中学2020期末学校工作总结

中学2020期末学校工作总结

本学期，学校始终坚持以“党的十九大精神”和《国家中长期(2010—2020)教育改革和发展规划纲要》为指导，在上级教育行政部门的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，严格遵循“育人为先，以人为本，构建和谐校园”的办学理念，把“学生健康快乐成长，教师幸福愉悦工作”作为全体师生的共同愿景，把学生和教师的发展放在首位，积极推进课程改革，精心实施素质教育，努力提高教育教学质量。

本学期，学校主要从以下几个方面做了相关工作，现总结如下：

(一)加强安全管理，保障师生生命安全。

1．加强领导，提高认识。把学校安全工作放在一切工作的首位。学校安全处与教师及班主任签订《安全责任状》，通过例会、周会、安全知识教育讲座、板报、宣传橱窗等多种形式，在广大师生中牢固树立安全意识，进行安全教育。

2．抓实抓牢，强化安全措施。

（1）加强了学校安全检查保卫工作。学校对保卫人员不定期进行思想教育和工作要求，按时开关大门，实行入校门人员审查、登记制度，领导带班，保卫人员和值日教师轮流值勤制度，在重要场所加强了防范措施。

（2）加强了校舍、设施、设备安全管理。由安全处、总务处、班主任定期对学校校舍和学校设施、设备进行排查，校长不定期抽查，发现隐患及时排除，并建立好安全检查台帐，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。

（3）加强饮食卫生的检查。由学校安全领导小组和膳食管理委员会对学校食堂和饮水系统进行不定期检查，做好卫生防疫工作。认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员定期体检，杜绝带病操作，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。

（4）加强交通安全管理。护学岗做好学生上下学交通安全教育与管理，消除交通隐患。

3. 安全教育不放松。未雨绸缪，认真落实消防、防震及防暴恐演练，积极开展自防自救教育。通过升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、微信群、告家长书等渠道，切实加强学生安全意识教育，培养学生自防自救能力，本学期学校无任何重大安全事故发生。

（二）加强队伍建设

1.加强干部队伍建设，牢固树立“管理即服务”的理念，提高管理水平。

（1）进一步增强了行政人员的责任意识、大局意识、服务意识、

凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

（2）加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，本学期，学校获得xx市依法治校示范校荣誉称号。

2.修师德、练师能，积极推进教师队伍建设

（1）继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。坚决杜绝体罚、进行有偿家教或社会兼职等现象；学校与继续签定《师德承诺书》，开展师德模范评比活动，陈职旭老师被推荐为xx市“师德模范”；田粉英老师被推荐为xx市优秀班主任。

（2）做好校本培训工作，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。落实教学常规工作。在“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”等环节上促进教师形成良好的教研氛围。

（3）严格规范教师上班纪律。教师上班期间外出必须履行请假手续，出校门时必须出具由校长签发的出门证，请假情况由校长办公室做好记录、统计和公示。

（4）开展教师业务大练兵活动。本学期所有任课老师完成了一篇教学设计，并开设了校级优秀课评选活动，评比结果与绩效工资、评优评先挂钩。本学期，赵枫老师拍摄的微课获得xx省二等奖、xx市一等奖；唐治英、王国绣老师获得省三等奖。

（三）提升校园德育影响力

1．举行有体验的德育活动，推进学生公民道德建设。

（1）培养学生良好的行为规范，巩固文明城市、文明校园创建成果。通过积极开展校园文化教育活动、理想前途教育活动，文明礼仪教育活动等形式多样的学生活动培养学生“爱校爱家爱自己”的意识，努力提高学生的“文明守纪，团结合作，勤奋求知，全面发展”的综合素质。

（2）注重学科渗透，提高学生素质。课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。教师注重在学科教学中的有机渗透，力争做到人人都是德育工作者。

（3）加强阵地建设，进一步丰富校园文化建设。加强教室走廊、板报、学习园地、校园橱窗、网站等建设，开展丰富多彩的班会活动，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围，积极创建书香校园，让学生在耳濡目染中受到教益，使学生养成有孝心、有爱心、有恒心的健全人格。本学期，学校为外来务工子女专门举行了“爱在新中，情暖端午”活动；与此同时，学校成功举行了校园文化艺术节。

（4）加强诚信和感恩教育。增强学生的诚信意识，树立“诚实光荣、失信可耻”的道德理念。大力开展感恩父母、感恩老师、感恩同

学、感恩社会、感恩祖国的感恩系列活动。以主题班会，征文比赛、演讲比赛等形式为载体，使学生牢固树立感恩意识，成为一名懂得感恩报效社会的好学生。使每名学生都能成为在校是名勤学文明的好学生，在家是名勤快孝顺的好孩子，在社会上是名勤劳守法的好公民。

2．家校合作，通过教师家访、分层家长会和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。

3.加强班团干部队伍建设。

大力加强班团学生干部建设，发挥团支部、班委等组织的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。

（四）强化质量强校意识

1．落实教学常规，完善评价体系。

继续规范和完善“常态课”听课、评课制度，强化教学过程的管理，即备课、上课、作业、批改、反馈、考查、总结和反思等环节的管理，实行校长推门随堂听课制度，其他人员停课节数符合规定，所有教师每学期必须开设2次校级公开课。

2．优化教学环节，构建高效课堂。

（1）优化备课环节。各备课组定期开展导学案研讨，加大集体备课的力度，鼓励教师在备课上作深度思考，着力质量提高，严格按照导学案编制有关要求，将内容落到实处，积极做好二次备课，杜绝形式主义，杜绝网络教案。

（2）优化上课环节。建议课堂教学：预习检查要保证5分钟，新授解疑要控制25分钟，当堂训练要达到8分钟，课堂小结要留有2分钟，真正做到向四十分钟要质量。

（3）开展分层教学，做好培优辅差，做好目标分层，施教分层，作业分层，评价分层。围绕分层教学精心设计课堂和课后作业。

（4）优化检测与辅导环节。督促所有学生做好“纠错本”，落实“限时作业”和“限时训练”制度，加大矫正反馈补偿制度。搞好检测与总结，发现问题及时辅导。

（5）抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。教师重视对学生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，确保学生各科均衡发展。

3．健全教研组建设，推动学科发展。

（1）加强指导教研组的建设与管理，全面提升教研组教研质量。

（2）着力落实课堂“导学案”的编制质量，使“导学案”工作为课堂质量的提升做好保障，充分关注学生自我学习能力的培养。

（3）加强了初三毕业班教学过程管理和质量监控。①开展初三教