单元试卷命题说明

第一单元《成长的节拍》单元测试题

一、选择题(每小题2分，共5题，共10分)

在美国威斯康星大学有这样一条规定：教授年满70岁便要被强迫退休。理由是70高龄已没

有精力和体力做研究或教学工作。1943年该校的植物学教授德格博士正好70岁，虽然他热

爱自己的事业，却不得不对他所留恋的一切说再见。德格心中一直深藏一个梦想，那就是研

制一种特效药，拯救那些被病魔折磨的人。于是德格受聘一家制药厂，作为顾问并担任独立

研究工作。两年过去了，他一无所获。可他坚决不放弃希望，通过多次实验终于分离出一种

抗生素，这种抗生素可以控制50余种严重病症，这就是著名的金霉素。据此回答1—2题。

1.永不退休的德格博士不放弃心中的梦想，最终研制出特效药金霉素。这是因为（）

A.梦想与现实有差距，不能实现

B.梦想一定能让人获得进步和发展

C.梦想是种臆想，不切实际

D.梦想可以激发生命的激情和勇气

2.德格教授的成功启示我们实现梦想需要（）

A.两年的独立研究就定能成功

B.坚持不懈，努力克服困难

C.明确目标，不用付诸行动

D.有坚定的信念，就一定能成功

3.读右图的漫画反映了（）

A.树立终生学习的观念

B.只要学习就一定能够成功

C.毕业之后不用学习也能成功

D.从小必须立下成为成功人士的志向

4.海伦·凯勒因幼年患病被失去去视力和听力，有87年生活在无光、无声的世界里。她没

有放弃自己，在此时间里，她先后完成了《假如给我三天光明》等14本著作。她的故事告

诉我们应该（）

A.争强好胜，不足为取

B.消极自卑，轻视自己

C.骄傲自满，不思进取

D.正确接纳，欣赏自己

5.谚语“牛不知角弯，马不知脸长”告诉我们通过他人的评价有利于更好地认识自我。下列属于正确对待他人评价的方法是（）

①用心聆听②勇于面对③直接忽视④平静拒绝

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、非选择题（10分）

6.（10分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：航天员景海鹏50岁时第三次开始了自己的太空之旅，为中国的“航天梦”再次启程。景海鹏说“人的一辈子是由各个时期大小不同的梦想串起来的。一个目标实现了之后，

一定会确立一个新的目标。如果一个人实现目标后就无所事事了，这是非常可怕的事情。”（1）读了景海鹏的事迹，你对人生梦想有了哪些认识？（3分）

（2）结合景海鹏的事例，分析怎样为实现梦想而努力？（3分）

（3）在生活中，你会为实现自己的梦想付出怎么样的努力？（4分）

7.某校706班班会课上，老师让学生就“学会学习”和“认识自我”两个话题展开激烈讨论。情景一：

甲同学：不喜欢某位老师，上课没有兴趣，总想睡觉，所以学不好。

乙同学：学习科目太多了，作业布置太多了，根本没有休息娱乐的时间。

丙同学：上一次月考成绩我英语太差了，总分排名也靠后，真担心今后的学习。

（1）假如你面对上述同学的困扰，你该怎么办？（4分）

情景二：

同学A：班长不仅成绩好，篮球打得也很棒，还是篮球队长。而我成绩差，体育成绩也差，我对自己太失望了。

同学B：“我的好朋友XX数学考试又得了第一名，她真行，我什么都不如她。反正我再努力学，也赶不上她。哎！学习还这么苦，上学一点意思也没有。”

同学C：我的同桌是个热心肠且又低调的人。每天都是最后一个离开教室的人，把教室电源和门窗关好才离开。我想以她为榜样，为班级多做贡献。

（2）从上述同学的自述中，请你引导他们通过哪些途径来认识自己？（2分）

（3）请结合上述两个情景，就帮助同学怎样才能做更好的自己提出两条合理的建议。（4分）

命题说明：选择题1主要考查“认识梦想”的特点。通过德格博士的案例，让学生知道梦想的力量，梦想的实现是需要努力，没有行动的梦想是空想，

选择题2旨在让学生知道如何实现梦想，梦想的实现不是轻易而举的，也不是停于心动而不付诸于行动，是要坚持不懈的付出努力才有可能实现梦想。

选择题3，漫画的寓意比较丰富，通过“普通人士”和“成功人士”的对比，让学生能够通过漫画的表面去分析内在的含义，认识到学习的重要性，以及培养树立终生学习的观念。选择题4，通过海伦凯勒的案例让学生学会认识自我，学会接纳自我，善于发现自己的优点，改善自己的缺点，对自己有全面的认识，从而培养学生的辨证思维。

选择题5，通过谚语“牛不知角弯，马不知脸长”让学生知道认识自我的途径有哪些，如何正确对待他人评价，帮助学生正确处理人际关系。

第6题；结合中国航天员景海鹏的事例，让学生体会梦想的力量，梦想对于人生的重要性；与此同时，也希望学生知道光有梦想是远远不够的，学要付出努力；当然努力也是要讲究方式方法，所以就结合这样的思路设置了这三个问题，与教材的内容结合起来，落实基础，让学生从具体案例中感受到梦想对于每个人的重要性。

第7题，旨在让学生学会学习和认识自我，通过学校的案例，结合学生身边发生的事情，让学生结合自身实际去思考问题，解决问题，知道学习的方法是什么，有哪些；知道认识自我的途径有哪些，该如何正确认识他人的评价等等，从而让学生对学习对自己有充分而全面的认识。

综上，第一单元《成长的节拍》旨在让学生体味人生，知道梦想的力量是什么，如何去实现梦想，知道学习的重要性以及如何学习，培养学生终身学习的观念；与此同时还要帮助学生通过正确的途径认识自我，合理正确的看待他人的评价，促使学生对个人步入新的人生阶段充满更多的期待和思考。