五年级下册美术10写意动物

4、 课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
6、学生练习彩墨画的两种画法
学生欣赏，谈谈欣赏体会，
回顾写意画技法
学生欣赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪
些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足。）
德育渗透
激发学生对中国画激情
成功之处：
本节课的亮点：
不足之处：
改建措施：
教案检查
批阅
时间
检查人
课题
写意动物
年级
五年级
课型
造型与表现
备课周次
教
学
目
标
知识与技能
通过对写意动物的临摹，让学生初步掌握写意动物画的基本技法，对写意动物话有基本的了解。
过程与方法
进一步让学生熟悉对中国画的工具材料，并能够运用它们不同的特性来加以使用，学习从多角度来欣赏和认识水墨画，激发学习热情和兴趣。
情感态度与价值观
培养学生对水墨动物画的鉴赏能力，增强民族自豪感。.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
表现手法：水墨、彩墨
墨分五色：焦、浓、
重、淡、清
用笔：中锋Baidu Nhomakorabea侧锋
主备教师教学设计
本学科其他教师议课记录
教学内容
学生活动
设计意图
1、组织教学，检查学具准备情况
中国古代绘画的博大精深，巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的写意画，这一瑰宝是中华民族的自豪，值得我们去传承和发扬光大。（德育渗透）
一、课前导入环节
b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。
c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
2、创作练习。
（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。
（2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。
4、课堂展示、评价
（1）学生交流自己的创作体会。
（2）教师点评并进行小结。
（1）教师课件展示水墨画
（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？ （水墨写意为主，水墨法画动物） 导入新课——《写意动物》
二、新知授课、学习环节
1、小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的焦、浓、重、淡、清的基本方法）
2、课件展示各种绘画技法的作品， 3、学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？
教学重点
感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
教学难点
巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境。
教学方法
引导、欣赏、示范，实践。
教学用具
教师：课件，常规的国画示范工具等。
学生：收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
授课日期
第周 星期
板
书
设
计
写意动物年 月 日
学生体会
以蟹为例，学生观察学习画螃蟹。
学生创作练习汇报。
学生介绍作品，其他学生点评
以蟹为例，体验水墨画技法
提高学生自主学习的意识和能力
提高学生审美意识及鉴赏能力，巩固所学知识
课外拓展（总结）
课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。
作业布置
用水墨画表现自己喜爱的小动物。
教
学
反
思
初步感知中国画的特点
回忆国画的技法，了解用墨用笔的方法为下一环节做好铺垫。
通过学习认识水墨和彩墨画
主备教师教学设计
本学科其他教师议课记录
教学内容
学生活动
设计意图
三、自主探究、课堂练习环节
1、演示启发。
（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？
（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。
画螃蟹。（教师示范）
a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。