最新-九年级物理 96《变阻器》教案 北京课改版 精品
九年级物理上册《变阻器》教案
一、教学目标：1. 让学生了解变阻器的概念、作用和种类。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器改变电路中的电流和电压。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：变阻器的概念、作用和种类。
变阻器的工作原理。
运用变阻器改变电路中的电流和电压。
2. 教学难点：变阻器的工作原理。
如何在电路中运用变阻器。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究变阻器的工作原理。
2. 利用实验演示法，让学生直观地观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：变阻器实验器材、PPT课件。
2. 学生准备：笔记本、实验报告册。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示日常生活中常见的变阻器实例，引导学生思考变阻器的作用和原理。
2. 讲解变阻器的基本概念：介绍变阻器的定义、作用和种类。
3. 演示实验：让学生观察变阻器在不同阻值下的电路变化，引导学生探究变阻器的工作原理。
4. 分析与讨论：让学生分组讨论变阻器的工作原理，并提出问题引导学生思考。
5. 总结与归纳：总结变阻器的工作原理，强调其在电路中的应用。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器在生活中的应用。
六、教学评价：1. 评价学生对变阻器概念、作用和种类的学习情况。
2. 评价学生对变阻器工作原理的理解程度。
3. 评价学生运用变阻器改变电路中电流和电压的实践能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与程度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知规律，是否需要调整。
3. 反思实验设置是否合理，是否能帮助学生更好地理解变阻器的工作原理。
八、教学拓展：1. 引导学生思考变阻器在其他学科领域的应用，如电子技术、自动化控制等。
2. 引导学生探索变阻器在新能源开发中的潜在应用。
九、教学作业：1. 完成实验报告：记录实验过程，分析实验结果，总结实验心得。
京改版物理九年级全一册：9.7变阻器-教案.doc
变阻器学标教目知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。
2.知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
3.知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。
4.会使用电阻箱并能正确读数。
过程与方法1.体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。
2.通过电阻箱与滑动变阻器对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。
情感、态度与价值观通过滑动变阻器的学习，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。
教学重难点教学重点滑动变阻器的原理和使用方法教学难点滑动变阻器的构造教学方法实验探究，概念辨析教具电源一个，演示电流表一只，滑动变阻器一个，小灯泡一只，开关一个，导线若干条，电阻箱一个。
学程计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、引入新课问题：收音机调节音量控制旅扭，音量发生变化。
为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？演示课本图的实验出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。
教师指出：收音机中生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件。
自主思考合作讨论各人展示组间质疑滑片移动可改变音量、亮度。
收音机音量大小，灯泡亮度变化，都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件。
在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻。
二、新课教学这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法。
（一）滑动变阻器1.滑动变阻器的构造（1）几部分组成，每部分是由什么材料做的？（2）这些部分是怎样组合在一起的？（3）有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？（4）它铭牌上标志有什么？学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称。
引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？2.滑动变阻器的工作原理滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？决定导体电阻大小因素是什么？学生讨论：总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度。
北京版-物理-九年级全一册-第九章第7节《变阻器》教学设计
教学目标过程与方法：●在实验探究中学会正确使用滑动变阻器，能够通过灯泡亮度和电流表示数的改变，判断电阻的变化。
●通过引导学生探究滑动变阻器的使用方法，让学生体验分类、对比、归纳等科学思维方法。
情感、态度与价值观●鼓励学生积极参与探究活动。
●在实验探究中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。
教学重点滑动变阻器的使用方法。
教学难点通过实验分类、对比、归纳滑动变阻器的使用方法。
教学方法实验法、讨论法、启发法教学器材电源一个、开关一个、导线若干、滑动变阻器一个、电流表一只、小灯泡一只、多媒体等。
教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：复习提问，引出探究问题1、利用多媒体展示滑动变阻器的图片及示意图。
2、复习提问：滑动变阻器的基本构造；由决定因素分析滑动变阻器的原理。
3、提问：接线柱四选二，共有几种组合，板书展示。
1、学生观察观察图片，回顾所学。
2、学生思考回答：通过改变电阻丝的长度来改变接入电路中的阻值。
3、讨论回答：六种组合方法巩固滑动变阻器的原理，提出探究问题A BC DP环节二：设计探究方案问题1：滑动变阻器要改变电路中的电流，我们可以通过哪些现象判断电流的变化？问题2：电流表示数变大说明什么？灯泡变暗说明什么？问题3：滑动变阻器要改变通过小灯泡的电流，因此要与小灯泡怎么联接？请你设计出符合要求的电路图。
教师总结：滑动变阻器有六种接入方法，我们的实验要将不同的连接方法接入电路中的M、N两点，移动滑片，观察并记录现象，最后对比、归纳，总结出滑动变阻器阻值的变化。
学生思考回答：1、电流表变化，小灯泡的亮度变化。
2、电流变大，说明电阻值变小；灯泡变暗说明电阻值变大。
3、小灯泡、电流表、滑动变阻器串联。
学生讨论后在笔记本上设计电路。
跟老师给出的电路比对。
通过问题，层层递进，引导学生分析、设计实验电路。
培养学生分析问题的能力。
让学生知道这个实验要做什么，怎么做。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
北京课改版物理九年9.6探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度教案
怎样用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】怎样用变阻器改变灯泡的亮度？【猜想或假设】1、滑动变阻器为什么能改变连入电路中的电阻？2、要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应与灯泡串联还是并联？3、要能控制电流的大小，应试使用变阻器上的哪两个接线柱？4、如图11-1所示，当滑片向A端滑动时，灯泡的亮度如何变化？【设计实验】实验要求利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，因此我们应对滑动变阻器的结构有所了解。
在实验之前，观察滑动变阻器的结构，完成下面的问题：滑动变阻器主要由几部分组成？变阻器滑片上的小金属片上的两数据的含义？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻最大？哪两个接线柱之间的电阻最小，几乎为零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？朝哪个方向移动时电阻变大？分析：1、构造：滑动变阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了绝缘漆的电阻丝绕成的线圈、瓷筒上方架在绝缘架上的金属杠、以及套在金属杠上的滑片组成。
2、原理：靠改变连入电路的电阻丝长度来改变电阻。
3、作用：改变电阻从而改变电路中的电流或改变某一导体（或用电器）两端的电压，有时还起保护电路的作用。
要使电路中灯泡的亮度发生变化，必须使电路中电流发生变化，所以实验时将滑动变阻器与灯泡串联在电路中。
设计实验电路如图11-1所示。
在实验时，按图11-1所示连接电路，在连接滑动变阻器时，应注意接线柱的正确选择。
为了保护整个电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器连入电路中的电阻调到最大。
闭合开关后，观察灯泡的亮度，并在滑动滑片之前，应先预测灯泡的亮度变化，并通过实验结论总结出其判断的依据。
所需器材：干电池两节、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干【进行实验】1、观察滑动变阻器的结构。
2、按电路图连接好电路，确定滑动变阻器所使用的接线柱后，移动滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻最大。
然后闭合开关，在移动滑片的同时，观察灯泡亮度的变化。
北京版-物理-九年级全一册-变阻器 教学设计
变阻器教材：北师大版物理教材九年级任教教师：苗秀丽（北京市清河中学）【教学设计】教学目标：（一）知识与技能1．知道滑动变阻器的构造及工作原理，会画结构示意图、电路符号。
2．知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
3．知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。
4．了解变阻器在实际生活中的应用。
（二）过程与方法1．体会用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。
2．通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。
3．通过对连续改变电流仪器的自主创造设计，感知创造设计的一般方法。
（三）情感、态度和价值观1．通过对变阻器的设计，体验发明创造的科学情趣。
2．培养使用电学器材的技能和良好习惯，在实验中形成良好的合作精神教学重点：1．知道滑动变阻器的构造及工作原理，会画结构示意图、电路符号。
2．知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
教学难点：1．对连续改变电流仪器的自主创造设计，感知创造设计的一般方法。
2．会将滑动变阻器正确连入电路并会正确使用。
教师演示器材：滑动变阻器、1m长的铜丝、导线、小灯泡、电源、开关学生探究器材5组：电源、削制好的铅笔芯1只、开关、灯泡、滑动变阻器、导线若干(带鳄鱼夹两条)、两节电池教学过程本节内容的教学拟采用四个步骤，围绕四个活动展开。
（一）由生活走进物理，提出本课的设计任务（播放艺术节跳舞视频）舞台上，我校艺术节演出正在进行。
在忽明忽暗的灯光下，老师们精彩的演出赢得了大家的阵阵掌声。
灯光忽明忽暗，证明灯泡亮度可调，怎样改变灯的亮度？普通的小灯泡能改变亮度吗？通过前面的学习我们知道电流的改变引起灯泡亮度的改变，靠什么来改变电流呢？在实际生活中，要改变电路中的电流，通常靠改变电路中的电阻。
能够改变电阻的仪器我们称之为变阻器。
(板书课题)（二）手脑并用、循序渐进、创作设计活动1：验证猜想体验变阻——用铅笔芯使电灯亮度连续可调，制作一个简易调光灯。
2023最新-初三物理变阻器教案【8篇】
初三物理变阻器教案【8篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次帅气的小编为您整理了8篇初三物理变阻器教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教学重点篇一滑动变阻器的原理和使用方法。
变阻器教案篇二一、创设情景选取一根自动铅笔芯，照图1连接电路。
使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？二、探究新知1、变阻器任务一：认识滑动变阻器在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？1、。
2、。
3、。
比较而言，简单易行。
学生尝试：连接电路，在金属丝上滑动，改变接入电路的电阻丝的长度来改变接入电路电阻的大小，从而改变小灯泡的亮度。
长导线使用起来不方便，如何改进？（1）滑动变阻器的构造有：。
（2）滑动变阻器的原理：。
（3）滑动变阻器的作用：、。
（4）铭牌：、。
（5）滑动变阻器的示意图和电路图：、。
任务二：会正确连入电路并会正确使用练习使用滑动变阻器① 电阻丝什么位置绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？② 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？③ 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？图2依据图2，连接电路，探究滑动变阻器的使用方法。
（1）滑动变阻器应在电路中。
（2）滑动变阻器的接线柱应来连接。
（3）使用前，滑片。
2、变阻器的应用（1）电位器（2）自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。
3、电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。
（1）变阻箱能，不能连续的改变电阻。
（2）变阻箱的阻值范围：（3）变阻箱的原理：三、自我诊断1、对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。
不正确的接法是____、_____。
由此可见，正确的接法是：滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择一上一下，交叉使用。
______与______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______;_______与_______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______。
九年级物理上册《变阻器》教案
创新思维引导，鼓励学生提出新想法
设计一种自适应环境的智能变 阻器，能够根据不同的环境条 件自动调节电阻值，以满足各 种应用场景的需求。
探讨将变阻器与人工智能技术 相结合的可能性，实现更加智 能化的电路控制和能源管理。
研究新型材料在变阻器中的应 用，以提高变阻器的性能、降 低成本并拓展其应用领域。
05
项等。
将重点内容和关键知识点记录下来，形 通过总结和归纳，加深对变阻器知识的
成自己的学习笔记。
理解和记忆。
预习下一节内容，做好课前准备
预习下一节内容，了解即将学 习的知识点和重点。准备好下一节课所需的教材 和资，确保能够顺利地进行学习。
对于预习中遇到的问题和困难， 及时记录下来并向老师或同学
请教。
02
构造：滑动变阻器由电 使用注意事项 阻线、绝缘管、金属滑 片、接线柱等部分组成。 电阻线绕在绝缘管上， 金属滑片可以在电阻线 上滑动，从而改变接入 电路的电阻线长度。
03
04
05
使用前检查滑动变阻器 的最大阻值及允许通过 的最大电流。
连接电路时，应将滑动 变阻器的滑片置于阻值 最大处。
闭合开关前，应检查滑 动变阻器的接线是否正 确，防止短路。
教学目标与要求
培养学生严谨的科学态度和实验 精神。
提高学生的实践能力和创新思维 能力。
引导学生认识物理知识与实际生 活的紧密联系，激发学习兴趣。
教具和多媒体资源
教具
滑动变阻器、旋转变阻器、电流表、电压表、导线等。
多媒体资源
投影仪、电脑、PPT课件等。通过PPT课件展示变阻器的结构、工作原理及实验过程， 使教学更加直观、生动。同时，利用投影仪展示学生实验成果，方便全班学生共同 学习和交流。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀8篇)
教学难点篇一滑动变阻器的。
连接方法。
创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻，变阻器变阻器教案篇三学习目标：1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。
3、会读电阻箱示数。
学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理器材准备：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等互动课堂通过一系列活动，和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作完成学习目标学习过程：一、导入新课完成想想做做，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是：______________。
二、探究学习1、动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化。
思考：(1)为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？2、认识滑动变阻器将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于______的作用引起的。
（1）了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
（2）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？50表示___________________________，2A表示_________________________。
（3）滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度。
收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件。
由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻。
（4）滑动变阻器的使用原理①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答：决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？总结出四种改变电阻的方法：减小____，增大___，选用电阻率小的材料，降低温度。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀4篇)
九年级物理上册《变阻器》教案（优秀4篇）变阻器教案篇一一、生活中的电阻器1、电阻器：2、符号：3、作用：4、应用：改变导体电阻有哪些方法？你认为最方便的方法是什么？二、滑动变阻器1、原理：2、构造：瓷筒、接线柱、金属杆、滑片（滑动触头）、线圈（用电阻率较大的合金线制成）3、结构示意图和符号：4、使用：①通常与用电器串联在电路中使用，电路中电流不得超过变阻器允许通过的最大电流。
②接线时接线柱应“一上一下”连接。
③闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。
1、滑动变阻器有四个接线柱，在电路中应如何连接才能改变电流大小呢？2、讨论：设计实验方案和电路图进行实验探究，并归纳改进实验电路图。
填入方框内。
3、进行实验。
4、总结。
三、其他变阻器1．电阻箱2．插入式变阻器3．旋钮型变阻器[随堂检测]1、下列用电器中不需要用到变阻器的是( )A.普通家用白炽灯B.电视机上的音量调节旋钮C.调光书写台灯D.调温电熨斗2．下图中，滑动变阻器滑片P向右端滑动时，电阻变大的是( )．3．如图所示电路，在、n两点间接—滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连人电路的方式应采用( )A. 接a，n接bB.接d，n接bC.接b，n接aD.接c，n接d4．给出以下元件：电源，电流表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求画出电路图，用滑动变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片右移灯变暗，并且一合上开关就能测出通过小灯泡的电流。
创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器进行新课篇三问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？变阻器教案篇四教学目标（一）知识与能力1、认识各种定值电阻实物。
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案一、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和作用。
2. 让学生掌握变阻器的工作原理和结构特点。
3. 培养学生动手操作实验的能力，观察和分析实验现象。
4. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 变阻器的概念、种类和作用。
2. 变阻器的工作原理和结构特点。
3. 变阻器在实际应用中的例子。
三、教学重点与难点1. 重点：变阻器的概念、种类和作用；变阻器的工作原理和结构特点。
2. 难点：变阻器的工作原理和结构特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 使用实验演示，让学生直观地观察和分析实验现象。
3. 运用案例教学法，让学生了解变阻器在实际应用中的例子。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的变阻器实例，引发学生对变阻器的兴趣。
2. 讲解变阻器的概念、种类和作用。
3. 讲解变阻器的工作原理和结构特点，并进行实验演示。
4. 分析实验现象，引导学生理解变阻器的工作原理。
5. 运用案例教学法，介绍变阻器在实际应用中的例子。
6. 课堂练习：让学生设计一个简单的变阻器应用电路。
六、教学评价1. 通过课堂提问，检查学生对变阻器概念、种类和作用的理解程度。
2. 通过实验操作，评估学生对变阻器工作原理和结构特点的掌握情况。
3. 通过课后作业，检验学生对变阻器应用电路的设计和分析能力。
七、教学资源1. 实验设备：变阻器、电源、导线、开关等。
2. 教学课件：变阻器的工作原理和结构特点。
3. 案例素材：生活中的变阻器实例。
八、教学进度安排1. 第1课时：介绍变阻器的概念、种类和作用。
2. 第2课时：讲解变阻器的工作原理和结构特点，进行实验演示。
3. 第3课时：分析实验现象，引导学生理解变阻器的工作原理。
4. 第4课时：运用案例教学法，介绍变阻器在实际应用中的例子。
5. 第5课时：课堂练习，让学生设计一个简单的变阻器应用电路。
九、课后作业1. 绘制一个变阻器的结构图，并简要说明其工作原理。
2023-2024学年京改版物理九全同步教学 - 变阻器 课件
变大
变大
变小
变小
变大
变小
变大
变大
变小
变小
变大
变大
变小
(1)串联在电路中，接线是一上一下； (2)闭合开关前，应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 (3)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和 变阻器允许通过的最大电流。
滑 动 变 阻 器 的 使 用
巩固练习
1、如图甲为调光台灯，乙为一简单调光台灯的电路图，在电路图的M、N两点之间接
C. A和C
D. B和A
3、电位器是电器设备中常用的电路元件(如图所示)，在音响设备中电位器必 须与扬声器____串______(选填“串”或“并”)联。已知接入电路的电阻越小， 音量越强，若要实现沿顺时针旋转旋钮触片时，提高音量，必须将___B____和 _____C_____接入电路。
4、利用干电池、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器设计一个可调节小灯泡 亮度的电路，将电路图画在图中虚线框内。
9.7 变阻器
教学目标
（1）知道滑动变阻器的结构、原理，会画结构示意图、电路符号。 （2）知道滑动变阻器的构造作用，会将其正确连入电路并会正确使用。 （3）知道滑动变阻器铭牌上的字样的含义、使用规则和实际I有那个用。 （4）会使用电阻箱并能正确读书。
教学难点
1、滑动变阻器的使用方法。 2、滑动变阻器的构造和原理。
入一个滑动变阻器，使得滑片P向左移动时，灯泡的亮度减小，则下列方法中正确的是
( C) A. A接M，B接N
B. C接M，D接N
C. A接M，D接N
D. B接M，C接N
2、如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电
路相连接的接线柱应是 （ C ）
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。
变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。
对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。
因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。
这电阻这里它就没有这么明显了。
它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。
思维上转不过来那就麻烦了。
通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。
关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。
那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。
我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。
通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。
显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。
所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。
2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。
电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。
3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。
一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。
这种根本性区别一定要弄明白。
电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。
4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。
这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。
而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。
进而得到结论，材料会影响电阻的大小。
最新北师大版九年级物《变阻器》名师教案
《变阻器》教学目标：1、通过探究发现改变电路中电流发生连续变化的最简捷的方法。
2、知道滑动变阻器的构造作用、符号及结构示意图。
3、会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化，学会正确使用变阻器。
4、培养学生正确使用电学器材的良好习惯，锻炼他们的操作技能，培养良好的合作精神。
教学重点、难点：重点：会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化，学会正确使用变阻器。
难点：会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化，学会正确使用变阻器。
教学过程：新课导入设问：电阻的大小和哪些因素有关？----长度、横截面积、材料、温度用什么办法可以改变导体的电阻？哪种方法最简单？--------改变长度活动1：把一段电阻丝、电流变接在电路里，改变鳄鱼夹在电阻丝上的位置，观察电流变的变化情况。
像这种通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻从而改变电路中电流的器材叫滑动变阻器。
新课教学：1、滑动变阻器：通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻从而改变电路中电流的器材。
介绍华东变阻器的构造、结构示意图、电路图符号滑动变阻器上的铭牌上刻有“5A、30Ω”的字样，表示什么含义？5A------表示它能允许通过的最大电流30Ω----表示变阻器的最大电阻为30Ω或者这只变阻器的组织范围是0---- 30Ω活动2：探究滑动变阻器的接入方法及作用。
观察电路中接入电阻丝部分的变化及电流表的变化情况滑动变阻器连接原则：1、一般与用电器相串联；2、一上一下连接滑动变阻器的作用：1、通过改变接入电阻来改变电路里的电流；2、保护电路思考：为了能让变阻器起到保护电路的目的，在开关闭合前，变阻器的滑片应处于什么位置？-------------最大阻值处例题1：将变阻器接入M，N两点间1、当m接a、n接d时，划片P向右滑动，则灯泡的亮度怎么变化？2、当划片P向右滑动时，发现灯泡变暗，则电路该怎么连接？3、当划片P向左滑动时，发现灯泡变亮，则电路该怎么连接？4、当m接a、n接b时，划片P向右滑动，则灯泡的亮度怎么变化？5、当m接c、n接d时，划片P向右滑动，则灯泡的亮度怎么变化？学习名言警句：1.在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案教案：变阻器课时安排：2课时教学目标：1. 理解什么是变阻器以及变阻器的作用。
2. 掌握变阻器的基本原理。
3. 了解常见的变阻器的调节方式和应用场景。
教学重点：1. 变阻器的基本原理及作用。
2. 变阻器的调节方式和应用场景。
教学准备：1. 讲义、教材及多媒体设备。
2. 实验仪器：变阻器、电源、电流表、电压表等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：引导学生回顾前几节课讲到的电阻和电流以及电压的关系。
2. 提问：如果我们想要改变电流的大小或者电压的大小，有什么办法可以实现呢？步骤二：学习变阻器的基本原理（10分钟）1. 讲解变阻器的定义：变阻器是一种可以调节电阻值的电器元件。
2. 示意图讲解：通过电路图和实际变阻器的示意图，说明变阻器的构造和工作原理。
3. 引导学生思考：如何调节变阻器的电阻值？步骤三：实验观察（15分钟）1. 实验准备：将电路图和实验仪器连线，准备好电源、电流表、电压表和变阻器。
2. 实验操作：根据实验引导，学生依次拧动变阻器旋钮，观察电流和电压的变化情况。
3. 实验记录：学生将实验结果记录在实验报告中，包括变阻器的电阻值、电流和电压的变化情况。
步骤四：讲解变阻器的调节方式和应用场景（10分钟）1. 讲解调节方式：手动调节、自动调节和远程调节等。
2. 引导思考：哪些场景需要使用变阻器进行电路的调节？步骤五：实际应用举例（10分钟）1. 示例一：家用电器中的调光灯。
2. 示例二：电动车中的速度调节。
3. 示例三：电子设备中的音量调节。
步骤六：回顾与总结（5分钟）1. 进行简要的回顾，让学生总结本节课所学的知识。
2. 提问：为什么我们需要变阻器？它对电路起到了什么作用？教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的变阻器的种类和应用场景。
2. 引导学生思考一些与变阻器相关的实际问题，并进行讨论解答。
教学反思：本节课通过实验观察和示例讲解等方式，让学生更加深入地理解了变阻器的概念、作用和调节方式。
九年级物理上册《变阻器》精品教案
九年级物理上册《变阻器》精品教案一、教学内容本节课选自九年级物理上册第四章《电流的热效应与磁效应》第三节《变阻器》。
详细内容包括：变阻器的定义、原理、种类及应用；滑动变阻器的构造、接线柱的选择与使用方法；电阻器在电路中的作用及调整电路电阻的方法。
二、教学目标1. 知道变阻器的定义、原理、种类及应用，理解滑动变阻器的构造及接线柱的选择与使用方法。
2. 能够运用滑动变阻器调整电路电阻，并分析变阻器在电路中的作用。
3. 培养学生的动手操作能力和实验观察能力，激发学生对物理现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：滑动变阻器的接线柱选择与使用方法，以及变阻器在电路中的作用。
教学重点：变阻器的原理、种类及应用，调整电路电阻的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用滑动变阻器、电阻器、电源、灯泡、电流表、电压表、导线等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括滑动变阻器、电阻器、电源、灯泡、电流表、电压表、导线等。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中的变阻器应用，如电位器、调光器等，引发学生思考，导入新课。
2. 理论讲解：（1）介绍变阻器的定义、原理、种类及应用。
（2）讲解滑动变阻器的构造、接线柱的选择与使用方法。
3. 实践操作：（1）演示如何用滑动变阻器调整电路电阻。
（2）学生分组进行实验，观察滑动变阻器调整电路电阻的过程，并记录数据。
4. 例题讲解：（1）分析变阻器在电路中的作用。
（2）讲解如何根据电路需求选择合适的变阻器。
5. 随堂练习：（1）设计一个电路，用滑动变阻器控制灯泡的亮度。
（2）分析滑动变阻器在电路中的作用，并计算电路中的电流和电压。
六、板书设计1. 变阻器2. 内容：（1）定义、原理、种类及应用（2）滑动变阻器：构造、接线柱选择与使用方法（3）变阻器在电路中的作用（4）调整电路电阻的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述变阻器的原理和种类。
（2）画出滑动变阻器的接线图，并说明接线柱的选择原则。
九年级物理上册《变阻器》教案
九年级物理上册《变阻器》教案教案：九年级物理上册《变阻器》一、教学内容本节课的教学内容选自九年级物理上册第四章《电与磁》中的第五节《变阻器》。
本节主要介绍了变阻器的原理、种类和应用。
具体内容包括：1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学习变阻器的种类和特点；4. 了解变阻器在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 能够理解变阻器的定义和作用，知道变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的；2. 能够描述变阻器的原理和结构，了解滑动变阻器和电阻箱的特点；3. 能够列举出变阻器在实际生活中的应用实例，并理解其工作原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，滑动变阻器和电阻箱的特点及应用；2. 教学重点：变阻器的原理、结构及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图；2. 学具：笔记本、彩色笔、电路图。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的现象，如调节音量、灯光亮度等，引发学生对变阻器的兴趣，引入新课；2. 讲解：讲解变阻器的定义、作用、原理及结构，通过示例让学生理解滑动变阻器和电阻箱的特点；3. 演示：展示变阻器的实际应用场景，如电子设备的调节、实验室设备的控制等；4. 练习：让学生根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析其工作原理；六、板书设计1. 变阻器的定义和作用；2. 变阻器的原理和结构；3. 滑动变阻器和电阻箱的特点；4. 变阻器的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：请根据下列电路图，分析电路中变阻器的工作原理，并说明如何调节变阻器来改变电路中的电流大小；电路图：电源变阻器灯泡2. 答案：通过调节变阻器的长度，改变电路中的电阻值，从而改变电路中的电流大小。
当变阻器的长度变长时，电阻值增大，电流减小；当变阻器的长度变短时，电阻值减小，电流增大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活中的实例，引导学生对变阻器产生兴趣，通过讲解、演示和练习，使学生掌握了变阻器的原理、结构和应用；2. 拓展延伸：请学生思考，还有哪些生活中的设备使用了变阻器，它们的工作原理是什么？如何运用变阻器来调节这些设备的功能？重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理，滑动变阻器和电阻箱的特点及应用；教学重点：变阻器的原理、结构及其应用。
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学科物理班级初三任课教师
课题§9.6变阻器课型新授日期
学习目标知识与技能：
1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．
2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．
4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．
过程与方法：
培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．
态度、情感、价值观：
培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．
学习重点知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．
学习难点会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．
教具学具多媒体，滑动变阻器，收音机.
教学方法探究法
教学过程
✧教学内容✧教师活动✧学生活动
[引入新课]
这节我们就研究滑动
变阻器的作用、构造、
原理及使用方法
演示1：出示收音机，选择某一台，
调节音量控制旅扭，音量发生变化．为
什么调节音量开关时，喇叭音量会变
化？
1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的
图像会变明变暗．
一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎
样由亮变暗？
演示 2 出示滑动变阻器，将滑动变阻
器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，
移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指
出亮度变化都是由于滑动变阻器起作
用.
教师指出：上述生活中例子，都有
一个相当于滑动变阻器的元件
观察
思考
理解
[导学达标]
一、滑动变阻器
滑片移动可改变音量、亮度．收音机
音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过
它的电流大小不同引起的，所以滑动变
阻器是改变电路中电流的元件．理解
教学过程2.滑动变阻器的构造：
3.滑动变阻器的原理：
靠改变电阻丝的长度来改
变电阻.
我们知道，在电压不变的条件下，要
减小电流，应增大电阻，要增大电流，
应减小电阻．
滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路
中电流的，那么滑片移动是怎么改变连
入电路成电阻的呢？
让学生观察桌上的两组滑动变阻器，
看谁能说明滑动变阻器构造．
出示观察提纲（多媒体）
1.几部分组成，每部分是由什么材料
做的？
2. 这些部分是怎样组合在一起的？
3. 有几个接线往？连入电路后电流
的路径如何？
4. 它铭牌上标志有什么？
根据学生观察，教师明确介绍滑动变阻
器构造，明确各部分名称．
引导学生从构造入手分析滑动变阻器
能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻
线是固定不变的，那么怎样改变连入电
路的电阻呢？
决定导体电阻大小因素是什么？
根据这些因素，可以有哪些方法减小
电阻．
四种方法中，哪种从实践的角度更简
便可行？
那么怎么减少？
演示实验3．是根较长镍铬合金电
阻线，其中是金属做成的触头，当
向右滑动，示数变小，当向左滑
动时，示数变大．
学生思考
学生笔记
学生观察
学生讨论：
总结出四种方
法：减小导体长
度，增大横截面
积，选用电阻率
小的材料，降低
温度．
减小长度
学生观察
教学过程4.结构示意图和符号：
5.滑动变阻器使用
要串联在电路中
“一上一下”
闭合开关前滑片置于阻值
最大的位置
离下端接线柱最远，电阻
大
二、电阻箱
根据上述分析，简单地说滑动变阻器
就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一
个重要电学元件可用符号表示，其结构
可以简单示意为
变阻器是一种重要的电学元件，如何
使用呢？
学生实验：
前面听收音机时，调节音量时，相当
于滑动变阻器的那个东西，是无线电技
术中常用的变阻器，叫电位器。
这些变
阻器虽能改变电阻，但不能读出电阻具
体数值，有没有能读出阻值的变阻器
呢？请同学们阅读课本电阻箱相关内容
后回答
（1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什
么不同？
（2）它们的优缺点各是什么？
（3）怎么读数？
学生笔记
学生实验
学生看书
练习[小结] 回忆本节主要内容，强调重点。
明确
布置作业《目标》板书设计：
§9.6变阻器
一、动变阻器
1.滑动变阻器的作用
2.滑动变阻器的构
3.滑动变阻器的原理
4.结构示意图和符号
5.滑动变阻器使用
二、电阻箱
读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和.
课后自评与反思：。