五年级语文上册期末复习教案
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五年级上学期期末复习教案
1、一二单元复习(一)
教学目标:
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物和写一次比赛方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。教学重点:用不同的方法,让学生主动去感知课文内容。
教学过程:
一、感知课文内容:
1、《窃读记》
①“我’是怎样如饥似渴地读书的?边读边想,用书上的语言回答老师。
②男女对着背,背出情感来。
2、《走遍天下书为侣》
①品读重点部分读出感情。
②掌握课文中的成语,并能理解用其造句。
③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
3、《古诗三首》
①知识作者与朝代。
②有感情地背诵这两首诗。
③能感知诗的主题思想。
④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。
⑤边背边想着字的写法。
4、《梅花魂》
①自由读课文感知:你感觉外祖父是一位怎样的人呢?
②读好描写外祖父喜爱梅花的语句。
③复述文章重点的内容,感知人物的精神。
二、标点知识
1、明确不同符号的使用方法:特别是书名号,学生往往分不清哪些名称。
2、典型分析:
◆读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静
●分析:在读了后面防止学生加上逗号。
◆我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。
●分析:中间是没有停顿的。
3、练习加深感知
①十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘
●注意引号的使用方法。
②小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱
●这与常规的说话是不一样的,最后不能加冒号。
三、关联词语
1、例题分析:森林景色奇异,物产丰富。
●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接,但往往找不准位置。
2、学习方法。做完之后要多读,多感知体会,再试一试其它的关联词是否合
适,位置是否能换一换。
四、作文提示
1、要以真实的事为前提,把主要的内容细致写好。
2、要生动具体些,写老师帮助自己的一件事,是怎样帮助的部分要注意多写些,多加点情感在里面,如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛,要写出比赛的激烈场面,突出其中的曲折性,同时还要注意其他人物的反映,这样才能有趣而生动。
五、听写生字词(略)
2、一二单元复习(二)
教学目标:
1、通过习题练习,让学生掌握基本的知识与技能。
2、及时发现学生存在的不足,及时采取措施。
3、培养学生良好的做题习惯。
教学重点:教给学生方法,重点引导学生感悟方法。
教学过程:
一、词语部分
1、填写成语
()()无私()()在前()()充数()()口呆
波()浪()斩钉()()()()动听身()其()翻箱()()()不()待()()贪婪
●要联系成语的意思去解释,如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”,就是因为他们不了解这个成语的具体意思。
2、写出几个反映寓言故事的成语
二、用关联词语填空
1、在演出时,小玲()唱歌()跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友,他们()在生活上互相关心,()在学习上互相帮助。
3、一个人()骄傲自满了,()会落后。
4、()现在我们生活富裕了,()还要注意节约。
5、这支笔()我的,()刘江的。
6、()天下雨,()运动会不开了。
●让学生先做,然后再读检查,确认无误时老师再加以讲解,培养学生养成注意检查的好习惯。
三、找出用错的字,并加以修改。
1、开学头一天,我们排对近入教室。()
2、田老师先把诗念一篇,又联起来讲一篇。()
3、我们是祖国的花朵,老师是幸勤的圆丁。()
4、小丽每天放学回家后,终是先作完功课,然后在玩。()
●同时引导注意检查自己的题目,注意找全错别字,正确地修改错别字。
四、默写部分
1、自选一首诗默写,并写出作者。
,
,
五、作文练习
1、题目:写一个寓言成语小故事。
2、要求:要讲清楚,并把道理说好。
3、视学生的作文加以指导。
3、第三、四单元复习
教学目标
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。教学重点:熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
一、感知课文内容
1、《鲸》
①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的?
②课文使用了哪些说明方法?
2、《新型玻璃》
①自由读,找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。
②课文使用了哪些说明方法?
3、《钓鱼的启示》
①小声读,想一想,父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里?
②理解课后重点句子的含义。
4、《落花生》
①课文围绕落花生讲了哪些内容?
②理解课后重点句子的含义。
二、修改病句
1、出示例题
◆新沂的春天是个美丽的地方。
◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型
要让学生首先找出毛病所在,理解这类型,然后再进行修改。要避免学生找不出病因,而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
三、积累词语
1、按以下方式进行积累:
①AABB ②ABCC ③ABB
④AABC
2、以上的题目要重点积累“④”,另外防止学生把字给写错了。
四、听写本单元的词语。(对掌握不牢的还要再进行辅导。)
4、第三、四单元复习
教学目标:
1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题,并较好地形成技能。
2、及时发现不足,及时给予补救。