七年级下学期作文教学计划
七年级下期作文教案
七年级下期作文教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
2. 通过写作训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生对写作的兴趣和自信心，激发学生的创造力。
二、教学内容1. 作文的基本要求和结构。
2. 常见的写作手法和技巧。
3. 如何进行写作训练和修改。
三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本要求和结构，让学生了解作文的基本框架。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解常见的写作手法和技巧。
3. 练习法：让学生进行写作练习，培养学生的写作能力。
4. 反馈法：教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生进行修改和提高。
四、教学评估1. 学生的作文作品。
2. 学生的写作过程和思考能力。
3. 学生对写作的态度和兴趣。
五、教学计划1. 第一周：讲解作文的基本要求和结构，让学生了解作文的基本框架。
2. 第二周：讲解常见的写作手法和技巧，通过教师的示范作文，让学生了解和掌握。
3. 第三周：进行写作练习，让学生运用所学的写作手法和技巧进行写作。
4. 第四周：对学生的作文进行评价和指导，帮助学生进行修改和提高。
5. 第五周：进行写作训练和修改，提高学生的写作能力。
六、教学策略1. 个性化教学：关注每个学生的写作特点和需求，因材施教。
2. 情境教学：创设丰富的写作情境，激发学生的写作兴趣。
3. 互动教学：鼓励学生之间的交流和互动，取长补短，共同提高。
4. 激励教学：及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心。
七、教学活动1. 写作指导：教师引导学生进行写作，提供必要的帮助和指导。
2. 作文互评：学生之间互相评价作文，给出建议和意见。
3. 作文修改：学生根据教师的建议和同学的评价，对作文进行修改和完善。
4. 写作展示：学生展示自己的作文，分享写作经验和心得。
八、教学资源1. 作文教材：提供相关的作文教材和参考书籍，帮助学生学习和参考。
2. 网络资源：利用互联网资源，提供更多的写作素材和参考例文。
七年级下作文教学计划
七年级下作文教学计划七年级下作文教学计划篇1语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了新的生命力。
她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸发。
这就要求老师高度地、自觉地培养学生独立的人格体系、审美情趣，引导学生树立正确的人生观、价值观、、世界观、审美观。
基于这种作文教学观念，以下是我们设计的七年级下册的作文训练题目。
第一部分作文题目每一个班必须完成。
第二部分教师可以根据各班的实际情况进行合理的安排和调整。
老师们也可以自己设计几个题目进行分层次教学。
七年级的作文应该以记叙文为主，老师们在训练的时候，请对同学们多进行记叙文写作。
第一部分训练题目：题目一：成长的烦恼题解：成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。
生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。
要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受题目二：黄河，母亲河题解：河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。
也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。
以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。
要求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。
题目三：我也追“星”题解：人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。
你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。
要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法题目四：戏曲大舞台题解：国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的艺术了。
在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。
请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成一篇作文。
要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。
题目五：漫话探险题解：大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。
七年级(下)语文作文教案
七年级(下)语文作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
2. 通过作文训练，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 培养学生热爱写作的情感，激发学生的创意思维。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和技巧。
2. 不同文体的作文写作方法。
3. 作文的审题、立意、构思和修改。
4. 作文的评价标准和方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和写作方法。
2. 实践法：让学生进行写作练习，培养学生的写作能力。
3. 互动法：分组讨论，让学生互相评改，提高写作水平。
四、教学步骤：1. 作文的基本概念和技巧：讲解作文的定义、特点和写作技巧。
2. 不同文体的作文写作方法：介绍记叙文、议论文、说明文等文体的写作方法。
3. 作文的审题、立意、构思和修改：讲解如何审题、立意、构思和修改作文。
4. 作文的评价标准和方法：介绍作文的评价标准和评价方法。
五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过写作练习和评价，观察学生的写作进步。
2. 学生写作兴趣的培养：观察学生对写作的态度和参与程度。
3. 学生合作能力的培养：观察学生在讨论和评改过程中的合作情况。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
难点：培养学生热爱写作的情感，激发学生的创意思维。
七、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
八、教学计划：1. 第1-2周：讲解作文的基本概念和技巧。
2. 第3-4周：介绍不同文体的作文写作方法。
3. 第5-6周：讲解作文的审题、立意、构思和修改。
4. 第7-8周：介绍作文的评价标准和方法。
5. 第9-10周：进行写作练习和评价。
九、教学实践：1. 课堂讲解：教师讲解作文的基本概念、技巧和写作方法。
2. 写作练习：学生进行写作练习，培养学生的写作能力。
3. 分组讨论：学生分组讨论，互相评改，提高写作水平。
十、教学反馈：1. 学生写作能力的提高：通过写作练习和评价，观察学生的写作进步。
七年级作文下教案
七年级作文下教案第一章：如何写好开头1.1 教学目标：让学生掌握好作文开头的写作技巧，使作文开头能吸引读者，为下文铺垫。
1.2 教学内容：1.2.2 分析一些优秀作文开头的案例，让学生进行模仿和借鉴。
1.2.3 进行开头写作练习，学生互相评改，教师指导。
第二章：如何写好中间部分2.1 教学目标：让学生掌握好作文中间部分的写作技巧，使作文内容丰富，有逻辑性。
2.2 教学内容：2.2.2 分析一些优秀作文中间部分的案例，让学生进行模仿和借鉴。
2.2.3 进行中间部分写作练习，学生互相评改，教师指导。
第三章：如何写好结尾3.1 教学目标：让学生掌握好作文结尾的写作技巧，使作文结尾能够起到点题、升华主题的作用。
3.2 教学内容：3.2.2 分析一些优秀作文结尾部分的案例，让学生进行模仿和借鉴。
3.2.3 进行结尾部分写作练习，学生互相评改，教师指导。
第四章：如何进行作文修改4.1 教学目标：让学生掌握好作文修改的方法，提高作文质量。
4.2 教学内容：4.2.1 讲解作文修改的方法：检查语法错误、逻辑错误、用词不当等问题。
4.2.2 分析一些作文修改的案例，让学生进行模仿和借鉴。
4.2.3 学生互相评改作文，教师指导。
第五章：如何进行作文创新5.1 教学目标：让学生掌握好作文创新的方法，使作文更具特色。
5.2 教学内容：5.2.1 讲解作文创新的方法：运用独特的视角、新颖的构思、生动的描绘等。
5.2.2 分析一些优秀作文创新案例，让学生进行模仿和借鉴。
5.2.3 进行作文创新写作练习，学生互相评改，教师指导。
第六章：如何进行人物描写6.1 教学目标：让学生掌握好人物描写的技巧，使作文中的人物形象生动、鲜明。
6.2 教学内容：6.2.1 讲解人物描写的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
6.2.2 分析一些优秀作文中人物描写的案例，让学生进行模仿和借鉴。
6.2.3 进行人物描写写作练习，学生互相评改，教师指导。
七年级下册作文教案
七年级下册作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 通过作文训练，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导学生关注生活，体验生活，表达真情实感。
4. 培养学生的创新意识和独立思考能力。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的审题、立意、构思4. 作文的语言表达和修辞手法5. 作文的评价标准和修改方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本技巧和方法，不同文体的作文写作方法。
2. 教学难点：作文的审题、立意、构思，语言表达和修辞手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学习借鉴。
3. 实践训练法：布置作文题目，让学生动手实践，指导学生修改提高。
4. 小组讨论法：分组讨论，相互评价，共同提高。
五、教学安排：1. 第一课时：作文的基本概念和技巧2. 第二课时：记叙文写作方法3. 第三课时：议论文写作方法4. 第四课时：说明文写作方法5. 第五课时：作文的审题、立意、构思六、教学内容：6. 第六课时：作文的语言表达和修辞手法（1）引导学生理解语言表达的重要性讲解常用的修辞手法如比喻、拟人、排比等通过例文分析，让学生学会运用修辞手法丰富作文内容7. 第七课时：作文的语言表达和修辞手法（2）继续讲解其他修辞手法如对比、夸张、反问等练习运用修辞手法进行写作强调语言表达的准确性和生动性八、教学内容：8. 第八课时：作文的评价标准和修改方法介绍作文的评价标准，包括内容、结构、语言等方面教授如何自我修改作文，提高作文质量通过示范和练习，让学生掌握修改作文的方法九、教学内容：9. 第九课时：写作素材的积累与运用引导学生关注生活中的素材，培养观察力讲解素材的整理和运用方法练习运用素材进行作文创作十、教学内容：10. 第十课时：作文的创新与独立思考强调创新意识在作文写作中的重要性讲解如何进行独立思考，提出独特见解通过练习，培养学生的创新能力和独立思考能力十一、教学内容：11. 第十一课时：写作文的步骤与习惯讲解写作文的整体步骤，包括选题、构思、写作、修改等通过实践，让学生掌握写作文的正确步骤和习惯十二、教学内容：12. 第十二课时：文从字顺与表达清晰讲解文从字顺的原则，让学生作文条理清晰练习如何表达清晰、简洁的思想和情感通过例文分析，让学生学会如何使作文更加通顺易懂十三、教学内容：13. 第十三课时：情感真挚与表达真实强调作文中表达真实情感的重要性讲解如何真挚地表达自己的情感和体验通过练习，让学生学会在作文中表达真实的情感和思想十四、教学内容：14. 第十四课时：综合训练与提升写作能力进行综合性的作文训练，包括不同文体和题材的写作通过对学生的作文进行点评和指导，帮助他们提升写作能力鼓励学生多写作、多练习，不断提高自己的写作水平十五、教学内容：15. 第十五课时：总结与反馈对本学期的作文教学进行总结，回顾学到的知识和技巧学生反馈在学习过程中的收获和问题，为下一步教学提供参考鼓励学生继续保持写作的热情，不断提高自己的写作能力重点和难点解析。
七年级下学期作文工作计划
一、前言
为了更好地提高我的写作水平，培养我的文学素养，我制定了以下七年级下学期的作文工作计划。
二、目标
1. 提高作文写作速度，确保在规定时间内完成作文。
2. 增强作文内容丰富度，提高作文质量。
3. 学习并运用多种写作技巧，使作文更具吸引力。
4. 拓宽写作题材，尝试不同类型的作文。
三、具体措施
1. 制定学习计划：每周安排一定的写作时间，如每周一、三、五下午放学后进行作文训练。
2. 阅读积累：每天阅读课外书籍，提高自己的文学素养。
同时，关注作文素材的积累，为写作打下基础。
3. 课堂笔记：认真听讲，做好课堂笔记，及时复习巩固所学知识。
4. 模仿与借鉴：挑选优秀作文进行模仿，学习其中的写作技巧和表达方式。
5. 指导与修改：向老师请教，听取老师的意见和建议，及时修改自己的作文。
6. 参加写作比赛：积极参加校内外的写作比赛，锻炼自己的写作能力。
7. 写作交流：与同学交流写作心得，互相学习，共同进步。
四、时间安排
1. 第一阶段（第1-4周）：重点学习作文基础知识，如写作技巧、修辞手法等。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习各类作文题型，如记叙文、议论文、说明文等。
3. 第三阶段（第9-12周）：提高作文速度，锻炼写作能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：拓宽写作题材，尝试不同类型的作文。
五、总结
通过以上措施，我相信自己能够在七年级下学期取得显著的进步。
在接下来的日子里，我会努力实践这个工作计划，不断提升自己的写作水平。
同时，我也期待在老师和同学们的帮助下，共同成长，共同进步。
七年级(下)语文作文教案
七年级(下)语文作文教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的写作兴趣。
3. 通过作文教学，提高学生的人文素养，传承中华文化。
二、教学内容1. 作文技巧和方法的讲解与实践2. 不同文体的作文写作指导3. 作文修改和评价的方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 难点：如何培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的写作兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文技巧和方法，分析范文。
2. 实践法：让学生动手写作，进行作文练习。
3. 互动法：学生之间的作文互评和讨论，教师进行指导。
五、教学课时本教案共设计有10个课时，每个课时45分钟。
教案内容请继续补充六、教学过程第1课时：作文技巧和方法的讲解1. 导入：引导学生关注生活中的点滴，激发写作兴趣。
2. 讲解：介绍作文的基本技巧和方法，如叙事、描写、议论等。
3. 案例分析：分析优秀范文，让学生了解作文技巧的应用。
第2-4课时：不同文体的作文写作指导1. 记叙文写作指导：讲解记叙文的结构、情节安排等。
2. 议论文写作指导：讲解议论文的观点阐述、论证方法等。
3. 说明文写作指导：讲解说明文的说明对象、说明方法等。
第5-7课时：作文修改和评价的方法1. 自我修改：让学生对自己的作文进行修改，提高表达能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价作文，交流写作心得。
3. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，给出指导建议。
第8-10课时：综合练习与提升1. 命题作文：给学生命题，让学生独立完成作文。
2. 开放性作文：让学生根据自己的兴趣和特长进行写作。
3. 作文展示：挑选优秀的作文进行展示，激发学生的写作热情。
七、课后作业1. 根据所学作文技巧，完成一篇练笔作文。
2. 收集生活中的素材，为下次作文写作做好准备。
八、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生的写作进步。
七年级下期作文教案
七年级下期作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本作文技巧，提高写作能力。
2. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 引导学生关注生活，体验生活，抒发真情实感。
二、教学内容：1. 作文技巧训练：如何写好开头、结尾、过渡和修辞。
2. 作文类型：记叙文、议论文、说明文、应用文。
3. 作文题材：校园生活、家庭生活、社会现象、自然景观等。
4. 作文评价：内容、结构、语言、表达等方面。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生独立写作的能力，提高作文质量。
2. 教学难点：如何引导学生抒发真情实感，创新作文形式。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文技巧、评价标准等。
2. 案例分析法：分析优秀作文，引导学生学习借鉴。
3. 练习法：布置作文题目，让学生动手实践。
4. 小组讨论法：分组讨论，互相评价，共同提高。
五、教学安排：1. 第1-2周：讲解作文技巧，训练开头、结尾、过渡和修辞。
2. 第3-4周：练习记叙文写作，关注校园生活和家庭生活。
3. 第5-6周：练习议论文写作，关注社会现象和自然景观。
4. 第7-8周：练习说明文和应用文写作。
5. 第9-10周：综合训练，提高学生作文水平。
六、教学评价：1. 学生作文：通过作文展览、课堂分享等形式，展示学生的写作成果。
2. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的评价能力。
3. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给出建议和指导。
七、教学资源：1. 优秀作文案例：收集各类优秀作文，用于分析和借鉴。
2. 作文素材库：提供各类作文素材，方便学生进行写作练习。
3. 作文评价标准：制定作文评价标准，指导学生自我评价和互相评价。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作兴趣。
3. 引导学生关注生活，抒发真情实感，避免套作和抄袭。
4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同风格的作文。
九、教学拓展：1. 组织作文比赛，激发学生的写作热情。
七年级(下)语文作文教案
七年级(下)语文作文教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
2. 通过作文训练，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导学生关注生活，体验生活，表达真情实感。
4. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 作文的基本要求：主题明确、内容充实、结构合理、语言通顺。
2. 常见的作文类型及写作技巧：记叙文、议论文、说明文、应用文。
3. 作文的修改与评价：self-editing and peer-reviewing.三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本要求、类型及写作技巧。
2. 实践法：引导学生进行作文练习，培养学生的写作能力。
3. 互动法：分组讨论、同伴评价，提高学生的参与度和合作能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲解作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本要求、类型及写作技巧。
3. 练习：布置作文题目，引导学生进行作文练习。
4. 展示：选取优秀作文进行展示，让学生从中学习、借鉴。
5. 评价：学生自评、同伴评价，教师点评，共同提高写作能力。
五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生的写作进步。
2. 学生参与度和合作能力的提高：观察学生在课堂讨论、同伴评价中的表现。
3. 学生对作文的兴趣和热情：关注学生在课堂上的参与程度和反馈。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2. 案例分析：分析优秀作文案例，让学生从中汲取写作经验。
3. 激励机制：设立作文比赛、奖励优秀作文，提高学生的学习积极性。
七、作文题目与主题：1. 题目设计：结合学生生活实际，设计具有针对性和趣味性的作文题目。
2. 主题选择：引导学生关注家庭、学校、社会等方面的主题，表达自己的看法和感受。
八、作文修改与评价：1. self-editing：培养学生自我检查、自我修正的能力，提高写作质量。
2. peer-reviewing：组织学生互相评价，互相借鉴，共同提高。
七年级下册作文教案
七年级下册作文教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够自由表达思想。
3. 教育学生热爱生活，关注身边的人和事，提高他们的写作兴趣。
二、教学内容1. 第1-2周：作文入门指导，学习基本写作技巧。
2. 第3-4周：观察与描写，学习如何观察生活并进行生动描写。
3. 第5-6周：想象与创造，学习如何发挥想象力和创造力进行写作。
4. 第7-8周：叙事与议论，学习如何进行叙事和议论写作。
5. 第9-10周：抒情与表达，学习如何表达自己的情感和思想。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本写作技巧和方法，引导学生进行思考。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和模仿优秀的写作技巧。
3. 练习法：布置写作任务，让学生进行实际操作，提高写作能力。
4. 互动法：组织学生进行互相评改和讨论，促进学生之间的交流和学习。
四、教学评价1. 平时作业：检查学生的写作进度和质量，及时给予指导和反馈。
2. 作文考试：定期进行作文考试，评估学生的写作水平和进步情况。
3. 学生互评：组织学生进行互相评改，培养他们的评价能力和自我改进意识。
五、教学资源1. 教师示范作文：提供优秀的教师示范作文，供学生模仿和学习。
2. 作文素材库：提供各种作文素材和案例，帮助学生进行写作练习。
3. 作文评价标准：制定明确的作文评价标准，指导学生进行自我评价和互相评价。
六、教学活动1. 写作入门指导：通过讲解和示范，让学生了解作文的基本结构和写作流程。
2. 观察与描写练习：引导学生观察生活中的事物，并进行生动描写练习。
3. 想象与创造训练：通过故事情节设计和角色创造，培养学生的想象力和创造力。
4. 叙事与议论写作：讲解叙事和议论的写作技巧，并布置相关写作任务。
5. 抒情与表达指导：引导学生表达自己的情感和思想，提高他们的抒情写作能力。
七、教学计划1. 第1-2周：作文入门指导，学习基本写作技巧。
初中作文初一下册教案
初中作文初一下册教案一、教学目标1. 提高学生的写作兴趣，让学生乐于表达，勇于创新。
2. 培养学生扎实的写作基本功，提高写作技能。
3. 培养学生观察生活、体验生活、感悟生活的能力。
4. 培养学生良好的写作习惯，提高写作素养。
二、教学内容1. 作文知识点：记叙文、议论文、说明文等文体的写作技巧。
2. 作文题目：结合课本内容，贴近生活，激发学生写作兴趣。
3. 作文训练：定期进行作文练习，培养学生写作习惯。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生观察生活，发现生活中的美好，激发写作灵感。
2. 示范法：教师优秀范文展示，引导学生学习、模仿。
3. 讲评法：对学生作文进行评价，指出优点和不足，引导学生改进。
4. 互动式教学：学生之间的作文交流、互评，共同提高。
四、教学安排1. 第一学期：（1）培养学生观察生活、体验生活的能力，积累写作素材。
（2）学习记叙文写作技巧，练习写记叙文。
（3）学习议论文写作技巧，练习写议论文。
（4）学习说明文写作技巧，练习写说明文。
2. 第二学期：（1）巩固记叙文、议论文、说明文写作技巧。
（2）进行作文拓展训练，提高学生写作能力。
（3）组织作文比赛，激发学生写作兴趣。
（4）培养学生的写作思维，提高写作创新能力。
五、教学评价1. 学生作文成绩：定期检查学生作文，了解学生写作水平。
2. 学生写作兴趣：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对写作的态度。
3. 学生写作习惯：检查学生课外写作成果，鼓励学生坚持写作。
4. 学生写作创新：评价学生在作文中的创新思维，鼓励学生勇于表达。
六、教学总结通过初一下册作文教学，让学生在兴趣的引领下，掌握写作技巧，提高写作能力。
培养学生观察生活、体验生活、感悟生活的能力，使学生在写作中展示个性和才华，提升写作素养。
七年级下期作文教案全期
七年级下期作文教案全期教案内容：一、教学目标：2. 让学生掌握一定的写作技巧和方法，提高写作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高作文质量。
4. 使学生能够正确表达自己的思想感情，写出有思想、有感情、有艺术的作文。
二、教学内容：1. 作文的基本要求与评分标准2. 写作技巧与方法指导3. 作文命题与审题4. 开头、结尾的写作技巧5. 人物、事件、景物的描写方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本要求与评分标准，写作技巧与方法，作文命题与审题，开头、结尾的写作技巧，人物、事件、景物的描写方法。
2. 教学难点：写作技巧与方法的运用，开头、结尾的写作技巧，人物、事件、景物的描写方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本要求与评分标准，写作技巧与方法，作文命题与审题，开头、结尾的写作技巧，人物、事件、景物的描写方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生从中学习写作技巧与方法。
3. 练习法：布置作文练习，让学生动手实践，提高写作能力。
4. 讨论法：组织学生进行作文交流与讨论，分享写作心得与经验。
五、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解作文的基本要求与评分标准，作文命题与审题。
2. 第3-4周：讲解写作技巧与方法，开头、结尾的写作技巧。
3. 第5-6周：讲解人物、事件、景物的描写方法。
4. 第7-8周：分析优秀作文案例，学习写作技巧与方法。
5. 第9-10周：布置作文练习，动手实践，提高写作能力。
6. 第11-12周：组织作文交流与讨论，分享写作心得与经验。
7. 第13-14周：总结全期教学内容，进行作文复习与提高。
8. 第15周：进行全期作文考试，检查学生写作水平。
六、教学评价：1. 学生作文成绩的评价：根据学生的作文考试成绩，评价学生的写作水平。
2. 学生作文练习的评价：根据学生作文练习的完成情况，评价学生的学习态度和进步。
3. 学生作文交流与讨论的评价：根据学生在作文交流与讨论中的表现，评价学生的合作能力和交流技巧。
七年级下作文教学计划5篇
七年级下作文教学计划5篇七年级下学期作文教学计划七(５)班焦长龙一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
3、培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析目前七年级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。
认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。
部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。
还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。
平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。
另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。
对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。
培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施1、树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。
教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。
积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。
另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。
七年级语文下册作文教学计划
七年级语文下册作文教学计划
以《感恩的心》为题，写一篇作文，不少于500字
第三单元：讲述故事
写作要求：
1、注意故事情节的完整性和连贯性。
2、抓住故事的主题，突出故事的情感表现。
3、运用适当的描写手法，增强故事的感染力。
参考题目：1、以《一个人的旅行》为题，写一篇作文，不少于500字
2、以《一只小鸟的故事》为题，写一篇作文，不少于500字
第四单元：议论文写作
写作要求：
1、明确表达自己的观点，注意论点的逻辑性和说服力。
2、运用丰富的事实和论据来支持自己的观点。
3、注意语言的准确性和简明性。
参考题目：1、以《手机的利与弊》为题，写一篇作文，不少于500字
2、以《素质教育的重要性》为题，写一篇作文，不少于500字
六、教学评估
1、学生作文的评分标准：内容是否具体充实，结构是否合理，语言是否准确简明，表达是否清晰，是否能抓住读者的兴趣，是否符合写作要求。
2、学生作文的评估方法：教师评分，同学互评，自评互评。
评估结果用于指导学生后续的写作。
七年级作文下教案
七年级作文下教案一、教学目标1. 让学生掌握不同类型的作文写作技巧和方法。
2. 提高学生的语言表达能力和创新思维。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力。
4. 引导学生正确书写作文，注重卷面整洁和文字规范。
二、教学内容1. 记叙文写作：学会抓住人物、事件、环境等要素，进行生动、具体的描述。
2. 议论文写作：学会立意、论证和表达观点，具备逻辑性和说服力。
3. 说明文写作：学会介绍事物的特点、用途和价值，表达清晰、条理分明。
4. 应用文写作：学会书信、日记、请假条等文体的格式和写作要求。
5. 创意写作：发挥想象力，创作寓言、神话、科幻等有趣的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作方法和技巧。
2. 教学难点：创新思维的培养和个性化表达。
四、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文，让学生掌握写作技巧。
2. 小组讨论：引导学生互相交流、合作，提高写作能力。
3. 课堂练习：及时反馈，指导学生修改作文。
4. 鼓励创新：鼓励学生发挥个性，勇于尝试不同风格的作文。
五、教学评价1. 学生作文成绩：考察学生的写作水平和对文体知识的掌握。
2. 学生课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动情况。
3. 学生创新思维：评价学生在作文中的创意和独特见解。
4. 学生卷面书写：注重字迹清楚、格式规范等方面的评价。
六、教学计划第1周：记叙文写作技巧讲解与练习第2周：议论文写作技巧讲解与练习第3周：说明文写作技巧讲解与练习第4周：应用文写作技巧讲解与练习第5周：创意写作技巧讲解与练习七、教学资源1. 优秀作文范文：提供各类文体的优秀作文，供学生学习和参考。
2. 写作素材库：积累名人名言、成语、典故等，方便学生随时查阅。
3. 作文评价标准：制定各类文体的作文评价标准，以便于学生自我评价和相互评价。
八、教学进度安排第1周：记叙文写作技巧讲解与练习第2周：记叙文写作修改与提升第3周：议论文写作技巧讲解与练习第4周：议论文写作修改与提升第5周：说明文写作技巧讲解与练习第6周：说明文写作修改与提升第7周：应用文写作技巧讲解与练习第8周：应用文写作修改与提升第9周：创意写作技巧讲解与练习第10周：创意写作修改与提升十、教学拓展1. 组织作文比赛：激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
七年级下期作文教案
七年级下期作文教案一、教学目标1. 让学生掌握不同类型的作文写作技巧和方法。
2. 提高学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。
3. 提升学生的语言表达能力和思维能力。
4. 培养学生认真审题、精心构思、认真修改的良好写作习惯。
二、教学内容1. 记叙文写作：学会抓住人物、事件、环境的特点进行描写，使文章生动、具体。
2. 议论文写作：学会立意、论证和反驳，使文章有理有据。
3. 说明文写作：学会说明事物的特征和作用，使文章清晰、易懂。
4. 应用文写作：学会书信、日记、请假条等文体的写作格式和技巧。
5. 创意写作：培养学生的想象力，学会写科幻、寓言、童话等类型的作文。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作方法和技巧，学生写作实践。
2. 教学难点：如何使文章富有创意，写出个性化的作品。
四、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文，使学生掌握写作技巧。
2. 讨论交流：分组讨论，取长补短，共同提高。
3. 练习写作：课后布置写作任务，让学生动手实践。
4. 修改润色：学生互相评改，教师指导，提高作文质量。
五、教学进度安排1. 第一周：记叙文写作技巧讲解与实践2. 第二周：议论文写作技巧讲解与实践3. 第三周：说明文写作技巧讲解与实践4. 第四周：应用文写作技巧讲解与实践5. 第五周：创意写作技巧讲解与实践教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生写作能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的写作能力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的参与程度。
3. 学生作品质量：评估学生在各个阶段的作文，包括内容、结构、语言等方面。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思写作过程中的收获和不足。
七、教学resources1. 教材：采用初中语文教材中相关作文教学内容。
2. 参考资料：优秀作文选集、写作技巧书籍、网络资源等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
部编版语文七年级下册作文教学计划
部编版语文七年级下册作文教学计划一、教学目标1. 培养学生的写作能力，提高语文素养水平；2. 培养学生的观察能力、思辨能力和表达能力；3. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧；4. 培养学生对文化和社会问题的关注和思考。
二、教学内容1. 了解作文的基本概念和特点；2. 研究常见的作文类型和写作要求；3. 研究如何组织材料、展开思路和提出观点；4. 研究如何用恰当的语言表达自己的思想和感情。
三、教学重点与难点- 教学重点：培养学生的观察能力和思辨能力，提高写作水平。
- 教学难点：帮助学生提出独立而有深度的观点，并用合理的语言进行表达。
四、教学方法1. 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，明确作文要求，展示写作技巧和方法。
2. 批判性思维训练：引导学生思考文本背后的意义和思想，培养观察能力和批判性思维能力。
3. 组织活动：进行课堂讨论、小组合作写作等活动，促进学生之间的互动和合作。
4. 个性化指导：根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导。
五、教学评价与反馈1. 书面作业：布置作文任务，对学生的写作进行评价和反馈。
2. 口头评价：课堂讨论、小组合作写作等形式，通过教师指导和同学评价，对学生的写作进行评价和反馈。
3. 作文展示：组织作文展示活动，鼓励学生展示自己的作品，互相研究和交流。
六、教学资源1. 部编版《语文》七年级下册教材；2. 作文范文和写作技巧的教学材料；3. 多媒体设备和互联网资源。
七、教学安排本教学计划将根据实际教学情况灵活调整，以下为大致安排：1. 第一周：认识作文的基本概念和特点，并研究记叙文的写作要求和技巧；2. 第二周：研究说明文的写作技巧，完成相关作文任务；3. 第三周：研究议论文的写作技巧，开展课堂辩论活动；4. 第四周：研究应用文的写作技巧，完成相关作文任务；5. 第五周：复和整理前几周所学的各类作文技巧；6. 第六周：进行写作训练和作文评价，进行作文展示活动。
结束语通过本教学计划，旨在培养学生的写作能力，提高语文素养水平，帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧，培养学生对文化和社会问题的关注和思考能力。
七年级(下)语文作文教案
七年级(下)语文作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，使他们在写作中能够表达自己的思想和感情。
3. 通过作文训练，提高学生们的语言表达能力和文化素养。
二、教学内容：1. 第一课时：作文的基本要求教学内容：介绍作文的基本要求，包括题目、开头、、结尾等。
教学方法：讲解法、示范法2. 第二课时：观察和思考教学内容：如何观察生活，培养学生的观察力和思考力。
教学方法：讨论法、练习法3. 第三课时：表达自己的思想和感情教学内容：如何通过作文表达自己的思想和感情。
教学方法：讲解法、练习法4. 第四课时：语言的运用教学内容：如何运用语言来表达自己的意思，包括词汇、句式、修辞等。
教学方法：讲解法、练习法5. 第五课时：作文的评价教学内容：如何评价一篇作文，包括内容、结构、语言等方面。
教学方法：讲解法、示范法1. 讲解法：通过讲解相关知识，让学生了解和掌握作文的基本技巧和方法。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和模仿优秀的写作方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考力和创造力。
4. 练习法：通过写作练习，提高学生的写作能力。
四、教学评价：1. 通过对学生作文的批改和讲评，了解学生的写作情况，及时给予指导和帮助。
2. 定期进行写作测试，检查学生的写作进步。
3. 鼓励学生参加各类作文比赛，提高他们的写作积极性。
五、教学计划：1. 第一周：讲解作文的基本要求，让学生了解和掌握作文的基本格式和结构。
2. 第二周：培养学生的观察力和思考力，让学生学会如何观察生活，并能够通过作文表达自己的思考。
3. 第三周：讲解如何运用语言来表达自己的意思，包括词汇、句式、修辞等。
4. 第四周：讲解如何评价一篇作文，包括内容、结构、语言等方面。
5. 第五周：进行写作练习，让学生通过实践来提高自己的写作能力。
六、教学策略：1. 采用多元化的教学手段，如讲解、示范、讨论、练习等，激发学生的学习兴趣。
七年级下语文作文教学工作计划
一、指导思想本学期语文作文教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生语文素养为核心，以提升学生写作能力为目标，注重激发学生的写作兴趣，培养学生的写作思维，提高学生的写作水平。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握作文的基本格式和写作技巧；（2）了解各类作文的写作特点和方法；（3）积累丰富的词汇和句式。
2. 能力目标：（1）提高学生的观察能力、想象能力和表达能力；（2）培养学生的写作兴趣，提高学生的写作自信心；（3）提高学生的写作速度和写作质量。
3. 情感目标：（1）激发学生的写作兴趣，培养学生热爱写作的情感；（2）培养学生尊重他人、关心社会的情感；（3）培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学内容1. 记叙文写作：（1）记叙文的基本结构；（2）记叙文写作的技巧；（3）优秀记叙文赏析。
2. 说明文写作：（1）说明文的基本结构；（2）说明文写作的技巧；（3）优秀说明文赏析。
3. 应用文写作：（1）应用文的基本格式；（2）应用文写作的技巧；（3）优秀应用文赏析。
4. 文学作品阅读与写作：（1）阅读优秀文学作品，积累写作素材；（2）学习文学作品的写作手法，提高自己的写作水平。
四、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的写作兴趣；2. 结合生活实际，引导学生观察生活、感悟生活；3. 鼓励学生多阅读、多思考，积累丰富的词汇和句式；4. 组织丰富多彩的写作活动，提高学生的写作能力；5. 定期开展作文讲评活动，帮助学生发现问题、改进写作。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点讲解记叙文写作的基本格式和技巧，布置相关写作任务；2. 第二阶段（第5-8周）：讲解说明文写作的基本格式和技巧，布置相关写作任务；3. 第三阶段（第9-12周）：讲解应用文写作的基本格式和技巧，布置相关写作任务；4. 第四阶段（第13-16周）：进行文学作品阅读与写作训练，提高学生的写作水平。
六、教学评价1. 定期进行作文测验，检查学生的写作水平；2. 组织作文讲评活动，帮助学生改进写作；3. 鼓励学生参加各类作文比赛，提高自己的写作能力；4. 对学生进行综合评价，关注学生的全面发展。
初一作文教师工作计划范文
初一作文教师工作计划范文一、教学目标本学期的教学目标是帮助学生积累扎实的基础知识，培养其批判性思维和创造性思维能力，使其在各个学科方面取得进步，并能够更好地适应初中生活。
二、教学内容1. 语文本学期将重点教授古诗文、现代诗词和一些经典散文的理解和表达，关注学生的文学素养培养。
另外，要注重学生语言运用的能力，多进行课外阅读指导，让学生学会慢慢独立思考、独立思辨。
2. 数学数学学科将重点进行初中数学基本概念的讲解和应用，主要包括代数和几何的基本知识。
重点关注数学的实际应用能力培养，注重启发学生学习兴趣，提高学生的学习动力。
3. 英语英语学科将侧重于口语交际和学生英语综合应用能力的培养，注重学生的实际能力提升。
重点关注英语学科的实际运用，不仅要求学生掌握知识点，更要求学生进行实际的口语和书面表达。
4. 自然科学自然科学学科将注重学习科学知识的基础掌握，鼓励学生主动思考和实验，培养学生观察问题和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
5. 历史和地理历史和地理学科将以培养学生的历史和地理素养为目标，重点关注历史事件和地理现象的分析和理解。
要求学生通过学习历史和地理，来拓展自己的视野，培养批判性思维能力。
三、教学方法1. 引导式教学方法在语文、数学、英语等基础学科的教学中，采用引导式教学方法，引导学生主动思考、主动学习，注重培养学生的自主学习能力。
2. 启发式教学方法在自然科学、历史和地理等综合学科的教学中，采用启发式教学方法，通过实验、案例等方式激发学生的兴趣，培养学生的独立思考能力。
3. 讨论式教学方法在课堂上，鼓励学生进行讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评价1. 定期考试采用定期考试的方式对学生的学习情况进行评估，帮助学生发现自己的不足之处，及时进行补救学习。
2. 课堂表现评价通过观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和动力进行评价，帮助学生及时调整学习状态。
3. 课外活动评价参与各种课外活动，如社团、竞赛等，评价学生的综合素质和能力发展情况。
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2016——2017学年度第二学期七（2）班作文
教学计划
北杨寨中心学校
一、教学目标
1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。
叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
2、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事,养成良好的写作习惯。
二、学情分析
七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文词句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。
抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。
平时对学生多鼓励，让学生树立写作信心，交给学生写作方法。
三、写作要求:
1、写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思。
2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明
白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。
叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
四、主要措施
1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。
2、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。
3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。
4、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。
叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
五、教学安排
1、第一单元：写出人物的精神
写作要求：1、抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
2、借助一些写作手法来加以突出、强调。
3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。
参考题目：
1、以《争论》为题，写一篇作文，不少于500字
2、以《这样的人让我》为题，写一篇作文，不少于500字
2、第二单元：学习抒情
写作要求：1、把握抒情的含义。
2、情贵在真，要抒发自己的真情实。
3、掌握常用抒情方式。
参考题目：（1）以《乡情》为题，写一篇作文，不少于500字
（2）以《我的烦恼》为题，写一篇作文，不少于500字
3、第三单元：抓住细节
写作要求：1、把握细节描写作用。
2、细节描写注意事项：（1）、真实（2）、典型（3）、生动
参考题目：1以《的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字
2、以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字
4、第四单元：怎样选材
写作要求：1、认识写作的材料源自生活。
2、学会围绕中心选材。
3、注意材料的真实、新颖。
参考题目：1、以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于500字
2、以《我的那一天》为题，写一篇作文，不少于500字
5、第五单元：文从字顺
写作要求：1、认识文从字顺是写作的基本要求。
2、语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。
3、要注意语句连贯。
4、写完后
要自己读一读。
参考题目：1、将写景或状物的片段扩展为
一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。
2、以《月
亮》为题，写一篇作文，不少于500字
6、第六单元：语言简明
写作要求：1、认识简明，就是简要明白。
2、行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。
3、在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。
4、注意不要堆砌词语。
参考题目：1、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。
不超过150字2、航天、生物、计算机、新
能源——你对那个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资
料，加深对这种科学技术的理解。
在次基础上，展开想象，
写一篇作文，不少于500字。