幼儿园小班主题活动：《我自己》-【教案】
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿的自我表达能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与他人分享、交流的习惯，增进彼此了解。
二、活动主题：《我自己》三、活动对象：小班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 贴纸、剪刀等手工材料。
3. 相机或手机，用于拍照。
六、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的自我介绍，例如名字、年龄、性别等。
引导幼儿相互问候，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主体活动一：我的外貌（5分钟）教师向幼儿发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
鼓励幼儿用自己的方式表达出来，并互相欣赏、交流。
3. 主体活动二：我的性格（5分钟）教师提问：“你们知道自己有什么性格特点吗？”引导幼儿思考并回答。
教师让幼儿用自己的方式表达对性格的认知，如勇敢、善良、活泼等。
4. 主体活动三：我的喜好（5分钟）教师提问：“你们喜欢做什么？为什么喜欢？”引导幼儿回答并分享自己的喜好。
教师鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的物品，如玩具、食物、动物等。
5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作心得。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿认识到自己的独特之处。
七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长参与活动，共同完成一幅关于家庭成员的画作。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我认知和表达能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的自我展示情况。
九、注意事项：1. 关注幼儿在活动中的情绪，适时给予关爱和支持。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿展现自己独特的一面。
十、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。
小班_我自己_主题教研(3篇)
第1篇一、背景介绍随着幼儿教育改革的不断深入，小班阶段的幼儿教育越来越受到关注。
在这个阶段，幼儿开始逐渐认识自我，探索自己的身体、情感、能力等方面。
因此，开展以“我自己”为主题的教研活动，有助于帮助幼儿更好地认识自己，培养他们的自信心和独立性，为今后的学习和生活打下良好的基础。
二、教研目标1. 了解幼儿对“我自己”的认知现状，分析其发展特点。
2. 探索适合小班幼儿的“我自己”主题教育活动，提高教育质量。
3. 培养教师对幼儿自我认知发展的关注，提升教师的教育教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 幼儿对“我自己”的认知现状（1）认知发展：小班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们开始通过观察、模仿、操作等方式认识自己。
（2）情感发展：幼儿在认识自己的过程中，逐渐形成对自我情感的认识，如快乐、悲伤、愤怒等。
（3）能力发展：幼儿在探索自己的过程中，逐渐发现自己的能力，如动手能力、表达能力等。
2. “我自己”主题教育活动设计（1）生活体验活动：通过日常生活活动，让幼儿在实际行动中认识自己。
如：自己穿衣服、整理玩具等。
（2）游戏活动：通过角色扮演、手工制作等游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己。
（3）音乐活动：通过歌曲、舞蹈等音乐活动，让幼儿在音乐中感受自己的存在。
（4）绘画活动：通过绘画活动，让幼儿表达自己的情感和想法。
3. 教师对幼儿自我认知发展的关注（1）观察幼儿在日常生活、游戏、学习等活动中的表现，了解幼儿的自我认知发展状况。
（2）与幼儿进行沟通，了解幼儿对“我自己”的认识和感受。
（3）针对幼儿的自我认知发展特点，制定相应的教育策略。
四、教研实施1. 教师分组：将教师分为若干小组，每组负责探讨“我自己”主题教育活动的一个方面。
2. 小组讨论：各组教师围绕教研内容，进行深入讨论，分享各自的经验和观点。
3. 教学观摩：各组教师根据讨论结果，设计并实施“我自己”主题教育活动，其他教师进行观摩。
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案一、主题活动目标1. 引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 帮助幼儿了解自己的身体特征和能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创造力。
二、主题活动内容1. 我叫什么名字？2. 我有多高？3. 我的眼睛在哪里？4. 我的手和脚能做什么？5. 我会说话和倾听。
三、主题活动过程1. 主题导入：教师通过出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，引导幼儿认识自己。
2. 主题活动一：我的名字1) 教师与幼儿互动，引导幼儿介绍自己的名字及寓意。
2) 幼儿相互介绍，增进彼此了解。
3. 主题活动二：我的身高1) 教师与幼儿一起测量身高，并记录。
2) 幼儿相互比较身高，了解身高差异。
4. 主题活动三：寻找我的眼睛、鼻子、嘴巴1) 教师出示图片，引导幼儿找出自己的眼睛、鼻子、嘴巴。
2) 幼儿尝试用手指指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴。
5. 主题活动四：我的手和脚能做什么？1) 教师出示各种物品，引导幼儿用双手和双脚完成任务。
2) 幼儿相互展示自己的手和脚能做什么。
6. 主题活动五：我会说话和倾听1) 教师组织幼儿进行对话练习，培养幼儿的沟通能力。
2) 幼儿相互倾听，了解他人的想法。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家的表现，培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：教师在主题墙上展示幼儿的作品，鼓励幼儿展示自己的特长。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对自我认识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿成长。
3. 幼儿作品：评价幼儿在主题活动中的创造力及表达能力。
六、主题活动六：我的衣服和鞋子1. 教师出示各种衣服和鞋子，引导幼儿认识不同的衣物和鞋子的名称。
2. 幼儿尝试自己穿衣服和鞋子，培养幼儿的自我服务能力。
七、主题活动七：我喜欢吃的食物1. 教师引导幼儿分享自己喜欢吃的食物，了解幼儿的口味喜好。
幼儿园小班优秀主题教案《我自己》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我自己》，涉及章节为“认识自己”。
详细内容包括：引导幼儿观察自己的外貌特征，了解自己的身体部位；通过趣味活动，培养幼儿自我意识，增强自信心。
二、教学目标1. 知道自己的名字、性别，能简单描述自己的外貌特征。
2. 能够指出自己身体的各个部位，并了解其功能。
3. 培养幼儿自我意识，增强自信心，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述自己的外貌特征，并能指出身体各部位。
重点：培养幼儿自我意识，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有幼儿身体的图纸、彩色笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队照镜子，引导幼儿观察自己的外貌，并说出自己的名字、性别。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出画有幼儿身体的图纸，引导幼儿指出身体的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用手指着自己的身体部位，并说出其功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的外貌特征。
（2）幼儿相互展示作品，并说出自己画中的特点。
4. 趣味活动（10分钟）“猜猜我是谁”：教师将幼儿的眼睛蒙上，让他们通过触摸其他幼儿的脸部，猜出对方的名字。
六、板书设计1. 板书《我自己》2. 内容：（1）我的名字：_______（2）我的性别：_______（3）我的外貌特征：_______（4）我的身体部位：_______七、作业设计1. 作业题目：画出自己的外貌，并标注身体各部位。
2. 答案：（1）画出一个笑脸，标注眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
（2）在旁边写上自己的名字和性别。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与，能较好地完成教学目标。
但在活动中，部分幼儿对自己的外貌特征描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的家人”主题活动，让幼儿了解家人的外貌特征，培养家庭观念。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的独立思考能力，提高幼儿的自我管理能力。
4. 培养幼儿与他人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
三、主题活动内容：1. 我有自己的名字：让幼儿认识自己的名字，并学会书写自己的名字。
2. 我的心：让幼儿认识自己的心脏，了解心脏的作用。
3. 我的眼睛：让幼儿认识自己的眼睛，了解眼睛的作用。
4. 我的嘴巴：让幼儿认识自己的嘴巴，了解嘴巴的作用。
5. 我的手和脚：让幼儿认识自己的手和脚，了解手和脚的作用。
四、主题活动过程：1. 引导幼儿认识自己的名字，并学会书写自己的名字。
2. 通过故事、图片等形式，让幼儿认识自己的心脏，了解心脏的作用。
3. 通过观察、实践等方式，让幼儿认识自己的眼睛，了解眼睛的作用。
4. 通过观察、实践等方式，让幼儿认识自己的嘴巴，了解嘴巴的作用。
5. 通过观察、实践等方式，让幼儿认识自己的手和脚，了解手和脚的作用。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿是否能正确书写自己的名字。
2. 观察幼儿是否能正确描述自己的心脏、眼睛、嘴巴、手和脚的作用。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及与他人交往的能力。
六、主题活动六：我的家人1. 主题活动目标：帮助幼儿认识和了解家庭成员，增进家庭关系。
培养幼儿的亲情意识，学会关爱家人。
提高幼儿的口语表达能力，学会描述家人特点。
2. 主题活动内容：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的特点和作用。
家庭成员之间的亲情表现，如关爱、帮助等。
学会描述家人的外貌、性格等特点。
3. 主题活动过程：通过家庭照片、故事等形式，让幼儿认识不同家庭成员。
组织幼儿讨论家庭成员之间的亲情表现，让幼儿分享自己的家庭故事。
引导幼儿用语言描述家人的外貌、性格等特点，培养幼儿的口语表达能力。
4. 主题活动评价：观察幼儿是否能正确说出家庭成员的名称及特点。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、主题活动概述主题活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 引导幼儿了解自己的身体特征和能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿与他人交往的能力，增强幼儿的社交技能。
二、主题活动内容与过程第一周：认识自己的名字1. 教学活动：教师与幼儿互动，引导幼儿介绍自己的名字，并学习书写自己的名字。
2. 实践活动：幼儿制作自己的姓名牌，进行自我介绍。
第二周：探索身体特征1. 教学活动：教师通过游戏和歌曲，引导幼儿认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴等。
2. 实践活动：幼儿自己画出自己的身体，并标出各个部位的名称。
第三周：认识自己的能力1. 教学活动：教师通过观察和记录，帮助幼儿了解自己的能力，如跑得快、跳得高、画画好看等。
2. 实践活动：幼儿进行各种游戏和比赛，展示自己的能力。
第四周：我的家庭1. 教学活动：教师引导幼儿介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系和角色。
2. 实践活动：幼儿制作家庭成员的手工，并分享给其他幼儿。
第五周：我的喜好1. 教学活动：教师通过问答和游戏，帮助幼儿表达自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
2. 实践活动：幼儿制作自己的喜好海报，进行分享和交流。
三、教学资源1. 姓名牌材料：纸张、颜料、画笔等。
2. 身体部位图卡：头、眼睛、耳朵、嘴巴等。
3. 家庭关系图卡：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
4. 喜好物品图卡：颜色、食物、玩具等。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估幼儿对自我认识的掌握程度。
2. 教师与幼儿的互动交流，了解幼儿对主题内容的兴趣和理解程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对主题活动的参与和表现。
五、教学建议1. 教学活动应结合幼儿的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的方式进行。
2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教师应关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》。
具体内容包括：第一章“认识自己”，详细讲解如何认识自己的外貌、性格和喜好；第二章“我的身体”，引导幼儿了解自己的身体结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿对身体的认识，了解身体的基本结构和功能。
3. 培养幼儿与人分享、交流自己特点的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格和喜好，了解身体的基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达自己的特点，以及如何让幼儿理解身体各部位的功能。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、彩笔、挂图、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出是哪位同学。
通过游戏，引导幼儿关注和认识自己的外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自已的外貌特点，并邀请部分幼儿分享自己的作品。
4. 认识身体（15分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解身体的基本结构和功能，如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我的身体”小游戏，让幼儿通过触摸、描述，认识身体各部位的功能。
六、板书设计1. 自我认识：外貌、性格、喜好2. 身体认识：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等3. 分享与交流：用语言描述自己的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己的外貌特点，并描述自己的性格和喜好。
答案：幼儿根据自己实际情况完成。
2. 作业题目：和家人一起玩“我的身体”游戏，用语言描述身体各部位的功能。
答案：幼儿根据课堂所学知识完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对自我认识的理解程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用形容词描述自己的外貌、性格和喜好。
幼儿园小班主题教案《我自己》
幼儿园小班主题教案《我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》。
主要内容包括：1. 认识自己的身体：通过观察、触摸，了解自己身体的基本结构。
2. 感知自己的情绪：学习表达和识别自己的情绪，培养自我调节能力。
3. 了解自己的喜好：通过分享、交流，让孩子们了解彼此的喜好，增进友谊。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体结构，知道自己的五官、四肢等部位。
2. 培养幼儿表达和识别情绪的能力，学会自我调节。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达和识别自己的情绪，了解自己的喜好。
2. 教学重点：认识自己的身体结构，培养幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有五官的卡片、情绪脸谱、喜好贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己的五官、四肢等身体部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官卡片，让幼儿识别并说出自己的五官名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放情绪脸谱，让幼儿根据自己的情绪选择相应的脸谱，并表达出来。
4. 分享交流（10分钟）教师组织幼儿分享自己的喜好，让幼儿互相交流，增进友谊。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固认识自己的身体、情绪和喜好。
六、板书设计1. 身体部位：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
2. 情绪：开心、生气、害怕、惊讶等。
3. 喜好：食物、颜色、动物、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注名称。
答案：略。
2. 作业题目：制作一个情绪脸谱，表示自己今天的情绪。
答案：略。
3. 作业题目：与家长一起分享自己的喜好，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、了解自己的生活习惯，培养自我服务能力。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，建立自信心。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及自我服务能力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。
三、主题活动内容：1. 我长大了：通过观察自己的照片，让幼儿发现自己长大后的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 认识自己：通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 自我服务能力：学习自己穿衣服、整理物品等，提高幼儿的自我服务能力。
4. 我的好朋友：通过小组活动，让幼儿学会与同伴交流、分享，培养合作能力。
5. 爱的表达：让幼儿学会表达对自己的爱，培养幼儿的感恩之心。
四、主题活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并发现自己长大后的变化。
2. 认识自己：通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 自我服务能力：教师示范穿衣服、整理物品等，让幼儿自己尝试，培养幼儿的自我服务能力。
4. 小组活动：让幼儿分成小组，进行“我的好朋友”活动，让幼儿学会与同伴交流、分享，培养合作能力。
5. 爱的表达：教师引导幼儿表达对自己的爱，培养幼儿的感恩之心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在自我服务能力方面的提升，如穿衣、整理物品等。
3. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解他们的交流、合作能力。
4. 关注幼儿在爱的表达方面的表现，了解他们的感恩之心。
六、主题活动六：我的家庭1. 活动目标：帮助幼儿认识和描述自己的家庭结构。
增进幼儿对家庭关系的理解。
促进幼儿之间的交流和分享。
2. 活动内容：通过图片和实物展示，让幼儿介绍自己的家庭成员。
进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员之间的相互关系。
制作家庭成员的手工作品，增强幼儿对家庭的认同感。
3. 活动步骤：教师展示自己的家庭成员照片，并分享自己的家庭故事。
邀请幼儿分享自己的家庭成员和家庭故事。
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 引导幼儿关注自己的身体特征和能力，培养幼儿的自信心。
3. 培养幼儿与同伴相互了解、关心和尊重他人的意识。
二、主题活动内容：1. 我的外貌：认识自己的五官、身体特征。
2. 我的能力：发现自己的兴趣爱好和特长。
3. 我的情绪：学会表达和调节自己的情绪。
4. 我的朋友：学会与同伴交往，关心他人。
三、主题活动时间：本主题活动共计5课时，每周一课时。
四、主题活动准备：1. 教学材料：镜子、画纸、画笔、贴纸等。
2. 环境布置：布置一个温馨、舒适的活动环境。
五、主题活动过程：1. 课时一：认识自己的五官教学目标：让幼儿认识自己的五官，学会描述自己的外貌。
教学内容：通过游戏、讨论等方式，让幼儿认识五官，并尝试画出自己的五官。
2. 课时二：发现自己的能力教学目标：让幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。
教学内容：通过游戏、实践活动等方式，让幼儿发现自己擅长的事情，并鼓励幼儿分享自己的特长。
3. 课时三：学会表达和调节情绪教学目标：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。
教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解情绪的多样性，学会用适当的方式表达和调节情绪。
4. 课时四：学会与同伴交往教学目标：让幼儿学会与同伴交往，关心他人。
教学内容：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学会与同伴合作、分享，培养幼儿的社交能力。
5. 课时五：总结与展示教学目标：让幼儿展示自己在主题活动中的收获，培养幼儿的自信心。
教学内容：组织一个主题活动展示，让幼儿展示自己的作品，分享自己的收获。
六、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对主题内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的社会交往能力和情感调节能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的成长。
第二章至第五章：后续章节将详细编写关于“我的家庭”、“我的兴趣”、“我的生活”和“我的梦想”四个方面的教学内容、教学过程和教学评价。
《我自己》小班教案
《我自己》小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我自己》章节，详细内容包括认识自己的名字、了解自己的身体特征和喜好，以及学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生能够认识和书写自己的名字，增强自我认同感。
2. 让学生了解自己的身体特征，培养观察和描述能力。
3. 让学生学会表达自己的情感，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会表达自己的情感，认识自己的名字。
2. 教学重点：了解自己的身体特征，培养学生的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、姓名贴纸、彩色笔等。
2. 学具：学生用书、练习册、姓名卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张自己的照片，引导学生观察和描述。
（2）邀请学生上台展示自己的照片，让其他同学猜猜是谁。
（3）引导学生讨论如何认识和记住彼此的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解如何书写自己的名字。
（2）学生跟随教师一起练习书写自己的名字。
（3）教师展示图片，引导学生观察和描述自己的身体特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生用书和练习册完成相应练习，巩固所学内容。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组活动（5分钟）（1）学生分成小组，讨论并分享自己的喜好。
（2）每组派一名代表汇报，其他同学倾听并给予掌声。
5. 情感表达练习（5分钟）（1）教师出示情感卡片，引导学生表达自己的情感。
（2）学生模仿教师，用简单的句子表达自己的情感。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生互相评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 《我自己》2. 内容：（1）认识自己的名字（2）了解自己的身体特征（3）学会表达自己的情感七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩色笔在纸上书写自己的名字。
（2）请描述一下自己的身体特征，并用图画表示。
（3）学会用句子表达自己的情感。
2. 答案：（1）学生书写自己的名字。
幼儿园《我自己》教案
幼儿园《我自己》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚等。
2. 技能目标：培养幼儿自我介绍的能力，让幼儿能够大方地在集体面前介绍自己。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我尊重，让幼儿意识到自己的独特性和个性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的身体部位，并能够自我介绍。
难点：让幼儿在集体面前大胆地介绍自己，展示自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：身体部位的图片、我自己介绍的模板、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成一个圈，进行简单的身体活动，如拍手、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚等，并引导幼儿指出自己的这些部位。
b. 教师提供一个自我介绍的模板，鼓励幼儿根据自己的特点，用简单的语言介绍自己，如“我叫小明，我有一双大眼睛和一个小鼻子。
”c. 教师可以邀请几名幼儿到前面来进行自我介绍，并给予表扬和鼓励。
3. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿认识到自己的独特性和个性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中与父母一起，用照片或画笔画出自己的身体部位，并写下自己的名字。
2. 延伸活动：教师可以组织一个“自我介绍日”，让幼儿在集体面前进行自我介绍，增强幼儿的自信心和自我尊重。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事引导幼儿认识自己的家庭和亲人。
2. 教学步骤：a. 教师讲述一个关于家庭和亲人的简短故事，如《小猪快跑》等。
b. 教师提问幼儿关于家庭的问题，如“你的爸爸是做什么的？”“你的妈妈叫什么名字？”等，引导幼儿回答并认识自己的家庭。
c. 教师鼓励幼儿分享自己的家庭和亲人，让幼儿在集体中展示自己的家庭背景。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过游戏活动，让幼儿认识自己的姓名和年龄。
《我自己》小班教案
《我自己》小班教案《我自己》小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《我自己》小班教案，希望对大家有所帮助。
《我自己》小班教案1活动目标：1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
教学重难点：学唱歌曲《我自己》，感受音乐活动的快乐。
活动准备：每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppT等。
活动过程：一、活动导入，引起兴趣重点提问：那你的小脸上都有什么呀？预设：我的脸上有……教师回应：宝宝，你观察的真仔细啊，你的小脸上有……那还有什么呀？小结语：宝宝们，你们的小脸上都有眼睛，那你们的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在这里，在这里。
）那你们的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。
（我的鼻子在这里，在这里。
）你们的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在这里，在这里，在这里。
）现在请你把小镜子送回家，轻轻的放在椅子下。
你们真棒，都能轻轻的把小镜子送回家。
二、感受音乐旋律1、第一次欣赏音乐提问：爸爸是怎么唱的？预设1：幼儿不回答。
教师回应：没关系，我们再来听一次，这次要听仔细咯。
听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。
预设2：幼儿回答：小小的眼睛……教师回应：你小耳朵的本领真大。
对呀，爸爸唱的是：这是我的眼睛小小的。
小结：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，头发短短的，这就是我。
2、第二次欣赏音乐，感受歌词提问：妈妈是怎么唱的呀？哪个宝宝来学一学？教师回应：哟，你唱的真好听，我们一起来学一学。
这是我的眼睛大大的……歌曲小结。
三、初步学唱歌曲《我自己》1、幼儿第一遍完整唱观察要点：幼儿是否都开口唱了2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。
引导语：宝宝们唱的真好听，王老师啊还想再听一遍。
这次你们唱的时候要听着音乐，唱的再响一点哦。
小结：宝宝们唱的真好听呀。
每个宝贝都来唱王老师了，王老师好开心呀，谢谢你们！四、游戏——唱镜子中的自己观察要点：幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征和能力。
2. 培养幼儿的自我意识，增强自信心。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和感受。
二、活动准备：1. 幼儿与自己照片，人手一张。
2. 白板或大张白纸，记号笔。
3. 彩色笔、画纸若干。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿拿出自己的照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 教师引导幼儿讨论：请大家来说说自己的外貌特征，以及自己会做的事情。
3. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一张白纸，用记号笔写下自己的名字，并画出自己的样子。
4. 展示环节：请每组幼儿展示自己的作品，大家一起分享彼此的优点和特长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿在家的日常生活照片，记录幼儿的点滴进步。
2. 环境创设：将幼儿的作品贴在班级展示墙上，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在绘画区设置“我的自画像”主题，让幼儿继续创作自己的画作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的兴趣。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作能力，以及与人交往的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对自我认知的理解和表达能力。
六、活动内容：1. 认识自己的身体部位：通过游戏和歌曲，让幼儿进一步认识自己的身体部位，如头、肩膀、手臂、腿等。
2. 自我表达：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达自己的情感和需求。
七、活动准备：1. 身体部位的图片，如头、肩膀、手臂、腿等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
八、活动过程：1. 导入：邀请幼儿模仿老师的动作，一起认识身体部位。
2. 教师引导幼儿讨论：请大家来说说自己的身体部位，以及自己能做的事情。
3. 手工制作：请幼儿选择喜欢的颜色，用剪刀剪出身体部位的形状，如手、脚等，并粘贴在彩色纸上。
幼儿园小班主题教案《我自己》
幼儿园小班主题教案《我自己》一、教学目标1.培养幼儿自我意识和自我认知能力。
2.提高幼儿的表达和沟通能力，加强幼儿间的交流和合作。
3.帮助幼儿建立积极的自我形象和自信心，培养自主学习的能力。
二、教学内容1. 自我介绍利用图片、玩具或其他实物，带领幼儿逐个进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、家庭住址等信息，培养幼儿的自我认知和表达能力。
2. 自我认知通过观察、听音乐、模仿等方式，让幼儿认识自己的身体各部位，学习简单的感官器官名称，如眼、耳、鼻等，了解自己的基本生理特征。
3. 自我表达通过情境游戏和角色扮演等方式，让幼儿体验不同的情境和角色，学习表达自己的情感和感受，培养幼儿的表达能力和交流能力。
4. 自我评价通过绘画、剪纸等方式，让幼儿表达对自己的心情和感觉，并对自己的表现进行评价，促进自我认知和自我评价能力的提高。
三、教学准备1.图片、玩具或其他实物2.音乐播放器及音乐素材3.情境游戏和角色扮演道具4.绘画、剪纸及其他手工材料四、教学过程1. 自我介绍1.教师先进行自我介绍。
2.让一名幼儿拿一个实物进行自我介绍，如介绍自己的名字、年龄、爱好等信息。
3.其他幼儿依次进行自我介绍。
2. 自我认知1.教师播放简单的身体感官器官的歌曲或视频。
2.带领幼儿一起观察自己的眼睛、鼻子、嘴、耳，认识每个身体部位的名称。
3.通过手摸、眼看等方式，让幼儿感受身体不同部位的触觉、视觉等感官信息。
3. 自我表达1.情境游戏：教师讲述一个场景，如参加儿童比赛，让幼儿表演自己想做的角色。
例如，有的幼儿想扮演宝宝，有的幼儿想扮演小老师等，并进行简单的角色表演。
2.角色扮演：教师分组，让幼儿分扮演老师和学生，在不同的场景中进行角色表演，如上课、做游戏等。
4. 自我评价1.绘画创作：教师给出一幅画面，让幼儿进行涂色、画画，并让幼儿表达对自己的感受和心情。
2.小组评价：把幼儿分成小组，让他们互相评价对方的表现，并鼓励他们给予积极的反馈和鼓励，培养幼儿的自信心。
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案一、主题活动目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿的自我表达能力，提高他们的自信心。
3. 增进幼儿之间的相互了解，培养他们的团队意识。
4. 提高幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、主题活动内容：1. 主题班会：通过班会形式，让幼儿介绍自己，展示自己的才艺。
2. 绘画活动：让幼儿画一幅自画像，展示自己的外貌特征。
3. 手工作业：制作自己的名字牌，认识自己的名字。
4. 亲子活动：家长参与，让幼儿了解自己的家庭背景。
5. 参观活动：参观幼儿园，让幼儿了解自己在幼儿园的角色和责任。
三、主题活动时间安排：1. 第一周：主题班会、绘画活动2. 第二周：手工作业、亲子活动四、教学资源准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 名字牌制作材料（如卡纸、彩笔等）3. 家长参与活动的相关通知和指导材料4. 幼儿园参观的相关安排和指导材料五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的自我表达和团队协作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
3. 通过对幼儿作品的欣赏，评价他们的观察力、思维能力和创造力。
六、主题活动过程：1. 主题班会：教师组织幼儿进行自我介绍，鼓励幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿用画笔表达出来。
3. 手工作业：教师教授幼儿制作自己的名字牌，让幼儿认识并书写自己的名字。
4. 亲子活动：教师组织家长参与，让幼儿向家长介绍自己，家长与幼儿共同完成一项亲子游戏。
5. 参观活动：教师带领幼儿参观幼儿园各场所，让幼儿了解自己在幼儿园的角色和责任。
七、教学活动注意事项：1. 教师在主题班会中要耐心倾听幼儿的介绍，给予鼓励和表扬，培养幼儿的自信心。
2. 在绘画活动中，教师要注意引导幼儿观察自己的外貌特征，尊重每个人的独特性。
3. 在手工作业中，教师要指导幼儿正确使用制作材料，保证安全。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》，涉及章节为“认识自己”。
详细内容包括：引导幼儿观察、认识自己的外貌特征，了解自己的姓名、年龄，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让幼儿能够说出自己的姓名、年龄，培养他们的自我表达能力。
3. 培养幼儿关爱自己，尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述自己的外貌特征。
教学重点：培养幼儿的自我意识，让他们学会关爱自己，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流照镜子，观察自己的外貌。
引导幼儿说出自己的外貌特征，如：“我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张红红的嘴巴。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同外貌特征的图片，引导幼儿学会描述自己的外貌。
如：“我的头发是黑色的，我的眼睛是圆圆的。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画自己的头像，并在旁边标注自己的姓名、年龄。
鼓励幼儿大胆展示自己的作品，与同伴分享。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察、描述同伴的外貌特征，增进彼此的了解。
六、板书设计1. 板书《我自己》2. 板书内容：我的外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等我的姓名：X我的年龄：X岁七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述自己的外貌特征，并说出自己的姓名、年龄。
2. 答案：（示例）我的头发是黑色的，我的眼睛是圆圆的。
我叫X，今年岁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，勇于展示自己。
但在描述外貌特征时，部分幼儿表达能力有限，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿向家长介绍自己的朋友，增进家园互动。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对自己身体特征的了解。
3. 培养幼儿的表达能力，使幼儿能够用语言描述自己的外貌和喜好。
4. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作和绘画活动，激发幼儿的创造力。
二、主题活动内容：1. 主题活动一：认识自己观察镜中的自己，引导幼儿描述自己的外貌特征。
进行身体部位游戏，让幼儿认识自己的头部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2. 主题活动二：我的喜好引导幼儿谈论自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、动物等。
进行相关的手工制作活动，如制作彩色画作或拼图。
3. 主题活动三：我的家人引导幼儿谈论自己的家人，了解家庭关系。
进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员的角色。
4. 主题活动四：我的朋友引导幼儿认识朋友，了解友谊的重要性。
进行朋友间的互动游戏，培养幼儿的社交能力。
5. 主题活动五：我的身体功能引导幼儿了解自己的身体功能，如眼睛可以看到、耳朵可以听到等。
进行相关实验或游戏，让幼儿体验身体功能的重要性。
三、教学活动过程：1. 主题活动一：认识自己教师带领幼儿观察镜中的自己，引导幼儿描述自己的外貌特征。
进行身体部位游戏，让幼儿认识自己的头部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2. 主题活动二：我的喜好教师引导幼儿谈论自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、动物等。
进行相关的手工制作活动，如制作彩色画作或拼图。
3. 主题活动三：我的家人教师引导幼儿谈论自己的家人，了解家庭关系。
进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员的角色。
4. 主题活动四：我的朋友教师引导幼儿认识朋友，了解友谊的重要性。
进行朋友间的互动游戏，培养幼儿的社交能力。
5. 主题活动五：我的身体功能教师引导幼儿了解自己的身体功能，如眼睛可以看到、耳朵可以听到等。
进行相关实验或游戏，让幼儿体验身体功能的重要性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对自我认识的掌握程度。
幼儿园小班主题活动《我自己》优质教案
幼儿园小班主题活动《我自己》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的身体”。
内容包括认识自己的五官、身体部位，了解它们的功能，以及如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的五官和身体部位，知道它们的作用。
2. 培养幼儿爱护自己身体的意识，学会保护自己的方法。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，发展他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握保护自己身体的方法。
重点：认识和了解自己的五官和身体部位，知道它们的作用。
四、教具与学具准备1. 五官和身体部位图片；2. 棉签、镜子、湿纸巾；3. 画纸、彩笔、贴纸；4. 保护身体部位的道具（如护具、帽子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注自己的五官和身体部位。
通过提问，让幼儿分享自己身体部位的认知。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官和身体部位图片，让幼儿认识和了解它们。
讲解每个部位的作用，引导幼儿学会保护自己的身体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官和身体部位，分享观察结果。
教师分发画纸、彩笔和贴纸，让幼儿画出自己的五官和身体部位，并贴上对应的名称。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“保护身体部位”的游戏，让幼儿学会保护自己的身体。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固认知。
邀请幼儿分享自己在游戏中的体验，引导他们认识到保护身体的重要性。
六、板书设计1. 五官和身体部位图片；2. 各部位名称和作用；3. 保护身体的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注五官和身体部位的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识和了解自己身体方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。
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教学资料参考参考范本
幼儿园小班主题活动：《我自己》-【教案】
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
主题：《我自己》时间：10月8日～10月29日主题目标：
1. 认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
2. 乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
主要内容：
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料：
1.创设一个“家”的墙饰。
2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。
区域活动：
科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。
语言类：有关人体知识的图片和书籍。
音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作：
1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
谁是谁命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷
无尽的哀伤的精魂……。