渴望春天刘PPT课件
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《渴望春天》PPT教学课件
歌曲学习
1234
☞ 同样的旋律，如果调变了，唱名也就变了。 尝试唱一唱下面的乐句吧。
歌曲学习
1234
☞ 歌曲《渴望春天》为六拍子，演唱时展开联想： 春天是美丽的季节，碧草芳菲引来蝴蝶翩翩起舞。用你灵活的双手
表现蝴蝶美丽的翅膀一张一合的韵律，感受六拍子的特点。
我们还可以表现春风拂面、柳枝飘摇等等，你还想到了什么呢？
渴望春天
点击翻页
第三乐句聆听
歌曲范唱
歌曲伴奏
1234
歌曲学习
☞ 唱唱主旋律，你认为歌曲《渴望春天》能分成几个乐句？相互
间有何联系？
1=D
①
6 8
《渴望春天》②③ Nhomakorabea④
乐句之间是反复与变化交替发展的。你答对了吗？ 答案
1234
☞ 看看下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比 的关系？为什么？你还有没有更好的表达方式呢？
乐器：唢呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛 林中相互追逐，尽情嬉戏的快活 情景。
凤凰是中国 古代传说中的百 鸟之王，被认为 是百鸟中身份最 尊贵的，是人们 心中的瑞鸟，象 征着天下太平。
作品欣赏
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段，分别是山 雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间 嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展 翅、并翅凌空。
渴望春天
《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌 曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。
歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性 和律动感。
歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐 句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了 和 改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为 结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。
1234
☞ 同样的旋律，如果调变了，唱名也就变了。 尝试唱一唱下面的乐句吧。
歌曲学习
1234
☞ 歌曲《渴望春天》为六拍子，演唱时展开联想： 春天是美丽的季节，碧草芳菲引来蝴蝶翩翩起舞。用你灵活的双手
表现蝴蝶美丽的翅膀一张一合的韵律，感受六拍子的特点。
我们还可以表现春风拂面、柳枝飘摇等等，你还想到了什么呢？
渴望春天
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第三乐句聆听
歌曲范唱
歌曲伴奏
1234
歌曲学习
☞ 唱唱主旋律，你认为歌曲《渴望春天》能分成几个乐句？相互
间有何联系？
1=D
①
6 8
《渴望春天》②③ Nhomakorabea④
乐句之间是反复与变化交替发展的。你答对了吗？ 答案
1234
☞ 看看下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比 的关系？为什么？你还有没有更好的表达方式呢？
乐器：唢呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛 林中相互追逐，尽情嬉戏的快活 情景。
凤凰是中国 古代传说中的百 鸟之王，被认为 是百鸟中身份最 尊贵的，是人们 心中的瑞鸟，象 征着天下太平。
作品欣赏
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段，分别是山 雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间 嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展 翅、并翅凌空。
渴望春天
《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌 曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。
歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性 和律动感。
歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐 句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了 和 改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为 结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。
渴望春天PPT课件
wwwthemegallerycom13我听到了春天的声音东方闻雨看着你的消息我听到了春天的声音在春天深处一朵奇异的鲜花绽放飞鸟滑过天际绿叶在树梢上缓缓生长草芽悄悄钻出土壤天空被大海洗蓝云朵被春风吹散城市换了新的颜色万物天籁轻轻流淌满盈了我的耳朵看着你的消息我听到了春天的声音
渴望春天
பைடு நூலகம்
渴望春天
想一想
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
为什么？
音乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌 曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具 有活泼、欢快的特点 。
声音、节奏练习：用喔来唱
×︱×× × ×× ×︱××× × × × ︱× × × × × × ︱××× ××
喔………………………………….
请同学们从歌谱中找出相同的旋律片断。 并说说这首歌曲几个乐句组成
▪ ▪
《渴望春天》由四个乐句组成共两个乐段
第一个乐段：一、二乐句 乐句一：
乐句二
第二个乐段：三、四乐句 乐句三：
乐句四 ：
我们应该用怎样的情感才能恰当地表达 歌曲的情绪？
▪ ▪
我听到了春天的声音
( 东方闻雨)
看着你的消息 我听到了春天的声音
在春天深处 一朵奇异的鲜花绽放
飞鸟滑过天际 绿叶在树梢上缓缓生长
一年之际在于春。春天是美丽的， 它让自然界的一切都生机勃勃。春天 是美好的，我们都热爱着春天，对于 春天的爱每一个人的表达方式也有所 不同，同学们会用什么样的方式来表 达对于春天的喜爱呢？
渴望春天
பைடு நூலகம்
渴望春天
想一想
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
为什么？
音乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌 曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具 有活泼、欢快的特点 。
声音、节奏练习：用喔来唱
×︱×× × ×× ×︱××× × × × ︱× × × × × × ︱××× ××
喔………………………………….
请同学们从歌谱中找出相同的旋律片断。 并说说这首歌曲几个乐句组成
▪ ▪
《渴望春天》由四个乐句组成共两个乐段
第一个乐段：一、二乐句 乐句一：
乐句二
第二个乐段：三、四乐句 乐句三：
乐句四 ：
我们应该用怎样的情感才能恰当地表达 歌曲的情绪？
▪ ▪
我听到了春天的声音
( 东方闻雨)
看着你的消息 我听到了春天的声音
在春天深处 一朵奇异的鲜花绽放
飞鸟滑过天际 绿叶在树梢上缓缓生长
一年之际在于春。春天是美丽的， 它让自然界的一切都生机勃勃。春天 是美好的，我们都热爱着春天，对于 春天的爱每一个人的表达方式也有所 不同，同学们会用什么样的方式来表 达对于春天的喜爱呢？
音乐七下第单元唱歌《渴望春天》课件
故事的主人公，一个聪明、勇敢、 有梦想的孩子。
老师
小英子的老师，一个有爱心、有责 任心的教育者。
同伴们
小英子的同学，他们一起学习、一 起玩耍，相互支持、鼓励。
家人
小英子的家人，他们支持小英子的 梦想，给予她关爱和鼓励。
故事的社会意义
1 2
鼓励孩子们追求梦想
故事鼓励孩子们勇敢地追求自己的梦想，不怕 困难，坚持不懈地努力。
。
音色控制
在演唱时需要运用适当的音色， 表现出歌曲的情感内涵，达到感 人的效果。
情感表现
演唱者需要深入理解歌曲内涵，将 自身情感融入到歌曲中，表现出对 春天的渴望和向往之情。
07
《渴望春天》教案设计
教学目标与要求
知识目标
学生能够准确演唱《渴望春天》的歌词，并能够简单描述歌曲表 达的情感和意境。
能力目标
流行歌曲
流行歌曲是一种大众化的音乐形式，适合表现简洁、易于传唱的音乐作品。春天的流行歌 曲通常以明快的旋律和抒情的歌词为主，如《春天里》、《小幸运》等。
春天音乐的意义与影响
01
传递美好情感
春天是万物复苏的季节，春天的音乐作品也通常传递着美好、希望、
愉悦的情感，能够让人们感受到生命的力量和春天的美好。
传说和故事也体现了人们对春天的向往和追求。
03
节日习俗
春天有很多传统节日和习俗，如清明节、劳动节等，这些节日和习俗
也与春天有着密切的联系。
02
春天与音乐
春天相关的音乐作品
贝多芬的《春天奏鸣曲》
这首钢琴奏鸣曲充满着明朗、清新的气息，犹如春天的 阳光，给人以朝气蓬勃的感觉。
莫扎特的《春天交响曲》
这首交响曲以春天为主题，充满了明亮的色彩和欢乐的 情绪，让人感受到春天的美好。
老师
小英子的老师，一个有爱心、有责 任心的教育者。
同伴们
小英子的同学，他们一起学习、一 起玩耍，相互支持、鼓励。
家人
小英子的家人，他们支持小英子的 梦想，给予她关爱和鼓励。
故事的社会意义
1 2
鼓励孩子们追求梦想
故事鼓励孩子们勇敢地追求自己的梦想，不怕 困难，坚持不懈地努力。
。
音色控制
在演唱时需要运用适当的音色， 表现出歌曲的情感内涵，达到感 人的效果。
情感表现
演唱者需要深入理解歌曲内涵，将 自身情感融入到歌曲中，表现出对 春天的渴望和向往之情。
07
《渴望春天》教案设计
教学目标与要求
知识目标
学生能够准确演唱《渴望春天》的歌词，并能够简单描述歌曲表 达的情感和意境。
能力目标
流行歌曲
流行歌曲是一种大众化的音乐形式，适合表现简洁、易于传唱的音乐作品。春天的流行歌 曲通常以明快的旋律和抒情的歌词为主，如《春天里》、《小幸运》等。
春天音乐的意义与影响
01
传递美好情感
春天是万物复苏的季节，春天的音乐作品也通常传递着美好、希望、
愉悦的情感，能够让人们感受到生命的力量和春天的美好。
传说和故事也体现了人们对春天的向往和追求。
03
节日习俗
春天有很多传统节日和习俗，如清明节、劳动节等，这些节日和习俗
也与春天有着密切的联系。
02
春天与音乐
春天相关的音乐作品
贝多芬的《春天奏鸣曲》
这首钢琴奏鸣曲充满着明朗、清新的气息，犹如春天的 阳光，给人以朝气蓬勃的感觉。
莫扎特的《春天交响曲》
这首交响曲以春天为主题，充满了明亮的色彩和欢乐的 情绪，让人感受到春天的美好。
音乐七下第单元唱歌《渴望春天》课件
要点一
提升音乐表现能力
要点二
增强演唱自信心
掌握歌唱表演技巧能够更好地表现音 乐作品，传达歌曲情感，使听者产生 共鸣。
拥有一定的歌唱表演技巧可以让歌手 更加自信地演唱，更好地展现个人音 乐才华。
要点三
提高音乐素养和审美 水平
掌握歌唱表演技巧的同时也能够提高 个人的音乐素养和审美水平，从而更 好地理解、欣赏和创作音乐作品。
春天的特征
春天的特征包括温暖、多雨、湿度较高，气温波动较大，有 时会出现倒春寒现象。春天的另一个特征是生机勃勃，大自 然万物开始复苏，树木、花卉、鸟类等开始活动，呈现出一 片生机勃勃的景象。
春天与人类生活的关系
春季对健康的影响
春天是疾病高发季节，但同时也是许多疾病康复的好时机。春季气温适宜， 阳光充足，有利于人体新陈代谢和免疫力的提高。
歌曲结构为三个乐段，第一段和第三段旋律相同，第二段为 高潮部分，歌唱时要注重情感表达，尤其是对“春天”的渴 望和向往之情。
《渴望春天》歌唱技巧的练习方法
发声技巧
运用气息支持发声，喉咙不宜过紧，练习时可以 想象自己在吹气球或闻花香，同时要注意发声位 置的统一。
咬字练习
歌唱时要清晰地发出每一个字音，特别是歌曲中 的“啦”和“啊”等音节，需要运用口腔和唇齿 的配合来发音。
春天在艺术作品中通常被描绘成色彩鲜艳、充满生机的季节，如梵高的《春天的 田野》、莫奈的《睡莲》等作品。
02
春天与音乐
春天主题的音乐作品分类
01
02
03
按照风格
古典、流行、民族、电子 等。
按照形式
组曲、协奏曲、交响乐、 歌曲等。
按照体裁
清唱剧、歌剧、舞剧、音 乐剧等。
著名春天音乐作品的赏析
渴望春天课件2014.3.30.
《渴望春天》
1、作品的演唱形式？ A男生合唱 B童声合唱 C混声合唱
2、作品的情绪是什么？ A热烈激动 B明朗愉快 C低沉忧伤 3、莫扎特运用了什么拍子表现了人们
渴望春天的心情呢？ A 4\4拍 B2/4
C6/8
我们应该用什么样的声音去演唱歌曲？
明亮
欢快 活泼 积极向上
发声练习：
6/8 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 II 啊————————
弱起小节: 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全 小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往 是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
+
第 6拍
=6拍
（1、2）3（4、5）拍
渴望春天
1
1=D 6/8
愉快地
I1
3 51
I 5.
5 31
I
4 4 454
I 3.
0 1
I
1 3 5 1
渴望
天
教师：熊克澜
作者简介： •莫扎特（1756-1791）：奥
地利作曲家，著名维也纳古典乐派的 代表人物之一,三岁起就显露出音乐 才能，被誉为音乐“神童”。四岁即 随其父学习钢琴,五岁开始作曲,六岁 起随其父在欧洲各大城市演奏,轰动 了欧洲乐坛, 成年后莫扎特非常勤奋 ，但生活十分穷困，年仅35岁便离 开了人世。在他短暂的一生中,为人 类留下了600多部作品。 •莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗 的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等， 数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。
渴望春天
1
1=D 6/8
愉快地
I1
3 51
I 5.
5 31
I
4 4 454
I 3.
渴望春天初中音乐PPT课件
•
2.知道6|8拍子的指挥图示，并挥拍辅助歌曲的演唱。
•
3.了解作曲家生平及贡献。
作者简介
播放歌曲《期望春天》，请同学们仔细凝听， 听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
兴
生
奋
机
勃
抒
勃
情
等
音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受，音 乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌曲《期望春天》 是6/8拍，6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点 。
小结
• 通过今天的学习你有什么感受？请谈一谈。
• 通过今天的学习，我们要学习莫扎特在艰 巨困苦之中仍能保持积极乐观向上精神， 在今天的大好时光里，好好学习，成为一 个有用的人才，更好的报效祖国，报效社 会。
渴望春天
春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个 永恒的主题。她不仅告知人们“一年之计在于 春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的化身。 同学们，你们知道哪些关于春天的诗句？今天就 让我们一起走进春天。
教学目标
情感.态度.价值观
•
1.能够积极地感受、理解作品所表现的对春天和生活的赞美之情，
并用优美的歌声加以表现。
•
2.感受莫扎特在人生最困苦之时，仍能用孩子般天真、美好的旋
律表现对生命、春天期望之情的精神。
•
过程与方法
•
1.在不断凝听和思考中熟悉歌曲《期望春天》的旋律，分析歌曲
音乐要素，理解表现歌曲的情感。
•
2.结合老师的讲授和自主演唱后的思考，关注作品的创作背景，
更深刻理解作品的情感内涵。
•知识与技能•Fra bibliotek1.学习用流畅、跃动的声音表现《期望春天》的风格与意蕴。
教师示范教唱合拍指挥歌曲。
人教课标版初中音乐七年级下册第一单元渴望春天PPT课件
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 装， 让 我 们 在 小
冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上,在 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地,上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
1.下列各项中，哪项符合本歌的特点？（ ） A雄壮有力 B低沉忧伤 C诙谐幽默 D明朗愉快 2.分小组比赛说出与春天有关的歌曲名，看哪个组
说得最多。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
渴望春天
1=D 6/8
愉快地
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
人教版七年级音乐下册《渴望春天》PPT课件
渴望春天
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍
渴望春天初中音乐PPT课件
春天的旋律
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。
………… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪……
歌曲： 期望春天
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
带 来 紫 罗 兰, 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练：
1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
1=D 6/8 欢快地
期望春天
（奥）莫扎特
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
莫扎特的短暂一生写出了大
量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。
………… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪……
歌曲： 期望春天
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
带 来 紫 罗 兰, 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练：
1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
1=D 6/8 欢快地
期望春天
（奥）莫扎特
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
莫扎特的短暂一生写出了大
量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。
《渴望春天》音乐课件PPT
歌曲分析对春天的赞美歌曲分析来吧亲爱的五月给树林穿上绿衣让我们在小河旁看紫罗兰开放对春天的急切我们是多么愿意重见那紫罗兰来吧亲爱的五月让我们去游玩春天是一首歌是一幅画是一首永远写丌完的诗篇它象征着生命象征着希望不力量
《渴望春天》音乐课件 PPT
二、体验——春
渴望春天
奥夫贝克 词 [奥]莫扎特 曲
三、走进——春
作
以儿童纯真的稚气，活泼的语言，表达了孩子们渴望满目 春色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天到来时的心情。
品
歌曲采用D大调，6/8拍子，起伏的旋律具有较强的舞
介 绍
蹈性。 歌曲的结构为带再现的单二部曲式，由四个工整对称
的乐句构成:前两句为上下句，似一问一答，活泼流畅;第
三句变化音的出现更丰富了乐曲的色彩;第四句由前两句
带
词
学
唱
|
四、延伸——春
作 品 欣 赏春
朱 自 清
——
作
品
欣 赏
品 春
春天是一首歌，是一幅画，是一首永远 写不完的诗篇，它象征着生命，象征着希望 与力量。春天是恬静的、活泼的、绚丽的。 美丽的春色真是让我们陶醉啊，下面让我们 伴随着门德尔松的《春之歌》来进行美妙的 春之旅吧。
谢谢！
结束语
谢谢大家聆听！！！
16
带 词 学 唱
歌曲分析
• 第一乐段
1—8小节
• 第二乐段
9—16小节
表现了对春天的赞美 演唱具叙述性，应活泼流畅。
表现了渴望春天来临的急切心情 演唱时感情应更加强烈，具总结 性，力度稍强。
歌曲分析
对春天的赞美
对春天的急切
来吧，亲爱的五月给树林穿上绿衣 让我们在小河旁 看紫罗兰开放
我们是多么愿意 重见那紫罗兰 啊~ 来吧 亲爱的五月 让我们去游玩
《渴望春天》音乐课件 PPT
二、体验——春
渴望春天
奥夫贝克 词 [奥]莫扎特 曲
三、走进——春
作
以儿童纯真的稚气，活泼的语言，表达了孩子们渴望满目 春色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天到来时的心情。
品
歌曲采用D大调，6/8拍子，起伏的旋律具有较强的舞
介 绍
蹈性。 歌曲的结构为带再现的单二部曲式，由四个工整对称
的乐句构成:前两句为上下句，似一问一答，活泼流畅;第
三句变化音的出现更丰富了乐曲的色彩;第四句由前两句
带
词
学
唱
|
四、延伸——春
作 品 欣 赏春
朱 自 清
——
作
品
欣 赏
品 春
春天是一首歌，是一幅画，是一首永远 写不完的诗篇，它象征着生命，象征着希望 与力量。春天是恬静的、活泼的、绚丽的。 美丽的春色真是让我们陶醉啊，下面让我们 伴随着门德尔松的《春之歌》来进行美妙的 春之旅吧。
谢谢！
结束语
谢谢大家聆听！！！
16
带 词 学 唱
歌曲分析
• 第一乐段
1—8小节
• 第二乐段
9—16小节
表现了对春天的赞美 演唱具叙述性，应活泼流畅。
表现了渴望春天来临的急切心情 演唱时感情应更加强烈，具总结 性，力度稍强。
歌曲分析
对春天的赞美
对春天的急切
来吧，亲爱的五月给树林穿上绿衣 让我们在小河旁 看紫罗兰开放
我们是多么愿意 重见那紫罗兰 啊~ 来吧 亲爱的五月 让我们去游玩
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渴望春天 （奥）奥弗贝克
来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们在小河旁看紫罗兰 开放．我们是多么愿意，重见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们 去游玩.
冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上，在灯下大家欢聚 一起．用纸牌盖起小屋，还做各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪 橇旅行去．
当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上跳舞又是一番欢 欣．啊，来吧，可爱的五月，快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和 伶俐的夜莺 。
甲：春天来 了 乙：春天 来 了
i I I I II I 3 5
5 . 5 . 5 4 3 2 I. I .
甲：春天来 了 乙：春天来 了歌曲分析第一乐段
表现了对春天的赞美。 演唱具叙述性，应活泼流畅。
第二乐段
表现了渴望春天来临的急切心情。 演唱时感情应更加强烈，具总结性 ，力度稍强。
三角铁：x--x--│ 沙锤： xooxoo│ 串铃： oxxoxx│
春意盎然
《春晓 》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少.
《绝句》 杜甫
迟日江山丽 ， 春风花草香. 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯.
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树 高,万条垂下绿 丝绦. 不知细叶谁裁 出,二月春风似 剪刀.
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
被誉为音乐神童的莫扎特一生勤奋，主要作品有歌剧 《费加罗的婚礼》《魔笛》等。《渴望春天》创作于 他去世前的那个冬天。同年12月5日，莫扎特与世长 辞了。年仅35岁的他说：“我的舌头已经尝到了死的 滋味，我的创作还是乐观的。”
发声练习：歌唱春天
1=C 6\8
i I I I I I 3 5
5 .5 . 5 5 4 2 3. 3.
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1=D 6/8
1︱ 1 . 3 .︱ 3 . 1 .︱2 . 2 .︱1 . 00 1 ︱ 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦
啦
1 . 3 .︱ 3 . 1 .︱2 . 2 . ︱1 . 0. ︱
啦啦 啦 啦 啦啦 啦
思考：
音乐小故事
1791年1月14日作于Vienna，这时的莫扎 特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的 是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个 旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看 出作曲家（坚定的）意志和（乐观）的生 活态度.这是一首深受全世界青少年喜爱 的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表 现力。
来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们在小河旁看紫罗兰 开放．我们是多么愿意，重见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们 去游玩.
冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上，在灯下大家欢聚 一起．用纸牌盖起小屋，还做各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪 橇旅行去．
当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上跳舞又是一番欢 欣．啊，来吧，可爱的五月，快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和 伶俐的夜莺 。
甲：春天来 了 乙：春天 来 了
i I I I II I 3 5
5 . 5 . 5 4 3 2 I. I .
甲：春天来 了 乙：春天来 了歌曲分析第一乐段
表现了对春天的赞美。 演唱具叙述性，应活泼流畅。
第二乐段
表现了渴望春天来临的急切心情。 演唱时感情应更加强烈，具总结性 ，力度稍强。
三角铁：x--x--│ 沙锤： xooxoo│ 串铃： oxxoxx│
春意盎然
《春晓 》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少.
《绝句》 杜甫
迟日江山丽 ， 春风花草香. 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯.
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树 高,万条垂下绿 丝绦. 不知细叶谁裁 出,二月春风似 剪刀.
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
被誉为音乐神童的莫扎特一生勤奋，主要作品有歌剧 《费加罗的婚礼》《魔笛》等。《渴望春天》创作于 他去世前的那个冬天。同年12月5日，莫扎特与世长 辞了。年仅35岁的他说：“我的舌头已经尝到了死的 滋味，我的创作还是乐观的。”
发声练习：歌唱春天
1=C 6\8
i I I I I I 3 5
5 .5 . 5 5 4 2 3. 3.
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1=D 6/8
1︱ 1 . 3 .︱ 3 . 1 .︱2 . 2 .︱1 . 00 1 ︱ 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦
啦
1 . 3 .︱ 3 . 1 .︱2 . 2 . ︱1 . 0. ︱
啦啦 啦 啦 啦啦 啦
思考：
音乐小故事
1791年1月14日作于Vienna，这时的莫扎 特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的 是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个 旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看 出作曲家（坚定的）意志和（乐观）的生 活态度.这是一首深受全世界青少年喜爱 的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表 现力。