初三化学气体制取专题.ppt
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人教版九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳的实验室制取(共21张PPT)
常温
加热
常温
比空气的大
溶于水,与水反
应
比空气的大
不易溶于水,不
与水反应
课程讲授
初步认识
实验室里制取二氧化碳的装置
总结：
在实验室制取二氧化碳可选择
类似于分解过氧化氢制氧气的
发生装置。采用向上排空气法
收集。
液封，防止气
体溢出
课程讲授
新课推进
实验室里制取二氧化碳
思考与讨论
请根据二氧化碳的性质讨论：
（1）怎样检验生成的气体是二氧化碳？
二氧化碳。
3.了解实验室中制取气体的一般思路和方法。
课程讲授
初步认识
反应前后都有气体，
生成的气体不易收集
能生成二氧化碳的反应
①木炭在氧气中燃烧：C+O2
CO2
②石灰石高温分解：CaCO3
CaO+CO2↑
反应条件苛刻
反应物不易得
③木炭还原氧化铜：C+2CuO
2Cu+CO2↑
取材不便，条件限制，操作较复杂，产生的二氧化碳不便收集
水的硫酸钙会附着在其表
面,阻止反应的继续进行。
实验分析
适合实验室制取
二氧化碳气体
反应速率太快，
不易收集
石灰石和稀硫 开始反应有气泡，一 反应一会儿就停
会儿就无气泡产生
酸
止
课程讲授
方法导引
实验室制取气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的化学反应原理
2.设计制取气体的实验装置
反应物的状态：固固、固液、液液……
分子质量为138）。把稀盐酸加入草木灰中，会生成无色气体，这
种气体能使澄清石灰水变浑浊。请根据上述现象判断草木灰的主要
化学九年级上册2.3制取氧气(共29张PPT)
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 Ｃ） （ （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 ４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气 管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（Ｄ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时
D、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是 （ Ｃ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 Ｃ） 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
①集气瓶内事先未装满水，有空气残存； ②没等气泡连续、均匀冒出便开始收集气体
2、排水法和排空气法哪个收集的气体更 纯？
排水法收集的气体更纯
固液不加热
固体加热
A
B
C
D
E
制取少 制取较多 可连续制 量气体 量气体 取气体
可连续制 取并能控 制气流
收集装置
气体
空气
空气
气体
气体收集装置
①排空气法收集气体
MnO2
S+O2点燃SO2
Fe+O2点燃Fe3O4
Al+O2点燃Al2O3
工业上制氧气的方法：
1、分离液态空气法: 原理：液态氮的沸点比液态氧的沸点低
空气 降温加压 液态空气 蒸馏 出去的是: 氮气 (沸点低)
留下的是: 氧气 (沸点高)
2、膜分离技术法 以上两种方法均为物理变化
知识回顾:
H2O2——H2O+O2↑
催化剂
1、定义：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而 本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的 物质叫催化剂（又叫触媒） “一变” :改变其他物质反应速率 2、特点 “二不变” :自身的质量和化学性质不变 1、“改变”包括加快和减慢； 3、备注 2、在反应前后物理性质可能改变； 3、不能增加或减少生成物的质量； 4、二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂 4、催化作用：催化剂在化学变化中所起的作用叫催化 作用
人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件
27
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
九级化学专题复习常见气体的制取(ppt)
B、适用于制取少量的气体 C、制取较多气体
D、便于随时添加药品 E、增加药品不太方便 F、可以控制反应速率
G、可以控制反应的发生和停止 装置(a)的特点：A、B、E 装置(b)的特点： C、D、
装置(c)的特点：C、D、F 装置(d)的特点： D、G
注意:长颈漏斗的下端
管口应插入液面以下， 形成液封，防止生成的 气体从长颈漏斗逸出。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，
说明二氧化碳具有的性质是 、
且密度比空气的大，因此，二氧化
碳可用于
。
2011年实验探究题25题
现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
A
B
C
D
E
F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a
b
c
.
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
一、常见气体的实验室制法
知识回顾
1、常温下O2 是无色无味的气体， 其密度比空 气 略大 ， 不易 溶于水；在实验室里，常用加 热 KClO和3 Mn的O2混合物制取O2 ，也可以加热
KMnO4 制取，或向 H2O2 溶液中加入MnO2 制取。 O2 能使带火星的木条复燃 。
一、发生装置
选择依据：反应物的 状态和反应条件 基本类型:
1）固体反应物（加热）
2）固体和液体反应物（不加热） 3）液液反应物……
考点点拨
1）反应物为固体，反应条件为加热
考点点拨
2）固体和液体反应不加热
(a)
(b)
(c)
有 孔 隔 板
(人教版中考化学专题复习课件)《气体制取》
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理，常用的方
法有： • 1．碱液吸收法：如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2．燃烧法或收集法：如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 ， 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯；③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出)；②块 状固体大小应适当，不 制取氧气时试管 能很碎，防止反应剧 口处应塞一团疏 烈，不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点：
装置 图
安装简 装置 便 ， 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_＋__3_O__2↑___，可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1．气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前，干燥在后，但如果是用加热法除
杂，则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体，而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体，应选用排水法； 要收集干燥的气体，应选用排空气法。②排水法收集 气体时，当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集，当有大气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时，应将导管伸到接 近集气瓶瓶底，用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片，以便尽可能地排尽集气瓶中的空气，提高 收集气体的纯度。
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理，常用的方
法有： • 1．碱液吸收法：如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2．燃烧法或收集法：如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 ， 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯；③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出)；②块 状固体大小应适当，不 制取氧气时试管 能很碎，防止反应剧 口处应塞一团疏 烈，不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点：
装置 图
安装简 装置 便 ， 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_＋__3_O__2↑___，可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1．气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前，干燥在后，但如果是用加热法除
杂，则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体，而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体，应选用排水法； 要收集干燥的气体，应选用排空气法。②排水法收集 气体时，当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集，当有大气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时，应将导管伸到接 近集气瓶瓶底，用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片，以便尽可能地排尽集气瓶中的空气，提高 收集气体的纯度。
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课件
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课 件
3.医院给病人输氧时用到类似图所示的装置。
关于该装置，下列说法不正确的是（ B ） b
a
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C.使用该装置来观测是否有氧气输出
D.使用该装置用来观测氧气输出的速率
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课 件
注意：长颈漏斗下端必须伸入 液面以下 。伸入集气瓶中的导管应伸至 瓶底 。
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课 件
中考化学复习专题气体制取PPT优秀课 件
4. 气体收集方法 向上排空气法 （密度比空气大，不与
空气中成分发生反应，能溶于水）。
5. 检验方法
将制得的气体通入澄清的石灰水，若 澄清石灰水 变浑浊 ，则证明是二氧化碳。
（3）
H2O2 氯酸钾 KClO3
加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
K2MnO4
MnO2
O2
二氧化锰
水 + 氧气
二氧化锰 加热
H2O 氯化钾 KCl
O2 + 氧气
O2
3. 发生装置
发生装置的选择依据： 反应物、生成物的状态及反应条件。
收集装置的选择依据： 气体的水溶性、气体的密度。
方法： 易溶于水排气法，根据密度定上下；
A．加热固体药品前
B.与加热固体药品同时
C.开始有气泡放出时
D.气泡连续并均匀放出时
2.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高 锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热。判断这 四种方法（C ）
A．全正确
B．全不正确
C．①②③正确 D．只有①②正确
中考化学复习课件：气体制取 (共16张PPT)
气体的制取和收集
一、装置的选择
（1）发生装置：
由
及
决定：
①反应物是固体，需加热，制气体
时则用
的发
生装置。
②反应物是固体与液体，常温
下不需要加热，制气体时则用
的发生装置
。
（1）固体反应物（加热）--固固加热 注意事项：
（1）加热时，先预热且应用外焰加热 ----防止局部温度过高造成试管炸裂
（2）试管口应略向下倾斜
否则收集到的气体不纯 3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时，
说明气体收集满 4）气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在
集气瓶口上，否则收集到的气体不纯
向上排空气法收集气体的装置 向下排空气法收集气体的装置
比空气重， 在空气的下 方，排空气 法时就把空 气“托”出 去
比空气轻， 空气比较重 在下方，排 空气法时就 把空气“压” 出去
(b)
(c)
(d)
装置(a)的特点： 装置简单，适用于制取少量的气体； 容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
装置(b)的特点：便于随时添加药品。
注意:长颈漏斗的下端管口应插
装置(c)的特点：可以控制反应速率。
入液面以下，形成液封，防止生 成的气体从长颈漏斗逸出。
装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。
⑶碱封法（即将气体通入到碱液中）
所有的酸性气体都可采用这种方法，如SO2等酸性气体， 其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。
综合演练1
以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸 收极易溶于水的气体，且易产生倒吸（溶液 进人气体发生装置中）的是
练习：
1.下图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题： （1）写出带标号仪器的名称：① 试管 、② 集气瓶 。 （2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气
一、装置的选择
（1）发生装置：
由
及
决定：
①反应物是固体，需加热，制气体
时则用
的发
生装置。
②反应物是固体与液体，常温
下不需要加热，制气体时则用
的发生装置
。
（1）固体反应物（加热）--固固加热 注意事项：
（1）加热时，先预热且应用外焰加热 ----防止局部温度过高造成试管炸裂
（2）试管口应略向下倾斜
否则收集到的气体不纯 3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时，
说明气体收集满 4）气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在
集气瓶口上，否则收集到的气体不纯
向上排空气法收集气体的装置 向下排空气法收集气体的装置
比空气重， 在空气的下 方，排空气 法时就把空 气“托”出 去
比空气轻， 空气比较重 在下方，排 空气法时就 把空气“压” 出去
(b)
(c)
(d)
装置(a)的特点： 装置简单，适用于制取少量的气体； 容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
装置(b)的特点：便于随时添加药品。
注意:长颈漏斗的下端管口应插
装置(c)的特点：可以控制反应速率。
入液面以下，形成液封，防止生 成的气体从长颈漏斗逸出。
装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。
⑶碱封法（即将气体通入到碱液中）
所有的酸性气体都可采用这种方法，如SO2等酸性气体， 其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。
综合演练1
以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸 收极易溶于水的气体，且易产生倒吸（溶液 进人气体发生装置中）的是
练习：
1.下图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题： （1）写出带标号仪器的名称：① 试管 、② 集气瓶 。 （2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气
中考化学常见气体的制备复习课件 (共25张PPT)
初中化学 专题复习
常见气体的制备与净化
初中常见气体有
氧气O2 二氧化碳 CO2 氢气 H2 氨气NH3
实验室制取气体应该从哪几个方面 考虑？
1.选择药品及反应原理 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.气体的检验与验满 5.气体的净化 6.尾气处理
一、选择药瓶
1、药品选择依据：
（1）原料是否易得 （2）价格是否便宜 （3）成本是否低廉 （4）能否大量生产 （5）对环境的影响
综合演练
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回 答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填 装置序号)
（1）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学
方程式
；
该装置中试管口略向下倾斜的原因是
；
• (2)收集(1)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能 收集的一种气体是 ；
• (3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气
2,、反应原理
氧气
MnO2
2 H2O2
2 H2O +O2↑
△
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2 ↑
二氧化碳：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 氢气： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑
一、发生装置的选择
1、选择依据: 反应物的状态(固态，液态 ） 反应条件（加热，常温）
H2O（气体），酸性气体如 CO2、H2S等
还原性气体如H2、CO
O2
2、常见气体的干燥及装置
液态干燥剂
固态干燥剂
装
→
常见气体的制备与净化
初中常见气体有
氧气O2 二氧化碳 CO2 氢气 H2 氨气NH3
实验室制取气体应该从哪几个方面 考虑？
1.选择药品及反应原理 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.气体的检验与验满 5.气体的净化 6.尾气处理
一、选择药瓶
1、药品选择依据：
（1）原料是否易得 （2）价格是否便宜 （3）成本是否低廉 （4）能否大量生产 （5）对环境的影响
综合演练
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回 答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填 装置序号)
（1）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学
方程式
；
该装置中试管口略向下倾斜的原因是
；
• (2)收集(1)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能 收集的一种气体是 ；
• (3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气
2,、反应原理
氧气
MnO2
2 H2O2
2 H2O +O2↑
△
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2 ↑
二氧化碳：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 氢气： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑
一、发生装置的选择
1、选择依据: 反应物的状态(固态，液态 ） 反应条件（加热，常温）
H2O（气体），酸性气体如 CO2、H2S等
还原性气体如H2、CO
O2
2、常见气体的干燥及装置
液态干燥剂
固态干燥剂
装
→
中考化学复习课_实验室制取气体 课件(17张PPT)
2KClO3 2KCl+3O2↑ ③分解过氧化氢: 2H2O2 2H2O+O2↑
(2)制取二氧化碳。 大理石(或石灰石)和稀盐酸反应:
CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ (3)制取氢气。 锌和稀硫酸反应: Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑
2.实验室制取气体装置的选择: (1)气体发生装置。 由反应物的状态和反应条件决定
①固体反应加热型：加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气等 ②液体和固体反应不需要加热型： 分解过氧化氢制氧气、实验室制取二氧化碳和氢气,如装置B、C。 微点拨:①B与C相比的优点:可控制反应的速率;
②使用C时,长颈漏斗下端管口要伸入液面以下,起到液封作用
(2)气体收集装置：由气体密度和溶解性决定
收集 装置
法制取氧气的化学方程式为___________________________________。
无水氯化钙
H2、O2、CO、N2
NH3等
生石灰、碱石 灰（CaO与NaOH的 混合物）、氢氧 化钠固体
①碱性：NH3
②中性：H₂、O₂、CO、N₂、 CH4
不能干燥酸性气体 如CO2、SO2 、H2S， HCl
三、气体检验
（1）常见气体检验 O2 ：将带火星的木条伸入待检气体中，如果带火星的木条复燃，则证明待检气体为O2。 CO2 ：将气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，则通入的气体是CO2 。
感受中考
[2016--12]（6分）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧 气，回答问题： ⑴二氧化锰在反应中的作用是 。 ⑵下列仪器中：①的名称是 ；组装氧气发生装置时，应选 择 （填序号）。
(2)制取二氧化碳。 大理石(或石灰石)和稀盐酸反应:
CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ (3)制取氢气。 锌和稀硫酸反应: Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑
2.实验室制取气体装置的选择: (1)气体发生装置。 由反应物的状态和反应条件决定
①固体反应加热型：加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气等 ②液体和固体反应不需要加热型： 分解过氧化氢制氧气、实验室制取二氧化碳和氢气,如装置B、C。 微点拨:①B与C相比的优点:可控制反应的速率;
②使用C时,长颈漏斗下端管口要伸入液面以下,起到液封作用
(2)气体收集装置：由气体密度和溶解性决定
收集 装置
法制取氧气的化学方程式为___________________________________。
无水氯化钙
H2、O2、CO、N2
NH3等
生石灰、碱石 灰（CaO与NaOH的 混合物）、氢氧 化钠固体
①碱性：NH3
②中性：H₂、O₂、CO、N₂、 CH4
不能干燥酸性气体 如CO2、SO2 、H2S， HCl
三、气体检验
（1）常见气体检验 O2 ：将带火星的木条伸入待检气体中，如果带火星的木条复燃，则证明待检气体为O2。 CO2 ：将气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，则通入的气体是CO2 。
感受中考
[2016--12]（6分）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧 气，回答问题： ⑴二氧化锰在反应中的作用是 。 ⑵下列仪器中：①的名称是 ；组装氧气发生装置时，应选 择 （填序号）。
中考化学第一轮复习专题制取气体(共33张PPT)
(4)实验室用电石(固体，主要成分为CaC2)和水反应制得的 乙炔(C2H2)气体中常混有酸性气体，为了得到较纯净的
C2H2，可将气体通过___氢__氧__化__钠___(_或__氢__氧_ 化__钾__等__碱__)__
溶液后，用排水法收集，请在右图中将除杂及收集装置补
画完整。
例4 归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习。 请根据下列实验装置，回答问题：
干燥在前。
(2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或将其转 化为被净化的气体，而不能与被净化的气体反应。
2．常见气体的净化 (1)常见气体的净化方法
气体 H2或CO
CO2 CO2 N2
杂质
除杂方法
HCl或 通过足量的NaOH[或Ca(OH)2]溶 CO2 液后，再通过浓硫酸(2016考)
通过足量的饱和NaHCO3溶液 HCl 后，再通过浓硫酸(2019、2017
法
法
收集装 置
方法
排水法
向上排空气法 向下排空气法
难溶或微溶于 水，且与水不发 选择 生化学反应的气 条件 体，如 __H_2____、 __O__2 ____等
不与空气中的 成分发生反 应，且密度明 显比空气大的 气体，如 ___O_2___、 ___C_O_2___等
不与空气中的 成分发生反 应，且密度明 显比空气小的 气体，如 __H_2_____等
考点 气体的净化、收集及尾气处理 例2 如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，
错误的是( A )
A.用排空 气法收集
CO2，则 CO2从b 管通入
B.用排 空气法
收集
O2，则 O2从a 管通入
C.除去CO2中的 HCl和水蒸气
初三化学气体制取专题.PPT课件
3、导管不能伸入过长
c装置：可以控制反应速率
4、用高锰酸钾制取氧气， d装置：可以控制反应的发
在试管口要放一团棉花 -
生和停止
6
固液不加热型的制取装置
分液漏斗
长颈漏斗
烧瓶
锥形瓶
注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)，
防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
-
7
三、收集装置 根据气体的溶解性和密度确定
-
3
实验室制取氢气的方法
1、药品：锌与稀盐酸（或稀硫酸） 2、反应原理： Zn+2HCl====ZnCl2+ H2↑
-
4
二、发生装置 根据反应物的状态和反应条件确定
发生装置
收集装置
-
5
固固加热型要点
固液不加热型优点
1、检查装置气密性的方法 a装置：装置简单
2、试管口应该向下倾斜 b装置：便于添加药品
8
②向上排空法: 密度比空气大的气体
③向下排空气法 密度比空气小的气体
导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气
优点：收集的氧气较干- 燥
9
多功能瓶的使用
向上排空气法： A进B出 向下排空气法： B进A出
排水法收集气体： b进a出
检验、干燥、除杂： a进b出
-
10
四、检验和验满
-
11
专题 气体的实验室制取
-
1
一、反应原理
实验室制取氧气的方法 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）
请写法
1、药品：石灰石或大理石与稀盐酸 2、反应原理： CaCO3+2HCl====CaCl2+ H2O+CO2↑
九年级化学气体的制取总复习课件
装置漏气。解决方案：检查各接口是否紧 密，更换漏气部件。
药品量不足或过多。解决方案：按照实验 要求准确称量药品，避免浪费和不足。
问题三
问题四
收集的气体不纯。解决方案：检查装置气 密性，重新收集；若用排水法收集，需待 气泡连续均匀冒出时再收集。
反应速率过快或过慢。解决方案：调整稀盐 酸的浓度，控制反应速率。
锌与稀硫酸反应
01
用锌粒与稀硫酸反应制取氢气是最常用的方法之一，反应速度
适中，便于收集。
铝与氢氧化钠溶液反应
02
此方法也可用于制取氢气，但反应速度较快，操作时需要控制
反应速率。
电解水
03
通过电解水的方法也可以获得氢气，但此方法成本较高，一般
不用于实验室制备。
操作步骤与注意事项
加入药品
按照实验要求加入适量的锌粒 和稀硫酸。
用量或更换收集装置。
气体不纯
可能是因为药品不纯或反应过程 中混入其他气体，可以重新准备 药品并严格控制反应条件。
装置漏气
可能是因为装置连接不紧密或气 密性不好，可以检查并调整装置 连接处，确保气密性良好。
爆炸事故
可能是因为氢气泄漏或混入空气等 原因引起的爆炸，必须严格遵守实 验安全规范，确保实验安全进行。
九年级化学气体的制取总复习课件
目录
• 气体制取基本概念与原理 • 氧气制取实验及操作要点 • 氢气制取实验及操作要点 • 二氧化碳制取实验及操作要点 • 气体收集、检验和净化技术 • 安全生产意识培养与应急处理措施
01 气体制取基本概念与原理
气体制取定义及分类
定义
气体制取是指通过化学反应或物理方法将气体从混合物中分 离出来或使某些物质发生化学反应生成所需要的气体的过程 。
中考化学专题复习一 气体的制备 29张PPT
1、净化气体 2、收集气体（密度比空气大） 3、收集气体（密度比空气小） 4、排水集气法收集气体
O2
O2
空 气
空 气
空 气
空 气
O2
空 气
空 气
空 气
空 气
在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。 请回答下列问题： （1）用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置 。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪 器编号 ①③⑤⑦（A） ①③⑦⑧⑨（B）①③④⑤⑥（C） ①③④⑥⑧⑨（。D）
酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。
根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中
所盛的试剂应该是
，现象是
④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其
通入装置E吸收，E中的试剂应该为
溶液。
请回答下列实验问题：
①上图C装置中，甲仪器的名称是__________。 ②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是____( 填序号)，反应的化学方程式为_____________，若用E装置收集氧 气，当有______________时，开始收集气体。 ③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净的 CO2气体，B装置中发生反应的化学方程式为___________________ ，第一个F装置盛放试剂的作用是__________，第二个F装置盛放的 试剂为______________。
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
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1、药品：锌与稀盐酸（或稀硫酸） 2、反应原理： Zn+2HCl====ZnCl2+ H2↑
二、发生装置 根据反应物的状态和反应条件确定 发生装置 收集装置
固固加热型要点 1、检查装置气密性的方法 2、试管口应该向下倾斜 3、导管不能伸入过长 4、用高锰酸钾制取氧气， 在试管口要放一团棉花
固液不加热型优点 a装置：装置简单 b装置：便于添加药品 c装置：可以控制反应速率 d装置：可以控制反应的发 生和停止
优点：收集的氧气较纯净
②向上排空法:
密度比空气大的气体
③向下排空气法
密度比空气小的气体
导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气
优点：收集的氧气较干燥
多功能瓶的使用 向上排空气法： A进B出 向下排空气法： B进A出
排水法收集气体： b进a出
检验、干燥、除杂： a进b出
四、检验和验满
固液不加热型的制取装置
分液漏斗
长颈漏斗
烧瓶
锥形瓶
注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)，
防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
三、收集装置
根据气体的溶解性和密度确定
①排水法: 不易溶或难溶于水且不与水
发生反应的气体 操作方法：将装满水的集气瓶倒放入水槽中 收集的最佳时间：当气泡均匀且连续放出时 收集满的现象：集气瓶瓶口有大量气泡产生 待氧气收集满时，应在水中盖上玻璃片，再将集气瓶正 放在桌上 用排水法收集氧气结束时，应先移导管，再熄灭酒精灯
专题
气体的实验室制取Biblioteka 一、反应原理实验室制取氧气的方法
分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）
请写出对应在化学方程式
实验室制取二氧化碳的方法
1、药品：石灰石或大理石与稀盐酸
2、反应原理：
CaCO3+2HCl====CaCl2+ H2O+CO2↑
实验室制取氢气的方法
二、发生装置 根据反应物的状态和反应条件确定 发生装置 收集装置
固固加热型要点 1、检查装置气密性的方法 2、试管口应该向下倾斜 3、导管不能伸入过长 4、用高锰酸钾制取氧气， 在试管口要放一团棉花
固液不加热型优点 a装置：装置简单 b装置：便于添加药品 c装置：可以控制反应速率 d装置：可以控制反应的发 生和停止
优点：收集的氧气较纯净
②向上排空法:
密度比空气大的气体
③向下排空气法
密度比空气小的气体
导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气
优点：收集的氧气较干燥
多功能瓶的使用 向上排空气法： A进B出 向下排空气法： B进A出
排水法收集气体： b进a出
检验、干燥、除杂： a进b出
四、检验和验满
固液不加热型的制取装置
分液漏斗
长颈漏斗
烧瓶
锥形瓶
注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)，
防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
三、收集装置
根据气体的溶解性和密度确定
①排水法: 不易溶或难溶于水且不与水
发生反应的气体 操作方法：将装满水的集气瓶倒放入水槽中 收集的最佳时间：当气泡均匀且连续放出时 收集满的现象：集气瓶瓶口有大量气泡产生 待氧气收集满时，应在水中盖上玻璃片，再将集气瓶正 放在桌上 用排水法收集氧气结束时，应先移导管，再熄灭酒精灯
专题
气体的实验室制取Biblioteka 一、反应原理实验室制取氧气的方法
分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）
请写出对应在化学方程式
实验室制取二氧化碳的方法
1、药品：石灰石或大理石与稀盐酸
2、反应原理：
CaCO3+2HCl====CaCl2+ H2O+CO2↑
实验室制取氢气的方法