2古诗二首《草》课件PPT
合集下载
《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
二年级语文下学期《 古诗二首》课件
1 古诗二首
青蛙过河
识字游戏
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
1 古诗二首
1 古此诗页二为首防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1 古诗二首
试着填一填。
草长莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（ 归来早 ）， 忙趁东风（ 放纸鸢 ）。
人教版二年级语文下册《古诗二首之草》课件PPT课件PPT
11.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 12.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 11.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 73.命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。
原岁吹又
离枯荣野烧尽
1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 78.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 54.人说没有办法，是逼的不够，逼到份上了，就有办法了。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 2.比别人更爱自己。 73.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 19.健康的身体是实现目标的基石。 35.你若光明，这世界就不会黑暗；你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望；你如不屈服，这世界又能把你怎样。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 48.如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路！用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 41.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
原岁吹又
离枯荣野烧尽
1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 78.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 54.人说没有办法，是逼的不够，逼到份上了，就有办法了。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 2.比别人更爱自己。 73.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 19.健康的身体是实现目标的基石。 35.你若光明，这世界就不会黑暗；你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望；你如不屈服，这世界又能把你怎样。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 48.如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路！用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 41.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件
好句： 天似穹庐，笼盖四野。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
部编版二年级语文上册第七单元第18课《古诗二首》PPT(完美版)
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘星 辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
是一种夸张， 形容楼高。
高百尺
这样的诗句还有： 桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺
白发三千丈
看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来。
危楼/高百尺，
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
想象促读
课堂演练
一、轻松找朋友。 jīnɡ kǒng sì wēi ɡǎn sù
宿 危敢 惊 恐 寺
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
第二课时
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
全班齐读这两句诗，想象画面，用自己 的话说说这两句诗的意思。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿 吹过，牧草低伏，显出了影没于草丛中的牛羊。
欣赏草原风光
背诵指导
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之 情，全班齐读一遍。试着背诵。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
(3)判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。( ) ② 诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。 () ③“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。( )
④《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。( ) ⑤“风吹草低见牛羊”中“见”读“xiàn”，是显现的意思。
二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版
突出某些内容，使文章起波澜，有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出，
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。 似： 好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居 （高鼎）
草 长 /莺 飞/二月天, 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 /散 学/归来早， 忙 趁 /东 风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语：
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
“绿丝绦”。 河堤
堤岸
细微，极小： 一～不苟。
丝 树 用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？ 长，黄莺飞来飞去。
绦高
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。 万条 / 垂下 / 绿丝绦。 笔顺:
。，
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄
柳
类很多.
花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散杨，种柳
柳条
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉） 。
[zuì]
幻灯片后点击下面的 笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉 过分爱好。
如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》精品课件(共108张PPT)
穹庐
天 苍 苍，野 茫 茫，
注释 【天苍苍】天蓝蓝的。苍，青色。 【茫茫】辽阔无边的样子。
天苍苍
风 吹 草 低 见 牛 羊。
注释 【见】xiàn，同“现”，显现。
见：jiàn。组词：看见、听见。
翻译：敕勒族生活的大平原就在阴山脚下。天空 看起来好像牧民们居住的圆顶帐篷，笼罩着四面 的原野。
我会认
sù
sì
wēi chén kǒng jīng
宿寺危辰恐惊
宿舍 寺庙 危险 星辰 恐怕 惊喜
sì
lú
lǒng gài cāng máng
似庐笼盖苍茫
似乎 庐山 笼罩 瓶盖 苍白 茫然
似辰
寺
庐 宿
危恐 惊 笼盖 苍 茫
我会写
wēi
音序： W 结构： 半包围
偏旁：
笔画数： 6
组词： 危险 危机 病危
读一读，读出惊讶，赞叹的感情。
危楼高百尺
“危楼”是什么样的楼？“高百尺”运用了什么 修辞？
• “危楼”是高的、陡的楼。不是现在我们所说 的危险的即将倒塌的楼房。
• “高百尺”是虚指，诗人运用夸张的修辞手法 突出楼高，李白的想象力是多么丰富哇！
读一读，读出轻松、高兴 的感情。
手可摘星辰
一边读一边想象，你的眼前仿佛出现了怎 样的画面？可以一边读一边做动作。 楼非常高，仿佛离天很近，一伸手好像就 可以把星星摘下来。
笔顺： 形近： 拟人 比拟 模拟 虚拟
相似
yě
音序： Y 结构： 左右
偏旁： 里 笔画数： 11
组词： 野外 田野 野兔
造句：我们要保护野生动物。
书写提示：“里”最后一笔变提； 右部上小下大，横钩在横中线上方， 竖钩拉直。
统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》 这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》 。今天，我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个 字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的 意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
（
） 住宿
恐惊天上人
（
） 唯恐
敕勒川，阴山下 （ 平）地，原野
风吹草低见牛羊 （ 同“现）”，显现
二、把古诗补充完整，再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺，手可摘 星辰。 不敢 高声语，恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是： 危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川， 阴山下，天似穹庐，笼盖 四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”， 出现、显露
再读诗文：诗中描写了哪些景物？ 用圆圈圈画出来。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 )， ( 阴山)下， 天似穹( 庐)， ( 笼盖)四野。 天苍( 苍)，野 ( 茫茫 )， 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风 把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。
课前导入
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》 这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》 。今天，我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个 字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的 意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
（
） 住宿
恐惊天上人
（
） 唯恐
敕勒川，阴山下 （ 平）地，原野
风吹草低见牛羊 （ 同“现）”，显现
二、把古诗补充完整，再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺，手可摘 星辰。 不敢 高声语，恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是： 危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川， 阴山下，天似穹庐，笼盖 四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”， 出现、显露
再读诗文：诗中描写了哪些景物？ 用圆圈圈画出来。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 )， ( 阴山)下， 天似穹( 庐)， ( 笼盖)四野。 天苍( 苍)，野 ( 茫茫 )， 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风 把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。
《古诗二首》草 宿新市[1]
![《古诗二首》草 宿新市[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9c8b61e0524de518964b7d56.png)
绿色圃中小学教育网
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 一枝红杏出墙来。
绿色圃中小学教育网
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》， 看了插图，我还能编个故事。
野火烧不尽， 野火烧不尽， 春风吹又生。 春风吹又生。
绿色圃中小学教育网
赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 又送王孙去，萋萋满别情。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
枯
烧
绿色圃中小学教育网
荣
宿新市徐公店
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
宿：投宿
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一 篱落疏疏一径深， 疏疏 树头花落未成阴。 树头花落未成阴。 未成阴 儿童急走追黄蝶 儿童急走追黄蝶， 急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻 菜花无处 飞入菜花无处寻。
黄蝶
绿色圃中小学教育网
飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
未 追
追 徐
绿色圃中小学教育网
店 菜
咏
柳
贺知章 碧玉妆成一树高， 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 二月春风似剪刀。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 一枝红杏出墙来。
绿色圃中小学教育网
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》， 看了插图，我还能编个故事。
野火烧不尽， 野火烧不尽， 春风吹又生。 春风吹又生。
绿色圃中小学教育网
赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 又送王孙去，萋萋满别情。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
枯
烧
绿色圃中小学教育网
荣
宿新市徐公店
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
宿：投宿
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一 篱落疏疏一径深， 疏疏 树头花落未成阴。 树头花落未成阴。 未成阴 儿童急走追黄蝶 儿童急走追黄蝶， 急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻 菜花无处 飞入菜花无处寻。
黄蝶
绿色圃中小学教育网
飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
未 追
追 徐
绿色圃中小学教育网
店 菜
咏
柳
贺知章 碧玉妆成一树高， 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 二月春风似剪刀。
《古诗二首》精美版课件
神韵。 —抓住景物特点，感受春意
“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿； 河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 “草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了东风、纸鸢，诗人选写的人和事为
美好的春光平添了几分生机和希望。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。
两首古诗抓住了春天里的 水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。 河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。 迟日江山丽，春风花草香。
花草树木、动物和人的特点， —抓住景物特点，感受春意
“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿； —抓住景物特点，感受春意 “草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；
构成了一幅明媚和谐、生机盎 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 —抓住景物特点，感受春意
古诗二首
—抓住景物特点，感受春意
迟日江山丽，春风花草香。
阳光普照，水碧山青，草木复 苏，万象更新。清风拂面，送来百 花的芳香，带来春草的清馨。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而 松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢 呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相 偎，恬然静睡，十分可爱。
写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇 水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。
“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿； 河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 “草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了东风、纸鸢，诗人选写的人和事为
美好的春光平添了几分生机和希望。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。
两首古诗抓住了春天里的 水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。 河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。 迟日江山丽，春风花草香。
花草树木、动物和人的特点， —抓住景物特点，感受春意
“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿； —抓住景物特点，感受春意 “草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；
构成了一幅明媚和谐、生机盎 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 —抓住景物特点，感受春意
古诗二首
—抓住景物特点，感受春意
迟日江山丽，春风花草香。
阳光普照，水碧山青，草木复 苏，万象更新。清风拂面，送来百 花的芳香，带来春草的清馨。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而 松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢 呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相 偎，恬然静睡，十分可爱。
写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇 水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分可爱。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二首》优秀课件-部编版
把握特点，朗读古诗
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草地见牛羊。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
夜宿山寺
二年级语ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
初读古诗，学习字词
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
不敢高声语，恐惊天上人。
恐惊
恐怕 惊恐 唯恐
忄京
你认识哪个字带领大家读一 读。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
谁能说一说图中画了什么？
天苍苍 野茫茫
苍茫 艹
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
苍
撇和捺要写得舒展， 横折钩和竖弯钩注意穿插。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
氵和 亡
茫
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
要写得稍紧凑，不 能写成左右结构
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
危
第三笔是横， 不要写成横钩， “厂”的撇画斜长， 被包围部分要写端正， 横折钩和竖弯钩注意穿插， 竖弯钩要突出包围圈。
部编版语文二年级上册
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草地见牛羊。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
夜宿山寺
二年级语ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
初读古诗，学习字词
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
不敢高声语，恐惊天上人。
恐惊
恐怕 惊恐 唯恐
忄京
你认识哪个字带领大家读一 读。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
谁能说一说图中画了什么？
天苍苍 野茫茫
苍茫 艹
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
苍
撇和捺要写得舒展， 横折钩和竖弯钩注意穿插。
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
氵和 亡
茫
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
要写得稍紧凑，不 能写成左右结构
二年级语文上册ppt第七单元《古诗二 首》优 秀课件 -部编 版
危
第三笔是横， 不要写成横钩， “厂”的撇画斜长， 被包围部分要写端正， 横折钩和竖弯钩注意穿插， 竖弯钩要突出包围圈。
部编版语文二年级上册
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀PPT课件
静态的草原 动态的草原
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
思考：诗中描写了什么，各有什么特点？
天空——像个巨大的（ 蒙古包 ） 草原——（动）（ 静 ）结合，美与广阔
牛羊——有风才能出现
在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说 下列诗句的意思。
危楼高百尺，手可摘星辰。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
18 古诗二首
R·二年级上册
这是谁写的？
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
唐代伟大的诗人。
sù sì
夜宿山寺
夜晚 住宿 (在)山上的寺庙
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
sù
宿 wēi
夜宿山寺
sì
寺 【唐】李白
危 危楼高百尺，
chén
kǒnɡ
jīnɡ 手可摘星辰。
不敢高声语， 诗的意思。
恐惊天上人。
唯恐，害怕。
人在楼上不敢 大声说话，恐 怕惊动天上的 神仙。
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
山上的寺院多么__高____，人 在楼上一_伸__手__就可以摘__星__星__。 人在楼上不敢大声__说__话___，恐 怕惊动天上的_神__仙___。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山寺
危 楼 高百尺， 手可 摘 星 辰 。
不 敢 高声语， 恐 惊 天上人。
根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔 画一画这首诗的情景。
chì lè
敕勒歌
听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。
chì
敕勒歌
lè
lú
北朝民歌
人教版二年级语文下册《古诗二首之草》课件
2 坚韧不拔
诗中草的顽强生存意象，传递了作者对不屈精神和坚持目标的赞美。
3 生生不息
诗中草的不断生长与繁衍形象，传递了作者对生命力和生态环境的重视。
《草》这首古诗的诗歌特色
形象生动
作者通过形象描写，以草为 主题，展现了草的特点和生 机。
意境深远
诗中通过草的形象投射出深 刻的人生哲理和情感表达。
语言优美
诗中采用鲜明的意象、押韵 的语言，给人以美感和音乐 感。
结语
通过深入了解古诗《草》，我们不仅能欣赏到优美的诗歌艺术，还能体味到草的美妙与生命的力量。愿 我们能像草一样，在生活中茁壮成长，迎接未来的每一天。
草对水分的需求度各异，有的草喜欢湿润环 境，有的草则能在干旱地区生长。
草在人们生活中的作用
美化环境
草坪和花草可以美 化城市和农村的环 境，营造宜人的居 住和工作氛围。
保护土壤
草的根系能固定土 壤，防止水土流失， 减少水洪害和沙尘 暴等自然灾害。
供养牲畜
草是草食性动物的 重要饲料，供给牛 羊等家畜所需的营 养。
人教版二年级语文下册 《古诗二首之草》课件 PPT
通过本课件PPT，我们将深入了解古诗《草》。探索草的特点、生长环境以 及在人们生活中的作用。了解诗歌背景、意境、主题和诗歌特色，让我们开 启一段奇妙的诗歌之旅。
草的特点
生机勃勃
草具有生命力旺盛、茂盛的特点，常常绿意 盎然，给人带来希望与喜悦。
生长快速
草的生长速度非常快，短短几天就能从地里 冒出新芽，成为绿茵茵的景观。
柔韧顽强
草的茎杆柔软而有弹性，能适应各种环境， 顽强生存并忍受挫折。
养护简单
草的养护相对简单，只需要适当的阳光、水 分和肥料，就能茂盛生长。
诗中草的顽强生存意象，传递了作者对不屈精神和坚持目标的赞美。
3 生生不息
诗中草的不断生长与繁衍形象，传递了作者对生命力和生态环境的重视。
《草》这首古诗的诗歌特色
形象生动
作者通过形象描写，以草为 主题，展现了草的特点和生 机。
意境深远
诗中通过草的形象投射出深 刻的人生哲理和情感表达。
语言优美
诗中采用鲜明的意象、押韵 的语言，给人以美感和音乐 感。
结语
通过深入了解古诗《草》，我们不仅能欣赏到优美的诗歌艺术，还能体味到草的美妙与生命的力量。愿 我们能像草一样，在生活中茁壮成长，迎接未来的每一天。
草对水分的需求度各异，有的草喜欢湿润环 境，有的草则能在干旱地区生长。
草在人们生活中的作用
美化环境
草坪和花草可以美 化城市和农村的环 境，营造宜人的居 住和工作氛围。
保护土壤
草的根系能固定土 壤，防止水土流失， 减少水洪害和沙尘 暴等自然灾害。
供养牲畜
草是草食性动物的 重要饲料，供给牛 羊等家畜所需的营 养。
人教版二年级语文下册 《古诗二首之草》课件 PPT
通过本课件PPT，我们将深入了解古诗《草》。探索草的特点、生长环境以 及在人们生活中的作用。了解诗歌背景、意境、主题和诗歌特色，让我们开 启一段奇妙的诗歌之旅。
草的特点
生机勃勃
草具有生命力旺盛、茂盛的特点，常常绿意 盎然，给人带来希望与喜悦。
生长快速
草的生长速度非常快，短短几天就能从地里 冒出新芽，成为绿茵茵的景观。
柔韧顽强
草的茎杆柔软而有弹性，能适应各种环境， 顽强生存并忍受挫折。
养护简单
草的养护相对简单，只需要适当的阳光、水 分和肥料，就能茂盛生长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色圃中小学教育网
草
野火烧不尽
野火：荒山野地 燃烧起来的火 。
绿色圃中小学教育网
尽：完。
绿色圃中小学教育网
尽：完。
草
春风吹又生
生：生长。
绿色圃中小学教育网
表现了小草拥有什么精神啊？ 表现了小草拥有很顽强的生命力， 他们都很坚强。
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
绿色圃中小学教育网
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
草
你喜欢诗人描写的小草吗？
你喜欢它什么？
草
小草虽然很渺小，但它却有着
顽强的生命力。即使是无情的大火 也不能将它烧尽，只要春天温暖的 风儿一吹，小草又会蓬勃生长。
草
ห้องสมุดไป่ตู้
离离原上草
离离：形容野 草茂盛的样子。
绿色圃中小学教育网
原：原野，即 广阔 的野外。
绿色圃中小学教育网
草
一岁一枯荣
岁：年的意思。 一岁：一年。
绿色圃中小学教育网
枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。
词语解释：
离离：形容野草茂盛的样子。 原：原野，即广阔 的野外。 岁：年的意思。一岁：一年。 枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。 野火：荒山野地燃烧起来的火 。 尽：完。 生：生长。
绿色圃中小学教育网
草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
前面我们学了关于春天的课
文，今天，我们要学习描写春天
的古诗，看看你对春天能不能有
新的发现。
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。
歌
草
kū 枯
róng 荣
离 枯 荣 烧
草
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年 反义词：生----死 离---- 聚
绿色圃中小学教育网
课文大意
第一句（1—2行）讲野草 生长的特点：春夏茂盛， 秋冬枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
练习：
1《草》的作者是（唐代 ）大诗人白 居易。诗中流传千古的名句是 “ 野火烧不尽,春风吹又生。 ”这句诗 表现了野草具有顽强的生命力。
原野上长着茂盛的野草，到秋天枯 萎了，但是到第二年的春天又会长 得十分茂盛。 离离原上草，一岁一枯荣。
草
全诗欣赏
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
草
野火烧不尽
野火：荒山野地 燃烧起来的火 。
绿色圃中小学教育网
尽：完。
绿色圃中小学教育网
尽：完。
草
春风吹又生
生：生长。
绿色圃中小学教育网
表现了小草拥有什么精神啊？ 表现了小草拥有很顽强的生命力， 他们都很坚强。
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
绿色圃中小学教育网
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
草
你喜欢诗人描写的小草吗？
你喜欢它什么？
草
小草虽然很渺小，但它却有着
顽强的生命力。即使是无情的大火 也不能将它烧尽，只要春天温暖的 风儿一吹，小草又会蓬勃生长。
草
ห้องสมุดไป่ตู้
离离原上草
离离：形容野 草茂盛的样子。
绿色圃中小学教育网
原：原野，即 广阔 的野外。
绿色圃中小学教育网
草
一岁一枯荣
岁：年的意思。 一岁：一年。
绿色圃中小学教育网
枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。
词语解释：
离离：形容野草茂盛的样子。 原：原野，即广阔 的野外。 岁：年的意思。一岁：一年。 枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。 野火：荒山野地燃烧起来的火 。 尽：完。 生：生长。
绿色圃中小学教育网
草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
前面我们学了关于春天的课
文，今天，我们要学习描写春天
的古诗，看看你对春天能不能有
新的发现。
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。
歌
草
kū 枯
róng 荣
离 枯 荣 烧
草
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年 反义词：生----死 离---- 聚
绿色圃中小学教育网
课文大意
第一句（1—2行）讲野草 生长的特点：春夏茂盛， 秋冬枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
练习：
1《草》的作者是（唐代 ）大诗人白 居易。诗中流传千古的名句是 “ 野火烧不尽,春风吹又生。 ”这句诗 表现了野草具有顽强的生命力。
原野上长着茂盛的野草，到秋天枯 萎了，但是到第二年的春天又会长 得十分茂盛。 离离原上草，一岁一枯荣。
草
全诗欣赏
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。