人教版语文三年级下册课本第四课珍珠泉

人教版语文三年级下册课本第四课珍珠泉

人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》描述了珍珠泉的美丽、有趣,表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。WTT在此整理了人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》课文

我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了!有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡

上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光......多像一串一串彩色的珍珠啊!这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!

不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。

挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!

人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》学习要点

这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。

课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。

全文共六个自然段。第2自然段～第5自然段是课文的重点部分。

课文开始交待珍珠泉的位置。

第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。

第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩

的珍珠。

第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩

子对珍珠泉的喜爱之情。

本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用

词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。

选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美

丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情;二是了解叙述顺

序，积累课文优美语言。

人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》练习题

知识积累

一、拼一拼，选一选。

绽(dìng zhàn)开镶嵌(kǎn q iàn) 朴素(sù shù)

清泉(quán chuán) 泼(pō bō )洒青

苔(tái tāi)

二、拼一拼，组词语。

qū( )

dān( )

曲

担

qǔ( )

dàn( )

dǎo( )

shi( )

倒

似

dào( )

si( )

三、想一想，填一填。

美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )

一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一块( )

四、照样子，写词语。

弯弯曲曲( )( )( )

一束束( )( )( )

五、课文大搜索

在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。

快乐阅读

露珠赞

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上

闪动着无数晶莹的珍珠

一颗两颗千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了的宝石又像千百万闪光的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

积累

1.选择正确的读音。

清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)

短暂(zàn zhàn ) 呈(chéng chěng)

2.按要求填写词语，相信你能行。

反义词：崭新( ) 短暂( )

近义词：普通( ) 炫耀( )

3.在第3自然段的空白处加上标点。

4.按要求在原文中找句子。

拟人句：_________________________

比喻句：_________________________

5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

火红的太阳撩开了它的面纱。

改成“把”字句：_________________________

改成“被”字句：_________________________

6、选择合适的关联词语填空。

不但......而且......虽然......但是......

只有......才...... 只要......就......

(1) 露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。

(2) 露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。

感悟

7、作者借“露珠精神”赞美了什么?

能力拓展

课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。

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