四年级语文上册学习重点

四年级语文上册第一单元学习重点

第一单元蒙：蒙（mēn�溃┢�启蒙（mén�溃�蒙（měn�溃┕�薄：单薄（bó）薄（báo）片薄（báo）雾模：模（mó）糊一模

（mú）一样秘：秘（mì）密秘（bì）鲁号：风号（háo）浪吼号（háo）叫口号

（hào）干：干（�括�n）枯枝干（�括

�n）禁：情不自禁（jīn）禁（jìn）止

应：应（yīn�溃└�应(yìn��)接不暇数：不可计数(shǔ) 数（shù）目《观潮》 1.选自《喜看今日钱塘潮》。本文按潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写了一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。用比喻直接描写大潮的雄伟、壮观，还运用了衬托的方法，通过对观潮人的多和心情迫切来体现大潮的壮观。 2.背诵第3、

4自然段。这两段描写了潮来时的壮观景象。写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）。从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。 3.句子；（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。” （用拟人的手法形象地写出了钱塘江的姿态和气势。）（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。” （用比喻的手法形象地写出了江潮浪头高气势猛。）（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。” （这段话作者是按照从远到近的顺序来描写大潮的。先描写了大潮的声音，再描写了大潮的形态。）（这段话用比喻的手法形象地写出了钱塘江大潮来时声势浩大，十分奇特、雄伟、壮观。）《鸟的天堂》 1.巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的（所见所闻），具体描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天早

晨群鸟活动的景象）。展示了一派美丽动人的

（南国风光），表达了（对大自然生命力的热爱和赞美）。 2.“不可计数”的“数”读第三声

shǔ，查点数目的意思。“计数”意思是“计算”，“不可计数”是没有办法清点、无法计算。这株榕树“枝干的数(shù)目不可计数(shǔ)”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。” 3.“应接不暇”的“应”读四声，“应接不暇”是文中指鸟儿太多，作者看不过来。 4.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，因为作者亲眼看到大榕树后，感到鸟儿在那里生活十分自由、幸福，是鸟儿生活的乐

园，真像在天堂一样，从而发出的赞美。 5.句子：（1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（这句话形容大榕树枝叶茂盛。）（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一

个新的生命在颤动。（这句话榕树的叶子绿

得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。赞美了大

榕树充满活力，生机勃勃。）《火烧云》是著

名女作家（萧红）为我们勾画了一幅绚丽多姿

的（火烧云）图景。写了火烧云（上来）和

（下去）的全过程。《园地一》 1.雾锁山头

山锁雾天连水尾水连天 2.绿水本无忧因风

皱面青山原不老为雪白头 3.水水山山处处

明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 4.重重叠叠

山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树 5. 黑发不知勤学早白首方悔读书迟 6.书山有路

勤为径学海无涯苦作舟 7.风吹杨柳千门绿

雨润桃花万树红 8.冬去山明水秀春来鸟语花

香 9.植树造林绿大地栽花种草美人间 10.趣

味对联：好（hǎo）读书不好(hào)读书好

(hào)读书不好（hǎo）读书好（hǎo）：容易、

方便。好(hào)：喜欢。 (少年时期正是读书

的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读

书；年纪老了，懂得了读书的重要，想好好读

点书，可是老眼昏花，办不从心，已经不能好

好读书了。这句话是要告诉我们珍惜时间，趁早好好读书。)