六年级下册音乐课件-百鸟朝凤｜西南师大版
百鸟朝凤课件PPT
朝凤的象征
01
朝凤对美好事物的追求和向往。它暗示着人
们对美好生活的渴望，以及对和谐、繁荣与进步的追求。
02 03
凤凰的寓意
凤凰在中国传统文化中是一种神圣的鸟类，代表着吉祥、幸福和繁荣。 凤凰的形象常常与美好、高贵和纯洁相联系，成为人们心目中的理想象 征。
朝凤的启示
音乐艺术
01
02
03
音乐风格
百鸟朝凤的音乐风格独特， 融合了传统与现代元素， 展现出浓郁的地方特色。
乐器演奏
百鸟朝凤的演奏乐器多样， 包括唢呐、二胡、笛子等， 每种乐器都有其独特的音 色和表现力。
音乐情感
百鸟朝凤的音乐情感丰富， 通过旋律和节奏的变化， 传达出喜庆、欢快、庄重 等不同的情感。
舞蹈艺术
重要因素，促进生态旅游业的繁荣。
对社会文化的影响与启示
传承与创新
百鸟朝凤在传承中华优秀传统文化的同时，不断推陈出新，为传 统文化的创新发展提供启示。
跨文化交流
百鸟朝凤作为中国文化的代表之一，在跨文化交流中发挥着重要 作用，促进世界对中国文化的了解和认同。
民族自信心
百鸟朝凤等传统文化的传承和发展，增强人们对民族文化的自信 心和自豪感，激发民族凝聚力。
表现力的作品。
对未来的展望
培养年轻传承人
为了确保百鸟朝凤技艺的长远发展，需要重视对年轻一代的培养 和教育，鼓励他们学习和传承这一技艺。
持续创新发展
在保持传统精髓的基础上，百鸟朝凤需要与时俱进，不断融入新的 元素和创意，以适应时代的变化和观众的需求。
扩大国际影响力
通过参与国际文化交流活动和展览，百鸟朝凤可以更好地展示其独 特的艺术魅力，吸引更多国际观众的关注和喜爱。
百鸟朝凤公开课课件
百鸟朝凤公开课课件一、教学内容本节课选自教材《音乐欣赏》第四章第二节，详细内容为民间器乐曲《百鸟朝凤》的欣赏与分析。
通过对该曲目的学习，让学生了解我国民间音乐的丰富性和多样性，感受唢呐这一传统乐器的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解《百鸟朝凤》的创作背景、演奏形式及音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对我国民间音乐的兴趣，传承和弘扬民族优秀文化。
3. 通过实践操作，让学生掌握唢呐的基本演奏技巧，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唢呐演奏技巧的掌握，对《百鸟朝凤》音乐特点的理解。
2. 教学重点：培养学生对我国民间音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、唢呐、音乐教材。
2. 学具：唢呐、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段大自然中鸟鸣的视频，让学生感受大自然的生机与活力，引入本节课的主题——《百鸟朝凤》。
2. 背景介绍：简要介绍《百鸟朝凤》的创作背景、演奏形式，引导学生关注唢呐这一传统乐器。
3. 曲目欣赏：播放《百鸟朝凤》，让学生跟随音乐感受曲目中的鸟鸣声、唢呐声，了解其音乐特点。
4. 例题讲解：分析曲目中的节奏、旋律、和声等元素，让学生了解唢呐的演奏技巧。
5. 随堂练习：学生分组，每组分配唢呐，进行演奏练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 互动环节：邀请学生代表上台演奏，展示学习成果，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 《百鸟朝凤》背景介绍2. 唢呐演奏技巧3. 音乐特点七、作业设计1. 作业题目：分析《百鸟朝凤》中的音乐元素，写出自己的感受。
答案：参照课堂讲解，结合个人感受进行描述。
2. 实践操作：练习唢呐演奏，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对唢呐演奏技巧的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民间音乐，了解其他民族乐器的特点，拓宽音乐视野。
《百鸟朝凤》获奖说课课件图文版
《百鸟朝凤》获奖说课课件图文版一、教学内容本节课的教学内容选自教材《音乐》第四章第二节，主题是《百鸟朝凤》。
教材通过介绍这首古典音乐作品，让学生了解其背后的文化内涵和历史背景，同时培养学生对音乐的鉴赏能力和对传统文化的认识。
二、教学目标1. 让学生了解《百鸟朝凤》这首古典音乐作品的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高他们对传统文化的认识和尊重。
3. 通过学习《百鸟朝凤》，培养学生对音乐的热爱，激发他们进一步探索音乐世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解《百鸟朝凤》的音乐特点和文化内涵。
难点：对音乐作品的深度鉴赏和理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、乐谱。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段自然界的鸟鸣声，引导学生进入本节课的主题——《百鸟朝凤》。
2. 作品介绍：向学生介绍《百鸟朝凤》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
3. 音乐欣赏：播放《百鸟朝凤》的片段，让学生在聆听的过程中，感受作品的音乐美。
4. 深度鉴赏：引导学生分析《百鸟朝凤》的旋律、节奏和和声等音乐元素，帮助他们更深入地理解作品。
5. 文化探讨：通过讨论和思考，让学生了解《百鸟朝凤》在传统文化中的地位和意义。
6. 实践环节：让学生分组，每组选择一种鸟类，模拟其鸣叫声，并尝试创作一段类似《百鸟朝凤》的音乐作品。
六、板书设计1. 《百鸟朝凤》的创作背景2. 《百鸟朝凤》的音乐特点3. 《百鸟朝凤》在传统文化中的意义七、作业设计1. 请学生简要介绍《百鸟朝凤》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
答案：《百鸟朝凤》是一首古典音乐作品，创作于我国战国时期。
作品以模仿自然界鸟鸣声为主题，通过独特的旋律、节奏和和声，表现了百鸟朝拜凤凰的壮观场面。
在传统文化中，凤凰象征着高贵、吉祥和美好，因此，《百鸟朝凤》也寓意着人们对美好生活的向往和追求。
2. 请学生分析《百鸟朝凤》的旋律、节奏和和声等音乐元素，并谈谈自己的感受。
百鸟朝凤讲课PPT
2018/3/30
音乐欣赏：《百鸟朝凤》
带着问题听音乐： 音乐表现一种什么样的情绪？ 主奏乐器的音色有怎样特点？
2018/3/30
2018/3/30
主奏乐器介绍：
唢呐，英文名称souna，是中国民族 吹管乐器的一种，由波斯传入。唢 呐的音色明亮，音量大，管身木制， 成圆椎形，上端装有带哨子的铜管， 下端套着一个铜制的喇叭口（称作 碗）。所以也称喇叭，在台湾民间 称为鼓吹，广东地区亦将之称为 “八音”。在中国各地广泛流传的 民间乐器。发音高亢、嘹亮，过去 多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐 班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。 经过不断发展，丰富了演奏技巧， 提高了表现力，已成为一件具有特 色的独奏乐器，并用于民族乐队合 奏或戏曲、歌舞伴奏。
背唐诗：
春眠不觉晓，处处闻啼（ ）
2018/3/30
2018/3/30
百鸟朝凤
人民教育出版社
欣赏：
《苗岭的早晨》
《西湖春晓》
2018/3/30
想一想？
你听到了什么乐器？
作曲家在哪里运用音乐模仿“鸟”，怎样描 绘“鸟”这一动物的？
《无名音乐》大家猜测，这首音乐描绘出怎 样的小鸟的场景呢？
2018/3/30
百鸟？你能说出有哪些鸟儿呢？
《百鸟朝凤图》
2018/3/30
百鸟朝凤的故事
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很 平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点： 它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到 晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收 藏在洞里。 有些鸟说：“这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜 吗？”可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候， 他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头 昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把 自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家 共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身 上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的 百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
《百鸟朝凤》PPT课件2
唢呐是我国吹管乐器。 形状像喇叭，锥形木 管上有八个音孔，用 芦苇制成的双簧哨子 吹奏。它的音色高亢、 明亮，富有穿透力。
百鸟朝凤
• 一、山雀啼晓 • 三、莺歌燕舞 • 五、百鸟争鸣 • 七、凤凰展翅
二、春回大地 四、林间嬉戏 六、欢乐歌舞 八、并翅凌空
百鸟朝凤 图
百鸟图
如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 信念是一把无坚不摧的利刃。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 人生志气立，所贵功业昌。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
百鸟朝凤
关于“凤凰”的传说
凤凰性格高洁，非晨露 不饮，非嫩竹不食，非 千年梧桐不栖。凤凰一 度由于五行属火，因此 被视为阳，代表雄性； 而龙五行属水，被视为 阴，代表雌性。后因为 龙的形象更为帝王所喜 欢，所以改为以龙为阳， 以凤凰为阴。
关于“凤凰”的传说
“凤”与“凰”是两只鸟。 凤，代表雄，凰，代表雌， 连起来就叫“凤凰”。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
《百鸟朝凤》PPT课件6
民族乐器分类—吹管乐器 竹笛
民族乐器分类—吹管乐器唢呐
民族乐器分类—吹管乐器箫
民族乐器分类—打民族乐器分类—打击乐
民族乐器分类—打击乐
民族乐器分类—打击乐
欣赏音乐片段 感受民乐的美
1、《二泉映月》 2、《渔舟唱晚》 3、《百鸟朝凤 4、打击乐合奏
学生音乐创作表现
1、创作加花变奏《小星星》乐曲 2、展示自己的变奏 3、合作演奏体验作品新感觉
民乐的发展
对比欣赏
女子十二乐坊《赛马》
探究：中国民乐有什么特点？
1.学生分组讨论。 2.展示回答。
本课小结：
民族乐器音色丰富，演奏方法独特，演奏形式多样，演奏内容丰富。既可表现战争题材，也可表现高山流水般的娴雅生活。各种变奏丰富了音乐形象，展现了民族乐器的无限魅力。在演奏和欣赏的过程中，学生的思想情操得到升华。民乐也在不断的发展之中，它与现代音乐的结合更加完美地表现了它的魅力。
- .
问题： 1演奏乐器有哪些 ？ 2 演奏方式有哪些？ 3作品表达的情感是怎样的？
民族乐器分类—弓弦乐器二胡
民族乐器分类—弓弦乐器高胡
民族乐器分类—弓弦乐器马头琴
民族乐器分类—弹拨乐器古筝
民族乐器分类—弹拨乐器琵琶
民族乐器分类—弹拨乐器扬琴
谢谢大家！
《百鸟朝凤》PPT课件7
课堂小结
本节课，我们欣赏了《百鸟朝凤》，学习了乐句 及乐曲结构等音乐知识，明白了可以利用不同的乐 器、使用不同的音乐手段来表现各种活动场面……
请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 牵你的手，静静的教你一支舞。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
《百鸟朝凤》
上一节课，我们通过学唱歌曲《小鸟，小鸟》， 知道了可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段 来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这 种独特地表现技法。
问题：
欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么， 乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。
乐器
唢呐 族吹管乐器，在 中国流传很广。唢呐由哨、 芯子、气盘、杆、铜碗等 部分组成，音色高亢明亮。
场景
作品介绍
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安 徽、河南、河北等地的民间乐曲，以 热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的 景象，表达人们对大自然的赞美和热 爱之情。根据它改编的同名钢琴曲， 被选入“二十世纪华人音乐经典”。
聆听与思考
对比欣赏钢琴版《百鸟朝凤》，说一说不同乐 器演奏同一音乐时各有哪些特点？
《百鸟朝凤》课件
1. 播放唢呐演奏《百鸟朝凤》片段：问：哪种乐器模仿了什么动物的声音。
说一说不同乐器演奏同一首乐曲时各有哪些特点。
打的音响色彩效果，把唢呐开朗、活泼、幽默的个性和渲染音乐气氛的能力刻画
得入木三分，将百鸟争鸣的欢跃情景栩栩如生地再现了出来，散发出浓郁的民间艺术情趣。
唢呐版的《百鸟朝凤》最大的特点在于摹仿各种禽鸟鸣声，并把它音
乐化、艺术化。
而钢琴版的《百鸟朝凤》把握原曲的神韵，把民族音乐的感觉和
灵性用钢琴表达出来，体现中国文化中“形善而神聚”的独特艺术风格。
（设计意图：对比学习，讨论出乐曲和乐器音色特点，完成本课教学内容。
）6．小结
师：我国春秋时期的诗歌总集《诗经》中，提到的鸟有三十多种，鸟类不但
入诗，它华丽的羽毛、俊美的神态，也是古今画家挥毫泼墨的对象。
鸳鸯戏水、
鹰击长空、喜鹊登梅等都是常见的画景。
所以，我们更要爱护鸟类，爱护大自然，爱护我们身边的环境。
《百鸟朝凤》说课稿课件
PART 03
教学过程
REPORTING
WENKU DESIGN
导入环节
导入方式
通过播放一段《百鸟朝凤》的短片 或音乐，引导学生进入课堂情境，感 受传统文化的魅力。
导入目的
激发学生对传统文化的兴趣，调动学 生的积极性，为后续的教学做好铺垫 。
展开环节
01
02
03
教学内容
介绍《百鸟朝凤》的背景、 历史渊源、文化内涵等， 引导学生深入了解传统文 化的精髓。
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，通过教师的讲解和示范，引导学生掌 握演奏技巧和表现手法，通过实践环节让学生亲身体验音乐的魅力。
教学手段
运用多媒体课件、唢呐演奏视频、音乐欣赏软件等多种教学手段，丰富教学内容 ，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过课堂互动、小组讨论等形式，鼓励 学生自主探究和学习，培养学生的合作精神和创新意识。
教学方法反思
采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、讨论、观影等，使课堂内容更加丰富多 样，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中注重引导学生思考，鼓励学生提出问题和质疑，培养了学生的批判性 思维。
针对不同学生的需求和特点，采用个性化的教学策略，提高了学生的学习效果。
改进措施
进一步优化教学内容 和教学方法，提高教 学效果。
秀传统文化。
02
培养审美
音乐是一种艺术形式，具有独特的审美价值。《百鸟朝凤》以其优美的
旋律和丰富的表现力，能够培养学生的音乐审美能力，提高学生的艺术
中国音乐的代表之一，在国际上也有一定的影响力。
通过学习和传播这首曲目，可以促进中外文化交流，增强中华文化的国
际影响力。
教学方法
采用讲解、图片展示、小 组讨论等多种方式，帮助 学生更好地理解和掌握知 识。
百鸟朝凤课件
主要人物介绍
主角
阿凤，聪明伶俐，善良纯朴，吹 得一手好唢呐。
配角
阿龙，身强力壮，憨厚老实，与阿 凤青梅竹马。
百鸟
各种奇特鸟类，象征着民间智慧和 力量。
故事情节概述
开场
阿凤在小镇上用唢呐 吹奏百鸟朝凤，引来 众多百姓围观。
发展
阿凤与阿龙一起探讨 如何用音乐唤醒麻木 的百姓，引发他们对 生活的热爱。
鼓
鼓在乐曲中用来衬托节奏，使 乐曲更加有气势。
音乐风格
传统音乐
百鸟朝凤属于传统音乐， 具有浓郁的中国文化气息 。
民族音乐
曲调中融合了多种民族音 乐元素，表现出中国的多 元文化。
地域音乐
曲调的地方特色明显，表 现出不同地域的音乐特点 。
04
CATALOGUE
百鸟朝凤的艺术价值
文化传承的价值
传统文化的载体
05
CATALOGUE
百鸟朝凤的传承与保护
百鸟朝凤的传承现状
1 2
民间传承
百鸟朝凤是一首具有浓郁民族特色的民间乐曲， 广泛流传于中国各地的民间乐团和民间音乐家中 。
教育传承
一些音乐院校和中小学已经将百鸟朝凤纳入教学 体系，开展传统音乐文化的教育和传承工作。
3
文化交流
百鸟朝凤作为中国民族音乐的代表之一，多次参 与国际文化交流活动，向世界展示中国传统音乐 的魅力。
06
CATALOGUE
百鸟朝凤的实践与应用
在音乐教育中的应用
01 02
民族音乐传承
百鸟朝凤作为中国优秀的传统音乐，在音乐教育中具有重要地位。它能 够帮助学生了解和欣赏中国传统音乐的韵味和特点，增强民族自豪感和 文化自信心。
音乐审美培养
百鸟朝凤课件
知识拓展
钢琴改编曲《百鸟朝凤》
1973年王建中先生创作了钢琴曲 《百鸟朝凤》，之后被众多音乐学习者 做为中国钢琴独奏曲的代表作之一， 进行学习、演奏。
课题总结
《百鸟朝凤》是一首极具中国地方戏曲特色的乐曲，无论是 曲式结构，和声织体上，还是调式调性上，都充满了中国传统音 乐的特色。
乐曲通过一段模仿唢呐吹奏出主题，通过变奏、加花、生动 形象的表现出百鸟争鸣，众鸟捧凤的音乐形象。乐曲急缓相间， 形神兼具，情绪积极，句法和气口都努力追寻民族音乐的韵律。 整首乐曲始终以地方戏曲——河南梆子为曲调主体。充分表现出 戏曲的气韵和声韵 。
作品欣赏
唢呐的音响特征
唢呐音量宏大，音色高亢明亮 具有很强的穿透力常用作室外演奏。 擅长演奏热烈欢快的曲调，还可以 模仿鸟鸣声、昆虫声和人声，是一 件表现力很强的乐器。
作品欣赏
欣赏提示：
乐曲共分为八段:
第一段：山雀啼晓 第三段：莺歌燕舞 第五段：百鸟朝凤 第七段：凤凰展翅
第二段：春回大地 第四段：林间嬉戏 第六段：欢乐歌舞 第八段：并翅凌空
作品欣赏
作品欣赏
乐曲中出现了哪些鸟叫声，他 们的外貌特征以及各自的鸣叫都有 什么特点？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
唢呐的物理构造
唢呐又名喇叭，公元3世纪在我国出现。是深受广大群众欢 迎和喜爱的吹奏乐器，管身木制，成圆锥形，上端装有带哨子的 铜管，下端套着一个铜制的喇叭口，共有8个音孔，演奏时分别 由右手的食指、中指、无名指、小指以及左手的大拇指、食指、 中指和无名指来按。唢呐的演奏技巧非常丰富，通常能演奏连奏、 舌奏、单吐、双吐、气拱音和气顶音等多种特殊技法。
开发区实验中学
Байду номын сангаас 作品简介
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关于“凤凰”的传说
“凤”与“凰”是两只鸟。 凤，代表雄，凰，代表雌， 连起来就叫“凤凰”。
关于“百鸟朝凤”的传说
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常， 丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不 像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟 扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮 藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花， 快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来 的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了 一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰， 并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示 祝贺。
欣赏《百鸟朝凤》
唢呐是我国吹管乐器。 形状像喇叭，锥形木 管上有八个音孔，用 芦苇制成的双簧哨子 吹奏。它的音色高亢、 明亮，富有穿透力。
《百鸟朝凤》
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一、山雀啼晓 三、莺歌燕舞 五、百鸟争鸣 七、凤凰展翅
二、春回大地 四、林间嬉戏 六、欢乐歌舞 八、并翅凌空
百鸟朝凤
丹顶鹤
丹顶鹤具备鹤类的特征，即三长——嘴长、颈长、腿 长。成鸟除颈部和飞羽后端为黑色外，全身洁白，头 顶皮肤裸露，呈鲜红色。 传说中的剧毒鹤顶红（也有称鹤顶血）正是此处， 但纯属谣传，鹤血是没有毒的，古人所说的“鹤顶红” 其实是砒霜。
《百鸟朝凤》
《百鸟朝凤》
关于“凤凰”的传说
欣赏“百鸟朝凤”
欣赏春眠不觉晓，处处闻啼（ ）。 夜来风雨声，花落知多少。
你能说出几种鸟的名称？ 试着模仿、表现它们的叫声或形态
关于“凤凰”的传说
凤凰性格高洁，非晨露 不饮，非嫩竹不食，非 千年梧桐不栖。凤凰一 度由于五行属火，因此 被视为阳，代表雄性； 而龙五行属水，被视为 阴，代表雌性。后因为 龙的形象更为帝王所喜 欢，所以改为以龙为阳， 以凤凰为阴。
乌鸦
乌鸦
它们习惯将大块的、自己无法一次飞行携带的牛油或 者羊脂分割成小块便于携带；它们在发现散落的饼干 后能用嘴将一块块饼干精确地垒在一起，然后一次叼 走；如果看到地上有两个面包圈，它们能想办法处理 一次带走，不留给其他鸟类机会；为了误导天敌，它 们会制造一个假的储存食物的地方。但是以上诸多相 对复杂的行为也不能说明乌鸦潜意识里具有类似人类 的推理能力，能计划出两个行为方式，然后在其中选 择一个较好的。
鹰
孔雀
头上有羽冠。雄鸟颈部羽毛呈绿色，多带有金属光泽。 尾羽延长成巨大尾屏，上具五色金翠钱纹，开屏时如彩扇，尤为 艳丽。雌鸟无尾屏，羽色亦较差。产于热带，在我国仅见于云 南 。可供观赏，羽毛亦为装饰品。
孔雀
孔雀
孔雀
孔雀
孔雀
孔雀
乌鸦
乌鸦为杂食性，吃谷物、浆果、昆虫、腐肉及其他鸟类的蛋。虽有助于防治 经济害虫，但因残害作物，故仍为农人捕杀的对象。主要在地上觅食，步态 稳重。喜群栖，有时数万只成群，但多数种类不集群营巢。每对配偶通常各 自将巢筑于树的高枝上，产5或6个带深斑点的浅绿至黄绿色蛋。
啄木鸟
啄木鸟
鹰
鹰科动物的种类很多，有的叫鹰，有的叫鹫，叫鸢，叫鹞，叫鵟，叫雕等等， 反正都是些吃小动物的大鸟或中小型鸟，草原上的这种鹰，身体比鹞鹰大， 比雕小，它们飞行速度快，眼睛能看清楚十几公里外一只小鸡的一举一动。
鹰
鹰专吃肉类，会捕捉老鼠、蛇、 野兔或小鸟。大型的鹰科鸟类 （雕）可以捕捉山羊、绵羊和 小鹿。鹰多数在白天活动，使 它在千米以上的高空翱翔 ， 也能把地面上地猎物看得一清 二楚，是鼎鼎有名的千里眼。
猫头鹰
猫头鹰
啄木鸟
啄木鸟的别称是“森林 医生”，它是常见的留 鸟，在我国分布较广的 种类有绿啄木鸟和斑啄 木鸟。它们觅食天牛、 吉丁虫、透翅蛾、蠢虫 等有害虫，每天能吃掉 大约1500条。由于啄 木鸟食量大和活动范围 广，在13.3公顷的森林 中，若有一对啄木鸟栖 息，一个冬天就可啄食 吉丁虫90％以上，啄 食天牛80％以上。
丹顶鹤
丹顶鹤
丹顶鹤
猫头鹰
猫头鹰绝大多数是夜行性动物， 昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩 穴或屋檐中不易见到，但也有 部分种类如斑头鸺鹠、纵纹腹 小鸮和雕鸮等白天亦不安寂寞， 常外出活动；一贯夜行的种类， 一旦在白天活动，常飞行颠簸 不定有如醉酒。
猫头鹰
猫头鹰大多 栖息于树上， 部分种类栖 息于岩石间 和草地上
百鸟图
百鸟图
再见！