吸引幼儿的注意力，并帮助他们理解故事情节和主题。
- 引导幼儿参与故事中的角色和情节，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 想象活动：- 提供一些森林动物和植物的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征和生活习性。
- 鼓励幼儿发挥想象力，让他们想象自己是森林中的一种动物或植物，描述自己的生活和经历。
- 分组讨论，让幼儿分享自己的想象故事，并互相倾听和提出问题。
4. 合作活动：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个森林动物或植物作为主题，共同创作一个小故事。
- 每个小组分工合作，有的负责编写故事情节，有的负责绘制插图，有的负责表演故事。
- 每个小组在完成后向全班展示他们的故事，其他幼儿可以提出问题或给予反馈。
5. 结束活动：- 回顾故事中的主题和教育意义，强调森林的重要性和保护森林的责任。
- 鼓励幼儿在日常生活中关注和保护自然环境，如节约用水、垃圾分类等。
- 以游戏或歌曲的形式结束教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中回顾和巩固所学内容。
通过以上教案活动的设计和实施，幼儿将能够在参与故事讲述、想象活动和合作活动的过程中，增强对森林生态系统的认知和理解，提高他们的语言表达能力、观察力、想象力、合作与交流能力，并培养他们对自然环境的保护意识和责任感。
音乐教案-森林里的故事
音乐教案－森林里的故事一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受森林中的和谐与美丽，激发对大自然的热爱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《森林里的故事》，掌握歌曲的旋律与节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化与情感表达。
三、教学准备1.课件：森林里的故事图片、歌曲《森林里的故事》音频。
2.乐器：钢琴、手风琴、木鱼、三角铁。
3.教学材料：歌曲《森林里的故事》乐谱。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放森林里的故事图片，引导学生观察森林中的动植物。
2.学生分享自己观察到的森林中的故事。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《森林里的故事》音频，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.学生跟随音乐轻声哼唱，感受歌曲的韵律美。
三、歌曲学唱1.教师教授歌曲《森林里的故事》的旋律与歌词。
2.学生跟随教师学唱，注意节奏与音准。
四、分组练习1.学生分为四个小组，每组代表森林中的不同动植物。
2.各小组根据歌曲内容，设计相应的动作与表情，进行分组练习。
第二课时一、复习歌曲1.学生自主练习歌曲《森林里的故事》。
2.教师选取部分学生进行展示，给予评价与指导。
二、歌曲表演1.各小组展示自己的歌曲表演，其他小组进行评价。
2.教师对学生的表演进行点评，提出改进意见。
三、音乐创作1.教师引导学生创作一段关于森林的音乐，可以用乐器演奏或唱出来。
2.学生展示自己的音乐作品，其他学生进行评价。
1.学生分享自己在本次音乐活动中的收获与感受。
五、作业1.学生回家后，自主练习歌曲《森林里的故事》，录制视频发送给教师。
2.家长参与评价，鼓励学生积极参与音乐活动。
六、教学反思1.对学生的评价要更加全面、客观，注重过程性评价。
2.在音乐创作环节，教师应给予学生更多的指导，提高学生的创作能力。
3.加强与家长的沟通，让家长更好地了解孩子的音乐学习情况，共同促进学生的音乐成长。
《森林里的故事》教案
《森林里的故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解森林的基本知识，知道森林的重要性。
2. 通过故事，培养学生热爱大自然，保护森林的意识。
二、教学内容：第一章：《森林的奥秘》1. 了解森林的概念、种类和分布。
2. 学习森林生态系统的组成及其功能。
3. 引导学生思考森林对人类和地球的重要性。
第二章：《森林里的生物》1. 学习森林中的常见动植物。
2. 了解森林生态系统的生物多样性。
3. 培养学生尊重生命，保护生物多样性的意识。
第三章：《森林里的故事》1. 讲述一个关于森林的故事，如《狐狸和乌鸦》。
3. 讨论故事中的环保主题，引导学生热爱大自然。
第四章：《森林的危机》1. 了解森林面临的主要问题，如森林砍伐、污染等。
2. 学习我国森林保护的法律和政策。
3. 培养学生关注环境问题，积极参与环保行动。
第五章：《我们的责任》1. 引导学生思考个人对森林保护的责任。
2. 学习如何在日常生活中实践环保行动。
3. 制定个人环保计划，提高学生的环保意识。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解森林的基本知识和环保理念。
3. 开展小组讨论，提高学生的合作能力和思维能力。
4. 布置课后实践作业，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生课后作业完成情况，检查学生对教学内容的理解和应用。
3. 学生环保行为的改变，观察学生在日常生活中是否践行环保行动。
五、教学资源：1. 教材：《森林里的故事》2. 图片素材：森林、动植物等3. 视频素材：森林生态系统的介绍、环保宣传等4. 网络资源：关于森林保护的articles六、教学活动设计：第六章：《森林里的生活》1. 引入：通过图片和视频展示森林中的生活场景，引发学生对森林生活的兴趣。
2. 讲解：介绍森林中不同生物的生活习性和适应环境的特点。
3. 实践活动：学生分组讨论，每组设计一个森林生物的角色扮演，展示其生活习性。
七、教学活动设计：第七章：《森林里的循环》1. 引入：讲解森林中的水循环和碳循环，让学生了解森林对地球的重要性。
幼儿园教案设计：大班语言森林里的故事教案
幼儿园教案设计：大班语言森林里的故事教案一、教学目标：1. 了解森林里的故事背景，丰富幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的叙述能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 森林里的动物们：介绍森林里的常见动物及其特点。
2. 森林里的植物：介绍森林里的常见植物及其作用。
3. 森林里的故事：讲述森林里的动物们如何共同生活、互相帮助。
4. 森林里的环保：教育幼儿保护森林，爱护大自然。
5. 森林里的游戏：组织幼儿进行森林主题的游戏，培养他们的合作精神。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解森林里的动物和植物，培养他们的环保意识。
2. 难点：让幼儿学会与他人分享、合作，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 图片：森林里的动物和植物图片。
2. 故事课件：森林里的故事动画或图片。
3. 游戏材料：森林主题的游戏道具。
4. 教学音频：森林里的声音素材。
五、教学过程：1. 导入：播放森林里的声音素材，引导幼儿说出自己知道的森林动物和植物。
2. 基本部分：a. 展示森林里的动物和植物图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
b. 讲述森林里的故事，让幼儿感受森林里的和谐氛围。
c. 组织幼儿讨论：如何保护森林，爱护大自然？d. 开展森林里的游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
3. 结束部分：总结本节课所学内容，强调环保意识和合作精神的重要性。
4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享所学的故事和知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对森林动物和植物的认识。
2. 评估幼儿在讨论环节中对环保意识和合作精神的理解。
3. 通过游戏活动，观察幼儿在实际操作中的表现，评估他们的合作和分享能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自走进森林，观察和体验森林生活，加深对森林的认识。
2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同关注幼儿的学习和发展。
幼儿园大班优秀音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.学习歌曲《森林的故事》，感受歌曲中的旋律美和节奏感。
2.培养幼儿的模仿能力、创造力和团队协作能力。
3.引导幼儿关注大自然，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1.教学歌曲《森林的故事》。
2.通过歌曲，让幼儿了解森林中的动植物，感受大自然的美好。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《森林的故事》，感受歌曲中的旋律美和节奏感。
2.教学难点：理解歌曲中的情感表达，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
提问：你们听到了什么？歌曲里有什么？2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲《森林的故事》，注意引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
3.情感体验教师引导幼儿讨论：歌曲中的森林有哪些动植物？它们在做什么？教师与幼儿一起模仿歌曲中的动植物，体验歌曲的情感。
4.创造性活动教师将幼儿分成若干小组，每组代表森林中的一个角色（如小鸟、小兔、大树等）。
各小组根据歌曲《森林的故事》进行创造性表演，可以加入自己的动作、语言等。
教师邀请各小组进行展示，其他小组进行评价。
教师与幼儿一起回顾歌曲《森林的故事》，让幼儿感受到大自然的美好。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。
2.关注幼儿在创造性活动中的表现，评价幼儿的创造力和团队协作能力。
3.了解幼儿对歌曲《森林的故事》的理解，评价幼儿的情感体验和环保意识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《森林的故事》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学唱和创造性活动。
在活动中，幼儿不仅学会了歌曲，还了解了森林中的动植物，培养了保护环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创设更多有趣的教学情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
附：歌曲《森林的故事》歌词森林里的小鸟在歌唱森林里的小兔在跳跃森林里的大树在摇曳森林里的故事在流传森林是我们的家园我们要保护它让它变得更美丽让它变得更繁荣森林里的小鸟在歌唱森林里的小兔在跳跃森林里的大树在摇曳森林里的故事在流传重难点补充：1.教学重点：在学唱歌曲时，教师可以设计一些简单的问题引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。
小学数学—《森林里的故事》教学案例
小学数学—《森林里的故事》教学案例【案例介绍】随着不断发展的信息技术，教育领域也受到了相应的影响，新型的教学模式相继出现，并且社会的进步所需要的人才所具备的能力也有了更好的要求。
所以这时候教师就要让学生招待最适合自己的学习方法来拓展小学生的学习思路。
增强学生在课堂中的主体性，在有趣的教学环境中培养学生的小组合作能力以及思维发散能力，进而提高课堂效率。
【案例分析】《森林里的故事》这个部分的教学内容作为小学数学中除法的学习尤为重要，教师应该采用一些大胆、新颖的教学方式，利用情景教学方式或者小组讨论的教学防守，提高学生对本节内容的学习兴趣，并且教学的过程中要注重利用足够的时间让学生配合与协作以提高学生之间的凝聚力，体现课堂中小学生的之提醒，学会自主学习、自主探讨，在整个数学课堂中找到除法的乐趣以及意义，并可以在日常生活中随意运用。
【案例描述】一、准备环节教师准备：在课前除了必备的课件之外，尽可能准备一些小动物的玩偶以及教材中所出现的各种食物的卡片学生准备：草稿纸、铅笔、教材书二、正式教学关环节2.1课堂情景导入，激发学生学习兴趣在学习的过程中，教师要注重引导学生主动的吸取知识，充分了解学生之间的个体差异性，每个学生的理解能力和消化知识能力的不同导致了学生产生对新知识的抵触心理，教师可以利用学生对小动物的喜爱和好奇心作为一个情感的引入，创设一个充满童趣的小学环境，让学生更容易接受除法这个新的学习内容，并且产生学习兴趣，介绍小熊猫、小猴子、小兔子以及小松鼠这几位好朋友，让学生帮助他们解决问题。
2.2激发学生课堂主体性，发散学生思维能力教师开展课堂的教学时有大体性又要分层级教学，学生不只是为了学习而学习教材上的公式或者概念，还要培养学生把所学内容准确运用到生活中的意识。
教师要注重采取由浅入深、由易到难的教学顺序，引导学生一步步的掌握和理解，很多情况写，学生知识储备是足够的，比如学生们懂得平均分的重要性，它们应该接触到公平在生活正的应用，教师可以利用学生日常生活中的例子引导到这些桃子等食物怎样分给小动物这些例题中，不断深入教学，让学生们明白数学是源于生活的，教师要根据学生过的实际需求进行施教，所以学好数学的关键是独立思考能力为基础，有目的的进行逻辑推理训练。
音乐教案-森林里的故事
音乐教案－森林里的故事一、教学目标1.让学生通过音乐的方式了解森林中的故事，培养对大自然的热爱和好奇心。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生的创造力和团队协作能力。
二、教学内容1.森林里的故事：通过音乐描绘森林中的动物、植物以及自然景观。
2.音乐欣赏：学习欣赏不同类型的音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感。
3.音乐创作：以小组为单位，创作一段关于森林故事的乐曲。
三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏和分析森林故事的乐曲，理解音乐中的情感和画面。
2.教学难点：创作一段关于森林故事的乐曲，要求乐曲有明确的主题和结构。
四、教学过程1.导入利用多媒体展示森林图片，引导学生关注森林中的动物、植物和自然景观，激发学生对森林的兴趣。
2.音乐欣赏（1）播放《森林狂想曲》，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感。
（2）引导学生分析乐曲中的乐器、音色和表现手法，理解乐曲所表现的森林场景。
（3）讨论：乐曲给你带来了哪些联想？森林中发生了哪些故事？3.故事分享（1）邀请学生分享自己知道的森林故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等。
（2）教师讲述一个关于森林的故事，如《狐狸和乌鸦》。
4.音乐创作（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）讨论：每组确定一个森林故事主题，如“森林里的友谊”、“森林里的冒险”等。
（3）创作：每组根据主题创作一段乐曲，要求乐曲有明确的主题和结构。
（4）展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价。
（2）教师对本次活动进行点评，鼓励学生的创新精神和团队协作能力。
五、教学评价1.学生对森林故事的了解程度。
2.学生对音乐的欣赏能力和创作能力。
3.学生在活动中的参与程度和团队协作能力。
六、教学反思1.教学过程中，是否有效地激发了学生对森林的兴趣？2.学生在音乐欣赏和创作过程中，是否积极参与，表现出创新精神？3.教学评价是否全面、客观，能否有效地反映学生的学习成果？通过本次教学活动，希望学生能更加热爱大自然，关注森林保护，同时提高音乐素养和团队协作能力。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教学计划《森林里的故事》中班教学计划《森林里的故事》适用于中班的语言主题教学活动。
让孩子们理解故事中包含的意义和哲学。
他们可以合理地想象并向每个人讲述这个故事，静静地聆听他人的讲话，并积极思考。
要体验文学活动的乐趣，请查看幼儿园中型《森林里的故事》的教学计划。
活动目标我可以合理地想象并向所有人讲述这个故事。
理解故事的意义和哲学。
您可以安静地听别人的演讲，并积极地考虑文学活动的乐趣。
主要困难引导孩子打开自己的想象空间，使用自己的语言说出在森林中可能发生的事情，并锻炼他们的语言能力。
活动准备小动物头饰：猴子，梅花鹿，熊，兔子。
活动程序一，交流引导幼儿根据他们的经验来思考森林中的动物（老虎，猴子，兔子，猫头鹰.）。
最喜欢的动物是什么？二，看教学挂图1.出示教学挂图，并要求孩子说出它是什么。
2.老师用生动的语言和表情吸引孩子的注意力。
（老师：这里总是很安静，但是除了尖叫的水之外，您什么都听不到。
您知道为什么吗？）三，讲故事1.在挂图上放两张小屋的图片，以引导孩子们谈论谁搬到了森林。
他们的房子可能在这里，他们之间可能发生什么，请孩子们考虑一下并谈论它。
说话。
2.请从每个小组中选择一个人来谈论这个小组的故事。
四，分析1.让孩子们谈论他们的故事，如何使故事更清晰。
鼓励幼儿表达意见。
2.请按时间，地点，人物和事件讲故事，并逐一举例。
例如，时间是故事发生的时间，例如夏天的中午或星期一早上。
3.让孩子用新的方式讲故事。
五，看图片讲故事1，请看孩子《幼儿用书》，老师有讲故事和问问题的感觉。
2.鼓励幼儿尝试与老师一起阅读故事。
小百科全书：森林是一个以木本植物为主体的生物群落。
它是由集中的树木与其他植物，动物，微生物和土壤相互依存，并与环境相互作用而形成的整个生态系统。
它种类繁多，结构复杂，功能多样。
森林被称为“大地的肺”。
二年级美术教案：森林里的故事
二年级美术教案：森林里的故事知识点1.了解自然环境和生态保护。
2.掌握画出自然环境中的动植物的造型特征和色彩特征。
3.提高绘画技能和创意思维。
教学目标1.让学生了解自然环境和生态保护的重要性，培养学生保护环境的意识。
2.帮助学生掌握画出自然环境中的动植物的造型特征和色彩特征。
3.提高学生绘画技能和创意思维。
教学内容【整体安排】本节课教学采用项目制教学法进行。
学生将分成小组，每个小组分别完成一个场景的绘画作品，最后将所有作品组合起来，形成一个完整的森林场景。
整体时间分配：时间内容10分钟介绍故事场景和角色25分钟画出角色造型15分钟上色10分钟合作组织作品5分钟点评和总结总时间65分钟【具体步骤】1. 介绍故事场景和角色老师向学生讲解一个关于森林里的故事。
学生们需要了解森林中生长的植物、树木和动物，特别是讲解动物的生活习性和生态保护的重要性。
让学生理解森林是一个自然生态系统，需要我们做出保护和维护的努力。
2. 画出角色造型学生们分组，每组负责绘制一种动物或植物的造型。
老师先在黑板上示范如何用几何图形、线条和比例来表达出动植物的外形，同时也告诉学生注意在绘图时要符合生物的真实特征。
然后，学生们在纸上尝试画出自己的动植物。
3. 上色学生们在画好的线稿上使用森林相关颜色的彩色笔来上色。
老师要指导学生选择适当的色彩，让动植物画得更有生命力。
4. 合作组织作品每个小组的学生把自己的动植物画作品拼接在一起，组成一个完整的森林场景。
同时，他们还可以加入其他一些元素，如树木、河流和山丘等来装饰场景。
5. 点评和总结在这个阶段，老师可以根据学生的作品进行评价和点评。
老师可以提出建议和改善意见，以帮助学生进一步提高其绘画和创新思维。
最后，老师和学生可以共同总结这个项目。
教学反思项目制教学法是一种很好的方法，可以提高学生的创造力和协作精神。
本节课也采用了此方法，让学生以小组为单位完成一个场景的画作。
此方法激发了学生的创造力和团队精神，提高了他们的分享和合作能力。
《森林里的故事》教案
《森林里的故事》教案一、教学目标1. 让学生了解森林的基本知识，知道森林的重要性。
2. 通过故事，培养学生热爱自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会观察、思考，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 森林的基本知识：森林的定义、森林的类型、森林的功能。
2. 故事内容：《森林里的故事》是一部描绘森林中动植物生活的童话故事，通过一系列有趣的故事，让学生感受到森林的神奇与美丽。
三、教学重点与难点1. 教学重点：森林的基本知识，故事情节的理解。
2. 教学难点：培养学生保护环境的意识，提高学生的阅读理解能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解森林的基本知识。
2. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生思考。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神。
五、教学安排1. 第一课时：介绍森林的基本知识。
2. 第二课时：讲述《森林里的故事》第一部分。
3. 第三课时：分析故事第一部分，引导学生思考。
4. 第四课时：讲述《森林里的故事》第二部分。
5. 第五课时：分析故事第二部分，引导学生思考。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 阅读理解：通过提问和小组讨论，评估学生对故事情节的理解程度。
3. 小组合作：评估学生在小组讨论中的合作能力和团队精神。
4. 课后作业：布置相关主题的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：《森林里的故事》童话故事书。
2. 图片：森林景观、动植物图片。
3. 视频：森林生态环境的视频资料。
4. 网络资源：关于森林保护的相关文章和报道。
八、教学进度1. 第一周：介绍森林的基本知识，讲述《森林里的故事》第一部分。
2. 第二周：分析故事第一部分，引导学生思考，讲述《森林里的故事》第二部分。
3. 第三周：分析故事第二部分，引导学生思考。
4. 第四周：进行课堂总结，布置课后作业。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的反馈情况进行调整。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教案《森林里的故事》一、教学背景本次教学主题为《森林里的故事》，教学班级为幼儿园中班，针对孩子们爱好动物和自然的特点，让孩子们了解森林中不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们保护生态环境的意识，同时通过游戏、绘画等方式提高幼儿的语言、思维、察看和动手本领。
二、教学目标1. 听懂老师阅读的故事，能够回答简单问题。
2. 了解森林里不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们的生态保护意识。
3. 练习细致的察看和表达本领，通过图画給孩子呈现生态环境和动物。
4. 提高幼儿的手—眼协调本领和制造力，磨练幼儿的动手本领。
5. 通过集体活动促进幼儿的合作精神，加强集体荣誉感。
三、教学内容第一节：课前启动1.歌曲：《小兔忙前忙后》《小熊乐园》2.游戏：猜猜是什么动物？（利用幻灯片呈现动物图片，老师说出一些特征，让孩子猜出是什么动物）3.谈话：你们知道动物居住的地方是哪里吗？（引出本课科目——森林里的动物）第二节：教学篇章1. 阅读故事《森林里的故事》。
2. 学习词汇：森林、动物、鸟、小鸟、野兔、小狐狸、松鼠，并学习它们的生活习性。
3. 了解森林生态：通过图画或幻灯片，呈现森林里的植物、动物和它们之间的关系。
第三节：游戏体验1. 动物拼图游戏：将动物拼图分发给孩子们，让孩子们组合成完整的动物形象并完成拼图。
2. 画画：让孩子们手绘上述动物和它们的生活场景，加强孩子们的动手本领和艺术制造力。
第四节：课堂总结1. 问答：老师出示图片，让孩子回答相关问题。
2. 签到和评价：签到和评价环节，老师得出评价看法，给家长反馈。
四、教学重难点1. 故事阅读：通过绘本故事的形式，让孩子了解森林里的动物和它们的生活情况。
2. 生态学问：通过图画、幻灯片等形式，呈现森林里的生态环境和动物间的关系。
3. 游戏体验：通过动物拼图游戏和画画活动等方式，磨练孩子的动手本领和表达本领。
五、教学方法与手段1. 互动授课法：讲解过程中，老师不仅要让孩子们听懂故事内容，还要与孩子们打开互动，引导孩子们思考和表达。
森林里的故事
森林里的故事森林里的故事篇一活动目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰活动过程：一、通过游戏，了解故事内容1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟……）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）二、欣赏音乐1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
森林里的故事篇二教学目标：1、让学生学会用生活中的各种材料来进行制作。
2、在美的氛围中感受自然，热爱小动物，提高环保意识。
3、培养学生动手动脑能力进一步发展创新意识和创造能力。
4、培养学生自主学习、合作探究的能力。
教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力。
教学难点：巧妙利用各种材料及创造能力。
学习准备：彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料，头饰作品。
教学过程一、谈话导入大家好，我非常想和大家交个朋友，你们愿意吗？我来自韩家庄小学，你们呢？想和我成为朋友吗？老师今天还带来了我的一位动物朋友，想认识一下吗？仔细看，谁来到了我们的课堂？（小鹿）二、小鹿：很高兴能成为你们的朋友，听说我们班的同学特聪明，我能考考大家吗？第一个问题：谁知道我的家在哪里？（大森林里）第二个问题：谁知道大森林里出了我之外还有那些朋友呢？三、师：同学们知道的真不少，为了奖励大家，我这里还有一些森林里成员的图片，想不想看啊？大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，在这节课我们就共同来学习11课《大森林里的故事》四、看到同学们这样喜欢动物，小鹿在告诉大家一个好消息，过几天我们森林王国将要举行一次盛大的联欢会，在哪里我们可以交到跟多的朋友，你们想参加吗？但是参加联欢会是有条件的：1必须以森林王国的成员身份参加。
森林里的故事教案
森林里的故事教案教案标题：森林里的故事教案教案概述：这个教案旨在通过故事教学的方式，帮助学生了解森林生态系统中的不同动植物以及它们之间的相互作用。
通过讲述有趣的森林故事，培养学生的阅读和听说能力，并通过相关活动促进学生的探索精神和合作能力。
教学目标：1. 了解森林生态系统的基本概念和特点。
2. 能够辨别常见的森林生物，如树木、动物和昆虫。
3. 掌握有关森林的词汇，并理解其意义。
4. 提高学生的阅读和听说能力。
5. 培养学生的合作意识和探索精神。
教学资源：1. 森林生物图片和图表。
2. 有关森林生态系统的故事书籍。
3. PPT或投影仪。
4. 手工制作材料，如卡片、颜料和画笔。
教学步骤：引入：1. 使用图片或PPT展示不同类型的森林生物，激发学生对森林的兴趣。
2. 提问学生是否了解森林以及森林中的生物。
主体：3. 向学生讲述一个有趣的森林故事，故事内容应包含多种森林生物之间的相互关系。
4. 鼓励学生参与故事中的角色扮演，让他们在故事中感受森林生物的生活。
5. 提问学生关于故事中生物的问题，以检验他们对故事的理解和记忆。
活动：6. 将学生分成小组，每组分配一种森林生物，并要求他们制作该生物的海报或展示板。
7. 每个小组展示他们制作的海报或展示板，并向全班介绍他们所研究的森林生物。
8. 引导学生进行小组讨论，探讨不同森林生物之间的相互依存关系和作用。
巩固：9. 通过绘画、手工制作或书面作业，让学生表达他们对森林生态系统的理解和想法。
10. 鼓励学生之间分享他们的作品，并进行互相评价和讨论。
评估：11. 观察学生在故事中的参与程度和对问题的回答，以评估他们的理解和记忆能力。
12. 对学生完成的绘画、手工制作或书面作业进行评估，以了解他们对森林的理解和表达能力。
教学延伸：13. 鼓励学生阅读更多关于森林生物和生态系统的书籍，并进行展示或小组讨论。
14. 组织实地考察活动，带领学生到附近的森林进行观察和实地调查。
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教案设计
【百度搜索】竹笋图片
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谈话：今天老师带你们走进美丽的大森林看一看。
左缓步走入只熊猫，熊猫说：这是我们爱吃的竹笋；右蹦入5只猴子，猴子说：好极了，
只松鼠，松鼠说：这是我们最好吃的松果；左下跳入
同学们想一想：接下来熊猫、猴子、松鼠、小兔要干什么？它们可能遇到什么问题？谁能说说你
我们先来帮两只熊猫。
个竹笋卡片、两只熊猫卡片。
要求学生把10
要求学生把10个竹笋卡片分成同样多的份。
小组动手操作。
学生汇报结果。
个桃子卡片和2只猴子卡片，请同学们把
个松果，每只松鼠分得5个松果，可以分给几只松鼠？请同学们用画点子图的方法自己分一分
教师巡查学生分的情况
多媒体出示
下一节体育课，老师带给同学们12个球。
（1）如果每人分2个球，可以分给几人？（2）我班有4个小组，平均每组分几个球？。