试卷检查要点

试卷检查要点（草案）

试卷检查要点，供各参考。

一、出题环节

1、考试命题应以教学大纲为依据，重点考核学生“三基”（即基本理论、基本知识、基本技能）的理解和掌握情况，着重检查学生对本门课程基本内容的掌握运用，同时检查学生分析问题、解决问题的能力。试题应有利于启发和引导学生的创新精神和创造能力，避免死记硬背的内容。考试命题要合理掌握深度、广度，覆盖面要宽，试题应具有客观性、代表性、综合性和一定的灵活性。

2、提倡教考分离，同教学大纲、同教学时数的课程，应由教研室根据教学大纲统一命题。列为学院建设的主干课程必须采用试题（卷）库考试。未采用试题（卷）库的考试课程均拟出A、B试卷，两套试卷内容重复量不得超过10%，其难易程度、题目类型和题量应基本一致。每套样卷应包含试题、参考答案和评分标准。各学院（部）主管教学主任、教研室主任应严格把关，确保试卷符合教学大纲知识点考核要求、体现我院办学定位与人才培养方案（应用型）的特点。

3.试题难度应合理，区分度好：试题的难度应能够有效反映学生的学习水平，应有效区分出不同水平的学生。这方面可能出现的问题有：试题整体偏难或偏易；成绩“扎堆”或差异很大。

4.试卷文字、插图清楚、准确。这方面可能出现的问题有：试卷未采用统一的格式，试题的排版及试卷的印刷质量差；试卷中存在错误。

5.参考答案与评分标准应细致、规范：参考答案与评分标准应达到使命题者之外的其他人能顺利阅卷的程度，各题拟定的分值应合理。这方面可能出现的问题有：参考答案有明显错误；参考答案与试题不符；只有参考答案无评分标准；应该给出分步得分标准的（如主观性强的题目）未给出；A、B卷的评分标准与参考答案水平差异大等。

二、阅卷、登分环节

1、阅卷教师应严格掌握评分标准，认真负责，公正科学，防止宽严过度，教师应以本门课程的成绩构成为依据计算学生综合成绩，不得随意加印象分。阅卷应严谨、规范，提高评卷质量，并仔细核对卷面成绩，避免学生成绩错登、漏登现象。

2、试卷批改工作由各学院（部）负责组织任课教师完成。对于统一命题考试的课程，要采用集体阅卷、流水作业方式批改试卷。在批改试卷时每小题得分栏下面签署批改人姓名，同时在总分栏下面签署合分人姓名（仅在试卷册第一份试卷与最后一份试卷相应得分栏签名即可）。

3、必须批改试卷中的所有试题，评阅时必须使用红色水笔，不得使用其他颜色笔。

4、试卷批改标记的具体要求：

（1）试卷完全正确的打勾（√），完全错误的打叉（×），否则打半勾（√＼）。以试卷中的小题为单位，每道题均应有批改痕迹；打半勾标记的试题，应指出错误所在，如：在错误部分用下划线标出、不完整部分用省略号标出等。

（2）所有大题均在标题左侧标出正分，表示该大题所得分数；选择、判断、填空

题的小题无需另给正分；问答、简答题的小题得分数建议标注在每小题相应答案的右侧。

（3）批改完试卷所有试题后，阅卷教师应将每道大题的得分填入试卷首页得分汇总栏中并计算出总分并写入得分汇总栏的总分格中。

（4）总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不在卷面上体现。

（5）批改标记和分数应书写工整，易于辨认；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签改判教师的全名，如修改试卷总分，需教研室主任签字确认。

（6）保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹。

三、试卷分析环节

1.评阅后必须进行认真复查。严防误判、漏判、合分及登分错误的发生。并填写“洛阳理工学院试卷与成绩分析表”，依据试卷成绩的分布、标准差、试卷对学生的区分度，分析学生成绩分布的原因，研讨自身授课方法、考核方式，便于今后改进提高。

2.试卷分析客观，深入分析存在的问题并提出改进教学的意见：试卷分析是考试情况的总结，也是进一步改进教学的依据之一。试卷分析中的各项数据应准确，对试题难度、效度等分析的结论应准确；应从学生答题情况中分析教学中尚存在的问题，并提出改进意见。这方面可能出现的问题有：针对总成绩进行分析（应该是对卷面成绩分析）；数据统计不正确；回避存在的问题，分析不客观，未针对存在的问题探讨改进方法；分析过于简单，流于形式；试卷分析未签名等。