初中物理《人眼看不见的光》
苏科版初中物理八年级上册人眼看不见的光课件
存在于红光 能使被照射 红外测温仪
外侧
的物体发热,红外取暖器
具有热效应 红外水龙头
……
存在于紫光 能使荧光物 验钞机
外侧
质发光
紫外灭菌灯
能灭菌
……
遥控器 试试看
课外探究: ❖ 将各种物品挡在遥控器
前,是否还能遥控? ❖ 将遥控器指向背后的墙
壁,是否还能遥控? ❖ 上述现象分别说明了什
么?
新知探究
地球周围包围着厚厚 的大气层,在大气层的上 部有臭氧层,阳光中的大 部分紫外线会被臭氧层吸 取,不能到达地面。
太阳光是天然紫外线 的重要来源。如果太阳辐 射的紫外线全部到达地面 ,地球上的植物、动物和 人类都不可能生存
红外线与紫外线的异同
共同 点
不同点
应用
红都 外是 线不
可
紫 外
见 光
线
二、紫外线(德国物理学家里特发现)
1、太阳光色散区域紫光外侧的不可见光叫紫外线。 注意:紫外线人眼是看不见的
2、特征:(最显著)能使荧光物质发光; 灭菌
3、应用
验钞机
紫外线消毒柜 紫 外 线 灭 蝇 灯
例、医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色 的光,其原因是( B ) A、其实那盏灯并不是紫外线灯,因为紫外线 本身是看不见的 B、灯管在发紫外线的同时,还发出少量的蓝 光和紫光 C、该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线 不同,前者是淡紫色的,后者是看不见的 D、上述说法都不对
德国物理学家。
里特对红外线的发现极感兴趣,他坚信物理 学事物具有两极对称性,认为既然可见光谱红端 之外有不可见的辐射,那么在可见光谱的紫端之 外也一定可以发现不可见的辐射。1801年,他先 把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下,然后把它 放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。里特发现, 紫光外部地方的纸片强烈地变黑,说明纸片的这 一部分受到了一种看不见的射线照射。里特把紫 光外侧的不可见光叫做“去氧射线”,这就是 我们所说的紫外线。
初中物理苏科版八年级上册二、人眼看不见的光
红外线太空望远镜
可看穿不透明黑暗团状物的内部结构
红外线摄像(照相)机
同样可以根据物体辐射的红外线,来识别不 同的物体。夜晚野外各种草木,岩石辐射的红外 线都不同,人们根据这种现象利用红外线照相机 拍摄各种独特的风景图片。
红外线夜视仪
通过识别不同温度的物体辐射的 红外线,达到侦察目的的一种设备。
• 5、紫外线是一种看不见的光,紫外线能杀死_______,能 使荧光物质_______。天然紫外线的最重要来源是 _________。大气层上部的__________能够__________紫外 线,从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。
• 6、生命探测仪在玉树地震救援中,成为搜索废墟下生命 的一双慧眼。关于红外生命探测仪是通过感知________进
3.2 人眼看不见的光
知识回顾Biblioteka • 太阳光通过三棱镜可以分解为哪几种 色光?
太阳光可以 分解为红、 橙、黄、绿、 蓝、靛、紫 七色光
问题:阳光照在身上人们为什么会 感到暖和?
猜一猜:哪种色光的发热本领大?
你用什么方法判断哪种色光 的发热本领大呢?
探究活动
1、探测红光外侧的 热效应
做法: 让太阳光透过三棱镜重做色散实验,把温度计
例如:防紫外线面罩、防紫外线眼镜、 防紫外线伞等等
防紫外线眼镜
防紫外线伞
这位科学家在紫外 线下进行实验,她戴 着防护眼镜,以防紫 外线伤害眼睛。
炎炎夏日,各种防 紫外线伞保护人体皮 肤免受紫外线直接照 射。
臭氧层
紫外线与臭氧层保护
太阳光是天然紫外线 的重要来源。如果太阳辐 射的紫外线全部到达面, 地球上的植物、动物和人 类都不可能生存
遥控器 试试看
课外探究: • 将各种物品挡在遥控器
苏科版物理《人眼看不见的光》课件
量子理论初步
黑体辐射
物体在绝对零度以上的任何温度下都会辐射电磁波,称为黑体辐 射。量子理论能够更好地解释黑体辐射的规律。
光的量子化
根据量子理论,光具有粒子性,其能量是不连续的,只能以量子化 的形式存在。
量子跃迁
原子中的电子只能存在于特定的能级上,当电子从一个能级跃迁到 另一个能级时,会吸收或释放特定频率的光子。
05 光的干涉与衍射
光的干涉现象
01
02
03
04
光的干涉定义
光的干涉是指两束或多束光波 在空间相遇时,相互叠加产生 明暗相间现象的物理过程。
干涉条件
两束光波的频率相同、相位差 恒定、振动方向相同。
干涉图样特点
明暗相间、等间距、等宽度的 条纹。
干涉的应用
光学干涉仪、薄膜干涉等。
光的衍射现象
光的衍射定义
紫外线消毒灯常用于杀菌消毒 ,通过破坏细菌和病毒的DNA 结构,使其失去繁殖能力从而 达到杀菌效果。
紫外线疗法则常用于治疗一些 皮肤病和疼痛等疾病,通过刺 激皮肤产生维生素D等物质来 达到治疗效果。
X射线、Y射线在医学中的应用
X射线和Y射线在医学中主要用于影像 诊断和治疗。
Y射线通常用于更深层次的影像诊断 和治疗,例如放射性治疗和放射性诊 断等。
偏振现象的定义
偏振现象是指光波在传播过程中 ,其电矢量或磁矢量在某一特定 方向上的振动。
偏振现象的应用
ห้องสมุดไป่ตู้光学仪器
偏振现象广泛应用于光学仪器 中,如偏振眼镜、偏振滤镜等 ,用于消除反射光和眩光,提
高成像质量。
生物医学研究
偏振光在生物医学领域也有广 泛应用,如医学成像、光学显 微镜和激光眼科手术等。
苏科版八年级物理上册第三章课件:人眼看不见的光(共15张PPT)
红外线的发现
红光外侧存在能使物体发热的不可见光叫做红外线。 1800年英国科学家赫歇尔最早发现了红外线
红外线的特点Biblioteka 1、红外线具有热效应,能使被照射的物体发热 太阳的热主要就是通过红外线的形式传送到地球的
2、一切物体都在不停地向外辐射红外线 温度越高,辐射的红外线越强
红外线的应用
对着墙按键能够控制电器吗? 遥控器前隔着物体能控制电器吗?
紫外线的发现
德国物理学家里特有一次把含有氯化银的照相 底片放到可见光光谱的紫光外侧,发现底片被 感光,他反复探究,终于发现这里有一种不可 见的光----紫外线
紫外线的性质 1、能使荧光物质发光
2、消毒杀菌
紫外线的防护
过量的紫外线照射却有对人体 有害,它能引起白内障,导致 皮肤过早衰老,甚至发生癌变.
2. 下列说法正确的是( )
A.所有光人们都能看到 B.紫外线是紫色的
D
C.不可见光只有红外线和紫外线两种
D.光实际上是一种电磁波
想一想
3.市面上出售的小型晶体管激光器,发出的光是红 色的,所以很多人称它为“红外线”,你认为这种 说法对吗?为什么?
4.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳下晒一晒, 这样有利于健康,根据我们学过的物理知识,说说这 样做的道理。
想一想
5.验钞机发出的光是淡蓝色的,所以有同学认 为紫外线是淡蓝色的,这种说法是否正确?
为什么?
紫外线是人眼看不到的。 发出紫外线的同时也发
出少量的蓝光和紫光。
紫外线的防护 紫外线指数
紫外线的防护
臭氧层
它能吸收绝大部分来自太阳 的紫外线,使地球上的生物 免受大量紫外线的直接照射。
南极顶端的臭氧空洞
苏科物理八年级上册第三章-二、人眼看不见的光--课件(共21张)
红外线
紫外线
特点
应用
特点
应用
人眼看不见的光
小结:
B
4. 关于红外线,下列说法正确的是( )A.0℃以下的物体不发出红外线 B.红外线能让荧光物质发光C.温度越高的物体,辐射出的红外线越强D.医院中经常用红外线的方法来进行消毒
C
5.下列选项中,并非红外线应用的是 ( )A.烘烤食物 B.鉴别古画 C.监视森林火灾 D.电视遥控器
(1)红外线的特征—— 具有热效应红外线照射到物体上能使物体发热(温度升高)
例1: 太阳发出的热主要以 的形式传播到地球上的。
红外线
(2)、红外线的存在
一切物体都在不停地向外辐射红外线
物体温度越高向外辐射的红外线越强
(3)、红外线的应用:
红外线探测仪
红外照相机
例2: 使用夜视仪之所以能区分人和周围的树木,是由于这两者的 不同,因而辐射的红外线强弱不同。
过量的紫外线照射对人体是有害的,会引发白内障,造成皮肤粗糙,甚至引发皮肤癌!
紫外线的危害
臭氧层好像是地球的保护伞, 它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线, 使地球上的生物免受大量紫外线的直接照射。
拯救臭氧层, 禁止使用氟利昂类制品
小结
红外线与紫外线的区别
共同点
不同点
应用
红外线
紫外线
C
2.李佳同学发现医院手术室里的紫外线灯发出的光是淡蓝色的,于是她认为:“紫外线是淡蓝色的。”她的想法对吗?
答: 不对,紫外线是人眼看不到的。紫外线灯发出紫外线的同时也发出少量的蓝光和紫光。
3. 关于物理知识的应用,下列说法中错误的是 ( )A. 电视遥控系统使用的红外线是不可见光B. 医院杀菌用的紫外线是可见光C. 军事雷达天线发射和接收的是无线电波D. 医生用超声波为人们检查
苏科版物理八年级上册3.2《人眼看不见的光》ppt课件 (共46张PPT)
用来接收色散光谱的光屏应该放在没 有阳光直射的地方!
实验记录
测温区域 红光外侧 可见光区 紫光外侧
温度计示数 升高 变化情况
升高但 不明显
不升高
实验总结
你观察到不同区域温度计示数有什 么变化情况有什么不同?
这些现象说明了什么道理? 红光外侧可能还有某种看不见的光
通过事物的各种效应来研究不能直接 感知的事物的方法,叫做转换法
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/242021/7/24July 24, 2021
2. 下列说法正确的是( D ) A.所有光人们都能看到 B.紫外线是紫色的 C.不可见光只有红外线和紫外线两种 D.光实际上是一种电磁波
想一想
3.市面上出售的小型晶体管激光器,发出的 光是红色的,所以很多人称它为“红外 线”,你认为这种说法对吗?为什么?
4.验钞机发出的光是淡蓝色的,所以有同学 认为紫外线是淡蓝色的,这种说法是否正 确?为什么?
方法
可见光与不可见光 概念
人眼能感觉到特定频率范围内的光,即 人眼能看到的光,称为可见光
人眼无法看见的光称为不可见光
光谱中红光外侧的不可见光叫做红外 线,紫光外侧的不可见光叫做紫外线Βιβλιοθήκη 光谱红橙黄绿蓝靛紫红
紫
外
外
线
线
不可见光
可见光
不可见光
红外线的特点
红外线具有热效应,能使被照射的物体发热
八年级物理上册说课稿:第三章3.2人眼看不见的光
八年级物理上册说课稿: 第三章 3.2 人眼看不见的光一、教学目标1.知识目标:–了解人眼对不同波长的光的感知范围。
–掌握通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.能力目标:–能够分析光的波长与人眼感知能力的关系。
–能够进行简单的物理实验并得出结论。
3.情感目标:–培养学生的实验探究意识和科学精神。
二、教学重点和难点1.教学重点:–人眼对不同波长的光的感知范围。
–通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.教学难点:–解释为什么人眼无法感知某些波长的光。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣通过展示一张彩虹的图片,引导学生回想并讨论“彩虹是如何形成的”。
进一步引导学生思考,“为什么我们看不到其他波长的光呢?”2. 知识讲解2.1 光的波长与颜色介绍光的波长的概念,简要解释不同波长的光在光谱中的位置以及对应的颜色。
2.2 人眼的光感知能力讲解人眼对不同波长光的感知范围,并解释为什么人眼无法感知超出这个范围的光。
3. 实验探究3.1 实验材料准备准备一束紫外灯、一束红外灯以及一张纸。
3.2 实验步骤1.关闭所有灯光源,确保实验环境暗度恰好能够分辨各种不同颜色。
2.点亮紫外灯,并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.点亮红外灯,并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.3 实验结果分析根据实验结果,引导学生讨论为什么人眼无法看见紫外光和红外光,结合光的波长与人眼光感知能力的关系进行说明。
4. 拓展与应用通过引导问题的提出,激发学生思考和探究,例如,“为什么有些物质是透明的?”、“为什么有些动物能看见我们看不见的光?”5. 归纳总结总结人眼看不见的光以及光的波长与人眼光感知能力的关系,并帮助学生加深对该知识点的理解。
四、教学反思通过本节课的教学,学生对光的波长与人眼感知能力之间的关系有了初步认识,并通过实验探究加深理解。
然而,在教学的过程中,我发现学生对光的波长与颜色间的关系理解不深,下节课我将结合更多具体的实例进行讲解,帮助学生进一步掌握相关内容。
2019年苏科版八年级物理上册《第三章 光现象--3.2 人眼看不见的光》说课稿
2019年苏科版八年级物理上册《第三章光现象–3.2 人眼看不见的光》说课稿1. 课程概述本课程为八年级物理上册中的第三章《光现象》的第二节课《人眼看不见的光》。
本节课主要内容是通过介绍红外线、紫外线和X射线的基本概念和特点,让学生了解到光谱波长范围内不同波长光对人眼的看见程度。
2. 教学目标•知识目标:掌握红外线、紫外线和X射线的基本概念、特点和应用。
•能力目标:能够分析不同波长光对人眼的看见程度,理解光谱波长范围内的不同光的特点。
•情感目标:培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3. 教学重点与难点•教学重点:掌握红外线、紫外线和X射线的基本概念和特点,理解光谱波长范围内不同波长光对人眼的看见程度。
•教学难点:理解光谱波长范围内不同波长光对人眼的看见程度,对红外线、紫外线和X射线的应用有一定的了解。
4. 教学准备•教师准备:教案、课件、实物模型或图片•学生准备:课本、笔记工具5. 教学过程5.1 导入与引入(5分钟)通过问题导入的方式,引导学生思考:“光的波长对人眼的看见程度有没有影响?” “有没有眼睛看不见的光?”5.2 知识讲解与展示(10分钟)通过课件和实物模型或图片展示红外线、紫外线和X射线的特点、应用以及光谱波长范围内不同波长光对人眼的看见程度。
同时,让学生对这些概念有直观的认识。
5.3 小组合作探究(15分钟)将学生分成小组,每个小组选择一种光进行研究。
每个小组找到相关资料,探究该光的特点、波长范围、应用领域等,并设计一份小组报告。
5.4 小组交流与展示(10分钟)每个小组派一名代表,向全班同学使用PPT或口头报告的形式展示他们的研究成果。
全班同学可以提问和发表自己的观点。
5.5 拓展讨论(10分钟)引导学生思考:人眼能够看到的光谱范围是如何确定的?如果存在其他的光谱,我们能够用什么仪器或方法来检测?5.6 概念总结与归纳(5分钟)通过教师总结和引导学生进行归纳,让学生形成对本节课内容的概念。
第三章 光现象第二节 人眼看不见的光 课件 苏科版物理八年级上册
感悟新知
例2 关于紫外线,下列说法不正确的是( ) A. 一切光源发出的光中都有紫外线 B. 紫外线对人的健康既有利也有弊 C. 紫外线可以使荧光物质发光 D. 紫外线可以用来杀菌、消毒
解题秘方:根据紫外线的特点解答.
感悟新知
解析:紫外线的特点及应用:紫外线可以使荧光物质发光,验钞
机使用紫外线来鉴别钞票和商标的真假;紫外线可以杀死微生物,
结构导图
课堂小结
不
红外线
热效应
可
见
紫外线
使荧光物质发光
光
作业1 必做: 请完成教材课后练习 作业2 补充: 请完成本课时习题
课后作业
第三章 光现象 第二节 人眼看不见的光
课Hale Waihona Puke 导入科学家是怎样拍摄出虎穴或蛇洞的细节呢?如何验证 钞票 的真假呢?
知识点 1 红外线
感悟新知
1800年,英国科学家赫歇尔(Frederick William Herschel,1738—1822)在研究各种色光的热效应时发现了 一个奇怪的现象:如图所示,当温度计放在 色散光带红光的外侧时,其示数也会增大. 由此,他推测这一区域存在一种人眼看不见 的光.
感悟新知
解题秘方:根据红外线的特点解答. 解析:自然界所有物体无论温度高低都在不停地向外辐射 红外线;电视遥控器使用的是红外线;空调遥控器按键时 红色指示灯亮,不是红外线,因为红外线是不可见光,人 眼看不见;红光外侧看不见的光就是红外线.
答案:C
感悟新知
1. 现在,多地用“红外线测温仪”检测体温. 下列与红外 线测温仪有关的说法正确的是( D ) A. 红外线能通过肉眼直接观察到 B. 红外线属于人耳听不见的声音 C. 红外线测温仪是发出红外线来测体温 D. 红外线测温仪测体温说明红外线能传递信息
【初中物理】人眼看不见的光(新教材)-2024-2025学年八年级物理上册(苏科版)
思考:漆黑的夜晚,人不能直接看 到周围的物体,通过夜视镜就 能看见物体。这说明了什么?
思考:太阳光通过三棱镜后被分 解成多种色光,是否还存 在人眼看不见的光?
学习目标
1.通过阅读与思考,能说出红外线和紫外线在光的色散光谱中位置; 2.通过阅读,能说出红外线和紫外线的特点及其应用; 3.通过阅读,能说出臭氧层与紫外线的关系。
A.区域①区域③
B.区域②区域③
C.区域③区域①
D.区域①区域②
4.验钞机能检验人民币的真伪,它的原理是利用了
__紫__外__线____使荧光物质发光;遥控器是利用发出
的__红__外__线___来控制电视机的。
课堂小结
红外线与紫外线的区别
共同点
不同点
应用
红
都 存在于红光外侧,
外
是 频率低于可见光 具有热效应
家用电器。
同步检测
1.下列装置利用紫外线工作的是( B )
A.声呐
B.消毒灯 C.电视遥控器 D.手机
2.下列设备中利用紫外线制成的是( B )
A.遥控器 B.通过梭镜射到白屏上,屏上标出了三个区域,其中能
让温度计的示数明显升高的区域和能识别人民币真伪的区域应该是( C )
的照相机底片被感光了,进而发现了这里有不可见光——__紫__外__线__。 2.紫外线最显著的性质是能使__荧__光____物质__发__光___。 3.紫外线的应用:验钞机使利用__荧__光___物质在_紫__外__线___照射下能够_发__光__
的原理制成的。医院用紫外线灯__灭__菌____。 4.紫外线的危害:_适__当___的紫外线照射对人体有益,_过__量__的紫外线照射
线
不
人眼看不见的光-公开课课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
医用红外线热像仪
人体红外照片, 发红处患有炎症
非接触式手 提红外线
人体温度探 测仪
响尾蛇导弹
某些动物(如 响尾蛇)靠红外 线来捕食。人们 模仿响尾蛇,发 明了一种导弹, 能够跟踪敌方飞 机尾部高温气流 辐射旳红外线, 对其进行有效旳 攻击。
想一想
3.市面上出售旳小型晶体管激光器,发出旳光 是红色旳,所以诸多人称它为“红外线”, 你以为这种说法对吗?为何?
4.验钞机发出旳光是淡蓝色旳,所以有同学 以为紫外线是淡蓝色旳,这种说法是否正 确?为何?
5.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳 下晒一晒,这么有利于健康,根据我们学 过旳物理知识,说说这么做旳道理。
一、红外线
• 3.全部物体都向外辐射红外线 • 4.物体温度越高,红外线辐射越强 • 5.应用:红外线探测器、红外线夜
视仪、遥控器、导弹等。
3、红外线旳应用:
红外探测器: 经过统计物体辐射旳 红外线,来辨认不同 温度旳物体。
红外线太空望远镜: 可看穿不透明黑暗 团状物旳内部构造
红外线夜视仪(摄影)机
• 4、(2023年乌鲁木齐)2023年世博会在中国上海举 行。期间,许多科技产品也会像1939年纽约世博会上 首次亮相旳电视机一样,迅速在世界范围内普及。看 电视时,人们能够经过遥控器发出旳_________ (填“红 外线”或“紫外线”)旳来调控电视机旳频道。
• 5、紫外线是一种看不见旳光,紫外线能杀死_______, 能使荧光物质_______。天然紫外线旳最主要起源是 _________。大气层上部旳__________能够__________紫 外线,从而保护地球上旳动、植物和人类不受伤害。
《第三章二、人眼看不见的光》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版八年级上册
《人眼看不见的光》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解并掌握人眼看不见的光的基本概念和特性。
具体包括:1. 使学生认识红外线、紫外线等不可见光的基本概念,理解它们与可见光的区别与联系。
2. 让学生了解不可见光在生活中的应用,如红外线夜视仪、紫外线消毒等。
3. 培养学生观察和思考的能力,通过实验操作加深对不可见光特性的理解。
二、教学重难点本课时的重点和难点如下:重点:掌握红外线、紫外线的定义及其特性,理解其在生活中的应用。
难点:通过实验观察和探究,让学生真正理解不可见光的存在和作用,并能够用所学知识解释生活中的相关现象。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行,需要做好以下准备工作:1. 准备相关的教学课件和视频资料,包括不可见光的定义、特性和应用案例。
2. 准备实验器材,如红外线检测仪、紫外线灯等,用于学生观察和实验操作。
3. 提前布置预习任务,让学生对不可见光有个初步的认识和了解。
通过网上查阅相关资料或者参考书籍进行自主学习,提高学生的主动性和思维能力。
同时,鼓励学生分享预习的心得,激发他们对课堂知识的渴望。
在预习的过程中,学生们不仅可以初步了解到不可见光的相关知识,如红外线、紫外线等的基本特性和作用,还能锻炼他们独立学习和主动探索的能力。
在课堂上,我们将利用多种教学方式让学生对不可见光有更深入的理解。
这包括让学生通过观察和实验操作来探究不可见光的性质和特点。
我们可以设置一些有趣的实验活动,如使用红外线检测仪来观察物体的红外线辐射情况,或者使用紫外线灯来观察荧光物质的反应等。
通过观察和实验操作,学生可以更直观地理解不可见光的存在和重要性,同时也能够提高他们的实践能力和科学素养。
这将为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
四、教学过程:一、导入新课在课堂开始时,教师首先通过一段引人入胜的引言来吸引学生的注意力。
教师可以利用多媒体设备,展示一幅美丽的星空图片,让学生们感受夜晚的神秘与深邃。
《人眼看不见的光》教案及反思
苏科版(2024)物理八年级上册《人眼看不见的光》教案及反思教学项数详细内容一、教材分析《人眼看不见的光》是苏科版(2024)物理八年级上册的重要内容。
在学习了光的直线传播、光的反射、折射以及透镜等知识后,本节课进一步拓展了学生对光的认识范畴。
它主要介绍了红外线和紫外线这两种人眼看不见的光,包括它们的发现历程、特性和广泛的应用。
教材通过丰富的实例展示了这些不可见光在现代科技、医疗、生活等领域的重要作用,让学生了解到物理知识不仅局限于常见的光学现象,更深入到人类感知之外的领域,同时也为后续学习更复杂的光学技术和其他物理知识奠定了基础,培养学生对物理学科广泛应用的认知。
二、核心素养目标1. 物理观念:- 建立对红外线和紫外线等不可见光的物理观念,理解它们是光的组成部分,具有特定的性质和能量。
- 认识到不可见光与可见光一样,在物质相互作用和能量传递过程中有着重要作用,形成完整的光的概念体系。
2. 科学思维:- 通过分析红外线和紫外线的发现实验、应用实例,培养学生逻辑推理、分析归纳的思维能力。
- 引导学生根据不可见光的特性对其在不同场景下的应用进行科学预测和解释,发展科学思维和创新能力。
3. 科学探究:- 了解科学家发现红外线和紫外线的探究过程,体会科学探究的方法和艰辛,培养探究精神。
- 鼓励学生设计简单实验探究红外线或紫外线的某些特性,提高科学探究能力。
4. 科学态度与责任:- 培养学生严谨认真的科学态度,在学习不可见光知识过程中尊重科学事实和实验数据。
- 使学生了解不可见光在科技发展和人类生活中的重要价值,增强学生对科学技术应用的责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点:- 红外线和紫外线的特性,包括它们的热效应、化学效应、荧光效应等。
- 红外线和紫外线在生活、科技、医疗等领域的广泛应用及其原理。
2. 教学难点:- 理解红外线和紫外线的特性与应用之间的内在联系,如何根据特性开发出相应的应用。
- 引导学生从生活中的现象和应用中抽象出不可见光的原理,培养学生透过现象看本质的能力。
全国优质课一等奖初中物理《人眼看不见的光》(史上最美物理课件)
猜想
红光
1、你怎么获得各种色光?
方案
(光的色散)(滤色镜)
2、如何体现光的发热能力?
(用色光照射温度计,
看哪个温度上升快)
3、需要准备哪些器材?
评估 如果实验中温度计变化不明显怎么办?
结论 红光处温度上升快,但红光外温度上升更快。
二、红外线
【红外线】 位于红光外侧,频率比红光低,人眼无 法直接感受的光。
【不可见光】 人眼不能够感觉到的红外线和紫外线。
三、紫外线
【紫外线】 位于紫光外侧,频率比紫光高的光。 【阅读探究】 紫外线的特点及其应用 【特点】 1、使被照射的荧光物质发光称为荧光效应。
2、使被照射物质发生生化反应称为生化效应。
三、紫外线
【紫外线】 位于紫光外侧,频率比紫光高的光。 【阅读探究】 紫外线的特点及其应用
一、可见光
【回顾】光是怎样为我们带来丰富的视觉感受的?
1、明:有光入眼 2、黑:无光入眼 3、亮:强光入眼 4、暗:弱光入眼 5、彩:色光入眼 6、暖:光有能量
【可见光】 人眼能够感觉到特定频率的光。 光也是一种波,红光频率低,紫光频率高。
【探究】 哪种色光的发热能力强?
一、可见光
【探究】 哪种色光的发热能力强?
B. 遮阳伞
C. 防晒霜
三、紫外线
【紫外线】 位于紫光外侧,频率比紫光高的光。 【阅读探究】 紫外线与臭氧层
A.腥臭浅蓝气体 B. 吸收紫外线 C. 氟氯碳化合物
1、红外线是一种看不见的光,通过红外线的照
射,可以使物体的温度
,任何物体均可以
辐射红外线,温度较高的物体发出的红外线
也
。
2、紫外线也是一种看不见的光,紫外线能杀
3.2人眼看不见的光(课件)八年级物理上册(苏科版)
第三章 光现象
3.2 人眼看不见的光
叁
壹
肆
贰
紫
可
生 活
外 线
红 外
见 光
中
线
现
象
学习 内容 导览
一.红外线:
①红外线的发现:英国科学家赫歇尔在1800年研究光谱中各 种色光的热效应时,把温度计移到光谱的红光区域的外侧,结 果温度上升得很快,说明那里有看不见的射线射到温度计上, 于是发现了红外线。
皮肤发生病变。预防紫外线最好的办法就是外出时戴上墨镜、遮 阳伞或者宽檐帽,避免在阳光直射的地方久待,阳光直射紫外线 强的时间段减少外出,眼睛不要对着太阳看,在下雪天尤其注意。
紫外线防晒伞
温馨提示:
除了可见光,还有很多不可见光,他们在生活中也有着重要 的作用。常见的不可见光有红外线、紫外线、X 射线和γ射线。
课堂练习:
如图所示,为某型号的红外线测温仪在新冠疫情防控期间,校医 常用它测量我们入校时的体温,测量部位为额头。因为自然界的所 有物体都在向外辐射红外线,物体辐射红外线的强度与温度有关, 该测温仪就是通过接收人体辐射的红外线来测量人体的温度。以下 说法中正确的是( ) A.该红外线测温仪在测温时必须要与额头接触 B.该红外线测温仪是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C.该红外线测温仪利用了红外线的热效应比较显著的特点 D.图中温度示数对应的被测者须主动配合做好医学观察
此实验中为提高温 度计的灵敏度,应将 温度计的玻璃泡涂成 黑色。
今天人们利用更加灵敏的电子温度传感器,很容易再现赫歇 尔当年的实验现象。让太阳光透过三棱镜重做色散实验,把温 度计玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外三个不同 位置,观察温度计的示数变化情况。
测温区域
物理:苏科版八年级上-人眼看不见的光(课件)
红外成像• 应用这种红外摄来自机 对着主持人拍摄,你 们能看到什么现象?
• 主持人的额头很红, 表明温度高;
衣服表面呈蓝色,表明温度偏低;
• 女主持人的手部呈黑色,表明她手部的 温度较低。
红外摄像仪
大兴安岭火灾 林区红外照片
电 视 机 遥 控 器
响尾蛇导弹可以跟踪敌方飞机 尾部高温气流辐射的红外线.因为物 体的温度越高,辐射 的红外线越强
使能荧光物质发光
紫外线的应用
验钞机原理:荧光物质在紫外线 照射下能发光
紫外线的应用
医院、饭店用 紫外线灯灭菌
紫外线的防护
工人在焊接时 戴防护面罩
紫外线的防护适当的紫外 线照射 对人体有 益,过量的紫外线 照射却有对人体 有害,它能引起白 内障,导致皮肤过 早衰老,甚至产生
防紫外线伞 癌变.
紫外线与臭氧层.mpg
答:不对,紫外线是人眼看 不到的。紫外线灯发出紫外线的 同时也发出少量的蓝光和紫光。
再 见!
红外夜视仪
红外夜视仪的 军事应用
想一想:红外线还有哪些应用?
自动水龙头 自动门
红外线自动控制:自动干手器
自动跟踪摄像头
它们的共同原理是:物体的温度越高,辐射的 红外线就越强。这些装置上有红外线感应器.
自动 干手器
紫外线
紫外线: 太阳光色散区域中, 紫光外侧的不可见光
紫外线最显著的性质是:
紫外线荧光灯.SWF
人眼看不见的光
• 1800年,科学家赫谢尔 在观测太阳光的色散光 谱中各区域的温度时, 发现热效应的散布很不 均匀。在红光外测还有 热效应,而且比其他部 分更明显。
• 科学家把这种看不见的 “光”称为红外线。
• 用滤色片将可见光滤去,火柴还 会被点燃吗?
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非接触式手提红外线人体温度探测仪
红外线自动感应门
红外线自动感应水龙头
输电线的红外热像,发红处 温度高,说明此处接触不良
猜一猜:在红光的外侧存在红外线,在 紫光的外侧是否存在紫外线?
紫外线的发现
德国物理学家里特有一次把含有 氯化银的照相底片放到可见光光谱的 紫外光外侧,发现底片被感光,他反 复探究,终于发现里面有一种不可见 的光----紫外线(ultraviolet rays)
臭氧空洞的成因
氟利昂和哈 龙产生的氯和溴 在平流层通过化 学过程破坏臭氧 是造成南极空洞 的主要原因。
9月氯碳化物!
注意
1、许多事物都有两面性,我们应该学 会扬长避短;并要从自己做起坚决不 用氟氯碳化物,拯救地球做环保小卫 士;
1.什么叫光的色散? 2、白色物体和黑色物体对光的反射有 什么不同?
猜一猜:哪种色光的发热本领大?
问题: 1.你用什么方法判断哪种 色光的发热本领大呢?
2.如何让温度计更加灵敏?
现象:
温度计放在红光外侧时示数 上升,这个现象告诉我们什 么讯息?
二、人眼看不见的光
1、红外线:红光外侧的不可见光
红外线的特点:
(1)、能使被照射的物体发热,具有热效应。 (太阳辐射到地球上的热主要是以红外线的方式辐 射的) (2)、红外线人眼看不见,但自然界所有物体均向 外不停地辐射红外线,且物体温度越高,辐射出的 红外线也就越强。
红外线的应用:
红外探测器:通过记录物体辐射的 红外线,来识别不同 温度的物体。
B、患皮肤癌或白内障的病人都是由 于受紫外线照射引起的
C、只有太阳光中含紫外线 D、紫外线灯看起来是淡蓝色的
整体感知:
红外线
特点
应用
人眼看不见的光
特点
紫外线
应用
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。
紫外线可使胶片感光
2、紫外线:紫光外侧的不可见光 紫外线的特点:
1)、具有化学效应 2)、能使荧光物质发光
光谱
红橙黄绿蓝靛紫
红
紫
外
外
线
线
不可见光
可见光
不可见光
手机验钞
紫外线的危害及防止
紫外线主要影响眼睛和 皮肤,引起急性角膜炎和结 膜炎,慢性白内障等眼疾, 诱发皮肤癌。海洋中的浮游 生物也会因紫外线的照射,使生长受到影响 甚至死亡;紫外线辐射也是产生有害的光化 学烟雾的重要因素。紫外线辐射对包括人在 内的各种动、植物的生理和生长、发育都会 带来严重危害和影响。过量地照射紫外线, 势必导致皮肤老化,出现皱纹、雀斑等等, 并最终诱发皮肤癌 。
3、紫外线是( )
A蓝色的 C看不见的
B紫色的 D无法确定
4、紫外线也是一种看不见的光 , 紫 外 线 能 杀 死 _微_生__物___ , 能 使 荧 光 物 质 __发_光_ , 适 当 的
紫外线照射有助于 ________合_成_维_生_素_D______ ___,过量的紫外线照射对人 体___有_害___。
原理: 根据各种物体温度的不同,
所辐射的红外线强度也不一样。
因此 温度差别 越大,就越 易识别
红外夜视仪在军事上的应用
响尾蛇导弹
某些动物(如 响尾蛇)靠红外 线来捕食。人们 模仿响尾蛇,发 明了一种导弹, 可以跟踪敌方飞 机尾部高温气流 辐射的红外线, 对其进行有效的 攻击。
医用红外线热像仪
人体红外照片, 发红处患有炎症
2、不要误认为红外线是红色的、紫外 线是紫色的,它们都是我们人眼看不 见的光。
1、红外线是一种看不见的光,通过 红外线的照射,可以使物体的温度 __升_高__ , 任 何 物 体 均 可 以 辐 射 红 外 线,温度较高的物体发出的红外线 也___较_强___。
2、在近期美英联军对伊拉克作战中, 美英军人在夜间都佩戴红外线夜视镜, 在漆黑的夜晚也能发现敌方。红外线夜 视镜是根据夜间人的体温温比周围草木或 建筑物的温度_____要__高,人体辐射的红 外线红的外强线度比它们的____强___的原理制 成的。
红外线太空望远镜: 可看穿不透明黑暗 团状物的内部结构
红外线照相机: 同样可以根据物体辐射的红外线,
来识别不同的物体。
夜晚野外各种草 木,岩石辐射的红外 线都不同,人们根据 这种现象利用红外线 照相机拍摄各种独特 的风景图片。
红外摄像仪
红外线夜视仪: 通过识别不同温度的物体辐射的
红外线,达到侦察目的的一种设备。
5、天然紫外线的重要来源是 ____太_阳_光_,地球周围大气层上部 的__臭_氧_层___可吸收紫外线,使得 眼光中的紫外线大部分不能到达地 面,但目前__臭_氧_层___正在受到空 调、冰箱里逸出的__氟_利_昂___等物 质的破坏,出现了“空洞”。
6、以下对紫外线说法正确的是( B ) A、紫外线对人类生活只有危害,应 尽量减少紫外线照射