建筑工程应用文写作总结

篇一：建筑工程应用文写作课总结

建筑工程应用文写作课总结

建筑工程

应用文写作是建筑类高职学生的综合文化素质课程之一。以突出育人功能为主线；为提高建筑类

高职各专业人才的工作素质服务；为未来的求职和就业服务。

建筑施工

应用文是工程项目建设中不可缺少的一项关键工作。撰写建筑施工应用文，首先要熟悉建筑施工

应用文各文种的格式，做到格式符合标准。语言要准确、简明、得体。

撰写技术

交底文件时，要注意内容详尽，针对性要强，可操作性要强，同时要注意使用通俗的语言，清晰

讲述技术操作过程和细节。

施工日志

的撰写，使用简洁的语言，注重整个施工阶段有关施工活动和现场情况变化的完整而又真实的综

合性记录。

工程变更

单撰写时应写明工程变更的要求及原因，格式要规范，语言要得体。我通过本课程的学习，培养

了我良好的思维品质，全面提升我的综合文化素质；培养了我的口语与书面语的表达能力；全面

提高了我的适应工作需求，解决实际问题的职业能力；以及培养了我终身学习、持续发展的能力，

并为我全面提高综合素质提供必备条件。

建筑工程

应用文写作是基于工作过程重新构建了建筑应用文写作教学内容，满足各专业人才培养目标要求，

适应社会发展需要。以“必需、够用”为原则重新构建了写作课程体系和教学内容体系；以及以

职业能力和素质培养为重点，制定与各专业相适应的建筑应用文写作教学要求，达到共性与个性

相结合。充分进行校外行业、企业调查，了解社会需求

有针对性

地满足相关工作岗位对学生知识、能力、素质的要求，真正服务于各专业的人才培养目标，共性

与个性模块相结合

建筑工程

应用文写作是以学生为主体，以实践练习培养学生写作技能为主导，以专业岗位工作需求设置

“模块”，体现职业岗位和能力培养的要求。同时为学生可持续发展奠定基础。

建筑施工

应用文是工程项目建设中不可缺少的一项关键工作。撰写建筑施工应用文，首先要熟悉建筑施工

应用文各文种的格式，做到格式符合标准。语言要准确、简明、得体。

撰写技术

交底文件时，要注意内容详尽，针对性要强，可操作性要强，同时要注意使用通俗的语言，清晰

讲述技术操作过程和细节。

施工日志

的撰写，使用简洁的语言，注重整个施工阶段有关施工活动和现场情况变化的完整而又真实的综

合性记录。

工程变更

单撰写时应写明工程变更的要求及原因，格式要规范，语言要得体。

篇二：工程应用写作课程总结

工程应用写作课程总结

xx专业xx

班 xxx

（xx学校，

xx系）

摘要：以

建设周期为主线来构建的课程内容，并兼顾了工程建设中的科技研究与行政管理，其内容包括工

程应用写作概论、项目建设类文体、招投标类文体、施工管理类文体、科技研究类文体和行政管

理类文体。在课程中，将全面系统的介绍应用文体的含义、性质、作用、基本结构要素和写作方法。工程应用写作主要以逻辑思维方法的运用为主，而逻辑思维是一种线性思维方式，具有严密

性严谨性因此通过学习培养学生严谨的科学态度。以形成完整的知识结构，提高综合素质。

关键词：

工程应用写作、应用、概念、论文、文体、思维方法

随着工程

建设管理的规范化、精细化，在建设项目中会产生大量的项目文件、工程资料以及行政管理性文件、因此在工程项目的实施中，相关的工程技术人员必须具备一定的写作能力。美国着名的未来

学专家约翰·奈斯比特也指出：在这个文字密集的社会里，我们比任何时候都要具备最基本的读

写技能。在这里所说的“读写技能”，首先就是以应付日常工作和生活所需的写作能力，也就是

应用写作能力，对于工程技术人员来说就是工程应用写作能力。

为适应工

程建设行业人才的需求，很多高职业教育土木工程类专业均将工程写作能力纳入人才陪养的目标，开设了应用写作课程。本课程不仅仅是传授应用写作理论知识，而要从培养适应现代社会需要的

富有创造精神和竞争力的人才的高度出发，通过严格的写作基本功训练，使学生在理论与实践的

结合上掌握应用写作规律，提高应用写作的能力和水平。并在写作实践中培养学生健全的人格、

高尚的情操、坚强的意志、认真的态度，从而完成既传授写作本领又提高学生全面素。

一、课程

主要内容及特性

应用写作

这门课程在总体上有了初步的了解，了解了应用写作的发展、含义以及开设这门课程的意义，也

学习到项目设计类文体、招投标类文体、施工管理类文体、科技研究类文体、行政管理类文体的

写作规范和要求，为将来踏入社会做了一些准备。工程应用写作具有目的性、客观性、针对性、

时效性、朴实性、规范性。工程应用写作即应用文写作的文体应用

应用文不

同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有

用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文

的作用就无法体现出来了。当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。应用文的作者包括

自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：

强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。其思维类型分为：对象

化思维，模式化思维和越位思维

用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应

用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。

其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。

二、文体

的分类、内容以及编制要求

（一）项

目写可行性研究文体

项目可行

性研究类文体又称项目立项报告或立项申请报告，其作用是国家和地方政府遴选基本建设项目的