小学三年级的语文课教案模板
小学语文倾听者教案模板
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解倾听的重要性，学会倾听的技巧，并能运用到日常生活中。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，培养学生的倾听能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，形成积极的人际交往态度。
教学重点：1. 理解倾听的重要性。
2. 掌握倾听的技巧。
教学难点：1. 如何在实际行动中运用倾听技巧。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的品质。
教学准备：1. 多媒体课件2. 小组讨论卡片3. 角色扮演道具4. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过讲故事的方式，引入“倾听”的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是倾听吗？你们平时是怎样倾听的？二、新课讲授1. 讲解倾听的重要性：- 倾听是尊重他人的表现。
- 倾听有助于我们更好地了解他人，增进友谊。
- 倾听是获取知识、提高自身素养的重要途径。
2. 讲解倾听的技巧：- 全神贯注地听。
- 尊重他人，不打断别人的话。
- 用肢体语言表示关注，如点头、微笑等。
- 及时给予反馈，如复述、提问等。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组发放讨论卡片。
2. 每组讨论以下问题：- 你认为倾听有什么好处？- 你在倾听时遇到过哪些困难？- 你有哪些好的倾听技巧？四、角色扮演1. 教师提供几个场景，让学生分组进行角色扮演。
2. 每个场景中，有一方需要倾听，另一方需要表达。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了倾听的技巧，你们还记得吗？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、案例分析1. 教师提供一些生活中的案例，让学生分析案例中的人物是否具备倾听的能力。
2. 学生分组讨论，每组选取一个案例进行分析，并说明理由。
三、课堂总结1. 教师引导学生总结倾听的技巧和重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
四、课后作业1. 学生写一篇关于倾听的日记，分享自己在生活中的倾听经历。
小学语文三年级教案模板范文
小学语文三年级教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标如下：1.知识目标：掌握三年级语文课本中的重点词汇和基本句型。
2.能力目标：培养学生的阅读理解和口头表达能力。
3.情感目标：通过阅读课文，培养学生的兴趣和爱好，激发学习语文的积极性。
二、教学重点1.把握课文的基本内容和主题。
2.教学重点词汇的记忆和理解。
三、教学内容1. 课文导入通过师生互动，激起学生的学习兴趣。
2. 课文学习阅读课文并分段进行语音和语调的模仿。
3. 课文理解学生进行课文的理解和归纳。
4. 课文拓展学生在教师的引导下进行课文的拓展，讨论其他相关话题。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.导出本节课的教学目标和重点。
步骤二：课文学习1.教师朗读课文，学生跟读。
2.教师逐段讲解课文内容和重要词汇。
3.学生进行模仿跟读，练习语音和语调。
步骤三：课文理解1.学生进行课文的默读。
2.学生回答教师提出的相关问题，提高对课文的理解程度。
步骤四：课文拓展1.教师引导学生思考和讨论与课文主题相相关的话题。
2.学生展开讨论，提出自己的观点和意见。
五、教学方法1.师生互动教学法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.合作学习法：学生之间互相合作，共同探讨和理解课文内容。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术来辅助教学，增加学习的趣味性和互动性。
六、教学评价1.平时表现评价：观察学生的课堂表现，包括学习态度、积极性、互动参与等方面。
2.作业评价：检查学生完成的课后作业，评估理解和掌握程度。
3.随堂测评：通过小测试、问答等方式，评估学生对重点知识的掌握情况。
七、教学反思本节课通过充分运用师生互动、合作学习和多媒体教学等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
教师应始终关注学生的学习状况，及时进行评价和反馈，并根据学生的实际情况进行调整和改进教学内容和方法。
教学教案模板范文
课程名称：小学语文《荷花》授课年级：三年级授课时间： 2课时教学目标：1. 知识与技能：- 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
- 理解课文内容，体会作者对荷花的喜爱之情。
- 学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力和合作意识。
- 通过观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：- 体会自然之美，激发学生对大自然的热爱之情。
- 培养学生珍惜美好事物的情感，树立正确的审美观念。
教学重点：1. 朗读课文，体会作者对荷花的喜爱之情。
2. 理解课文内容，掌握比喻、拟人等修辞手法。
教学难点：1. 深入理解作者的情感，体会作者对荷花的喜爱之情。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
教学准备：1. 课文《荷花》2. 多媒体课件3. 荷花图片或视频教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放荷花图片或视频，引导学生观察荷花的美丽。
2. 提问：你们对荷花有什么样的印象？3. 引出课题：今天我们就来学习一篇关于荷花的课文——《荷花》。
二、初读课文1. 学生自由朗读课文，注意读音和节奏。
2. 检查学生的朗读情况，纠正读音错误。
三、精读课文1. 小组合作，讨论以下问题：- 作者为什么喜欢荷花？- 课文中哪些句子体现了作者对荷花的喜爱？2. 学生汇报讨论结果，教师引导学生深入理解课文内容。
四、朗读与背诵1. 学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。
2. 指导学生背诵课文，注意语气和节奏。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的课文内容。
2. 提问：你们还记不记得课文中哪些句子用了修辞手法？3. 引出本节课的学习内容：学习比喻、拟人等修辞手法。
二、学习修辞手法1. 教师讲解比喻、拟人等修辞手法的特点和作用。
2. 学生举例说明在课文《荷花》中如何运用这些修辞手法。
小学三年级语文《大自然的语言》优秀教案模板
小学三年级语文《大自然的语言》优秀教案模板教学目标：1.通过学习课文，使学生了解大自然中的事物是如何传递信息的。
2.培养学生对大自然的热爱和观察力。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1.理解大自然中的事物如何传递信息。
2.学会观察大自然并表达自己的感受。
教学准备：1.课文《大自然的语言》2.PPT课件3.学生作业本教学过程：一、导入1.引导学生回顾大自然中的事物，例如：动物、植物等。
2.提问：你们知道大自然中的事物是如何传递信息的吗？二、课文学习1.学生自主阅读课文《大自然的语言》。
2.教师通过PPT课件展示课文中的重点句子和词语。
3.教师解读课文，解释大自然中的事物如何传递信息。
4.学生跟随教师朗读课文，理解课文内容。
三、课堂活动1.分组讨论：让学生分小组讨论大自然中的事物传递信息的方式，每个小组选取一个代表进行分享。
2.角色扮演：让学生选择课文中的角色，进行角色扮演，模拟大自然中的事物传递信息的情景。
3.学生展示：每个小组选取一位代表，用自己的语言表达大自然中的事物如何传递信息。
四、写作训练1.教师出示一个关于大自然的事物传递信息的题目，例如：“请你写一篇短文，介绍一种大自然中的事物如何传递信息。
”2.学生进行思考，然后在作业本上写下自己的答案。
3.教师选取几篇优秀的作文进行展示和点评。
2.学生反思自己在课堂中的表现，分享自己的收获和感受。
教学延伸：1.布置作业：让学生回家后观察大自然中的事物，选择一种事物，写一篇关于它如何传递信息的作文。
2.家长参与：鼓励家长和学生一起观察大自然，共同探讨大自然中的事物传递信息的方式。
教学反思：本节课通过学习课文《大自然的语言》，让学生了解了大自然中的事物是如何传递信息的。
通过课堂活动和写作训练，学生的观察力和表达能力得到了提高。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的创造力和想象力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习。
小学语文第二课时教案模板范文
小学语文第二课时教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：小学三年级学生三、授课时间：40分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能够正确认读并书写本节课所学的生字；（2）学生能够理解课文内容，把握文章的主旨；（3）学生能够运用所学的词语和句型进行简单的语言表达。
2、过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯；（2）通过课堂讲解、讨论，提高学生的阅读理解能力；（3）通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
3、情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱语文、热爱学习的情感；（2）培养学生尊重他人、团结协作的品质；（3）通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）生字词的学习与书写；（2）课文内容的理解与分析；（3）语言表达能力的培养。
2、教学难点：（1）生字词的认读与书写；（2）课文主旨的把握；（3）合作探究中，学生思维的引导与启发。
后续部分内容（七至十二）请根据实际教学需求进行补充和完善。
以下为模板内容的结束。
希望这份教案模板对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问或分享相关小故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
（2）利用多媒体展示与本节课相关的图片或视频，吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师带领学生认读生字，讲解生字词的书写方法和注意事项。
（2）对课文进行逐句解读，分析课文的语言特点，帮助学生理解课文内容。
（3）针对课文中的重点句型、语法进行讲解，引导学生掌握并运用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，进行课堂讨论，共同探究课文中的难点和重点。
（2）教师对每个小组进行指导，引导学生主动思考、积极发言，培养合作精神。
（3）各小组展示讨论成果，教师给予点评和指导。
4、巩固练习（10分钟）（1）教师设计相关的练习题，让学生在课堂上进行巩固练习，强化所学知识。
2024年三年级语文教案上册详案及反思三年级上册语文教案模板
2024年三年级语文教案上册详案及反思教案名称：《秋天的雨》课时：2课时【教学目标】1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
理解课文内容，了解秋天的雨的特点。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。
学会通过课文内容，联系生活实际，提高语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。
感受语言的魅力，激发学习语文的兴趣。
【教学重点】1.朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字、词语，并能运用到实际中。
3.培养观察力和想象力。
【教学难点】1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.感受课文所表达的情感。
【教学过程】第一课时一、导入1.利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化。
2.邀请学生分享自己眼中秋天的特点。
二、课文朗读1.学生自读课文，注意朗读的节奏、语气。
2.教师示范朗读，指导学生注意停顿、重音、语气等。
三、生字词学习1.学生自学生字词，注意读音、笔画、结构。
2.教师检查学生生字词掌握情况，对易错字进行讲解。
四、课文理解1.学生分享对课文的理解，教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生巩固生字词。
2.提问：课文中的秋天有哪些特点？二、课文深入学习1.学生分组讨论，找出课文中的比喻、拟人等修辞手法，并分析其作用。
2.教师引导学生理解课文所表达的情感。
三、实践活动1.学生以小组为单位，选择课文中的一个场景，进行角色扮演。
2.教师指导，确保角色扮演的生动、有趣。
1.学生分享本节课的学习收获。
【教学反思】本节课通过多媒体展示、朗读、讨论等多种教学手段，使学生充分感受到了秋天的美好。
在教学过程中，我注重了培养学生的观察力和想象力，让他们在欣赏大自然的同时，提高了语文素养。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在生字词学习环节，部分学生对易错字的掌握不够扎实，需要加强巩固。
小学语文微课模板万能教案
课程名称：小学语文基础阅读与理解课时： 1课时适用年级：小学三年级教学目标：1. 培养学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 帮助学生掌握基本的阅读策略，如预测、提问、总结等。
3. 增强学生的语言表达能力和审美情趣。
教学重点：1. 阅读策略的应用。
2. 文章主旨和大意的理解。
教学难点：1. 复杂句子和段落的理解。
2. 阅读中的情感体验。
教学准备：1. 电子课件或多媒体设备。
2. 学生阅读材料。
3. 小组讨论表格。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过简短的故事或提问引起学生的兴趣，例如：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要一起学习一篇有趣的故事，看看你们能从故事中学到什么。
”2. 展示课程主题，板书课程名称。
二、新课导入（10分钟）1. 阅读引导：教师引导学生阅读文章，注意朗读的节奏和语气。
2. 阅读策略：讲解并示范阅读策略，如预测、提问、总结等。
3. 学生实践：学生根据教师提供的阅读策略进行独立阅读，并完成阅读任务。
三、小组讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组讨论文章的主旨和大意。
2. 讨论表格：提供讨论表格，帮助学生组织思路。
3. 小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组补充和评价。
四、阅读拓展（10分钟）1. 词语积累：引导学生从文章中找出不熟悉的词语，并解释其意思。
2. 仿写练习：让学生根据文章的体裁和风格，进行仿写练习。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈：学生分享自己的学习心得和收获。
3. 作业布置：布置相关的阅读作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生阅读策略的掌握程度。
2. 学生对文章主旨和大意的理解程度。
3. 学生语言表达能力和审美情趣的提升。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
小学语文三年级阅读教案(模板16篇)
小学语文三年级阅读教案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文三年级阅读教案（模板16篇）教案的编写应注重情感教育和品德培养，培养学生积极向上的价值观和人生观。
小学语文课第九课教案模板
课时：2课时年级：三年级教材：《人教版语文》三年级上册教学目标：1. 知识与技能：认识生字，学会词语，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱环境、保护生态的意识。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字、词语。
2. 培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱环境、保护生态的意识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示大自然美丽的图片，引导学生回忆自己在大自然中的所见所闻，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？二、新课导入1. 教师讲解课文题目，引导学生初步了解课文内容。
2. 提问：课文讲述了什么故事？三、生字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2. 学生分组合作，互相认读生字，巩固记忆。
3. 教师检查学生认读情况，纠正读音错误。
四、词语教学1. 教师出示词语卡片，引导学生理解词语的意思。
2. 学生分组合作，用词语造句，巩固记忆。
3. 教师检查学生造句情况，纠正错误。
五、课文讲解1. 教师朗读课文，引导学生听懂课文内容。
2. 提问：课文中的小动物们为什么来到森林里？3. 学生分组讨论，交流自己的想法。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生回顾课文，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，复习所学知识。
二、深入讲解1. 教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 提问：这些修辞手法有什么作用？三、拓展延伸1. 教师出示与课文相关的问题，引导学生思考。
2. 学生分组讨论，交流自己的看法。
四、背诵课文1. 教师引导学生背诵课文，巩固所学知识。
2. 学生分组背诵，互相检查。
闵行区小学语文教案模板
年级：三年级教材：《小学语文》三年级下册教学目标：1. 让学生了解寓言故事的特点，培养阅读兴趣。
2. 通过学习寓言故事，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生良好的道德品质，学会在生活中运用寓言故事中的道理。
教学重点：1. 理解寓言故事的主要内容。
2. 学会运用寓言故事中的道理。
教学难点：1. 理解寓言故事中的寓意。
2. 学会运用寓言故事中的道理。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍寓言故事的定义和特点。
2. 引导学生回忆自己曾经听过的寓言故事，激发学生的学习兴趣。
二、新课学习1. 学生自读课文，了解寓言故事的主要内容。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
3. 教师引导学生分析寓言故事中的寓意，解释故事中的道理。
三、巩固练习1. 学生根据课文内容，进行口头复述。
2. 教师挑选学生进行故事表演，锻炼学生的表达能力。
3. 学生分组讨论，谈谈自己从寓言故事中学到的道理。
四、拓展延伸1. 教师介绍一些著名的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狼和小羊》等。
2. 学生自由选择一个寓言故事，进行简要介绍，并分享自己从中得到的启示。
五、总结与作业1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调寓言故事的重要性和价值。
2. 布置作业：阅读一篇寓言故事，写出自己的感悟。
教学反思：本节课通过学习寓言故事，让学生了解了寓言故事的特点，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注寓言故事中的道理，培养他们的道德品质，使他们在生活中能够运用所学知识。
同时，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
小学教案模板范文
小学教案模板范文小学教案模板范文第一篇：语文教案课题：《小鹿过河》教学授课对象：三年级学生授课时间：40分钟授课目标：1. 能够朗读课文，理解课文大意，并掌握关键词汇。
2. 能够培养学生的口语能力，提高学生的听说读写能力。
3. 能够通过故事教育学生爱护动物，爱护大自然的意识。
教学重点：1. 掌握课文中的关键词汇，提高词汇量。
2. 能够理解课文，表达自己的想法。
教学难点：1. 培养学生的口头表达能力，在课堂上养成自由、自信、流畅地表达自己的能力。
教学内容：1. 用互动的方式呈现课文，引导学生用自己的语言讲述故事，并问答课文中的问题。
2. 数字单词，提高数学和数字的词汇量，建立联系。
3. 用自由讨论的方式引导学生发表对待动物和大自然的态度，培养学生爱护动物和大自然的意识。
4. 通过学生的口语练习和表达，提高学生的语言表达能力，建立自信心。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过课前演示图片，引导学生开始体验课文环节。
2. 学生阅读课文及教师解释词汇（10分钟）教师播放课文音频，让学生听第一遍；第二遍播放会解释没有明白的单词。
3. 教师提问（5分钟）教师通过提问回忆目前讲解的关键词汇和简要的情节。
4. 导入数字及数学单词（5分钟）教师依次呈现数字和数学单词，让学生朗读。
5. 学生自由表达和讨论（10分钟）教师提出问题，让学生进行自由表达和讨论。
6. 学生口语练习（5分钟）教师提出问题，让学生进行口语练习。
7. 总结（5分钟）教师总结本节课讲解的重点，鼓励学生继续练习。
教学反思：通过教学，学生对于课文中的关键词汇和简要情节有了初步的了解。
同时，通过音频、图片、数字和词汇的讲解，学生的语言表达能力有了较大的提高。
教师也要在口语训练中引导学生，让学生有充分的机会进行口语表达，建立自信心，养成流利的口头表达习惯。
第二篇：数学教案课题：加减法混合运算练习授课对象：二年级学生授课时间：45分钟授课目标：1. 通过练习掌握加减法的基本运算方法。
三年级语文学科的设计教案模板
三年级语文学科的设计教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握本课的生字词，提高词汇量。
（3）通过课文学习，了解一些语文的基本语法知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用讨论、问答等教学方法，激发学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生勤奋学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 课文内容：选择一篇适合三年级学生的语文课文，如《秋天的雨》。
2. 生字词：课文中出现的生字词，如“清凉”、“留意”等。
3. 语法知识：根据课文内容，讲解一些基本的语文语法知识，如形容词的用法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；掌握生字词；运用基本语法知识。
2. 教学难点：生字词的理解与运用；语文语法知识的掌握。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解课文内容。
2. 互动法：引导学生进行自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。
3. 问答法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维能力，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过与学生生活相关的情景，引入本课课题。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文大意。
3. 讲解生字词：讲解课文中出现的生字词，帮助学生掌握。
4. 讲解语法知识：根据课文内容，讲解一些基本的语文语法知识。
5. 课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的学习视野。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容、生字词和语法知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关的练习题，检查学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 长期观察：关注学生在课堂表现和课后练习中的进步，全面评估学生的学习效果。
七、教学资源1. 课文文本：选用适合三年级学生的语文课文，确保课文内容丰富、有趣。
校本课程教案模板语文小学
课程名称：小学语文校本课程年级：小学三年级课时： 2课时课程目标：1. 知识与技能：通过本课程的学习，学生能够掌握基本的阅读方法和写作技巧，提高语文素养。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主学习等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学内容：1. 阅读理解2. 写作技巧3. 诗词欣赏教学重点：1. 阅读理解的基本方法2. 写作的基本技巧3. 诗词的基本知识教学难点：1. 如何运用阅读理解的方法解决实际问题2. 如何将写作技巧应用于实际写作中3. 如何欣赏和理解诗词的美教学准备：1. 教师准备：教学课件、相关阅读材料、写作指导书籍、诗词选本。
2. 学生准备：提前预习课文，准备写作素材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍校本课程的意义和目标。
2. 通过提问激发学生对语文学习的兴趣。
二、阅读理解1. 教师引导学生回顾上节课的内容，提出本节课的学习目标。
2. 学生自主阅读课文，找出关键信息。
3. 小组讨论，分享阅读感受和收获。
4. 教师总结阅读方法，强调关键词、句、段的重要性。
三、写作技巧1. 教师讲解写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。
2. 学生尝试运用所学技巧进行写作练习。
3. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
四、诗词欣赏1. 教师介绍诗词的基本知识，如韵律、平仄等。
2. 学生欣赏诗词，体会诗词的美。
3. 教师引导学生尝试创作简单的诗词。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的阅读和写作经验。
二、阅读理解练习1. 学生自主完成阅读理解练习题。
2. 教师讲解练习题，帮助学生掌握解题技巧。
三、写作技巧巩固1. 学生继续练习写作，尝试运用所学技巧。
2. 教师点评学生作品，给予指导。
示范教案模板范文
课程名称：小学语文《春》年级：三年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：认识“蓑、笠”等8个生字，会写“春、色”等15个生字，能正确读写“嫩绿、嫩黄、翠绿”等词语。
2. 过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，培养学生的观察能力、表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 理解课文内容，体会春天的美景。
2. 正确读写生字、词语。
教学难点：1. 体会作者对春天的赞美之情。
2. 感受春天的气息，激发学生的想象力。
教学过程：一、导入新课1. 播放春天的图片或视频，让学生初步感受春天的气息。
2. 提问：同学们，你们知道春天有哪些特点吗？请用几句话概括一下。
二、新课导入1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 提问：课文主要描写了春天的哪些景物？请同学们用自己的话描述一下。
三、学习生字、词语1. 学生自读课文，圈出生字、词语。
2. 教师讲解生字、词语的读音、字形和意义。
3. 学生练习书写生字、词语。
四、深入理解课文1. 提问：课文中的哪些句子让你感受到了春天的美景？2. 学生分小组讨论，交流自己的感受。
3. 每组选派代表发言，分享自己的感受。
五、总结全文1. 教师引导学生总结课文的主要内容。
2. 提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？六、课后作业1. 复习生字、词语。
2. 模仿课文，写一段关于春天的描写。
教学反思：本节课通过朗读、观察、讨论等方式，让学生初步感受了春天的美景，体会了作者对春天的赞美之情。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力、表达能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
3. 结合学生的实际情况，调整教学策略，使教学效果最大化。
三年级语文微课教案范例
三年级语文微课教案范例一、教学背景•年级：三年级•科目：语文•主题：识字与阅读二、教学内容本节课主要教授识字与阅读技巧，以提高学生的阅读能力和词汇量。
三、教学目标1.学生能够辨认出常见的汉字，提高识字能力。
2.学生能够根据课文内容理解并回答问题，提高阅读能力。
3.学生能够正确运用学过的词汇，进行简单的语言表达。
四、教学准备1.课件：包含识字游戏、课文及练习题等。
2.课本：学生的主要学习材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入今天的课程内容，提出学习目标：今天我们要一起学习一些新的词汇和理解课文的技巧。
2. 识字游戏（15分钟）•使用课件展示一些常见的汉字，以互动游戏的形式进行教学。
教师按字母顺序展示汉字，学生快速说出该字的读音和意思。
•鼓励学生积极参与，奖励正确回答的学生。
3. 课文阅读（30分钟）•在课件中展示课文，分段读给学生听。
教师要注意语音语调的准确性，以及适当的停顿与语气。
•然后，针对课文内容进行提问，引导学生思考，理解课文的意义并回答问题。
•引导学生发表对课文的个人理解和观点，鼓励他们主动参与课堂讨论。
4. 课文练习（20分钟）•在课件中展示相关练习题，让学生独立或合作完成。
练习题包括填空、选择、判断等形式，旨在巩固学生对课文的理解。
•老师根据学生的水平和进度，适当调整题目的难度。
5. 课堂总结（5分钟）•教师对学生的参与和表现进行肯定，强调本节课的重点和要点，并检查学生的学习效果。
•激发学生的学习兴趣，鼓励他们在课余时间多读课外书籍，提高阅读量和词汇量。
六、课后作业•让学生通过课本完成课后练习题，巩固所学内容。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生们在课文阅读和词汇记忆方面有了一定的提高，课后作业的完成情况也较好。
需要注意的是，在教学过程中，要注重与学生的互动，引导他们积极参与，以激发他们对语文学习的兴趣。
此外，可以尝试引入一些多媒体资源，如音频、视频，以增加学习的趣味性和吸引力。
课堂教案详案模板范文
课程名称：小学语文《动物王国》年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，掌握动物的特点和习性。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
教学重点：1. 生字词的掌握。
2. 课文内容的理解。
3. 动物特点的总结。
教学难点：1. 理解动物习性中的比喻和拟人手法。
2. 表达对动物的情感。
教学准备：1. 教师准备：课文PPT、生字卡片、动物图片。
2. 学生准备：预习课文，收集关于动物的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 提问：你们知道这些动物的特点和习性吗？二、新课学习1. 学生朗读课文，注意生字词的读音。
2. 教师讲解生字词，指导学生书写。
3. 学生分组讨论，总结动物的特点和习性。
4. 学生代表发言，分享讨论成果。
三、巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生抢答读音和书写。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得，表达对动物的情感。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动物？它们有什么特点？2. 学生回答，教师点评。
二、新课学习1. 学生朗读课文，注意理解比喻和拟人手法。
2. 教师讲解比喻和拟人手法，引导学生分析课文中的例子。
3. 学生分组讨论，分析课文中的比喻和拟人手法。
4. 学生代表发言，分享讨论成果。
三、拓展延伸1. 学生结合自己的生活经验，谈谈对动物的情感。
2. 教师引导学生思考如何保护动物和环境。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得，表达对动物的情感。
教学评价：1. 学生对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解程度。
3. 学生对动物情感的表达能力。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在学习过程中是否遇到了困难？3. 教学方法是否合理有效？备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
三年级语文上册教案教案模板5篇
三年级语文上册教案教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级语文上册教案教案模板5篇制定精心设计的教案能够激发学生的学习热情和自主学习能力，只有结合实际的教学经验制定教案，我们才能更好地应对教学中的挑战和困难，提高教学的质量和效果，下面是本店铺为您分享的三年级语文上册教案教案模板5篇，感谢您的参阅。
三年级语文上册教案模板5篇
三年级语文上册教案模板5篇三年级语文上册教案模板篇1一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯洁的儿童世界。
诗人巧妙地从孩子的眼中表达花们的活泼、可爱、美丽、向上。
全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。
教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。
通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。
二、教学目标1、“落、荒〞等13个生字，正确认读“荒、笛〞等5个生字，认识多音字“假〞。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
三、教学重点1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
四、教学难点1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
2、体会课文丰富细腻的想象。
(一)谈话导入，激发兴趣1、同学们，我们每天在学校中学习生活，享受着学校生活的快乐。
花们也和你们一样有自己的学校，让我们一起走进“花的学校〞，去体验他们的学习生活。
2、板书课题，齐读课题。
3、课件出示作者的图片及简要资料，教师介绍作者。
泰戈尔，印度诗人、哲学家。
他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913获诺贝尔文学奖。
本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
(二)初读课文，整体感知1、教师播放课文朗读录音，学生认真听，注意生字的读音。
2、自读课文，画出生字词，标出自然段，提出疑问。
3、自学本课的生字，读准生字读音，口头给生字组词。
4、检查生字学习的情况。
(1)课件出示以下词语，指名读。
荒(huāng)野口笛(dí) 罚(fá)站放假(jià) 衣裳(shɑng)教师相机点拨：“假〞是多音字，在本课中读“jià〞，“裳〞在“衣裳〞中读轻声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级的语文课教案模板小学三年级的语文课教案模板1教学目标1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。
3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。
4、创新目标：创设情境，读中感悟。
教学分析与处理1、教材分析：这是一篇写景散文。
作者采用总一分一总的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。
感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
(也是教学难点)2、学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。
再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。
3、创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。
4、空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。
课前准备：因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。
教学方法：研究体验式创新教学法教具：多媒体课件教学过程：一、创设情境激情导入同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦!让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。
二、提供信息点拔启发1、根据学生预习情况，提问：课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色?你是从哪里知道的?2、学生有选择地读自己喜欢的部分。
3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么?三、学生研究合作交流1、小组讨论共同合作学习。
(每个小组讨论后填写研究报告单)2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。
3、通过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了?4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的?5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢?6、师主共同讨论研究，并一起完成板书。
四、反思小结通过学习这篇课文，你们学会了什么?五、研究性作业假设你有机会成为小兴安岭这幅美景中的一员，你希望你会是什么?(学生自由回答)同学们都能将自己当成大自然中的一棵草、一滴水、一个小生命，那么热爱我们生活的环境，珍惜我们生存的空间。
小学三年级的语文课教案模板2《太阳是大家的》一、教材剖析《太阳是大家的》是一首充满和平意味的儿童诗。
全诗分为四节。
在前两节中，作者薛卫民用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事，让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖。
但全诗的重点并不在于此，而是借前两节极尽渲染美丽、可爱的太阳，从而在后两节中，让孩子们体会到，这样可爱的太阳不仅仅是我们的，别的国家小朋友的，而是大家共享的。
学完全诗后，进一步引导学生体会：不仅太阳是大家的，月亮是大家的，整个世界都是大家的。
希望全世界的小朋友都在同一片蓝天下共享着和平与安宁。
诗句语言优美，琅琅上口，要引导学生有感情地朗读，并进行背诵，这是教学的重点;引领学生理解诗歌的含义、体会作者的拟人写法是教学的难点。
(一)学习目标：1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字;正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。
3、继续培养摘抄优美词句的习惯。
4、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
(二)教学重难点：1、引导学生朗读、背诵诗歌。
2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
二、学情分析：这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。
而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。
三、教学方法让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导。
另外增加一些辅助课件帮助学生加深理解。
在理解动作词时让学生通过表演加以理解。
四、课前准备：1、学生搜集与太阳有关的资料。
2、教师制作多媒体课件。
3、每个小组自制一套字词卡片。
五、教学流程：(一)激趣渲染，唤起生活的积淀。
师：“有位长寿公公，天亮从东边出来，它把光明给世界，还把温暖洒人间。
”猜猜它是谁?猜对了，看，它来了。
播放歌曲《七色光》。
你们喜欢太阳吗?你们对太阳了解多少呢?师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。
今天，我们就要来学习一首诗歌。
指板书。
生齐读：太阳是大家的。
师：真棒，声音真响亮!师：看了课题你有什么问题要问吗?(预设：为什么太阳是大家的?大家指的是谁?)好，我们就带着这些问题来学习这首诗歌吧。
(二)品味吟诵，享受诗意的醇美。
师：默读诗歌，告诉老师你读懂了什么?(每一节讲了什么内容?)这首诗歌一共有四小节，你喜欢读哪一节就读哪一节，自由读读诗歌吧。
师：老师读题目，喜欢读的同学自己站起来接下去读。
师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，我读诗歌的第一小节。
同学们听听，看老师哪儿读得美?(师声情并茂地范读，配以动画及音乐。
话音一落，学生报以热烈的掌声。
) 师：(情绪激动)谢谢你们的掌声，看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美?生1：老师读得太有感情了。
师：呵，我是在努力表现，努力地以情感人。
生2：老师把“朵朵白云”这个词突出来读，读得特别美!小学三年级的语文课教案模板3教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。
2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。
3、分角色朗读课文。
教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一个教学过程：一、导入1、大家看一看，老师讲台上摆的是什么?板书(陶罐和铁罐)2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。
3、齐读课题二、整体感知1、请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。
并思考课文主要讲了一件什么事?2、生自由发言。
3、师归纳。
国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。
常常傲慢地奚落陶罐。
若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。
三、学习1——9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。
1、听1——9自然段的录音思考：这几个自然段主要讲了什么?(铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。
)板书：奚落2、哪一位同学来说一说“奚落”的意思。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
3、这几个自然段也就是常讲铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处。
4、请同学们自读课文思考：①陶罐的短处找出一个能够体现铁罐态度的词来。
<傲慢>。
面对铁罐的傲慢无理，陶罐又是怎样回答的呢?“不敢，铁罐兄弟”。
陶罐有没有生气?<没有>。
它不但没有生气，还很礼貌地称呼它为兄弟，并承认自己不敢碰它，说明陶罐怎么样?<很谦虚>。
②请同学们自学后面的句子，看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度?铁罐：傲慢、狂妄陶罐：谦虚、忍让、不骄傲不自卑③请同学们看到书101页的__图，看一看，哪个罐子是陶罐，哪个是铁罐，为什么呢?7、指导朗读1——9自然段。
①通过1——9片段段的学习，我们了解了陶罐和铁罐不同的性格特点，铁罐的傲慢、狂妄，陶罐的谦虚、忍让、不骄傲不自卑。
我们就来分角色把1——9自然段读一读。
②注意：读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚。
③分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话。
叙述的语句就由老师④请两位同学把刚才读的内容演一演。
四、总结1——9段、学习10——17自然段。
铁罐自以为坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就发生了争吵，最后以不欢告终，随着时间的变化，故事又有什么变化，请大家快速的默读10——17自然段，并思考：1、许多年过去了，陶罐是什么样子?铁罐呢?(陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。
)(铁罐被氧化消失的无影无踪。
)2、当人们发现陶罐时，人们的态度怎样?为什么呢?(高兴、惊讶)(它是古代的东西、很有价值)当年被铁罐奚落的陶罐，如今却成了很有价值的文物被人们永久的保存下来，(板书：永久)。
而当年狂妄自大的铁罐却被氧化消失得无影无踪(板书：氧化)。
当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢?(没有，因为它只看到自己坚硬的一面，而没有看到易氧化的短处;同样陶罐也只看到自己易碎的一面，而没有正视自己易保存的一面。
)3、从这则寓言中我们明白了什么道理?联系学生的课文和联系生活实际谈一谈。
五、总结课文完成小黑板上的练习这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要，任何事物都有和。
不能用自己的和别人的比，更不能因此而。
六、作业：把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲。
小学三年级的语文课教案模板4《画杨桃》：教学目标1、认识6个生字，会写12个生字。
正确读写“叮嘱、审视、严肃、和颜悦色”等词语。
有感情的朗读课文，背诵老师说的那段话。
抓住重点词句，理解课文内2、在反复朗读的过程中提高学生的朗读能力，阅读能力。
3、使学生懂得无论做什么事情或看问题，都应该实事求是。
教学重、难点有感情的朗读课文，学习抓住重点词句理解课文内容，体会课文蕴含的道理。
理解老师的话课时安排：二课时教学过程第一课时一、启情导入1、今天我们一起来学习第11课(板书并齐读课题)读了这个课题，你都想知道什么呢?(学生质疑：杨桃什么样?谁画杨桃，画的怎么样?)【让学生针对课题来质疑，培养学生的问题意识】2、杨桃什么样呢，老师带来了一个杨桃，谁还知道杨桃的其他资料给大家介绍一下。
(对于查找资料的学生给予充分地肯定)3、那么文中到底是谁在画杨桃，发生了什么事呢?让我们一起来读读课文。
二、初读识字1、自己读课文，读准字音，读顺句子，难读的地方要多读几遍2、课文中出现了很多生字词，你们预习了吗?先在小组内交流一下。
出示：叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲(多种形式读，说说近义词，反义词，造句)【训练学生的预习能力，引导学生在预习的过程中就能够从各个方面来掌握字词，把对基础知识的训练渗透到每一篇课文的学习之中】3、指名读课文，想想课文主要写了一件什么事。
(学生回答)4、过渡：我是怎样画杨桃的，老师又是怎样教育我们的。
下面我们来深入的读读课文。
三、再读感悟1、快速读课文，找一找课文那几个自然段写了“我”画杨桃。
(1)指名读第二自然段说说你体会出什么?(体会“我”的一丝不苟)。
【指导学生抓住重点词句来理解、体会课文内容，提高学生的阅读能力】(2)抓住重点词语有感情的读2、为什么我能这样画画，结合上文来谈一谈。