废干电池与环保环境教育系列活动教案

【废干电池与环保】环境教育系列活动教案

1、学习目标

①．情感目标

通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

②．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

③．认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。

2、活动安排

让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？

让我们听听专家（物理老师）对废干电池的危害和处理方法是怎么说的？

废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！

让我们积极行动起来！

废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！

展示我们的研究成果，让大家一起说。

3、活动设计

干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。

活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识

目的：安排了一次调查活动，除了使学生了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？

你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？

你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？

你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？

调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。

组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。

调查提纲：

调查小组成员组长

记录员调查地点

调查时间

调查内容、记录

调查结论

活动设计二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家

目的：安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。

访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。

预想的问题：干电池的主要成分是什么？

废干电池污染物对农作物有什么危害？

废干电池污染物对人体健康有什么危害？

目前如何处理废干电池？

回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？

回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？

访问对象：你可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。

访问时间：我建议大家利用双休日或节假日。

组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。

访谈提纲：

调查小组成员组长

记录员调查地点

调查时间

调查内容、记录

调查结论

活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长的影响

目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。

内容：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？

实验一：废干电池污染物对种子发芽的影响

种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？

如何模拟被废干电池污染的自然环境？

被污染的土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。

被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时。

如何选择实验用植物种子呢？

选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？

选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。

设计对照实验

对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，

然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。

“废干电池污染物对种子发芽的影响”实验分为“试验组”和“对照组”。

试验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。

对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。

种子发芽实验的过程：

浸种——播种——发芽

实验方案：

实验小组成员实验时间

实验材料

实验记录

实验步骤

观察记录

观察时间

观察情况

撰写实验报告

要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。

延续实验观察

继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。

实验二：废干电池污染物对水生动物生长的影响

水生动物是河水水质的标志，河水的质量直接影响水生动物（特别是鱼类）的生长情况，废干电池经过河水长时间的浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池污染物对鱼类的影响如何呢？

如何模拟被废干电池污染的水环境

被污染的河水：取２节１号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中浸泡２４小时备用，平均分成三份，再用清水稀释成不同浓度的溶液。

如何选择实验用水生动物

我们可以选择泥鳅、鲫鱼、龙虾等常见的水生动物；

我们还要控制实验对象的数量和个体，每组数量２－４个比较合适，个体的大小要基本相同，注意各组的实验对象的数量和个体要相同。

对照实验的设计

实验分试验组和对照组，试验组分Ａ、Ｂ、Ｃ三组，河水的污染程度不同；对照组（Ｄ组）一组，河水未被污染。

观察记录

观察时间可定期，也可不定期，每次观察时间相隔不要太长；