八年级语文上册 第五单元《静默草原》课件 北师大版

摩挲
·
面颊· 长鬃
翡翠
·
·
yīng
jīn páo xiào míng
嘤· 衣襟 ·咆哮H ··冥想 · 4
H
5Hale Waihona Puke 同学们自由朗读课文，画出描
写草原特点和人（包括牧人、城里 人）对草原的感受的句子。
H
6
草原特点：
①辽远而苍茫
②看不到与看不尽
③在单一中呈现丰富
④草原没有边际，它的每一点都是草原 的中心
静默草原
鲍尔吉·原野
H
1
知识与能力：
1、了解作者；掌握本课字词。
2、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原
的深切情感。
3、体味本文表达对草原感受的语句。
过程与方法：
1、在反复朗读中感受作者对草原的情感。
2、通过自主、合作、探究的方式解读文本。
情感、态度与价值观：
1、通过对本文的学习，领略散文优美的文字魅力，
4.本文多次使用对比的手法，共用了四种景物和草 原对比，这四中景物是什么？
都市 名山 园林 大海
H
12
1、完成课后练习 2、描写一处自己喜欢的景物， 要写出自己的独特感受。
H
13
课外荐读：可从网上搜索鲍尔 吉·原野的散文并进行拓展阅读， 来体会作者的写作特色以及他对草 原的情怀。
H
14
H
15
⑤可以接触
H
7
人对草原感受的句子：
（1）辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。
（2）草原不可看，只可感受。
（3）在草原上，辽阔首先给人以自由感，第 二个感觉是不自由，也可以说是局促。
（4）具备了看不到与看不尽这两种特点。
（5）觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人 文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此 渺小与微不足道。
（6）草原与我一样，也是善忘者，只在静默
中观望未来。
H
8
1、“草原在单一中呈现丰富。”“单一”与 “丰富”分别从文中哪些语句可以看出？
2、“首先给人以自由感，第二个感觉是不自 由”，这是否矛盾？为什么会有这种感觉？
3、如何理解作者将自己比为“母牛”、“烈 马”？
4、本文题目是“静默的草原”，为什么说草原
积累对散文这一文体的审美体验。
2、鼓励学生亲近大自然，体悟自然景物的美感，
丰富情感体验，净化心灵世H界。
2
作者简介
鲍尔吉·原野，蒙古族。
1958年生。内蒙古赤峰市人。我 国著名的蒙古族作家、儿童作家。 从1981年开始发表作品，小说、 散文、诗歌、报告文学等均多次
获奖，近年来以散文创作为主，
著有《百变人生》、《掌心化
(3)簇立（chù） 迥然（jiǒng） 翡翠（fěi） cù
2.根据课文补充完整下列词语。
景随（步 ）移 （迥 ）然不同 （微）不足道
宽厚（ 仁 ）慈 起伏无（ 际 ） 凝立（冥）想
H
11
3.草原与大海一样在单一中呈现丰富，那草原与大 海又有什么区别呢？ (提示:从第10段中找)
中心不定和可接触性
雪》、《惟一的橘子惟一的灯》 等散文集13部，曾获人民文学散 文奖、文汇报笔会奖、中国新闻 奖金奖。
他的文字如野马破阵，云过
山峰。方家评论说：豪放、幽默、
睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔 吉·原野作品的特色。
H
3
识记字词
bào
zhān cù
jiǒng
鲍· 前瞻 ·簇立 ·迥然不·同
suō jiá
zōng fěi
是“静默”的？
H
9
可从运用的修辞手法、句式、所蕴含的道理、重点词 语、作者的情感等方面进行赏析。
可以按照：“我发现 落写得美妙，它的美妙在H于
这个句子或段 ”句式说10
1.每组有一个读音不正确，你能找到吗？
(1)穹庐（qióng） 局促（cù） 瞭望（liáo） liào (2)前瞻（zhān） 面颊（xiá） 渺小（miǎo）jiá