关于开展信息技术与学科课程整合优秀课例、优秀案例、优秀论文、

附件

XX市多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教学设计方案等系列评比活动指南

一、参评人员X围

小学、初中、高中学校的教师。

二、参评项目设置及相关要求

（一）项目设置

多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教学设计方案、优秀论文、教育主题设计、一对一数字化学习教学设计。

（二）项目说明及要求

1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件X畴。

（1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。

（2）报送形式：以光盘形式报送，一式2份。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

（3）附有课件使用说明（.txt），其中包括作品名称、学科、作者、单位、教材、年级、单元名称、章名称、课名称、制作工具（含版号）等。

2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养

学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。

（1）、学科要求：不限学科。

（2）、名额分配：义县、凌海、北镇、黑山每县（市）8节；太和、古塔、凌河每区6节；开发区、松山新区每区2节；局直学校5节。

（3）、报名方式：以县（市）区、学校为单位组织申报，其中国家、省级实验校每校必须申报；各地区在组织申报时，市级实验校和市级农远先进校在名额分配上要优先考虑；每个学校参评教师不能超过2人。

（4）、评比办法：市电教馆统筹安排时间进行评选，评选采取实地评课方式。每节课例需附教学设计方案，一式五份。

（5）、评比时间：2010年5月至6月上旬。具体到各县（市）区、学校评课的时间另行通知。

3．优秀教学设计方案：教学案例要体现现代教育思想和理念，体现素质教育和课程改革精神，应用系统科学方法分析和研究教学问题，确定教学策略、教学方法、教学步骤，并对教学结果作出科学评价的设计过程，力求体现出学科教学和信息技术的有机整合。内容为一门课程中1－2学时的教案。

（1）制作要求：参赛作品使用ScienceWord 6.0套件（包括ScienceWord 和PagePlayer）设计的教学内容,包括用PagePlayer软件设计的课堂教学课件，用ScienceWord软件制作的教案设计，用ScienceWord软件布置的课后作业。有关ScienceWord套件获取方式：登陆.symtone.下载，按照下载说明操作即可免费使用。

（2）报送要求：教案设计一律用A4纸打印，一式三份。同时提交电

子文档。以光盘形式报送，同时提交XPT文件格式的教学课件、DSC文件格式的教案设计和DSC文件格式的课后作业。一式2份。

4．优秀论文：参评论文应为未公开发表的，对教育教学实践有指导意义或参考价值的论文。要求论点鲜明、论据充分、结构完整、逻辑严谨、认证有力，体现现代教育思想和理念，体现素质教育和课程改革精神。

（1）、选题参考：

①现代教育技术与课程改革的关系。

②基于信息技术环境下的新型教育教学模式、新型学习方式及效果评价。

③运用农村中小学现代远程教育设备和资源构建新型教学模式、学习方式及教研模式的探索。

（2）、报送要求：

所提交论文文字量在3000字以上（含图表）。正文前请附摘要（300字以内），关键词（3-5个），封面写清：主题、作者单位、XX、地址、邮编。一律用A4纸打印，一式三份。同时提交电子文档（光盘形式报送），一式2份。

5．教育主题:要求体现我国基础教育课程改革精神、国家新课程标准要求，栏目分类结构合理，信息量大小合适，搜寻方便。

请将建立的目的、服务对象、发展前景、设计思路、栏目设置及的基本信息，包括地址、名称、描述、提交单位及联系方式等内容提交给评审委员会。

6．一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终

端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。

“数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。

“数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设计”可以是一节“课”也可以是一个“教学单元”。

特征：要求充分利用数字化学习环境和丰富的数字化学习资源，让学生在教师的指导下进行个性化的主动学习和合作学习。

（1）制作要求：按照《附表一一对一数字化学习教学设计模板》提交教学设计。鼓励提交已应用实践过的教学设计，须附实践报告，汇报实践过程及实践反思。

（2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和其它相关材料，如教学实践报告等。

（三）评比指标

1．多媒体课件

2．信息技术与学科教学整合课例

3．优秀教学设计方案

4. 教育主题

5、优秀论文

（四）作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。

2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。

（五）作品制作

1.资料的引用应注明出处。参评作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参评作品作者承担。

2.每件参评作品主要作者最多不超过2人；

三、有关说明

（一）参评办法：除信息技术与课程整合课例采取实地评定外，其它项目均采取报送的方式，由市教育局组织专家进行评选。各县（市）区主管部门、学校负责组织申报，不接受个人申报，每名参评教师兼报不能超过两项。

（二）报送时间：各单位请将参评作品及于2010年4月25日前报送到XX市电化教育馆教研部，过期不予受理。

（三）、报名费：信息技术与学科教学整合课例评审费为每节100元；教育主题每件100元；多媒体课件、优秀教学设计方案、优秀论文等每件50元。在报送作品时一并提交。