美国：写作教学从娃娃抓起

好 的写作规 范 。
推 动 他 们 的 思 维 进 程 ？ 教 师 怎 样 从 型 ， 明 确 规 定 Ｋ～ １ ２年 级 学 生 要 学 因 为 论 辩 迫 使 作 者 从 多 个 视 角 来 判
零 开 始教 学生 写文 章 呢？ 教学中， 又 会 写作 三种类 型的文 章 ： 记叙文、 解 断 事 物 的长 处 和 短 处 ， 当 教 师 要 求 说 明文 、 议 论 文 。这 是 在 过 去 “ 八 学 生 对 话 题 或 主 题 从 两 个 或 多 个 角 怎样 落实 对规 范 、标准 的书面英 语 释／ 进 行 语言 训 练呢 ？美 国教育 在 写作 种 文体 ” 的基 础 上 归 纳 、 提 炼 出 来 的 度 进 行 思 考 的 时 候 ，必 然 要 超 越 一
用 ， 从 具 体 明 确 的标 准 开 始 ， 循 序渐 念 的 内涵 与外 延 ， 解决它“ 是什么 ” 教 育进 步评 估 （ ＮＡＥ Ｐ） 对 写 作 类 型
至于 “ 为什 么写 ” ， 同 样 需 要 的 比 例 分 配 ， 如 ２ ０ ０ ７年 ＮＡＥＰ的 写 进 地 进 行 写 作 指 导 训 练 ，建 立 起 一 的 问 题 。 套 全 国共 同遵 守 的 教 学 范 式 。 本 文 依 赖 于 学 科 教 育 研 究 已 经 取 得 的 结 作 框 架 规 定 ４ ０ ％的劝 说 文 、 ２ ５ ％ 的 根据美国 ２ ０１ ０年 ６月 ２ 日 由 各 州 论 。例 如 ， 记 叙 文是 “ 表 达 真 实 或 想 记 叙 文 、 ３ ５ ％的 说 明 文 ， ２ ０ １ １年
Ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ ｓ ， 以下简 称 “ 新标 准 ” ） 设 定 密 切 相 关 的 目的 ：增 长 读 者 的 学 科 照 一 些 教 育 高 效 国 家 的 课 程 框 架 ， 的 写 作 标 准 ，结 合 学 校 教 学 的 具 体 知 识 ，帮 助 读 者 更 好 地 理 解 一 个 程 他 们 发 现 ，写 作 议 论 文 或 劝 说 文 是 实 践 ，拟 从 四 个 方 面 简 要 阐 述 美 国 序 或 过 程 ，或 者 加 强 读 者 对 概 念 的 这 些 国 家 写 作 类 型 的 重 要 组 成 部 小 学 写 作 教 学 指 导 与 评 价 的 有 关 问 理 解 能 力 ” ， 而 写议论 文 ， “ 要 对具 体 分 。 可见 ， 美 国“ 新 标 准” 对 中小学 写
“ 理定 而后 辞 畅” 。 他 们 还认 为 ， 写 作 既 不 是 一 教 即会 这 么 简单 的事 情 ，
也 不 是 什 么 神 秘 的力 量 ，通 过 教 学 也 是 写 作 教 学 的 大 前 提 。 明 确 了 写 为 突 出 ， 为什 么 ７ ３ ＜理 由 和 证 据 来 自
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奠国： 写作教学从娃娃抓起
＠王爱娣
在 美 国 ，写 作 教 学 历 来 很 受 学
校 教育 的重 视 。 他们 认 为 ， 写 作 不 只
是 对 语 言 词 汇 知 识 的 运 用 ，更 是 一
套 思 维 程 序 ， 它 与 学 生 的 思 维 发 展 密 切 相 关 ，学 生 一 旦 打 开 思 维 的 降 落伞 ， 开动 脑 筋 ， 有 了思想 ， 自然 就
“ 新 标 准” 列 出几位 完 全 可 以教 会 学 生 怎 样 写 文 章 。 为 作 目 的 与 类 型 ，弄 清 楚 写 作 这 些 文 教 育 研 究 成 果 ， 此 ，美 国语 文 的 写 作 教 学 从 孩 子 入 体 的 理 由 ，写 作 教 学 才 不 至 于 陷 入 在 英 语 教 育 界 颇 有 影 响 的 理 论 家 和 “ 论 辩素 学 就 开始起 步 ， 也 即从娃 娃抓 起 ， 从 盲 目与 无 序 的 状 态 ，写 作 指 导 才 会 评 论 家 的观 点 ，他 们 认 为 ，
题 ， 以期 获得 有益 的启 示 ， 为 我 们 的 话 题 或 文 本 进 行 分 析 ， 运 用 相 关 联 作 类 型 的 规 定 是 审 慎 的 、 负 责任 的 ， 小 学 写作 教学 提供 一些 参 照 。 第一 ， 作 文写什 么 ？为什 么 写 ？ 的 充 足 的证 据 支 持 观 点 ” ， 等等 。 “ 新标准” 认为 ， 这 三 种 文 体 对
教育 长 官委 员会 （ ＣＣ Ｓ Ｓ Ｏ） 和 全 国 州 象 的 经 验 的 文 章 ，用 时 间 作 为 它 的 ＮＡＥ Ｐ预 先 出 版 的 写 作 框 架 规 定 １ ２
０ ％ 的劝 说 文 、 ４ ０ ％的 说 明 文 、 长 协会 （ ＮＧＡ） 共 同颁 布 的 “ 共 同核 深 层 结 构 ” ， 说明文“ 要 求 准 确 地 传 源自文库年级 ４ 心 州 立 标 准 ”（ Ｃ ｏ ｍｍｏ ｎ Ｃ ｏ ｒ ｅ Ｓ ｔ ａ ｔ ｅ 达 信 息 ，这 类 文 章 有 着 一 个 或 几 个 ２ ０ ％ 的记 叙 文 。同 时 ， “ 新标 准 ” 还 参
方 面 已经做 了很 多 系 统 的研 究 ， 其 新 标准 。“ 新标准” 对 每种 文体 概 念 些 表 面 的知 识 ” （ 尼尔 ・ 波斯特曼 ，
研 究 成 果 已经 在 全 国 范 围 内 推 广 应 的 界 定 都 从 定 义 出发 ， 首 先 确 定 概 １ ９ ９ ７） 。 “ 新标 准 ” 还列举 几年 来 国家
一
张 白纸 开 始 训 练 ，让 学 生 建 立 良 依 赖 于 以 学 科 研 究 为 基 础 的 科 学 依 养 是 教 育 的 根 本 ，大 学 在 很 大 程 度 据。 写 什么 ？ 美国“ 新 标准 ” 重新 界定 上 是一 种论 争文 化 ” （ 杰拉尔 ・ 德 ・ 格 ２ ０ ０ ３） ， “ 辩 论 是 教 育 的灵 魂 ， 那么 ， 怎样 引导 学 生开动 脑 筋 ， 并 规 范 了 中 小 学 的 写 作 目的 与 类 拉 夫 ，